Plano_242-66_Dem2014.1

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� PLANO DE ENSINO �
2014.1��
	Disciplina: ECONOMIA (EDI242-66)
	Carga Horária: 60 horas 
	Semestre: 2014.1
	Curso/Campus/Turno: CONTÁBEIS / PENHA/ NOITE
	Professor: Demostenes Silvestre Fernandes Filho
Missão da UNIGRANRIO:
“Promover a qualidade de vida, tendo como instrumento básico o processo educacional”
Visão da UNIGRANRIO:
“Ser uma Instituição que entrega valor a sociedade, empenhando-se na oferta de uma educação que participe ativa e permanentemente das comunidades em que se insere e atue como agente de transformação social por meio de seus projetos de ensino, pesquisa e extensão”
Valores da UNIGRANRIO:
“Solidariedade - Dignidade -  Honestidade – Justiça -  Fé - Tolerância - Paz”
1. EMENTA 
Concepções e Definições sobre Ciência Econômica; Os Métodos de Investigação na Ciência Econômica, O Mercado sob o Enfoque do Consumidor e do Produtor; Elasticidades; Os Custos da Produção; e Estruturas de Mercado.
2. OBJETIVOS 
2.1 Gerais
Apresentar ao aluno os principais conceitos da Teoria Econômica a fim de capacitá-lo para compreensão das relações entre consumidor, produtor e o mercado.
2.2 Específicos
3. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:
Construir uma visão analítica das atividades práticas do profissional de Administração;
Desenvolver o raciocínio econômico, social e político;
Compreender os fundamentos da Ciência Econômica para a tomada de decisão no ambiente corporativo.
4. FORMAÇÃO GERAL
Este plano de ensino, de acordo com as diretrizes do Ministério da Educação e Cultura (MEC) para a avaliação do componente de Formação Geral, inclui, além das atividades disciplinares, as interdisciplinares. Nessas atividades são tratados os temas de formação geral, avaliados no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), indicados na portaria INEP nº 188 de 12 de julho de 2011, que visam promover os princípios da educação em direitos humanos, segundo a resolução número 1, de 30 de maio de 2012. 
O Núcleo de Formação Geral, instituído pela administração superior, em busca do cumprimento dessas propostas, sugeriu o “Brasil em campo” como tema anual, dividindo-o em duas seções semestrais. Para o primeiro semestre de 2014, foi selecionado o seguinte campo temático: “Brasil em campo: o jogo da memória”; para o segundo semestre, “Brasil em campo: a educação em jogo”. Com essas sugestões e escolhas, espera-se alcançar os seguintes objetivos e competências: 
Objetivos
- Promover e estimular habilidades e competências utilizadas na busca permanente por atualização;
- Desenvolver e debater temas sobre a realidade brasileira, mundial, e outras áreas do conhecimento, com a perspectiva de reforçar os vínculos de cidadania; 
- Formar profissionais comprometidos, em todos os seus espaços de convivência, com valores, atitudes e práticas condizentes com a cultura dos direitos humanos.
Competências
- Projeção de ações de intervenção em situações-problemas, administrando-as de forma integradora, em acordo com os princípios básicos da educação em direitos humanos.
Neste plano, também se encontram indicações de múltiplas atividades para a realização da temática de Formação Geral, apoiada em bibliografia básica disponível no blog do “Núcleo de Formação Geral” (NFG), no portal da Unigranrio: http://blogs.unigranrio.com.br/formacaogeral/; além de sugestões de filmes, de literatura complementar e de periódicos de circulação diária.
5. CONTEÚDOS / ATIVIDADES PROGRAMADAS: 
	ATIVIDADES EM CLASSE
	ATIVIDADES EXTRACLASSE
	A
	B
	C
	D
	Carga Horária
	E
	A
	B
	C
	D
	Carga Horária
	E
	
	1
	1
	
	2:00
	APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA, EMENTA E BIBLIOGRAFIA, METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM E CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO.
	
	1
	
	
	1:00
	Programa de formação geral 2014, proposto pelo Núcleo de Formação Geral da Unigranrio. Tema: “BRASIL EM CAMPO”. Campo temático para o primeiro semestre: “BRASIL EM CAMPO: O JOGO DA MEMÓRIA”.
Leitura, análise e debate dos artigos, conforme bibliografia indicada pelo Núcleo de Formação Geral da Unigranrio.
	
	1
	2
	
	2:00
	1 - Concepções e Definições sobre Ciência Econômica
- Definição de Economia
- Divisão do Estudo Econômico para fins de estudos
- Definição de Microeconomia
- Definição de Macroeconomia
- Definição de Crescimento Econômico
- Definição de Desenvolvimento Econômico
- Definição de Economia Internacional
- Definição de Economia do Trabalho
	
	1
	
	
	1:00
	Leitura de periódicos, jornais e revistas, com destaque para a temática abordada.
	
	1
	3
	
	2:00
	– Necessidades Econômicas (humanas)
- Primárias
- Secundárias
- Terciárias
	
	1
	
	
	1:00
	Leitura do periódico impresso O Globo, edições de sábado e domingo, referente ao primeiro semestre de 2014 e da aba “Atualidades” no Blog do Núcleo de Formação Geral.
	
	1
	4
	
	2:00
	- Os Problemas Econômicos fundamentais
- O que produzir?
- Como Produzir?
- Quanto Produzir?
- Para quem produzir?
	
	1
	
	
	1:00
	Postagem de comentário no “Fórum de Debate” do Blog do Núcleo de Formação Geral (Portal da Unigranrio) intervindo nas seguintes situações-problema sugeridas, envolvendo a dimensão temporal do passado e da memória:
( Esquecer é sempre o melhor remédio?
( Saudade não tem idade?
( Tópicos de formação geral associados ao tema: arte e cultura; avanços tecnológicos; ciência, tecnologia e sociedade.
	
	1
	5
	
	2:00
	- Breve Retrospecto da Evolução do Pensamento Econômico
- A Economia na Antiguidade
- Escola Mercantilista
- Escola Fisiocrata
- Escola Clássica
- Escola Neoclássica
- Escola Keynesiana
- Novos Keynesianos
- Escola Marxista
- Escolas Contemporâneas
	
	1
	
	
	1:00
	Assistência de uma mídia, audiovisual ou eletrônica, correlacionada com o tema, com o propósito de dialogar textualmente com o enfoque observado.
	
	1
	6
	
	2:00
	
- Sistemas Econômicos
- Economia de Mercado ou Descentralizada
- Sistema de concorrência pura
	
	1
	
	
	1:00
	Atividades lúdicas e sistematizadas construídas com software de autoria e propostos no Blog do Núcleo de Formação Geral, sobre a temática de FG.
	
	
	7
	
	2:00
	1º INSTRUMENTO – 1ª AVALIAÇÃO
	
	
	
	
	1:00
	Construção de um texto conjunto a partir dos comentários postados no Fórum de Debates do Blog do Núcleo de Formação Geral.
	
	
	8
	
	2:00
	
	
	
	
	
	1:00
	Pesquisa e indicação de material complementar para o tema do terceiro bimestre.
	
	
	9
	
	2:00
	2º INSTRUMENTO – 1ª AVALIAÇÃO - PROVA
	
	
	
	
	1:00
	Organização, em painéis temáticos, das principais notícias veiculadas recorrentemente na mídia.
	
	
	10
	
	2:00
	FERIADO – DIA DO MESTRE
	
	
	
	
	1:00
	Pesquisa e indicação de material complementar para o tema do terceiro bimestre.
	
	1
	11
	
	2:00
	1.5.3 Sistema de Mercado Misto
1.5.4- Economia Planificada ou Centralizada
2-Definições de Métodos sob o Ponto de Vista Científico:
2.1- Método Indutivo
2.2- Método Dedutivo
2.3- Método Histórico
2.4- Método Estatístico
2.5- Método Matemático
2.6- Método Psicológico
	
	1
	
	
	1:00
	Construção de um texto conjunto a partir dos comentários postados no Fórum de Debates do Blog do Núcleo de Formação Geral.
	
	
	12
	
	2:00
	1º INSTRUMENTO – 2ª AVALIAÇÃO – PROVA INTEGRADA
	
	
	
	
	1:00
	Atividades lúdicas e sistematizadas construídas com software de autoria e propostos no Blog do Núcleo de Formação Geral, sobre a temática de FG.
	
	1
	13
	
	2:00
	3 - O Mercado sobre o enfoque do consumidor e do produtor
3.1 - Demanda e variáveis
3.2 - Oferta e variáveis
	
	1
	
	
	1:00
	Pesquisa e indicação de material complementar para o tema do terceiro bimestre.
	
	
	14
	
	2:00
	2º INSTRUMENTO– 2ª AVALIAÇÃO
	
	
	
	
	1:00
	Atividades lúdicas e sistematizadas construídas com software de autoria e propostos no Blog do Núcleo de Formação Geral, sobre a temática de FG.
	
	1
	15
	
	2:00
	3.3 - Preço e Quantidade de Equilíbrio
3.4 - Mudanças no Ponto de Equilíbrio
4 - Elasticidades
4.1 - Definição de Elasticidade
4.2 - Elasticidade-preço da Demanda
	
	1
	
	
	1:00
	Organização, em painéis temáticos, das principais notícias veiculadas recorrentemente na mídia.
	
	1
	16
	
	2:00
	
5 - Os Custos da Produção - Visão econômica
5.1 - Classificação e Conceito de Custos
5.2 - Formação e Representação gráfica
6 - Estruturas de Mercado
6.1 - Concorrência Pura ou Perfeita
6.2 - Monopólio 
6.3 - Concorrência Monopolística 
	
	1
	
	
	1:00
	Atividades lúdicas e sistematizadas construídas com software de autoria e propostos no Blog do Núcleo de Formação Geral, sobre a temática de FG.
	
	1
	
	17
	2:00
	6.4 – Oligopólio
6.4.1- Cartel
6.4.2- Trust
6.4.3- Dumping
6.4.4- Holding
6.5 - Monopsônio
6.6 - Oligopsônio
	
	
	
	
	1:00
	Organização, em painéis temáticos, das principais notícias veiculadas recorrentemente na mídia.
	
	
	
	
	2:00
	3º INSTRUMENTO – 2ª AVALIAÇÃO - PROVA
	
	
	
	
	1:00
	Pesquisa e indicação de material complementar para o tema do terceiro bimestre.
Pesquisa e indicação de material complementar para o tema do terceiro bimestre.
Construção de um texto conjunto a partir dos comentários postados no Fórum de Debates do Blog do Núcleo de Formação Geral.
	
	
	
	
	2:00
	AVALIAÇÃO SUPLEMENTAR
	
	
	
	
	1:00
	Pesquisa e indicação de material complementar para o tema do terceiro bimestre.
Pesquisa e indicação de material complementar para o tema do terceiro bimestre.
Construção de um texto conjunto a partir dos comentários postados no Fórum de Debates do Blog do Núcleo de Formação Geral.
	
	
	
	
	2:00
	2ª CHAMADA – AVALIAÇÃO SUPLEMENTAR
	
	
	
	
	1:00
	Pesquisa e indicação de material complementar para o tema do terceiro bimestre.
Pesquisa e indicação de material complementar para o tema do terceiro bimestre.
Construção de um texto conjunto a partir dos comentários postados no Fórum de Debates do Blog do Núcleo de Formação Geral.
	
	
	
	
	00:00
	Total de Horas em Classe
	
	
	
	
	00:00
	Total de Horas ExtraClasse
	
	
	
	
	60:00
	Carga Horária Total
	
	
	
	
	
	
	LEGENDA
	CODIFICAÇÃO PARA PREENCHIMENTO DA COLUNA “B” (ATIVIDADE PREDOMINANTE)
	= Data da Atividade (somente preenchido no diário de classe)
= Atividade predominante 
= Tempo de duração da atividade em hora/aula
= Item ou subitem da Ementa
= Assunto(s) abordado(s).
	Aulas teóricas
Aulas Práticas
Treinamento em Laboratório
Seminários / congressos/ jornadas
Discussão em Grupo
Estudo Dirigido
Trabalho de Pesquisa
Visitas
Leituras Paralelas
Outras atividades relacionadas a disciplina
6. ATIVIDADES PRÁTICAS OU DE LABORATÓRIO: 
	EM CLASSE
	EXTRACLASSE
	Data
	Conteúdo(s)
	CH
	Espaço Pedagógico
	Descrição
	Tipo de Atividade
	CH
	CH Total
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
7. CONTEÚDOS MÍNIMOS E ACUMULATIVOS DAS AVALIAÇÕES
	CONTEÚDOS
	AV1
	AV2
	AVS
	 
	X
	X
	X
	
	X
	X
	X
	 
	x
	x
	X
	
	X
	X
	X
	
	
	X
	X
	- 
	
	X
	X
	- 
	
	X
	X
	-.
	
	x
	X
	
	
	x
	X
8 . AVALIAÇÃO 
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Descreve-se neste espaço todos os instrumentos a serem considerados no processo de avaliação e consequentemente a aprovação na disciplina. Quando um dos instrumentos de avaliação for um trabalho (seminário, resenha, etc) deve constar em anexo ao Plano as regras para elaboração e critério de avaliação do mesmo.
	
Cálculo de Notas:
Serão consideradas 2 (duas) notas, sendo cada uma composta por mais de um instrumento conforme esquema abaixo.
NOTA 1 = 1ª Avaliação somatório
 Nota 1 =1º Instrumento = 3,0 ( Trabalho)
 2º Instrumento =7,0 (PROVA)
NOTA 2 = 2ª (Avaliação Média ponderada)
 Nota 2 = 1º Instrumento Prova Integrada- Vale 10 com peso 1
 2º Instrumento Trabalho- Vale 10 com peso 3
 3º Instrumento Prova - Vale 10 com peso  
AVALIAÇÃO SUMPLEMENTAR
INSTRUMENTO ÚNICO (SEM CONSULTA)
10,0 (De 04 à 06 questões mistas)
 A Média Final será o somatório das médias de 1ª e 2ª avaliação dividido por 2. 
 O aluno que não alcançar média maior ou igual a 7,0 (sete) terá que realizar avaliação suplementar.
 Média Final (MF) = média 1ª nota + média 2ª nota /2 > ou = 7 APROVADO (Não necessita fazer a AVS)
AVALIAÇÃO SUPLEMENTAR (A.S.) = 
Média da AS = MF + nota da AS
 2
SERÁ FEITO O SOMATÓRIO DA MÉDIA FINAL MAIS A NOTA DA AVALIAÇÃO SUPLEMENTAR DIVIDIDO POR 2. 
PARA SER APROVADO O ALUNO DEVERÁ ATINGIR MÉDIA > ou = 6,0
ATENÇÃO:
. As disciplinas de estágio supervisionado deverão possuir em seu processo avaliativo final uma prova com peso 2 com questões elaboradas nos mesmos parâmetros do ENADE e ou concursos públicos e ser constituída de todos os conteúdos abordados ao longo do Curso (“simulado ENADE”)
. Na 1ª avaliação, um dos instrumentos aplicados deverá ser uma prova contendo pelo menos 20% de questões (objetivas e discursivas), elaboradas nos mesmos parâmetros do ENADE e ou concursos públicos. Neste mesmo instrumento, o professor deverá elaborar pelo menos uma questão de conteúdo de formação geral e este tema deverá ter sido trabalhado em sala de aula. Os conteúdos devem ser obrigatoriamente interdisciplinares e acumulativos dos períodos anteriores. 
. Na 2ª avaliação, conforme emanado do Regimento Interno da UNIGRANRIO, o primeiro instrumento deverá ser, obrigatoriamente, uma prova integrada com conteúdos de formação geral e específica. Os conteúdos de formação específica devem ser obrigatoriamente interdisciplinares e acumulativos dos períodos anteriores e redigidas nos mesmos parâmetros de elaboração das questões do ENADE. Os de formação geral serão sobre a temática anual sugerida pelo Núcleo de Formação Geral; sobre atualidades e questões relacionando texto e imagem. 
. Só haverá 2ª chamada da avaliação suplementar, conforme as regras de avaliação e o regimento interno da UNIGRANRIO. Poderá ocorrer reposição de instrumento de avaliação de acordo com o estabelecido no plano – NÃO SE TRATA DE SEGUNDA CHAMADA;
. Os alunos que não alcançarem a média igual ou superior a sete (7,0) nas duas primeiras avaliações, terão o direito de realizar avaliação suplementar.
9. Bibliografia Básica:
	 BARROSO, Luis Roberto. Controle de constitucionalidade. 6. ed. Rio de Janeiro: Renovar, 2012.
	 BINENBOJM, Gustavo. Nova jurisdição constitucional. 3. ed. Rio de Janeiro: Renovar, 2010.
	 MENDES, Gilmar. Curso de direito constitucional. 7. ed. São Paulo: Saraiva, 2012.
10. Bibliografia Complementar:
	 BARROSO, Luis Roberto. Interpretação e Aplicação da Constituição. 7. ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
	 DANTAS, Paulo Roberto de Figueiredo. Direito Processual Constitucional. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
	 LENZA, Pedro. Direito Constitucional Esquematizado. 16. ed. São Paulo: Saraiva, 2012.
	 MENDES, Gilmar. Jurisdição constitucional. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.
	 SILVA,NETO.,Manoel Jorge E. Curso de Direito Constitucional:: atualizado até a EC nº 64, de 4 de fevereiro de 2010 e Súmula Vinculante n. 31, de 17/02/2010: (com comentários às Leis nºs 11.471/06 e Súmula Vinculante, e 11.418/06, repercussão geral de questões constitucionais.. 6. ed. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2010.
11. Bibliografia de Formação Geral sugerida para o primeiro semestre de 2013 
TEXTOS BÁSICOS:
FRIAÇA. Amâncio. O planeta chega ao seu limite. Disponível em <http://www.diplomatique.org.br/artigo.php?id=514> . Acesso em 23 nov. 2012.
Os perigos de um mundo descartável. Disponível em http://www.valor.com.br/cultura/2491924/os-perigos-de-um-mundo-descartavel. Acesso em 29 jan 2012. 
Sustentabilidade no mundo corporativo. Disponível em http://www.infoescola.com/administracao_/conceitos-de-sustentabilidade-no-mundo-corporativo/. Acesso em 28 jun 2013.
Um olhar sustentável sobre o mundo empresarial: Quem é o profissional sustentável dentro das empresas? Disponível em http://www.sustentabilidadecorporativa.com/2011/03/qual-o-verdadeiro-perfil-do.html . Acesso em 28 jun 2013.
TEXTOS COMPLEMENTARES:
Atividades humanas e efeito estufa. Disponível em <http://www.comciencia.br/reportagens/clima/clima07.htm>. Acessado em 23 nov. 2012. 
Sabendo usar, não vai faltar . Disponível em: <http://diplo.dreamhosters.com/_Benjamin-Dessus_.html>. Acesso em 28 jan 2012. 
LINKS INTERESSANTES:
Vídeos de Eduardo Gianetti e Lala Dehein sobre Economia Criativa e Sustentabilidade. Disponíveis em
http://www.fundacaotelefonica.org.br/resultado-busca/?busca=economia%20criativa%20&tipo=todos&descricao=Site. Acesso em 28 jan 2012.
 
Artigos sobre Empreendedorismo. Disponíveis em
https://tecnologiasquetransformam.org.br/academia/category/empreendorismo-social/ . Acesso em 28 jan 2012.
CURTAS INDICADOS:
A história das coisas (curta). Disponível em 
<http://video.google.com/videoplay?�� HYPERLINK "http://video.google.com/videoplay?docid=-3412294239230716755&hl=em" docid�� HYPERLINK "http://video.google.com/videoplay?docid=-3412294239230716755&hl=em" =-3412294239230716755&hl=em>. Acesso em 30 jan 2012. 
ILHA das flores.(Brasil, 1989). Direção de Jorge Furtado, duração 13 min. Disponível em <http://portacurtas.org.br/filme/?name=ilha_das_flores>. Acesso em 13 jan 2013.
VÍDEOS INDICADOS:
O FUTURO compartilhado das Cidades.  Alex Steffen. Disponível em: <http://www.veduca.com.br/play?c=239&a=1> Acesso em 20 dez. 2012.
NAVEGANDO no nosso futuro global. Ian Goldin. Disponível em: http://www.veduca.com.br/play?c=247&a=1. Acesso em 20 dez.2012
GIANETTI, Eduardo. O valor do amanhã (partes 1, 2 e 3). Disponíveis em: <http://www.youtube.com/watch?v=IH8nQWC3604> <http://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_1201&feature=iv&src_vid=IH8nQWC3604&v=YORdaKN5a1k> <http://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_119441&feature=iv&src_vid=YORdaKN5a1k&v=cfKnj_y8-TY> . Acesso em 20 dez. 2012. 
LIVROS:
FERRY, Luc. A nova ordem ecológica: a árvore, o animal, o homem.São Paulo: Ensaio, 1994.
GIDDENS, Anthony. Risco. In: Mundo em descontrole: o que a globalização está fazendo de nós. Rio de Janeiro: Record, 2005.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro: Record, 2011. 
PERIÓDICO DE COMUNICAÇÃO:
O Globo (edições de sábado e domingo)
12. Lembretes:
I)Este Plano de Ensino será apresentado no primeiro dia de aula e reapresentado após a aplicação da AV1 (onde haverá resgate dos conteúdos já trabalhados) e ao final do semestre letivo. O educando deverá ler o Plano de Ensino e acompanhar a programação, bem como realizar e entregar as atividades extraclasse na data agendada, no início da aula;
II)A frequência mínima obrigatória nas aulas é de 75%, caso contrário o educando estará reprovado; Nas disciplinas de Estágio Supervisionado, a frequência integral é obrigatória. 
a. A não assinatura nas folhas de frequência de aulas ou não resposta à chamada oral, dependendo do método utilizado pelo educador , implica em falta, mesmo que o educando esteja presente em sala de aula;
Justificativas de faltas só serão permitidas mediante apresentação de atestados e não há abono das faltas. O aluno deve gerenciar suas faltas para que não acarrete em reprovação;
III) As revisões de prova serão no dia da entrega da mesma, não sendo aceito reclamações após o aluno ter levado a prova para casa;
Este Plano de Ensino é passível de modificações, mediante comum acordo entre docentes e discentes.
13. APÊNDICE:
	Primeira Avaliação
	Item
	Atividade
	Valor
	01
	
	
	
(2+8) = 10
	02
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	10
	Segunda Avaliação
	Item
	Atividade
	Valor
	01
	
	
	Vale 10 com peso 1
	02
	
	
	Vale 10 com peso 3
	03
	
	
	Vale 10 com peso 6
	04
	
	
	
	05
	
	
	
	Avaliação Suplementar : 
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