vozes verbais

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ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA 
Monitoria 
8° Ano – Ensino Fundamental 
Professora: Rejane Júlia 
 
ATIVIDADES DE REVISÃO 
 
 
 
Analise as placas abaixo para responder às questões de 01 a 03. 
 
 Placa 1 Placa 2 
 
 
 
 
1. Nas placas 1 e 2, observa o uso da voz verbal 
 
A) ativa. 
B) reflexiva. 
C) passiva analítica. 
D) passiva sintética. 
 
 
2. As duas placas apresentam frases que contrariam uma das regras da norma padrão quanto à 
concordância verbal. Escreva a norma contrariada. 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
3. Reescreva as frases das placas 1 e 2 de modo que elas se tornem adequadas à norma padrão. 
 
Placa 1: _________________________________________________________________________ 
Placa 2: __________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. Analise a tirinha abaixo e responda ao que se pede. 
 
 
A) Identifique, no primeiro quadrinho, o sujeito paciente e o agente da passiva. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
B) Reescreva a frase do primeiro quadrinho na voz ativa. 
 
_______________________________________________________________________________ 
 
 
5. Sublinhe o agente da passiva nas orações abaixo. 
 
A) O jogador foi homenageado pelos diretores. 
B) Los Angeles foi destruída por um terremoto. 
C) Muitos erros foram cometidos pelo treinador da seleção. 
D) O verdadeiro motivo do crime foi descoberto pela imprensa e pela polícia. 
E) Propagandas enganosas eram feitas por aquela empresa. 
F) Várias aves exóticas foram criadas pelos ecologistas. 
 
6. Classifique a voz verbal das orações abaixo. 
 
A) Grandes poetas escreveram poemas deliciosos. 
B) A ilha era habitada por pessoas extremamente pobres. 
C) Eu me arrumei imediatamente. 
D) A polícia florestal prendeu caçadores de jacaré. 
E) A menina se comtemplava no espelho. 
F) Grandes ideais estão sendo destruídos por governos incompetentes. 
G) Você se machucou! 
H) O carro foi levado pela enxurrada. 
I) A vida de cada um deve ser construída por todos. 
J) O ser humano persegue incessantemente a liberdade. 
 
7. Apenas uma das frases admite a voz passiva. Assinale-a. 
 
A) Gosto de frutas. 
B) Milhares de pessoas assistiram ao jogo. 
C) Deus criou o mundo. 
D) Este ano foi quente. 
 
8. "O velho casarão foi substituído por um enorme edifício." Passando esta frase para a voz ativa, 
temos: 
 
A) O velho casarão substituiu o enorme edifício. 
B) Um enorme edifício substituiu o casarão. 
C) O velho casarão, substituíram-no por um enorme edifício. 
D) Substituiu-se o enorme edifício pelo velho casarão. 
. 
 
 
Leia o texto 1 para responder às questões de 09 a 13. 
 
TEXTO 1 
Amor - O Início 
Você perde o sono, a fome, sobe às nuvens e sente a vida virar de ponta-cabeça. Mas o que, afinal, faz com que 
uma pessoa se apaixone por outra? 
por Jeanne Callegari 
"Quer viver um grande amor? Pergunte-me como." Parece 
uma promessa de charlatão – afinal, não existe nada mais 
imprevisível que a paixão, certo? Milhões de palavras foram 
gastas, ao longo dos séculos, para descrever os mistérios 
dela. Do matemático Blaise Pascal ("o coração tem razões 
que a própria razão desconhece") ao físico Albert Einstein 
("como a ciência poderia explicar um fenômeno tão 
importante como o amor?"), todas as maiores mentes da 
humanidade se declararam impotentes frente aos mistérios e 
caprichos da paixão. Elas estavam erradas. A ciência está começando a descobrir que existe, sim, 
lógica no amor. E, quem sabe, até uma fórmula. Matemáticos da Universidade de Genebra estudaram 
1074 casamentos, analisando diversas características dos cônjuges, e chegaram a uma fórmula do que 
seria o par ideal – com maior taxa de felicidade e menor risco de separação. A mulher deve ser 5 anos 
mais jovem e 27% mais inteligente do que o homem (o ideal é que ela tenha um diploma universitário, e 
ele não). E é preciso experimentar bastante antes de decidir: uma análise feita pelos estatísticos John 
Gilbert e Frederick Mosteller, da Universidade Harvard, apontou que, se você se relacionar com 100 
pessoas durante a vida, suas chances de encontrar o par ideal só chegam ao auge na 38ª relação. 
Faça tudo isso e você será premiado com 57% mais chance de ser feliz. Mas, se você achou essas 
condições meio sem sentido, ou no mínimo difíceis de seguir, acertou. As conclusões são puramente 
estatísticas, ou seja, projetam um cenário ideal e não levam em conta as decisões que as pessoas 
realmente tomam: praticamente todos os casais estudados pelos cientistas suíços (para ser mais exato, 
99,81%) não viviam seguindo à risca a fórmula. Afinal, as pessoas não são equações. São uma pilha de 
neurotransmissores, hormônios – e experiências. 
Imagine que você está numa festa. Muita gente interessante, troca de olhares, azaração. Na dança do 
acasalamento humano, os homens dão mais valor à beleza e à juventude - e as mulheres estão mais 
preocupadas com o nível socioeconômico do parceiro (sim, isso inclui dinheiro). Você provavelmente já 
sabe disso. É universal. "Num levantamento que fizemos com 10 mil pessoas, em 37 países, essas 
diferenças sempre se mantiveram – independentemente de local, habitat, sistema cultural ou tipo de 
casamento", afirma o psicólogo evolutivo David Buss, da Universidade do Texas, em seu livro A 
Evolução do Desejo. O que você não sabe é que essa diferença não é um clichê sexista – tem uma 
explicação cerebral. Quando o homem olha uma foto de sua mulher ou namorada, sua atividade 
cerebral se concentra nas áreas de processamento visual – como a área fusiforme, que processa as 
imagens de rostos. Já quando a mulher vê o homem, aciona circuitos relacionados à memória, atenção 
e motivação – como o corpo do núcleo caudato e do septo. Conclusão: para as mulheres, a beleza 
realmente não é o principal. 
Ela é importante. Mas não é um objetivo em si; é um instrumento que a mulher usa para descobrir mais 
sobre o homem. Um estudo da Universidade de Michigan comprovou que, quando estão cogitando ficar 
ou ter um caso passageiro, as mulheres costumam preferir homens de traços bem marcados, 
masculinos. Mas, na hora de pensar numa relação séria, optam pelos que têm traços mais delicados. 
Isso acontece porque os homens de traços duros costumam ser saudáveis e passar genes de boa 
 
 
qualidade para os descendentes – e por isso são considerados instintivamente atraentes pela mulher. 
Mas eles também geralmente têm mais testosterona – hormônio que aumenta a propensão à violência e 
à infidelidade. 
Ou seja: os machões não são bons pares. E parecem estar saindo de moda. Pesquisadores da 
Universidade de Stirling, na Escócia, apresentaram uma série de fotos de homens para 4 791 mulheres 
de 30 países, entre eles o Brasil. E descobriram o seguinte: quanto melhor o sistema de saúde de um 
país, mais as mulheres preferem homens com traços femininos. Isso acontece porque, existindo menos 
doenças, as mulheres não dependem tanto de genes superfortes (presentes nos machões) para gerar 
descendentes saudáveis. E passam a preferir homens com rosto delicado. Mas o Brasil, caso você 
esteja se perguntando, ficou em último lugar no estudo – nossas mulheres, junto com as mexicanas, 
são as que mais preferem homens com cara de machão (Bélgica e Suécia, por outro lado, são o 
paraíso para os homens delicados). "Homens muito atraentes costumam ir atrás da estratégia de 
reprodução mais conveniente para eles: as relações de curto prazo. Já os mais femininos tendem a ser 
melhores provedores", afirmou a psicóloga LiseDeBruine, autora do estudo, ao jornal inglês 
Guardian.(...) 
Extraído de http://super.abril.com.br/ciencia/amor-566654.shtml. Acesso em 30/07/2011 
 
 
9. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma estratégia argumentativa utilizada no texto 1. 
 
A) Citações da fala de especialistas. 
B) Dados obtidos através de pesquisa. 
C) Entrevistas com homens e mulheres. 
D) Referência a teorias de caráter biológico. 
 
10. Em relação ao texto 1, é CORRETO afirmar que 
 
A) existem algumas condições que, se forem exatamente atendidas, determinam o sucesso de um 
relacionamento amoroso entre qualquer casal. 
B) nos países desenvolvidos, como a Bélgica e a Suécia, as mulheres ficam mais atentas ao nível 
socioeconômico do indivíduo durante a escolha do parceiro. 
C) os dados científicos e estatísticos apresentados sobre o amor não descartam a influência que as 
experiências e as relações sociais têm sobre esse sentimento. 
D) a seleção de homens com traços marcados ou delicados é realizada conscientemente pelas 
mulheres, que optam por um parceiro tendo em vista sua saúde. 
 
11. O texto 1 representa um exemplo do gênero textual 
 
A) artigo enciclopédico, que expõe informações gerais sobre um tema de interesse comum. 
B) notícia, que relata objetivamente os resultados obtidos por pesquisas recentes sobre o amor. 
C) artigo de divulgação científica, pois apresenta teorias e informações científicas sobre o amor. 
D) reportagem, já que aborda com detalhes o tema do “amor”, que faz parte do cotidiano humano. 
 
12. Marque a opção em que a expressão destacada apresenta um caráter explicativo. 
 
A) “Mas, se você achou essas condições meio sem sentido, ou no mínimo difíceis de seguir, acertou.” 
B) “(...) praticamente todos os casais estudados pelos cientistas suíços (para ser mais exato, 99,81%).” 
C) “(...) as mulheres estão mais preocupadas com o nível socioeconômico do parceiro (sim, isso inclui 
dinheiro).” 
D) “Mas o Brasil, caso você esteja se perguntando, ficou em último lugar no estudo – nossas 
mulheres (...).” 
 
 
13. Entre as opções abaixo, assinale aquela em que NÃO se verifica uso da linguagem coloquial. 
 
A) “Ou seja: os machões não são bons pares. E parecem estar saindo de moda.” 
B) “(...) (Bélgica e Suécia, por outro lado, são o paraíso para os homens delicados).” 
C) “Isso acontece porque os homens de traços duros costumam ser saudáveis (...).” 
D) “Imagine que você está numa festa. Muita gente interessante, troca de olhares, azaração.” 
 
 
Analise a imagem abaixo. 
 
 
Disponível em: http://1.bp.blogspot.com/_oGqhd40vpK0 /Capa+da+revista+veja+20+de+agosto+de+2008.jpg. 
Data de acesso: 16/05/2011 
 
 
14. Assinale a alternativa que apresenta uma análise CORRETA sobre a imagem. 
 
A) A crítica retratada nessa capa refere-se às dificuldades ortográficas da Língua Portuguesa. 
B) A escrita que aparece no quadro é irônica em relação à realidade que se pretende apresentar. 
C) O problema da educação brasileira, segundo a capa da revista, é referente ao ensino público. 
D) O uso do pronome “dele” mostra que os erros da educação não são apenas do governo. 
 
 
15. Observe as manchetes abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
As duas frases apresentam problemas quanto ao uso da vírgula, porque 
 
A) separam o sujeito e o verbo. 
B) não isolam o adjunto adverbial deslocado. 
C) interrompem a ligação entre o verbo e seu complemento. 
D) não separam o aposto explicativo das demais informações. 
 
 
 
 
Greve de caminhoneiros, interrompe 
o trânsito em várias rodovias do país. 
Quadrinista transforma, filho com 
Síndrome de Down em herói do 
quadrinhos 
 
 
16. Leia o fragmento abaixo. 
 
Uma das dez histórias gratuitas mais lidas do aplicativo de quadrinhos Comixology entre os meses 
de maio e junho, "Metaphase", apresenta um herói incomum nas páginas das HQs: Ollie, de três anos, 
filho do editor americano de quadrinhos, Chip Reece, e portador da Síndrome de Down. 
 
http://entretenimento.uol.com.br/noticias/redacao/2013/07/02/pai-transforma-filho-de-tres-anos-com-sindrome-de-
down-em-heroi-dos-quadrinhos.htm. Acesso: 02/07/2013. (fragmento) 
 
 
Descreva a regra que justifica o fato de as informações sublinhadas estarem separadas por vírgulas. 
 
__________________________________________________________________________________ 
 
 
17. Pontue o fragmento abaixo, empregando a vírgula, quando julgar necessário. 
 
 
 
18. Identifique a função do termo se nas frases abaixo de acordo com os seguintes códigos: 
 
(1) Pronome reflexivo (2) Partícula apassivadora 
(3) Conjunção subordinativa (3) Índice de indeterminação do sujeito 
 
 
( ) Se você vier/ Pro que der e vier/ Comigo... (Geraldo Azevedo) 
( ) Não se engane com um abraço, com um sorriso, pois os falsos também sabem fazer isso 
( ) Conserta-se violão. 
( ) Vive-se muito bem nas áreas rurais de Minas Gerais. 
( ) Respira-se ar puro nas áreas que mantêm o verde. 
( ) Projetaram-se grandes avenidas para Contagem. 
( ) Precisa-se de padeiros e confeiteiros. 
( ) Espere um pouco, se quiser a minha companhia. 
( ) Construíram grandes edifícios na cidade de Belo Horizonte. 
 
 
Se não for hoje um dia será. Algumas coisas por mais impossíveis e malucas que pareçam a gente 
sabe bem no fundo que foram feitas pra um dia dar certo. 
Caio Fernando Abreu