Aulas de flauta doce

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UNIMEP 
 
UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA 
 
Diógenes Jorge Messias 
Mateus Antonio Marcello 
 
 
 
 
PLANO DE ENSINO PARA FLAUTA DOCE 
 
 
 
Trabalho para a Disciplina 
Prática Pedagógica de Flauta Doce 
Ministrada pelo Prof Júlio Amstalden 
 
 
 
 
 
 Unimep 
Dezembro/2014 
SUMÁRIO 
 
Tema...........................................................................................................Pág. 2 
Objetivo...................................................................................................... Pág. 2 
Justificativa................................................................................................ Pág. 2 
Público Destinado...................................................................................... Pág 3 
Cronograma............................................................................................... Pág 3 
Metodologia............................................................................................... Pág 4 
Referências Bibliográficas......................................................................... Pág 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEMA 
 
Tema: O Ensino da Flauta Doce para crianças de seis á oito anos participantes de um 
projeto social, em um bairro de periferia. 
 
OBJETIVOS 
 
Objetivo: Conduzir o ensino de Flauta Doce para crianças com idade entre seis e oito 
anos, participantes de um projeto social realizado por uma ONG, em um bairro de 
periferia. 
Mostrar o caráter socializador da música, para crianças que convivem com a pobreza, 
violência, tráfico, entre outros. Fazer com que estas crianças entendam como podem 
sentir, viver e ver o mundo de forma diferente, através da arte, em especial a música. 
Os métodos utilizados se apoiarão nos conceitos de ensino e aprendizagem de Maria 
Aparecida Mahle e Silvia R. Beraldo Penteado. 
Incentivar as crianças a pesquisar, na internet e apresentar músicas tocadas com flautas 
doces ou outros tipos de flauta, no intuito de desenvolver nestas crianças o desejo de 
conhecer novos estilos e estilos possíveis de musica para a Flauta Doce. 
 
JUSTIFICATIVA 
 
Justificativa É de todos conhecida o caráter socializador da música, e muito difundido 
no século XXI: 
"Resgatar pessoas, ou até mesmo impedir que elas escolham um caminho 
errôneo, que será ruim tanto para elas quanto para a sociedade em geral, é 
a mais nova função da música no século 21. A maioria dos alunos que 
estão aqui não tinha a menor familiaridade com a música erudita. Hoje, a 
música é um pretexto, é uma ferramenta que encontramos para a inclusão 
social", explica o diretor-executivo do Instituto Baccarelli, Edilson 
Ventureli. 
Assim será desenvolvido com essas crianças o ensino da música em grupo, o que ajuda 
na socialização, gerando desafios onde as crianças poderão tentar encontrar formas de 
resolve-los dentro de sua fase de desenvolvimento. 
Assim através do ensino da musica em grupo, as crianças aprendem a ouvir e serem 
ouvidas, a esperar uma pela outra, desenvolvem paciência e experiências. 
Para o ensino serão utilizados os métodos de ensino de Maria Aparecida Mahle e Silvia 
Beraldo pois sua primeiras lições trazem uma forma de contato com os sons musicais 
muito acessíveis às crianças através de brincadeiras musicais, e o desenvolvimento da 
acuidade auditiva através dos sons do cotidiano delas próprias. 
Suas formas de ensino trazem diversas formas de brincadeiras musicais que aproximam 
as crianças da musica sem se distanciar do seu objetivo, que é o aprendizado das 
notações musicais e se integram rapidamente. 
Antes de começarem a aprendizagem do instrumento, as crianças terão, através de 
brincadeiras musicais propostas pelas duas autoras, uma aproximação da música. 
 
PÚBLICO DESTINADO 
 
Publico Destinado: Para crianças com 6 (seis) á 8 (oito) anos, que participem de 
projetos sociais. 
 
CRONOGRAMA 
 
Cronograma : 
Aula 01: Apresentação do professor, da matéria, vídeo com musicas na flauta doce. 
Aula 02: Dinâmica sobre ritmo, alguns alunos batem palmas e os outros caminham no 
tempo das palmas. Acelerando e diminuindo a velocidade das batidas e alternando os 
alunos. 
Aula 03: Dinâmica sobre ritmo, tocando as notas em um instrumento, as crianças 
caminham ou batem palmas ao soar as notas. Alternando a velocidade e formas 
rítmicas. 
Aula 04: Dinâmica sobre sons, notas graves se abaixam, agudas se levantam. 
Aula 05: Dinâmica utilizando todas as aulas anteriores. 
Aula 06: Apresentação da Flauta Doce, desmontar e montar. Soprar a vontade. 
Aula 07: Apresentação da Flauta Doce, sopro à vontade. Sopro suave. 
Aula 08: A nota Si. 
Aula 09: Notas lá e sol. 
Aula 10: Melodia com as notas aprendidas. 
Aula 11: Nota dó e nota fá. Melodia utilizando todas as notas 
Aula 12: Revisão de todas as notas. Melodias simples. Vídeo de uma música 
apresentada na flauta doce. 
Aula 13: Nota mi, ré e dó. Melodias sobre as notas aprendidas, e com todas as notas. 
Aula 14: Nota ré. Melodias sobre a nota aprendida, e com todas as notas 
Aula 15: Nota mi. Melodias sobre a nota aprendida, e com todas as notas 
Aula 16: Nota Fá: Melodias sobre as notas aprendidas, e com todas as notas 
Aula 17: Revisão de todas as notas, utilizando várias melodias simples com todas as 
notas aprendidas 
Aula 18: Revisão de todas as notas, utilizando várias melodias simples com todas as 
notas aprendidas 
Aula 19: Música Capelinha de melão - Análise Rítmica e Melódica 
Aula 20: Música Capelinha de melão - Aprendendo a Letra e os primeiros ensaios 
Aula 21: Música Capelinha de melão - Aprimoramentos Melódicos e ensaio final 
Aula 22: Música Frère Jacques - Ensaio Rítmico e Melódico 
Aula 23: Música Frère Jacques - Aprendendo a Letra e os primeiros ensaios 
Aula 24: Música Frère Jacques - Aprimoramentos Melódicos e ensaio final 
Aula 25: Apresentação das Músicas Trabalhadas 
Obs.: Cronograma sujeito a alteração com o decorrer do semestre. 
 
METODOLOGIA 
 
Metodologia: 
 
Etapa 1 
 
As aulas terão duração de seis meses, sendo divido em três fases de aprendizado. 
Na primeira fase, em aproximadamente dois meses as crianças começarão a ouvir a 
música. Serão feitas brincadeiras musicais onde as crianças poderão perceber a 
diferença entre sons graves e agudos e tempos mais ou menos curtos e/ou rápidos. 
 
 
Etapa 2 
 
Na segunda fase, será apresentada a flauta para as crianças se iniciará o aprendizado de 
como segurar a flauta, treinar o sopro suave, e o aprendizado das notas, à partir da nota 
Si, as crianças aprenderão desde o Dó central até o Fá2, sem acidentes, utilizando-se 
melodias simples, com saltos de 2ª, 3ª 4ª e 5ª. 
 
Etapa 3 
 
Na terceira fase as crianças, as crianças aprenderão algumas melodias, com pouca 
complexidade, para apresentação no final do semestre. Como enfoque, teremos o ensaio 
de duas músicas para apresentação no final do curso , elas são - Capelinha de Melão e 
Frère Jacques - , além disso vamos passar as notas de Dó a Dó, formando uma oitava, 
com isso ampliamos o repertório de músicas a serem tocadas e também o conhecimento 
das crianças. 
Teremos também a aparição das colcheias no ritmo da música, mas tudo muito simples, 
e por fim a apresentação programada na ONG aberto a todos. 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
 
 PENTEADO, Silvia Regina Beraldo. O aprendizado da Flauta Doce asprimeiras 
séries do ensino fundamental: Repertório Didático. 
 MAHLE, Maria Aparecida. Iniciação Musical. 
 CASTRO, Pablo Y - 50 Jogos e Dinâmicaspara o Ensino Musical- Editora 
Setembro, Holambra - SP( 2011). 
 Aprenda Música - Aprenda Flauta Doce - Básico - História da Flauta 
 https://www.youtube.com/watch?v=IC5ol4gSrr8 
 http://sociologiacienciaevida.uol.com.br/esso/Edicoes/30/artigo181620-1.asp 
100 Solfejos