BANCO DE QUESTÕES EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	A
		A _________________é um fator é inerente à educação ambiental. Se os problemas ambientais são muito complexos e são causados pelos modelos de desenvolvimento adotados até hoje, suas soluções dependem de diferentes saberes, de pessoas com diferentes formações voltadas para o objetivo comum de resolvê-los. Qual alternativa completa a frase?
		
	
	análise pública municipal
	 
	interdisciplinaridade
	
	aquisição de conhecimento científico específico
	
	relatividade
	
	frequencia na escola de ensino médio
		A crescente preocupação com o meio ambiente e o desenvolvimento de ações voltadas para a sua proteção e recuperação têm conduzido à necessidade da atuação, cada vez maior, de profissionais de diferentes áreas, explique porque isso ocorre.
		
	Resposta: Por que hoje vivemos em um mundo conectado onde oque ocorre no Japão produz um efeito siginficativo aqui no Brasil, ou seja, é necessario que todos assumam o seu papel no que se diz respeito ao meio ambiente que vai muito além de reciclagem sabemos que conceitos como cidadania, respeito e cooperação não considerados da noite para o dia mas depende muito da participação dos educadores em todas as faixas etarias, da midia que tem um papel de informar e influenciar a população no trabalho conjunto pois os educadores preparam o amanhã e a midia o hoje se assim podemos afirmar , alem dos administradores que devem alem de elaborar leis fazer com que as ja existentes sejam cumpridas atraves de monitoramento, Vemos que com um trabalho coletivo teremos um meio e ambiente favoraveis por muitas gerações .
	
Gabarito: Porque a conscientização dos processos interativos homem e ambiente em um país de dimensão continental , das diferenças sociais e principalmente culturais como as do Brasil, representa um processo lento de realização e da necessidade de formação de profissionais com preparação multidisciplinar.
		A qual lei, compete o segundo artigo a seguir: "A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal".
		
	
	Lei 9321/2004
	
	Lei 9795/99
	
	Lei 1299/88
	
	Lei 9001/91
	
	Lei 9921/99
		A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, exceto:
		
	 
	na contribuição em dia dos impostos ambientais
	
	na ética
	
	na equidade
	
	na justiça social
	
	no respeito ao próximo e ao meio ambiente
		5) A avaliação de um plano deve considerar os parâmetros de análise e os indicadores de situação como insumos básicos para o processo de decisão. Ambos devem atender às seguintes condições:
		
	
	Válidos, fidedignos, objetivos, específicos e inexequiveis.
	
	Validos, fidedignos, parcial, específicos e viáveis.
	
	Válidos, fidedignos, objetivos, genéricos e viáveis.
	
	Válidos, escusos, objetivos, específicos e viáveis.
	 
	Válidos, fidedignos, objetivos, específicos e viáveis.
			A questão da definição do ambiente é muito complexa, pois está relacionada com:
	
	
	
	
	
	Os aspectos financeiros da região
	
	
	Os aspectos legais municipais
	
	
	Os aspectos geográficos locais
	
	 
	Os aspectos evolutivos da própria sociedade
	
	
	Os aspectos estéticos dos biomas
		A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas é a principal proposta da:
		
	 
	educação ambiental
	
	educação escolar
	
	melhora na economia
	
	aquisição de cultura pela sociedade
	
	melhoria nos índices de violência urbana
	
	
			A educação ambiental tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através:
		
	
	
	
	
	da analise do que e importante para o homem e o seu lugar inferior na natureza.
	
	
	do estudo da projeção do uso dos recursos para melhor aproveitamento pela sociedade humana.
	
	
	da separacao das entidades homem e meio ambiente.
	
	 
	da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
	
	
	do esclarecimento do que é bom e do que é ruim.
		A educação ambiental deve ser uma prática integradora, que converta cada oportunidade em experiências educativas de sociedades sustentáveis.
A partir disso, aponte abaixo a alternativa que NÃO está relacionada a esta integração.
	
	valores
	
	conhecimentos
	
	atitudes e ações
	
	aptidões
	 
	Alimentação
		A educação ambiental se divide em duas teorias. A teoria Tradicional ou Clássica e Teoria Crítica. Marque a resposta errada, relacionada à teoria crítica :
		
	
	A educação crítica e problematizadora tem de ser forjada com o oprimido e não para o oprimido.
	
	A educação se faz pela aproximação, pelo desvelamento crítico e contínuo da realidade e, portanto, pelo processo de conscientização.
	
	A educação não se restringe às instituições formais, mas realiza-se também entre os diferentes grupos da sociedade, de maneira informal.
	 
	Vai à favor dos conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux
	
	Vai contra os conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux.
		A Educação Ambiental não pode ser confundida com as ciências que lhe dão fundamento, como a Ecologia, as Ciências Sociais ou as Ciências da Saúde, mas deve empregar os recursos pedagógicos para a sensibilização das pessoas em torno de causas fundamentadas em questões ambientais. Nesse sentido, assinale a opção que NÃO se relaciona com esta concepção de Educação Ambiental.
		
	
	Em uma comunidade em que tradicionalmente se pratica a caça de animais silvestres, deve-se demonstrar como esta prática é insustentável.
	 
	Ela deve focar o ensino dos elementos fundamentais da Ecologia, como ecossistemas e cadeias alimentares.
	
	O lixo que se joga na rua pode ser explorado como um tema provocador sobre a sociedade que queremos construir.
	
	Ela deve se dar dentro de um processo de compreensão das carências ambientais da comunidade em que se inserem os alunos.
	
	Devemos demonstrar que os custos que estão por traz de uma conta de luz ou água não são apenas custos financeiros, mas ambientais.
		A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo completa a frase
		
	
	atuação municipal; muitos
	 
	crise social; todos
	
	crise ambiental; poucos
	
	atuação educacional; alguns
	
	atuação política; poucos
	
		A degradação ambiental causada por ações antrópicas tem aumentado gradativamente no mundo todo. Desde 1972, data da realização da I Conferência Internacional das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em Estocolmo, as práticas humanas predatórias têm sido intensamente discutidas; no entanto, poucos resultados tem sido obtidos para reverter esse processo. Neste contexto, assinale a alternativa correta:
		
	
	Os problemas ambientais até hoje não são divulgados pela mídia.
	
	Somente a ecologia deveria se preocupar com as questões ambientais.
	
	Não devemos nos preocupar com as questões ambientais, pois seus recursos são ilimitados.
	 
	Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos à saúde por eles ocasionados.
	
	Os especialistas em meio ambiente propõem mudanças sériasna economia para que a sociedade possa reconhecer que o meio ambiente é somente uma fonte de consumo.
		A "corrente naturalista" em educação ambiental apresenta algumas características marcantes que permitem diferenciá-la de outras correntes existentes. Assinale, coerentemente, as opções apresentadas abaixo.
		
	
	Esta corrente agrupa as proposições centradas na conservação dos recursos, tanto no que concerne à sua quantidade quanto à sua qualidade
	
	Esta corrente aborda e analisa com rigor as realidades e problemáticas ambientais, na tentativa de compreendê-las melhor, com base em observações e verificação de hipóteses.
	
	O enfoque educativo desta corrente não pode ser experiencial (viver na natureza e aprender com ela)
	 
	O enfoque educativo desta corrente pode ser cognitivo (aprender com coisas sobre a natureza)
	
	Esta corrente não é centrada na relação com a natureza
		A "corrente conservacionista" em educação ambiental apresenta algumas características marcantes que permitem diferenciá-la de outras correntes existentes (SAUVÉ, 2005, p. 18-30). Ao examinarmos algumas dessas características abaixo, é coerente afirmar que Fonte: SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. In: SATO, Michele; CARVALHO, Isabel (colab.).Educação ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005, p. 17-44).
		
	
	Esta corrente enfatiza a "aprendizagem na ação", "pela ação" e "para a melhora desta", operando mudanças nas pessoas e no meio ambiente, através da "pequisa-ação".
	 
	Ela é uma corrente de longa tradição e se identifica com as práticas dos três "R" já classicamente usadas e que consistem na Redução, Reutilização e Reciclagem dos recursos.
	
	Ela é uma corrente que valoriza os conhecimentos em geral mas não exatamenmte para uma administração coerente das atividades humanas, por exemplo, através da gestão ambiental.
	
	A corrente conservacionista apesar de ser uma proposta dos anos 90, é considerada muito recente, e carece ainda de estudos mais aprofundados para sua aceitação.
	
	A corrente conservacionista dá ênfase especial à relação ética do homem com o ambiente
			A concepção de desenvolvimento sustentável teve sua origem na:
		
	
	
	
	
	Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Sustentável, realizada em Joanesburgo, na África do Sul, em 2002;
	
	
	Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, realizada no Rio de Janeiro, Brasil, em 2012.
	
	
	Cúpula do Clima e Aquecimento Global realizada em Kyoto, Japão, em 1997;
	
	
	Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro, no Brasil, em 1992;
	
	 
	Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em Estocolmo, na Suécia, em 1972;
	
		A capacidade de usar os recursos naturais e de alguma forma devolvê-los ao planeta através de práticas ou técnicas desenvolvidas para esse fim está relacionada a:
		
	 
	Sustentabilidade
	
	Manejo Planetário
	
	Sabedoria Ambiental
	
	Gestão de Recursos
	
	Gerenciamento de Riscos
	
	
	
			A cidade de Estocolmo (Suécia) sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em ____________ que foi a primeira conferência temática da ONU e reuniu representantes de 113 países (Pelicioni, 2009).
		
	
	
	
	
	1977
	
	
	1987
	
	
	1982
	
	 
	1972
	
	
	1992
	
			A Conferência do Rio, ou Rio-92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (Unced ou Earth Summit), veio contrariar os que gostam de tornar as coisas mais complicadas. Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio-92 corroborou as recomendações de Tbilisi para a EA. Ficou patente a necessidade do enfoque interdisciplinar e da prioridade das seguintes áreas de programas:
		
	
	
	
	 
	Reorientar a educação, estabelecer critérios e padrões e promover o treinamento.
	
	
	Conscientizar, transmitir informações e promover o treinamento.
	
	 
	Reorientar a educação, aumentar os esforços para proporcionar informações sobre o meio ambiente e promover o treinamento.
	
	
	Conscientizar, transmitir informações e estabelecer critérios e padrões.
	
	
	Reorientar a educação, aumentar os esforços para proporcionar informações sobre o meio ambiente e estabelecer critérios.
		A Cúpula da Terra, está relacionada à:
		
	
	Rio + 10 
	
	Comissão Brundland 
	
	Organização das Nações Unidas 
	
	Reunião de Bhopal
	
	Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento 
		A primeira conferência da Organização das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente, denominada Conferência de Estocolmo, que foi realizada na capital da Suécia, em 1972, trouxe a tona:
		
	
	A importância de melhorar a relação com o meio ambiente, buscando evitar atender as necessidades da sociedade atual, comprometendo as gerações futuras.
	
	A ideia era de que o meio ambiente é uma fonte inesgotável.
	
	A necessidade de preservar o meio ambiente e ampliar os espaços para a industrialização a qualquer preço.
	
	O conceito de promoção da saúde apontando, dentre os condicionantes do processo saúde-doença, o ecossistema instável, os recursos sustentáveis e a desigualdade.
	 
	A noção de ambiente global e a importância de conscientizar a sociedade mundial sobre melhorar a relação com o meio ambiente.
	
			A concepção de desenvolvimento sustentável se liga fundamentalmente:
		
	
	
	
	
	à mobilização da sociedade para reduzir a produção de lixo.
	
	 
	ao compromisso da geração atual com as gerações futuras.
	
	
	ao respeito à legislação e às autoridades ambientais.
	
	
	à eleição de bons governantes e à escolha de gestores competentes.
	
	
	ao aumento da produção agrícola para combater a fome do mundo.
	
			A sociedade humana, empurrada por padrões de consumo insustentáveis, impostos por modelos de desenvolvimento insanos, completados por um mórbido e renitente crescimento populacional, tornou-se mais injusta, desigual e insensível de poucas décadas para cá. Agora experimenta um profundo colapso de ética e de valores humanísticos, verificável em suas atitudes diárias, permitindo o crescimento da corrupção, a corrosão da democracia e o alargamento do fosso entre ricos e pobres (Dias, 2004). Vamos acrescentar a essa fala de Genebaldo Freire Dias todas as alterações ambientais globais, induzidas por dimensões humanas. Qual alternativa abaixo NÃO corresponde a essas alterações induzidas pelo homem?
		
	
	
	
	
	polição das águas
	
	
	poluição dos solos
	
	
	perda da biodiversidade
	
	
	poluição atmosférica
	
	 
	erupções Vulcânicas
	
		A sociedade humana, empurrada por padrões de consumo insustentáveis, impostos por modelos de desenvolvimento insanos, completados por um mórbido e renitente crescimento populacional, tornou-se mais injusta, desigual e insensível de poucas décadas para cá. Agora experimenta um profundo colapso de ética e de valores humanísticos, verificável em suas atitudes diárias, salvo:
		
	
	poluição
	
	o alargamento do fosso entre ricos e pobres
	
	corrosão da democracia
	
	aumento da corrupção
	 
	educação ambiental
	
			... a disseminação da consciência ambientalista no Brasil foi muito prejudicada pelos altos e baixos da democratização do país. Qual a participação da ditadura militar neste contexto?
		
	
	
	
	
	A ditadura militar ainda que tenha tirado de cena alguns personagens que atuavam de forma ativa nas discussões sócio ambientais, não impediu a disseminação da consciência ambiental.
	
	
	Foi somente após o períododa ditadura de 1964 que o poder publico brasileiro iniciou ações em defesa do meio ambiente.
	
	
	Durante o período da ditadura militar era terminantemente proibido manifestações em defesa da conservação do meio ambiente.
	
	 
	A ditadura de 1964 desmobilizou a cidadania, resultando numa atuação estatal tímida e particularmente voltada para a criação de áreas naturais protegidas.
	
	
	A ditatura militar de 1964 não teve impacto na educação ambiental do país.
	
		A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e surge como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida¿, está relacionada a:
		
	
	Ambiente antrópico
	
	Interdisciplinaridade
	
	Política de Segurança Pública
	 
	Educação ambiental
	
	Educação de Jovens e Adultos
	
		A crescente preocupação com o meio ambiente, e o desenvolvimento de ações voltadas para a sua proteção e recuperação, tem levado à necessidade da atuação cada vez maior de profissionais de diferentes áreas (Mota, 2008). Assinale a afirmativa INCORRETA:
		
	 
	A ideia de uma escola promotora de saúde está totalmente equivocada e deveria se fazer somente por meio do currículo informal.
	
	O desafio da educação é propiciar bases para compreensão da realidade a fim de poder transformá-la.
	
	O apoio mútuo entre escola, famílias e comunidade tem como base o conceito ampliado de educação.
	
	Na educação ambiental, discutimos a importância da Epidemiologia vista como disciplina que debate o processo de geração da doença por meio da atuação de fatores.
	
	A vida no planeta é altamente organizada e obedece a um espectro biológico.
	
			A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na:
		
	
	
	
	
	Rio 92.
	
	 
	Conferência de Estocolmo em 1972.
	
	
	Conferencia da Biosfera.
	
	
	Conferencia de Tbilisi.
	
	
	Clube de Roma na publicacao do documento Limites de Crescimento.
	
			A chave para a sobrevivência da população humana é o desenvolvimento de interações sustentáveis com a biosfera. Isto exige:
		
	
	
	
	
	Liberação do crescimento da população humana.
	
	
	Exploração dos recursos naturais sem um prévio planejamento.
	
	
	Diminuição na reciclagem dos produtos de rejeito.
	
	
	Aumento da poluição orgânica.
	
	 
	Crescente suporte em fontes de energia renováveis.
	
		A Conferência de Estocolmo, realizada em 1972, criou novos entendimentos que influenciaram a percepção da relação entre desenvolvimento e meio ambiente no mundo. Porém, naquele momento, o Brasil passava por um período que não favoreceu um envolvimento imediato do nosso país com esta nova visão. A razão disto se deveu ao fato de que:
		
	 
	Passávamos por um período de governos militares em que a prioridade era o desenvolvimento econômico.
	
	Embora a sociedade já estivesse bem organizada com ONGs atuantes, a preocupação concentrava-se na questão do desmatamento da Amazônia.
	
	As emissões de gases e efluentes poluentes não era um problema tão grave no Brasil, como era nos países mais desenvolvidos.
	
	O Brasil não participou da Conferência de Estocolmo e, por isso, estava desobrigado de seguir suas orientações.
	
	Não tivemos sensibilidade de nossas lideranças políticas, que também receavam as imposições vindas de instituições internacionais.
	
		A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD), conhecida também como Rio-92, produziu o documento oficial chamado?
		
	
	Eco 92
	
	Declaração de Tbilisi
	
	Carta Ambientalista
	 
	Agenda 21
	
	Cúpula da Terra
		A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento ficou conhecida como a Conferência do Rio, ou Rio-92.
Em relação à Educação Ambiental (EA), a conferência deliberou:
		
	
	Definiu novas metas para a Educação Ambiental.
	
	Recomendou a inserção da Educação Ambiental nos currículos escolares regulares.
	
	Não tratou especificamente sobre o assunto.
	 
	Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio-92 corroborou as recomendações de Tbilisi para a EA.
	
	Recomendou a organização de outra conferência para tratar do assunto.
			A década de 60 foi marcada por diversos movimentos e insatisfações. Esses aspectos favoreceu cada vez mais pessoas em torno de questões relativas ao meio ambiente, à qualidade de vida e à cidadania. Qual das opções abaixo não representa uma situação de insatisfação e ameaça ambiental da década de 60?
		
	
	
	
	
	crescimento desordenado das cidades
	
	
	a exclusão social
	
	
	desastres ambientais
	
	
	a ameaça nuclear
	
	 
	inclusão social
		A Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) realizou, em 1968, um estudo compararivo sobre o meio ambiente na escola, respondido por dezenas de países membros. Desde então diversas propostas foram colocadas. Com relação as afirmativas numeradas abaixo, é correto afirmar que:
1 - A educação ambiental deve ser inserida como "disciplina obrigatória" em todos os níveis do ensino.
2 - "Ambiente" é o entorno físico que serve aos interesses humanos.
3 - "Ambiente" deve incluir somente aspectos ecológicos.
		
	
	Somente a afirmativa 1 está correta
	
	Somente as afirmativas 1 e 2 estão corretas
	
	Somente as afirmativas 1 e 3 estão corretas.
	
	Nenhuma está correta
	
	Somente 3 está correta.
			A Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento ECO92, trouxe Chefes de Estado de mais de 130 países para o Rio de Janeiro. Dentre os vários documentos produzidos na ECO92, destaca-se a Agenda 21. São características marcantes da Agenda 21: I - a reorientação da educação na direção do desenvolvimento sustentável; II - a ampliação da conscientização pública, compreendendo ações destinadas às comunidades urbanas e rurais; III - documento sem força de lei e sem detalhamento de medidas concretas a serem adotadas. Assinale a alternativa correta:
		
	
	
	
	
	II e III estão corretas
	
	
	Apenas I está correta
	
	
	Apenas II está correta
	
	
	Apenas III está correta
	
	 
	I e II estão corretas
		A questão da definição do ambiente é muito complexa, pois está relacionada com:
		
	
	Os aspectos legais municipais
	
	Os aspectos estéticos dos biomas 
	
	Os aspectos financeiros da região 
	
	Os aspectos geográficos locais 
	
	Os aspectos evolutivos da própria sociedade 
		A Lei Federal 6.938 de 1981 estabeleceu a Política Nacional de Meio Ambiente, onde o conceito de responsabilidade objetiva do poluidor foi apresentado. Este conceito determina que:
		
	
	o cidadão que joga lixo no chão deve ser multado e esta multa deve ser proporcional à quantidade do resíduo em questão.
	
	as indústrias precisam criar sistemas de gestão dos resíduos sólidos, sob responsabilidade de profissional habilitado para tal.
	
	os resíduos nucleares precisam de tratamento especial e devem ser gerenciados por autoridades federais.
	
	os lixões precisam ser substituídos por aterros sanitário, sob pena de responsabilização das autoridades municipais.
	 
	o poluidor fica obrigado, independente da existência de culpa, a indenizar ou reparar os danos causados.
	
	
		A motivação das crianças e jovens pelos temas ambientais tem se mostrado importante para que o conceito de escola saudável seja implementado, incluindo o geral e não tratando a saúde como uma questão unicamente individual, mas como resultante:
		
	 
	de um meio ambiente saudável, nos seus aspectos biofísicos e sociais.
	
	de um uso do meio mais intenso
	
	de controle melhor de vetores de doenças
	
	de processosde plantio mais eficientes na área de alimentação
	
	de uma tecnologia mais avançada
		A poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou aos alimentos que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos. Assinale a opção que trata de maneira INCORRETA este tema.
		
	 
	Exemplos de fontes pontuais de poluentes, ou seja, que podem ser facilmente identificadas, são os agrotóxicos pulverizados na agricultura.
	
	Alguns poluentes contaminam a área onde são produzidos e outros são transportados pelo vento ou pela água corrente para outras áreas.
	
	A agricultura industrializada também é uma grande fonte de poluição.
	
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural, como por erupções vulcânicas, ou por atividades humanas.
	
	A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas urbanas e industriais.
		A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades desse compartimento de gases, como se segue:
I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese.
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos.
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: PELICIONI, Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37.
É correto apenas o que se afirma em
		
	 
	I e III
	
	II e III
	
	I e II
	
	II e IV
	 
	I e IV
		As atividades intelectuais são privilegiadas e a experiência prática desconsiderada. Preferencialmente são utilizadas a aula expositiva e a palestra. A avaliação é feita por meio de exames do conteúdo do currículo transmitido pelo professor, organizado em disciplinas separadas. Esta explicação, diz respeito a teoria de:
		
	
	Teoria da Educação Não Formal
	 
	Teoria Clássica ou Tradicional
	
	Teoria Neoliberal
	
	Teoria Economicista
	
	Teoria Crítica
		As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais.
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta:
	 
	Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta viável.
	
	Para reverter o processo é necessário parar de consumir.
	 
	É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente.
	
	A capacidade de suporte do planeta é inesgotável.
	
	O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos.
	
		As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam todas as economias e toda a vida estão relacionadas a
		
	 
	Recursos naturais
	
	Recursos econômicos
	
	Recursos humanos
	
	Recursos manufaturados
	
	Recursos culturais
		As ONGs são importantes na mobilização pelas causas ambientais. ONG é uma sigla que significa:
		
	
	Órgãos Normatizadores Gerais.
	
	Operadores de Normas e Garantias.
	 
	Organização Não Governamental.
	
	Oficina de Negócios e de Gestão.
	
	Organização Nacional e de Gerência.
		As ONGs são conhecidas por suas ações em diversificados temas, incluindo questões ambientais, indígenas, negros, mulheres, extrativistas, entre outros. Analisando as frases abaixo, é correto afirmar que:
1 - As ONGs primam por sociedades justas e igualitárias.
2 - As questões humanas devem ser tratadas separadamente das questões ambientais.
3 - Os segmentos marginalizados pela ordem social não representam uma ameaça para o equilíbrio socioambiental.
		
	
	1 e 3 estão corretas
	 
	Somente 1 está correta
	
	Nenhuma está correta
	
	1 e 2 estão corretas
	
	Todas estão corretas
		As desigualdades sociais são um tema de preocupação entre os articuladores das estratégias de educação ambiental em países em desenvolvimento. Acerca desta questão, assinale a afirmativa FALSA.
		
	
	Frente a um quadro de fortes desigualdades sociais o trabalho de educação ambiental encontra maiores dificuldades.
	
	As desigualdades sociais tendem a ser menores em países de economia mais desenvolvida.
	 
	O problema das desigualdades não está na distribuição, mas na escassez de riquezas.
	
	A América Latina apresenta elevados índices de desigualdades sociais.
	
	Políticas de governo podem contribuir para a redução das desigualdades sociais.
		Ao implementar um projeto de educação ambiental, estaremos facilitando aos alunos e à população uma compreensão fundamental dos problemas existentes, da presença humana no ambiente, da sua responsabilidade e do seu papel crítico como cidadãos de um país e de um planeta. No projeto, a sequência de etapas está voltada para a consecução de um produto final com função social relevante, que desperte interesse nas pessoas da comunidade e que veicule informações importantes para elas. No que se refere à participação dos alunos: I- devem ter participação ativa apenas na escolha do tema para que não haja problemas nas demais etapas do projeto e não inviabilize o andamento do mesmo; II- são co-responsáveis pelo planejamento, sentindo-se protagonistas do trabalho, cujo resultado deve ser um produto com valor social real; III- dispõem de espaço considerável nas decisões sobre temas, modos de investigação, atividades a serem desenvolvidas e formas de comunicação dos conteúdos. Logo, é correto afirmar:
		
	
	Apenas o item III está correto
	
	Apenas o item I e III estão corretos
	
	Apenas o item I está correto
	
	Apenas o item II está correto
	 
	Apenas os itens II e III estão corretos
		Aos poucos foi ficando claro que a ___________por si só não dá conta de reverter, de impedir ou de minimizar os agravos ambientais, os quais dependem de formação ou mudanças de valores individuais e sociais que devem expressar-se em ações que levem à transformação da sociedade por meio da educação da população. Qual alternativa abaixo completa a lacuna conforme texto discutido em aula?
		
	
	Ecologia 
	
	História 
	
	Ciências Ambientais 
	
	Geografia 
	
	Filosofia 
		Após o anúncio pela mídia de uma grande tragédia que ocorreu no verão da cidade de Nova Friburgo, RJ, em 2011, na qual várias vítimas tiveram suas casas soterradas, um professor de Biologia levou para sala de aula: um tapete de grama natural (usado na plantação dos gramados); um quilo de argila; duas bacias retangulares; e dois litros de água. Em uma das bacias, colocou o tapete de grama, e na outra espalhou a argila, de tal forma que estes dois substratos ocupassem metade da área da bacia. Ele inclinou cada uma delas, deixando a argila e o tapete de grama na parte mais elevada. Em seguida, distribuiu a água para dois alunos e pediu para que estes a derramassem delicadamente sobre cada um dos dois substratos. Na bacia com o tapete de grama, a água escorreu límpida e o gramado permaneceu íntegro. Por outro lado, na bacia que continha o substrato argiloso formou-se uma poça de lama. Depois deste experimento o professor anotou no quadro o tema da aula: Erosão e desastres naturais e várias perguntas para discussão. Esta metodologia de aula se encaixa em qual teoria?
		
	
	Na Teoria Crítica, uma vez que o professor permitiu que o aluno construísse sozinho seu conhecimento a respeito do processo de erosão, de maneira desvinculada da realidadesocial.
	
	Na Teoria Tradicional, uma vez que o objetivo do professor foi depositar no aluno a informação de que a erosão é provocada pelo desmatamento das encostas.
	
	Na Teoria Clássica, já que o experimento está sendo usado para confirmar aquilo que os alunos já conheciam a respeito da erosão e sua relação com os desastres naturais.
	
	Na Teoria Bancária, pois podemos observar claramente o caráter autoritário do professor, ao querer controlar todos os momentos da aula, realizando um experimento meramente expositivo.
	 
	Na teoria Crítica, já que o experimento foi realizado após um grande desastre ambiental que havia sido amplamente divulgado pela mídia e os discentes tiveram a oportunidade de discutir o tema.
		Até o início do século XX, o campo político e institucional brasileiro não se sensibilizava com os problemas ambientais. A abundância de terras férteis e de outros recursos naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha ao rei de Portugal, tornou-se uma espécie de dogma que impedia enxergar a destruição que vinha ocorrendo desde os primeiros anos da colonização. Assinale a opção que exemplifica este preceito.
		
	
	A degradação de uma área era considerada um problema ambiental pela classe política, pois o desenvolvimento sustentável sempre foi uma preocupação politica.
	
	As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais encontravam ecos na esfera política dessa época porque muitos denunciantes eram políticos ilustres.
	 
	A degradação de uma área não era considerada um problema ambiental pela classe política, pois sempre havia outras a ocupar.
	
	As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais não encontravam ecos na esfera política dessa época embora André Rebouças muito tenha feito junto as autarquias superiores visando a preservação ambiental.
	
	Muitas das leis ambientais tiveram origem nas denúncias desses políticos, que podem ser considerados os precursores dos movimentos ambientalistas nacionais e que, já nas suas origens, apresentavam uma tônica socioambiental dada pela luta contra a escravatura, a monocultura e o latifúndio.
	
	
		Até o ano de 2010, ocorreram 4 grandes Conferencias mundiais que testemunharam as mudanças radicais da forma com que a humanidade percebe o meio ambiente e a teia da vida no Planeta (relacionando a preservação do meio a educação). Não é uma delas:
		
	
	Moscou (1987)
	
	Chernobyl (2001)
	
	Tessaloniki (1997) 
	
	Ahmedabad (2007)
	
	Tbilisi (1977)
		Atualmente o tema sustentabilidade vem sendo discutido por muitos especialistas visando integrar a produção e o consumo de bens e serviços ao meio ambiente. Dentre as opções abaixo verifique aquela que define corretamente o termo sustentabilidade.
		
	
	A sustentabilidade define os parâmetros utilizados por empresas para a ISO 14001.
	 
	A sustentabilidade está especialmente relacionada ao consumo de bens ambientais capazes de satisfazer as necessidades das atuais gerações sem prejudicar o direito ao consumo e à satisfação de necessidades das gerações vindouras
	
	A sustentabilidade é um termo usado para definir o processo de reciclagem de bens de consumo.
	
	A sustentabilidade está relacionada a satisfazer apenas as necessidades das gerações futuras.
	
	A sustentabilidade é um termo que define o alto consumo dos recursos naturais.
	
		Alguns instrumentos, presentes na legislação ambiental brasileira, como o Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e Relatório de Impacto no Meio Ambiente (RIMA), asseguram a participação comunitária na gestão ambiental. Nesse sentido, como pode ser avaliada a participação da população, atualmente, no Brasil?
		
	
	Há uma ampla divulgação do RIMA, o qual é bem discutido pela população.
	
	Os políticos estão melhor preparados para representar a população nas audiências.
	
	Ocorre de maneira ampla e efetiva, durante as audiências públicas.
	
	Cabe à população aprovar, ou não, um empreendimento.
	 
	A participação da população tem sido restrita, desarticulada e insuficiente.
		Assinale a afirmativa falsa:
		
	
	A poluição atmosférica é um dos problemas mais sérios que afetam a qualidade de vida do cidadão.
	
	Para a realização de uma proposta de Vigilância Epidemiológica Ambiental, é preciso que as principais instituições do município, que desenvolvem atividades relacionadas à Saúde e Meio Ambiente, sejam envolvidas, procurando buscar soluções conjuntas para a problemática em questão.
	
	A escola deve ser promotora de preservação ambiental e da saúde.
	 
	Idealizar a vida no campo, sobretudo pelas classes sociais não diretamente envolvidas na produção agrícola é um objetivo da Educação Ambiental.
	
	Não se têm desenvolvido, de modo adequado, políticas públicas de caráter preventivo, tais como controles efetivos de contaminação do ar, da água e do uso do solo.
			Assinale a alternativa INCORRETA quanto a frase: É importante ressaltar que o desenvolvimento sustentável exige que se definam:
		
	
	
	
	
	a que níveis e escalas a sustentabilidade deve ser tratada.
	
	
	com qual ordem de prioridades.
	
	
	quais recursos econômicos utilizar para obter a sustentabilidade.
	
	 
	qual recurso poderemos utilizar até o esgotamento.
	
	
	prazos.
		Assinale a alternativa INCORRETA, quanto às questões de revisão e mudanças na forma de planejar o desenvolvimento sustentável.
		
	 
	Melhor aproveitamento da economia local, aumentando o uso de recursos naturais das redondezas.
	
	Melhor entendimento do funcionamento e da interrelação dos espaços naturais e antrópicos.
	
	Existência de limites no que se refere aos padrões de consumo e produção.
	 
	Necessidade de promoção de justiça social.
	
	Promoção do envolvimento da comunidade no processo de gestão.
			Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	
	
	 
	A cidade do Rio de Janeiro sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972 que foi a primeira conferência temática da ONU.
	
	
	No Brasil, durante a década de 1960, ocorreu uma nova onda de produção legislativa ¿ o novo Código Florestal, a nova Lei de Proteção aos Animais e a criação de vários parques nacionais e estaduais.
	
	
	Importantes desdobramentos de Estocolmo foram as iniciativas voltadas para a recuperação da saúde ambiental do planeta, por meio do incentivo à implantação de políticas públicas, órgãos ambientais estatais e cooperação e acordos internacionais.
	
	
	A educação ambiental não pode ser reduzida a uma simples visão ecologista.
	
	
	No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo: A UNESCO (em colaboração com outras entidades) organiza a Conferência Intergovernamental de Especialistas sobre as Bases Científicas para Uso e Conservação Racionais dos Recursos da Biosfera, ou simplesmente, a Conferência da Biosfera.
		Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental deve estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas.
	
	Os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental tem com uma de suas características ter enfoque interdisciplinar e holístico.
	
	O planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são extremamente importantes.
	 
	O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do Projeto que não é obrigatória.
		Assinale a afirmativa incorreta:
		
	 
	Grande parte dos fatores ambientais que afetam a saúde humana é de natureza antrópica, ou seja, é desencadeada pelo próprio homem.A escola é um espaço de ensino-aprendizagem, convivência e crescimento importante, no qual se adquirem valores vitais fundamentais.
	
	A crescente preocupação com o meio ambiente, e o desenvolvimento de ações voltadas para a sua proteção e recuperação, tem levado à necessidade da atuação cada vez maior de profissionais de diferentes áreas.
	 
	A ideia de uma escola promotora de saúde é o reconhecimento implícito de que a educação em saúde e a educação ambiental por meio do currículo explícito, que partem do programa escolar.
	
	O desafio da educação é propiciar bases para compreensão da realidade a fim de poder transformá-la.
		Assinale a opção INCORRETA no que se refere aos indicadores ambientais:
		
	
	Fica claro que os indicadores ambientais têm de abordar a forma mais ampla e complexa dos ecossistemas, para que assim possamos pensar na melhor forma de protegê-lo e preservá-lo.
	
	É necessário que indicadores nos forneçam informações do meio natural e socioeconômico para a análise, que deve ser sistemática e relevante, no planejamento de um sistema de gestão ambiental.
	 
	O Brasil ainda não dispõe de dispositivos legais necessários para a consolidação de nossa Política Nacional de Meio Ambiente (PNMA), faltando ao nosso país indicadores ambientais.
	
	Os indicadores são instrumentos auxiliares na avaliação e no acompanhamento de um projeto no decorrer do tempo. Por exemplo, indica o grau de conservação de uma região, a qualidade ambiental de uma área urbana.
	
	Um indicador é uma informação processada, geralmente de caráter quantitativo, que gera uma noção clara e acessível sobre um fenômeno complexo e sua evolução, de modo a dar uma idéia da situação em que ele se encontra, podendo-se estabelecer, então, qual a diferença existente entre seu estado em relação à ideal situação.
		Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	A educação é uma ação social, pois se educa em contato com o outro nas relações com os demais indivíduos da sociedade.
	 
	A educação é também uma ação política, intencional e neutra.
	
	A Teoria Tradicional ou Clássica é centrada na transmissão, na passagem de conhecimento do educador para os educandos, historicamente acumulado por meio da memorização, e a relação entre professor é vertical.
	
	A educação conservacionista, ideia que antecedeu à educação ambiental, tem como foco o manejo dos recursos naturais.
	
	A abordagem sociocultural de Paulo Freire é interacionista e situa o ser humano no tempo e no espaço, inserido num contexto socioeconômico, político e cultural que o influencia.
		Assinale a afirmativa incorreta:
		
	 
	A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas rurais, onde as fontes de poluição como carros e fábricas se concentram.
	 
	Fontes pontuais de poluentes são fontes únicas e identificáveis.
	
	A pobreza tem vários efeitos prejudiciais à saúde e ao meio ambiente e tem sido identificada como uma das cinco maiores causas dos problemas ambientais que enfrentamos.
	
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (queima de carvão).
	
	Entre os exemplos de fontes não pontuias estão os pesticidas pulverizados no ar ou levados pelo vento até a atmosfera e o derramamento em córregos e lagos de fertilizantes e pesticidas utilizados em fazendas, gramados e jardins.
		Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	A educação ambiental nada mais é do que a própria educação, com sua base teórica determinada historicamente e que tem como objetivo final melhorar a qualidade de vida ambiental da coletividade e garantir a sua sustentabilidade.
	 
	É necessário gerar uma globalização com ética, ou seja, com menos violações dos direitos humanos; com equidade, que implique maior disparidade dentro das nações e entre elas.
	
	A educação ambiental não pode ser reduzida a uma simples visão ecologista, naturalista ou conservadora pois deve trabalhar para a legitimidade social.
	
	A resolução dos problemas socioambientais também se localiza no campo político e social, na superação da pobreza.
	
	No final do milênio, a sociedade industrial moderna não somente consome recursos naturais renováveis a uma velocidade maior do que requer o planeta para sua natural reposição, mas, além disso, gera desperdícios em um nível superior do que precisa para sua natural reciclagem.
		Assinale a alternativa que representa o conceito apresentado abaixo:
Sua proposta principal é a de estimular o surgimento de uma cultura de ligação entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas. Um dos seus fundamentos é a visão socioambiental, que afirma que o meio ambiente é um espaço de relações, é um campo de interações culturais, sociais e naturais (a dimensão física e biológica dos processos vitais).
	
	
	Desenvolvimento sustentável
	
	Ecoeficiência
	
	Resiliência
	
	Pegada ecológica
	 
	Educação ambiental
	
	
	
		Assinale a alternativa que representa o conceito apresentado abaixo:
 
Programa de ações do Ministério do Meio Ambiente que visa concretizar objetivos do
desenvolvimento sustentável definidos no Rio de Janeiro, em 1992, durante a Segunda Conferência da Terra, patrocinada pela ONU. Os países que se comprometeram a implementá-la devem aplicá-la nos âmbitos nacional, regional e local. Com isso, cidades e comunidades são incentivadas a colocar em prática uma política de desenvolvimento sustentável.  Fonte: http://mma.gov.br
		
	
	Pegada ecológica
	 
	Agenda 21
	
	Carta da terra
	
	Cúpula do milênio
	
	Convenção sobre diversidade biológica
		Assinale a alternativa que corresponde as diretrizes do tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, sob o ponto de vista das características do planejamento de projetos em educação ambiental.
		
	 
	Ter enfoque interdisciplinar e holístico; ser um ato político e facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão.
	
	Potencializar o poder da sociedade através de eventos educativos e investir em pesquisas ambientais.
	
	Facilitar a cooperação empresarial com poder publico e dar apoio às pesquisas tecnológicas.
	
	Promover ações sociais e impor sansões aos agressores do meio ambiente.
	
	Ter enfoque sustentável e promover ações que evidenciem a importância dos projetos ambientais na Amazônia.
		Assinale a resposta incorreta com relação à Poluição:
		
	
	Perturbar ou degradar os sistemas de suporte à vida para os seres humanos e outras espécies é um dos efeitos de poluentes.
	
	Uma usina de queima de carvão de uma indústria específica, e o cano de esgoto de uma fábrica ideentificada são exemplos de fontes pontuais.
	
	Podemos tentar evitar a produção de poluentes ou limpá-los após terem sido produzidos.
	
	É mais fácil e barato controlar a poluição de fontes pontuais do que de fontes não pontuais amplamente dispersas.
	 
	Fontes não-pontuais de poluentes são fontes únicas e identificáveis.
		Assinale a resposta incorreta com relação à Poluição:
		
	
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (por exemplo, por erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (por exemplo, pela queima de carvão).
	 
	A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas rurais.
	
	Uma usina de queima de carvão ou de uma indústria, o cano de esgoto de uma fábrica ou o escapamento de um automóvel são exemplos de fontes pontuais.
	
	Alguns poluentes contaminam a área onde são produzidos e outros são transportados pelo vento ou pela água corrente para outras áreas.
	
	A poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos oude outros organismos vivos.
		Analise as afirmativas a seguir:
I. A Educação Ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e surge como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida.
II. Vários autores apontam a Keele Conference on Education and Countryside, realizada em 1965, na Universidade de Keele (Inglaterra), como um marco a partir do qual o termo Environmental Education (educação ambiental), que circulava em meios específicos, alcançou ampla divulgação.
III. A educação ambiental também pode ser chamada de EA, sua abreviação, e tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
IV. A primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental (Conferência de Tbilisi) foi realizada em Tbilisi na capital da Geórgia, CEI (ex-URSS), de 14 a 26 de outubro de 1977, organizada pela UNESCOA, em cooperação com o Pnuma, e constituiu-se num marco histórico para a evolução da EA.
São verdadeiras as afirmativas:
		
	
	I e IV
	
	I, II e IV
	
	II, III e IV
	
	I e III
	 
	I, II, III e IV
	
		Aponte abaixo qual é a chamada Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável:
		
	
	Década referente aos anos de 1990 a 1999. 
	
	Década referente aos anos de 1970 a 1979.
	
	Década referente aos anos de 1980 a 1989.
	
	Década referente aos anos de 2000 a 2009.
	
	Década referente aos anos de 2010 a 2019. 
	
		Aponte abaixo quais temas devem ser integrados entre economia, política, ecologia e sociedade:
		
	
	Ciências ambientais e ecologia
	
	Ecologia e filosofia da arte
	
	Meio Ambiente e Ecologia
	 
	Sustentabilidade e crescimento econômico
	
	Sustentabilidade e Ecologia
	
		Acredita-se que no futuro o binômio educação/ambiente desaparecerá, originando uma Educação que não precise de adjetivos e que seja sempre ambiental. Contudo, este acontecimento depende de que sejam tradadas os problemas ambientais oriundos da desigualdade social. Neste contexto, observamos que o processo de Globalização:
		
	
	A Educação Ambiental não deve se preocupar com as questões sociais no sentido de apresentar formas criativas de se diminuir a desigualdade social e sim focar na recuperação do ambiente.
	
	Está ampliando a oportunidade de expansão do capital para milhões de pessoas, possibilitando uma maior equidade social e oferecimento de novas vagas de empregos nas empresas e outros setores.
	
	É muito importante que este processo ocorra com bases éticas, onde o lucro máximo dos participantes do mercado seja a principal meta de desenvolvimento.
	 
	É um modelo atual de desenvolvimento que pode estar ocasionando um consumo irracional dos recursos naturais, além de um processo de degradação ambiental e intensificação da pobreza.
	
	É errado colocar o ser humano, e demais espécies, como foco do desenvolvimento e o crescimento econômico deve ser considerado um meio e, não, um fim do desenvolvimento.
	
	
		Antigamente, e até a pouco tempo atrás, como era centrada as ações de educação na escola ? O que estava errado nestas ações que fizeram com que não dessem muito certo?
		
	Resposta: Antigamente a educação era voltada apenas para formar o aluno para ser cidadão e estar preparado para o mercado de trabalho. Isso não deu muito certo, por que devido a degradação do meio, o aumento do consumo, poluição, fez com que a educação de hoje passe por mudanças, isso por que no futuro a educação será ambiental, se não for ambiental não será educação.
	
Gabarito: Centrou sua ação nas individualidades, tentando mudar comportamentos e atitudes sem, muitas vezes, levar em conta as inúmeras influências provenientes da realidade socioeconômica, política e cultural na qual as crianças estavam inseridas.
	C
		Cada vez mais tem sido aceito que crianças ___________aprendem melhor e que professores ________ ensinam melhor. Qual alternativa completa a frase acima?
		
	
	inteligentes
	
	satisfeitos
	
	espertos
	
	rápidos
	 
	saudáveis
		Cite dois programas e duas importantes conferências mundiais da década de 70, que generalizaram as preocupações com a questão ambiental e com a educação a ela relacionada (PANOCCHESCHI, 2003, p.103).
Fonte: PAGNOCCHESCHI, B. (Coord.). SORRENTINO, M.; POMPÉIA, S. M.; REIGOTA, M.; PORTUGAL, S. Educação ambiental: Experiências e Perspectivas. Brasília: Ministério da Educação e do Desporto - MEC; INEP, V.1, 2 ed., 2003. (Série documental Relatos de pesquisa, n. 2c)
		
	Gabarito: Conferencia das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano, 1972, Estocolmo, Suécia. Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), 1973. Programa Internacional de Educação Ambiental (PIEA) em Belgrado, 1975. Conferência Intergovernamental de Educação Ambiental de Tbilissi, Geórgia, URSS, 1977.
		Como caráter político da educação, entende-se que o fazer e o pensar educativo apresentam diferentes posicionamentos, que possibilitam variadas concepções pedagógicas. Acerca desta concepção vista em aula, é certo dizer que:
		
	
	Diretores de escolas devem ser selecionados em função de suas posições políticas.
	
	Os professores devem defender seus posicionamentos políticos junto aos alunos de forma a aprimorar a discussão desde cedo.
	
	Os governos precisam interferir politicamente no processo pedagógico para que este se desenvolva.
	
	A escola deve estar a serviço da democracia, trazendo as disputas políticas para a sala de aula.
	 
	O caráter político da educação parte de visões de mundo distintas, levando a diferentes propostas de ensino.
		Como foi classificado o analfabetismo ambiental na Rio-92, endossando a Conferência de Educação para Todos da Tailândia?
		
	Gabarito: Esse tipo de analfabetismo foi classificado como o mais cruel, pernicioso e letal para a perda contínua e progressiva da qualidade de vida no planeta.
		Como vimos nas aulas, com base no conhecimento gerado pelos estudos dos padrões de doenças que acometem as populações humanas, a educação ambiental poderá priorizar comportamentos saudáveis, protetores da saúde e atuar na reversão de comportamentos de risco dos cidadãos. Este parágrafo trata da relação existente entre a Educação Ambiental e que área da saúde?
		
	
	Medicina Legal
	
	Ecologia Médica
	
	Antropologia Social
	 
	Saúde Pública Ambiental
	 
	Epidemiologia Ambiental
		Com base no texto "Algumas indústrias e grupos ambientais estão trabalhando juntos para encontrar soluções para os problemas relacionados ao meio ambiente.", é correto dizer que:
		
	
	A responsabilidade social corporativa surgiu em decorrência da tragédia de Bhopal, na India em 1984.
	 
	A gestão ambiental contribui para melhorar a imagem da empresa perante seus stakeholders.
	
	A competitividade por um espaço crescente no mercado é o único aspecto observados pelos empresários na hora da escolha por programas de responsabilidade social.
	
	O desenvolvimento sustentável não visa a preservação de recursos naturais para futuras gerações.
	
	A adoção de praticas de responsabilidade social e ambiental não está associado a redução do custo com afastamento de trabalho.
		Com relação à temática da Educação Ambiental, é INCORRETO afirmar que
		
	
	Uma preocupação geral com a biosfera torna-se cada vez mais importante, à medida que se compreende que o homem como gerador de poluição e de outras agressões pode provocar mudanças na paisagem superficial terrestre.
	
	A epidemiologia seria o estudo de algum processo que ocorre sobre a população. Este processo pode ser interpretado como as doenças incidem ou como fatores determinantes que agem.
	
	Cada escola é uma combinação particular de elementos físicos,culturais, emocionais e sociais que lhe outorgam um caráter especial e que definem o processo ensino-aprendizagem a ser desenvolvido, determinando a qualidade da educação que se pretende.
	
	A conscientização dos processos interativos homem e ambiente em um país de dimensão continental, das diferenças sociais e principalmente culturais como as do Brasil, representa um processo lento de realização e da necessidade de formação de profissionais com preparação multidisciplinar.
	 
	A aquisição de conteúdos relativos à saúde e ao meio ambiente, o ensino de procedimentos e a formação de valores essenciais para preparar os alunos para a tomada de decisões racionais e efetivas para a manutenção de uma vida saudável não faz parte do conteúdo escolar.
		Com relação à temática da Educação Ambiental, é INCORRETO afirmar que
		
	 
	Durante algum tempo, a educação na escola centrou sua ação nas individualidades, tentando mudar comportamentos e atitudes sem, muitas vezes, levar em conta as inúmeras influências provenientes da realidade socioeconômica, política e cultural na qual as crianças estavam inseridas.
	
	A escola é um espaço de ensino-aprendizagem, convivência e crescimento importante, no qual se adquirem valores vitais fundamentais.
	
	A motivação das crianças e jovens pelos temas ambientais tem se mostrado importante para que o conceito de escola saudável
	 
	É na idade adulta que se adquirem as bases de comportamento e conhecimento, o senso de responsabilidade e a capacidade de observar, pensar e agir.
	
	A implementação da saúde pública, utilizando o método epidemiológico sob a ótica de uma abordagem ecossistêmica, pode ser colocada como um desafio a todos que pretendem amenizar os problemas relativos às doenças.
		Com relação às primeiras políticas de comando e controle (Command and Control Policy) adotadas por diversos países do mundo no início do século XX, é CORRETO afirmar que:
		
	 
	A maior parte das primeiras políticas adotadas estabeleceu que a preservação, a melhoria e a recuperação da qualidade ambiental propiciem à vida, visando assegurar no país, condições ao desenvolvimento socioeconômico e à proteção da dignidade da vida humana.
	
	Nessa modalidade de política ambiental, os padrões de emissão deixam de ser meio e fim da intervenção estatal e passam a ser instrumentos, dentre outros, de uma política que usa diversas alternativas e possibilidades para a consecução de metas acordadas socialmente.
	 
	A razão de ser dessa política demandava uma intervenção maciça por parte do Estado, que não podia mais se apoiar simplesmente na disputa em tribunais, caso a caso (esfera do Direito Civil), sendo necessário dispor de instrumentos vinculados ao Direito Administrativo.
	
	Os países desenvolvidos ainda encontram-se hoje em dia na primeira etapa da política ambiental e que, à falta de melhor nome, poderíamos chamar de política ¿mista¿ de comando e controle.
	
	Mesmo antes do início do século XX, o campo político e institucional brasileiro tinha extrema preocupação com os problemas ambientais, graças principalmente à abundância de terras férteis e de outros recursos naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha ao rei de Portugal.
		Com relação à educação ambiental, Pagnoccheschi (2003, p.116) comenta que algumas ações precisam ser reforçadas para que aumentem a sua capacidade de realização e assim consigam estimular as iniciativas locais. Verifique as importantes ações quanto à educação formal e a educação não formal.
		
	
	Evidenciar manifestações populares em diversos países.
	
	Desconsiderar a complexidade dos problemas ambientais;
	 
	Estimular ações na interface da educação formal e não formal.
	
	Interferir na avaliação de impactos ambientais;
	
	Buscar a sustentabilidade a qualquer custo social;
			1- Conforme Funiber (2009), tendo em conta que a sustentabilidade está especialmente relacionada ao consumo de bens _____________, capazes de satisfazer as necessidades das atuais gerações sem prejudicar o direito ao consumo e à satisfação de necessidades das gerações vindouras. Assinale, os bens na lacuna :
		
	
	
	
	
	econômicos
	
	
	financeiros
	
	
	sociais
	
	 
	ambientais
	
	
	tecnológicos
		Considerando o conceito de grupos ambientais, é correto afirmar que:
		
	
	Atuam de forma isolada na sociedade, prestando serviço de assistencialismo sem planejamento prévio.
	
	Tem como premissa a adesão de voluntários provenientes de classe econômica reduzida.
	
	Pertencem ao chamado 2º setor da economia.
	 
	Monitoram as atividades ambientais, trabalhando para aprovação e fortalecimento de leis ambientais, além de exercerem influencia crescente nas decisões politicas das organizações.
	
	Não têm influencia nas decisões relacionadas às politicas ambientais de uma empresa.
		Considerando que nosso desafio é utilizar de forma criativa os sistemas econômicos e políticos para implementar soluções dos problemas sobre o funcionamento da natureza, indique a alternativa que deve ser adotada pelos educadores ambientais.
		
	
	Reconhecer que a maioria das mudanças econômicas e políticas é resultado somente do empenho do poder publico.
	
	Contribuir de forma ativa promovendo o dialogo entre a escola e a família, que são os únicos atores capazes de implementar a educação ambiental na sociedade.
	 
	Integrar aos movimentos políticos e sociais que lutam por uma vida melhor para todos.
	
	Gerar bases de educação diversificada que promova a interdisciplinaridade ambiental apenas no meio corporativo uma vez que a responsabilidade corporativa vem sendo vista como a precursora da educação ambiental.
	
	Evidenciar o poder da sociedade estimulando mudanças por meio de ações junto as ONGs, único caminho.
		Complete as lacunas da frase com a alternativa que tenha as palavras corretas, respectivamente. Os recursos ________________que compõem parte do capital ____________da Terra, podem nos fornecer uma renda biológica_____________________, desde que não usemos esses recursos mais rápido do que a natureza o renova.
		
	
	Renováveis, econômico; pobre
	
	Não Renováveis; cultural; sustentável
	 
	Renováveis; natural; indefinidamente renovável
	
	Renováveis; social, pobre
	
	De intervenção indireta, progressivo; enorme
		Conceitue desenvolvimento sustentável.
	
	Compare com a sua resposta: O desenvolvimento sustentável é o princípio através do qual se satisfaz as necessidades atuais sem comprometer a capacidade das futuras gerações de satisfazer suas próprias necessidades. Ou seja, prevenir o esgotamento dos recursos naturais.
	
	D
		De acordo com o Decreto nº 6.101 de 2007, que trata das atribuições do Ministério do Meio Ambiente, que envolvem questões como: a preservação, conservação e utilização sustentável de ecossistemas, preservação e conservação da biodiversidade e das florestas, instrumentos econômicos e sociais para a melhoria da qualidade ambiental e o uso sustentável dos recursos naturais, os __________________________ são ferramentas indispensáveis para acompanhamento e definição das políticas, ações e estratégias do Ministério do Meio Ambiente, por que são estatísticas selecionadas que representam ou resumem alguns aspectos do estado do meio ambiente, dos recursos naturais e de atividades humanas relacionadas. A opção que melhor completa o texto acima é:
		
	
	Projetos ambientais
	
	Licenciamentos ambientais
	
	Processos de avaliação
	
	Estudos de impactos ambientais
	 
	Indicadores ambientais
		De acordo com a constituição federal de 1988, quem é o responsável pelos serviços de limpeza pública, coleta e destinação dos resíduos sólidos urbanos ?
		
	 
	Poder público.
	
	Empresa geradora do resíduo.
	
	Empresa particular de coleta de lixo.Nenhuma das alternativas.
	
	Associação de moradores.
		De acordo com os Temas Transversais que fazem parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a principal função do trabalho da escola através da Educação Ambiental, é:
		
	
	A padronização e sistematização do que pode ou não ser trabalhado em sala de aula
	
	Impor metodologia para sua inclusão da Educação Ambiental no currículo, bem como o e seu tratamento didático
	
	A integração de conteúdos de áreas e de temas de maneira contínua e fragmentada.
	 
	A contribuição sobre a realidade de modo ético e comprometido com a vida, com a sociedade local e global.
	
	Caracterizar a Educação Ambiental com uma disciplina a ser incluída nos currículos do Ensino Fundamental
			De qual famoso educador brasileiro pertence a frase: "ninguém educa ninguém, ninguém conscientiza ninguém, ninguém se educa sozinho. Isso significa que a educação depende de adesão voluntária, depende de quem a incorpora e não de quem a propõe. "
		
	
	
	
	
	Paulo Brito
	
	
	Cora Coralina
	
	
	Marina Silva
	
	 
	Paulo Freire
	
	
	Vinicius de Moraes
	
			Dentre as opções abaixo, assinale aquela que melhor apresenta a definição de educação ambiental:
		
	
	
	
	
	A educação ambiental é o ramo do Direito Ambiental que rege as relações entre os seres humanos e o meio ambiente, visando conscientizá-los através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
	
	 
	A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
	
	
	A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente, destinada exclusivamente aos setores públicos e Organizações Não-Governamentais (ONG¿s).
	
	
	A educação ambiental é um processo que busca mudanças na relação do homem com o ambiente e tem como proposta principal a conscientização das vantagens econômicas auferidas com a reciclagem dos materiais e utilização dos recursos naturais.
	
	
	A educação ambiental é um ramo do saber que tem como objetivo obrigar as pessoas a tomar atitudes corretas em relação ao meio ambiente, através da promulgação de leis e normas específicas.
		Dentre as opções abaixo, relacionadas ao planejamento, construção e avaliação de projetos em educação ambiental. assinale aquela que NÃO é verdadeira:
		
	
	A avaliação é a parte mais importante de um projeto e consiste em um conjunto de procedimentos para apreciar os méritos de um programa e fornecer informações a respeito do alcance de seus objetivos, atividades, resultados e impacto custo-benefício.
	 
	Não existem procedimentos absolutamente fundamentais para se atingir a eficiência em um projeto. Para o desenvolvimento dessa tarefa, o planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são facultativos e raramente necessários.
	
	O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado no Fórum Internacional de Organizações Não-Governamentais (ONGs) e Movimentos Sociais, da Rio-92, propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental.
	
	A fase de monitoramento e controle é um processo sistemático que ocorre no contexto de um programa ou da implementação de um projeto de educação ambiental com o objetivo de produzir informações a respeito dos progressos obtidos para ajudar a tomar decisões, de modo a aumentar a eficácia do projeto.
	
	Em um projeto de educação ambiental, os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
	
		Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável.
Identifique a ordem correta:
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem.
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar.
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, independente da biodiversidade existente nelas.
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir.
		
	
	V, V, F, F.
	
	V, F, V, V.
	
	F, F, V, F.
	
	F, F, F, F.
	 
	F, F, F, V.
		Dentre, os indicadores úteis nos planos de ação da gestão do meio ambiente, marque a resposta que NÃO corresponde ao acompanhamento biológico:
		
	
	têm como principal objetivo o monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e flora de uma determinada área natural.
	
	mediante sua implementação pode-se manter atualizada uma base de dados.
	 
	identificação das alterações nos parâmetros estudados.
	 
	visa monitoramento das características apresentadas pela população humana na área natural.
	
	determina em que fase do ciclo vital das espécies de organismos vivos estudados ocorrem as mudanças.
	
		Dentro do Ecossistema, ao longo da cadeia alimentar, ocore o fluxo unidercional de:
		
	 
	Seres vivos.
	
	Água.
	 
	Energia.
	
	Fatores bióticos.
	
	Fatores abióticos
	
		Desde o princípio, o homem interage com o meio ambiente esforçando-se em descobrir as charadas da natureza. A condição rude do homem primitivo não o impediu de ser criativo para melhor viver. Os registros da pré-história revelam sua enorme capacidade organizativa e coordenação motora diferenciada. Fazendo uso desses talentos, no afã de evitar seu próprio aniquilamento ante a natureza selvagem, o homem conquistou o mundo (Pedro e Frangetto, 2009). Para que tivéssemos harmonia entre os homens, surgiu __________________________que deveriam regular o uso desses recursos, necessários para a vida da sociedade, de forma justa e com igualdade. Qual alternativa abaixo completa a lacuna?
		
	
	comércio
	 
	políticas públicas
	
	escola
	
	a instituição familiar
	
	indústria manufatureira
		Destaca mudanças de parâmetros biológicos e ambientais, produzidos geralmente por problemas de origem ou indução humana em escala global (diminuição do ozônio na estratosfera, chuva ácida) e em âmbito local e regional (contaminação de um rio, erosão de uma bacia hidrológica, etc). São também úteis na gestão de espaços naturais, mas apresentam maior importância em nível supra-regional, ajudando na coordenação de políticas e de planos de gestão em âmbito nacional e internacional, diz respeito a que programa abaixo?
		
	
	Programa de acompanhamento biológico
	
	Programa de controle de poluição
	 
	Programa de controle de impacto
	
	Programa de monitoramento de plano de ação
	
	Programa de acompanhamento socioeconômico
			Dez anos depois da Conferência de Tbilisi, trezentos especialistas de cem países e observadores da IUCN, reuniram-se (17 a 21 de agosto de 1987) para o Congresso Internacional em Educação e Formação Ambientais, promovido pela Unesco/ Unep/IEEP, conhecido como:
		
	
	
	
	
	Conferencia de Estocolmo
	
	
	Clube de Roma
	
	
	Conferencia da Terra
	
	
	Congresso da Biosfera
	
	 
	Congresso de Moscou
		Do que podemos dizer que é decorrente a degradação ambiental que vivenciamos hoje?
		
	Gabarito: Pode-se considerar que a degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda crise social, econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa qualidade de vidaa todos os membros da sociedade.
	E
			É considerada a Primeira Conferência sobre Educação Ambiental. Contribuiu para precisar a natureza da Educação Ambiental, definindo seus objetivos, características, recomendações e estratégias pertinentes ao plano nacional e internacional. A afirmativa refere-se à:
	
	
	
	
	 
	Conferência de Tbilisi
	
	
	Protocolo de Kyoto
	
	
	ECO92
	
	
	Protocolo de Kioto
	
	
	Carta da Terra
	
		É preciso haver cidadãos e líderes alfabetizados no aspecto ambiental para construir sociedades sustentáveis e justas. A maioria dos ambientalistas acredita que aprender a viver de maneira mais sustentável requer ________________________. Qual alternativa abaixo completa a frase?
		
	
	Educação tecnológica
	
	Educação fundamental ou básica
	
	Educação Superior
	
	Educação familiar
	 
	Educação ambiental
		Em relação ao contexto da escola na Educação Ambiental, selecione a alternativa CORRETA:
		
	 
	A Epidemiologia possui relações muito estreitas com a Educação Ambiental no âmbito escolar.
	
	A escola deve centrar sua atuação no ser humano, em detrimento do meio ambiente, e mudar os comportamentos e as atitudes.
	
	Educar as crianças, não constitui um grande avanço na preservação do meio ambiente, futuramente.
	
	É desnecessário trabalhar o tema ambiental com os adultos, já que as crianças atualmente são exemplos para seus pais.
	
	A saúde pública é um tema que deve ser trabalhado em sala de aula, enfatizando seu caráter antropocêntrico.
		Em relação ao conceito de desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa INCORRETA:
		
	
	Todos os organismos consomem os recursos naturais, porém, podemos observar no presente, um consumo desenfreado destes recursos pelo ser humano, que está além de sua necessidade biológica
	
	O consumo dos recursos ambientais sem critérios pode gerar consequências severas para a qualidade de vida de uma população, até mesmo em poucas gerações.
	 
	Crescimento e desenvolvimento podem ser entendidos como similares, já que os dois conceitos estão relacionados com um aumento da renda nacional.
	
	Desenvolvimento pode ser definido de maneira ampla, já que além do bem estar econômico também envolve condições não monetárias, como a qualidade do ambiente.
	
	O conceito de desenvolvimento sustentável surge em um momento de crise econômica, onde o consumismo desenfreado já está influenciando na qualidade de vida da população.
	
		Em relação à Conferência Internacional sobre Desenvolvimento e Meio Ambiente/RIO-ECO 92: 
I- Marcou uma mudança nos paradigmas que orientam a leitura das realidades sociais e dos problemas que envolvem a esfera produtiva e o consumo; 
II- Abordou a reforma e/ou substituição de instituições de representação e participação política, e a transformação dos espaços de formação e educação; 
III- Nesta Conferência foi elaborado o documento "Estratégia Internacional de Ação em Matéria de Educação e Formação ambiental para o Decênio de 1990". 
Logo, é correto afirmar:
		
	
	As afirmativas II e III estão corretas
	
	As afirmativas I e III estão corretas
	
	Apenas a afirmativa II está correta
	
	Apenas a afirmativa I está correta
	 
	As afirmativas I e II estão corretas
	
		Em relação à Democracia, assinale a alternativa correta:
		
	 
	É o governo das pessoas por meio de políticos e representantes eleitos.
	
	A autoridade governamental está acima da constituição.
	
	O chefe de Estado, mantém-se no poder até sua morte ou abdicação.
	
	A liberdade de expressão deve estar sob forte controle da censura.
	
	O papel do povo se restringe a eleição de seus representantes.
	
		Em relação às características da Política, analise as opções a seguir (Asserção e Razão). 
I (ASSERÇÃO) - Política é o processo pelo qual indivíduos e grupos influenciam ou controlam as políticas e ações dos governos, em vários níveis, tais como, estadual, nacional e internacional. 
POR QUE: 
II (RAZÃO) - Apesar da importância da política no âmbito nacional, os eventos que acontecem nas comunidades locais não devem ser desconsiderados.
Selecione a alternativa que corresponde a uma análise coerente:
		
	
	Asserção errada, razão correta.
	
	Asserção e razão erradas.
	
	Asserção correta, razão errada.
	 
	Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção.
	 
	Asserção correta, razão correta, mas a razão não justifica a asserção.
	
	
	
		Em relação ao discurso entre sustentabilidade e crescimento econômico, analise as opções abaixo (Asserção e Razão).
I (ASSERÇÃO) - Indicadores de crescimento econômico, como distribuição de renda, devem ser desconsiderados em estudos que tratam do tema sustentabilidade, bem como no planejamento de um sistema de gestão ambiental. POR QUE:
 II (RAZÃO) - É possível correlacionar o crescimento econômico com um melhor uso dos recursos naturais, através de um desenvolvimento sustentável, ou seja, a produção de bens e consumo e a qualidade ambiental estão estreitamente ligados.
 Selecione a alternativa correta.
		
	
	Asserção correta, razão correta, mas a razão não justifica a asserção.
	
	Asserção correta, razão errada.
	 
	Asserção errada, razão correta.
	 
	Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção.
	
	Asserção e razão erradas
	
		Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma. Assinale a alternativa que não diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento
		
	
	respeite os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos
	
	proteja a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais
	
	considere o crescimento econômico como um meio e não um fim
	
	projete o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo
	
	que coloque o ser humano no centro do desenvolvimento
	
		Em relação ao Sistema Nacional de Educação Ambiental (Sisnea), é correto afirmar que 
		
	
	é um sistema bastante antigo e integrado ao Sisnama e ao SNGRH o qual objetiva integrar e organizar as instâncias de planejamento e implementação de políticas, programas e processos de formação e comunicação em educação ambiental.
	
	é um sistema integrado aos sistemas existentes, como o Sistema Nacional de Meio Ambiente (Sisnama) e o Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos (SNGRH), que tem como meta executar a formação e comunicação em educação ambiental. 
	
	é um sistema bastante antigo e tem como meta executar a Política Nacional de Educação Ambiental no Brasil. 
	
	é um sistema novo que objetiva integrar e organizar as instâncias de planejamento e implementação de políticas, programas e processos de formação e comunicação em educação ambiental. 
	
	é um sistema isolado que tem por meta fortalecer a educação ambiental dentro do Brasil. 
	
		Em qual Conferência relacionada ao meio ambiente é que tivemos pela primeira vez as questões políticas, sociais e econômicas do meio ambiente global discutidas em um fórum intergovernamental, com a perspectiva de realmente empreender ações corretivas? 
		
	
	Moscou, 1987 
	
	Rio-92
	
	Estocolmo, 1972 x
	
	Rio Oil & Gás, 1996 
	
	Tbilisi, 1987 
		Em qual conferência, o desenvolvimento de indicadores ambientais teve início oficial ?
		
	
	Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental - Conferência de Tbilisi - 1977
	
	Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável - Rio+20 - 2012
	
	Conferência de Burtland - 1987
	 
	Conferência das Nações Unidas sobre Meio Natural e Desenvolvimento - ECO/1992
	 
	Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano - Estocolmo / 1972