Métodos de Observação em Psicologia.docx AVALIANDO O APRENDIZADO

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Métodos de Observação em Psicologia – Avaliando o Aprendizado
	1a Questão (Ref.: 201403721952)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Na observação da dinâmica dos grupos, uma tarefa complexa é a de analisar os líderes e suas características. Para tal, o pesquisador Fred Fiedler (1967-1978) elaborou uma teoria que sustenta que há dois tipos de líderes, orientados para:
		
	 
	Tarefa ou relacionamentos
	
	Conciliação e sucessão
	
	Relacionamento e comunicação
	
	Competição e execução de tarefas
	
	Comunicação e ação assertiva
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403189351)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Alguns problemas de ordem comportamental surgem na clínica. Marque dentre as alternativas abaixo aquele que representa um problema de excessos comportamentais.
		
	 
	Ansiedade, reações emocionais condicionadas impróprias, respostas afetivas a objetos ou acontecimentos-estímulo, autovigilância.
	
	Percepção de sua autoimagem alterada.
	
	Déficit na vigilância do próprio comportamento inadequado.
	
	Repertório comportamental limitado, em virtude de um número suficiente de reforçadores.
	
	Problemas de relacionamento interpessoal, sendo um fracasso para envolver-se em relacionamentos.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403709884)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Considere a seguinte ilustração: Preocupado com a compreensão dos assuntos repassados em sala de aula, o professor da turma decide realizar um estudo observacional dos seus alunos em uma outra disciplina no horário seguinte a sua aula. Que tipo de observação foi esta?
		
	
	Observação assimétrica
	 
	Observação não participante
	 
	Observação participante
	
	Observação experimental
	
	NDA
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403206560)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Thurstone, em 1928, propôs as escalas de intervalos, que consistem:
		
	
	na atribuição de valores numéricos e/ou sinais às respostas para refletir a força e a direção da reação do entrevistado à declaração.
	 
	num conjunto de declarações em que cada uma possuiu um valor predefinido na escala e são apresentadas aos respondentes para que concordem ou discordem.
	
	na posição de sua atitude em relação ao objeto da pesquisa em uma escala itemizada de sete pontos, o que revela a força e a direção da atitude.
	
	na utilização de uma escala de pontuação verbal unipolar.
	
	em como o indivíduo forma suas predisposições com relação a um objeto baseado na imagem que ele tem de si próprio.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403197053)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A aprendizagem envolve mudanças relativamente permanentes no cérebro, que resultam da exposição a eventos ambientais. Richard Semon (1904) propôs que as memórias são armazenadas por meio de mudanças no sistema nervoso. Semon chamou a armazenagem de material aprendido de engrama. Posteriormente, em 1948, Donald Hebb propôs que a aprendizagem resulta de alterações em conexões sinápticas. Essa teoria pressupõe:
		
	
	que a qualidade das relações sinápticas não tem relação com a aprendizagem.
	
	que quando um neurônio excita outro, acontece um processo de diminuição que fortalece a sinapse entre os dois.
	
	que quando um neurônio excita outro, acontece um processo de diminuição que enfraquece a sinapse entre os dois.
	
	que a qualidade das relações sinápticas só tem relação com a memória.
	 
	que quando um neurônio excita outro, acontece um processo de crescimento ou mudança metabólica que fortalece a sinapse entre os dois.
		
	Um processo de condicionamento operante que envolve reforçar comportamentos cada vez mais semelhantes ao comportamento desejado. Tal afirmativa refere-se ao conceito de:
		
	
	reforço positivo.
	 
	modelagem.
	
	reforços primários.
	
	lei do efeito.
	
	reforço.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403224442)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O indivíduo na multidão pode ser capaz de atos impulsivos e desviantes. Isto pode ser explicado em razão de um fenômeno que a Psicologia Social conhece como:
		
	 
	indolência social
	
	competição
	 
	Desindividuação
	
	pensamento grupal
	
	Relaxação
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403268279)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As etapas de uma pesquisa são:
		
	
	Formulação das hipóteses, formulação do problema, planejamento do estudo, coleta de dados e divulgação dos resultados.
	
	Formulação do problema, leitura da resolução do CFP, planejamento do estudo, coleta e análise de dados.
	
	Formulação do problema, formulação das hipóteses, elaboração do termo de consentimento, coleta e análise dos dados.
	
	Leitura da resolução do CFP, formulação do problema, formulação das hipóteses, planejamento do estudo, coleta e análise de dados e divulgação dos resultados.
	 
	Formulação do problema, formulação das hipóteses, planejamento do estudo, coleta e análise de dados e divulgação dos resultados.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403212601)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considerando o tipo de linguagem utilizada na definição e na descrição do objeto comportamental a ser obervado, assinale a alternativa cuja característica é falsa.
		
	 
	Objetiva.
	 
	Concisa.
	 
	Afirmativa.
	 
	Clara.
	 
	Indireta.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403212726)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considere a seguinte descrição de uma observação: "o menino está na sala, sentado no sofá. Levanta e anda em direção à televisão. Desliga a TV. Conversa com o irmão. Grita. Pergunta ao irmão se ele quer brincar". Assinale a alternativa que identifica, corretamente, o tipo de registro realizado:
		
	
	ordenado.
	 
	cursivo.
	
	experimental.
	
	sequenciado.
	
	alternado.
	Na observação da dinâmica dos grupos, uma tarefa complexa é a de analisar os líderes e suas características. Para tal, o pesquisador Fred Fiedler (1967-1978) elaborou uma teoria que sustenta que há dois tipos de líderes, orientados para:
		
	 
	Tarefa ou relacionamentos
	
	Conciliação e sucessão
	
	Relacionamento e comunicação
	
	Competição e execução de tarefas
	
	Comunicação e ação assertiva
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403189351)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Alguns problemas de ordem comportamental surgem na clínica. Marque dentre as alternativas abaixo aquele que representa um problema de excessos comportamentais.
		
	 
	Ansiedade, reações emocionais condicionadas impróprias, respostas afetivas a objetos ou acontecimentos-estímulo, autovigilância.
	
	Percepção de sua autoimagem alterada.
	
	Déficit na vigilância do próprio comportamento inadequado.
	
	Repertório comportamental limitado, em virtude de um número suficiente de reforçadores.
	
	Problemas de relacionamento interpessoal, sendo um fracasso para envolver-se em relacionamentos.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403709884)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Considere a seguinte ilustração: Preocupado com a compreensão dos assuntos repassados em sala de aula, o professor da turma decide realizar um estudo observacional dos seus alunos em uma outra disciplina no horário seguinte a sua aula. Que tipo de observação foi esta?
		
	
	Observação assimétrica
	 
	Observação não participante
	 
	Observação participante
	
	Observação experimental
	
	NDA
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403206560)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Thurstone, em 1928, propôs as escalas de intervalos, que consistem:
		
	
	na atribuição de valores numéricos e/ou sinais às respostas para refletir a força e a direção da reação do entrevistado à declaração.
	 
	num conjunto de declarações em que cada uma possuiu umvalor predefinido na escala e são apresentadas aos respondentes para que concordem ou discordem.
	
	na posição de sua atitude em relação ao objeto da pesquisa em uma escala itemizada de sete pontos, o que revela a força e a direção da atitude.
	
	na utilização de uma escala de pontuação verbal unipolar.
	
	em como o indivíduo forma suas predisposições com relação a um objeto baseado na imagem que ele tem de si próprio.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403197053)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A aprendizagem envolve mudanças relativamente permanentes no cérebro, que resultam da exposição a eventos ambientais. Richard Semon (1904) propôs que as memórias são armazenadas por meio de mudanças no sistema nervoso. Semon chamou a armazenagem de material aprendido de engrama. Posteriormente, em 1948, Donald Hebb propôs que a aprendizagem resulta de alterações em conexões sinápticas. Essa teoria pressupõe:
		
	
	que a qualidade das relações sinápticas não tem relação com a aprendizagem.
	
	que quando um neurônio excita outro, acontece um processo de diminuição que fortalece a sinapse entre os dois.
	
	que quando um neurônio excita outro, acontece um processo de diminuição que enfraquece a sinapse entre os dois.
	
	que a qualidade das relações sinápticas só tem relação com a memória.
	 
	que quando um neurônio excita outro, acontece um processo de crescimento ou mudança metabólica que fortalece a sinapse entre os dois.
	1a Questão (Ref.: 201403187347)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considerando um modelo científico que prevê o controle de variáveis, podemos dizer que:
		
	
	variável é tudo aquilo que possui uma predição específica.
	
	variáveis não são controladas.
	
	variável é aquilo que não possui uma predição específica.
	
	variáveis referem-se ao que pode variar e não pode ser medido.
	 
	variáveis referem-se a tudo o que pode ser medido e que pode variar.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403185931)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Pesquisadores brasileiros iniciam um processo científico. Que conceito aplicado no meio científico retrata as observações ou as mensurações realizadas que serão posteriormente manipuladas pelos pesquisadores?
		
	
	Replicabilidade.
	 
	Dados.
	
	Hipótese.
	
	Pesquisa.
	
	Teoria.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403185939)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considerando o conceito de método científico e as etapas da pesquisa, marque abaixo a alternativa que corresponda a um planejamento sistemático.
		
	
	O método científico não exige um planejamento sistemático.
	 
	Formular hipóteses; planejar estudo; coletar dados; analisar dados; disseminar resultados.
	
	Planejar estudo; formular hipóteses; coletar dados; analisar dados; disseminar resultados.
	
	Coletar dados; analisar dados; formular hipóteses; planejar estudo; disseminar resultados.
	
	Formular hipóteses; coletar dados; planejar estudo; analisar dados; disseminar resultados.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403185907)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Pesquisadores brasileiros fizeram uma importante descoberta sobre aspectos sociais e dependência química no uso de uma nova droga ilícita em circulação. Pesquisadores bolivianos, interessados na pesquisa, observaram resultados bastante similares em seu contexto social a partir dos indicativos da pesquisa brasileira. Que conceito aplicado no meio científico retrata tal descrição e é um forte indicativo da consistência do que foi observado?
		
	
	Dados.
	 
	Replicabilidade.
	
	Teoria.
	
	Pesquisa.
	
	Hipótese.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403185916)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Pesquisadores brasileiros pretendem iniciar um estudo sobre aspectos determinantes para dificuldade escolar. Para tal, eles iniciam o planejamento do estudo formulando o que deve ser observado e o que, ao final do estudo, será aceito ou rejeitado. Que conceito aplicado no meio científico retrata tal descrição?
		
	 
	Hipótese.
	
	Teoria.
	
	Pesquisa.
	
	Replicabilidade.
	
	Dados.