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Avaliação: CEL0284_AV_201308268858 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201308268858 ­ MAYCON NASCIMENTO DA SILVA
Professor: KELES FIRMINA ROSA SOARES Turma: 9045/AP
Nota da Prova: 6,5    Nota de Partic.: 1,5   Av. Parcial 1,5  Data: 16/06/2017 20:31:24
 
  1a Questão (Ref.: 201309116703) Pontos: 0,5  / 1,0
A  relação  familiar  é  fundamental  no desenvolvimento de  todas as  crianças. Quanto às  crianças  surdas,  além
disso, elas precisam encontrar, no  lar, um ambiente  linguístico  favorável, embora  isso nem sempre aconteça,
pois, segundo as últimas pesquisas, 95% dos pais ouvintes não sabem a LIBRAS e resistem em aprendê­la. Nos
estudos surdos, foram identificados basicamente três núcleos de famílias de surdos, a que citamos acima e mais
dois núcleos. Argumente sobre os  três  tipos de  famílias associados à culturalidade surda: a) pais surdos com
filhos ouvintes; b) pais ouvintes com filhos surdos; c) pais surdos com filhos surdos.
 
Resposta: Em todos os três tipos de famílias associadas a culturalidade surda, precisam encontrar no lar, um
ambiente linguístico favorável e ao meu ver seria que todos membros da família aceitassem e aprendessem
LIBRAS, o que facilitaria toda comunicação e cultura familiiar tornando um ambiente e vínculo mais forte entre
pais e filhos.
 
 
Gabarito:
a) Pais surdos com filhos ouvintes: provoca um redimensionamento de condutas e valores não no sentido de
abandonar ou  renegar a cultura surda, mas de estabelecer novas  relações e  interesses em relação à cultura
ouvinte; b) pais ouvintes com filhos surdos: situação que provoca, por maior a  rejeição que tenha sofrido da
família  ou  a  falta  de  conhecimento  sobre  língua  de  sinais  e  surdez,  algum  tipo  de  interação  com  o  que  é
conhecido  como  cultura  ouvinte;  c)  pais  surdos  com  filhos  surdos:  provoca  a  aquisição  natural  da  LIBRAS  e
relações  intrafamiliar mais plena. Todos no núcleo dessa família são usuários e dominam LIBRAS como sendo
sua língua materna.
 
  2a Questão (Ref.: 201309127794) Pontos: 0,0  / 1,0
A  língua  é  um  constante  processo  de  interação  mediado  pelo  diálogo  ­  e  não  apenas  como  um  sistema
autônomo. A língua provê todos os elementos necessários para que possa ser utilizada em situações objetivas e
subjetivas.  Segundo  Pizzio,  Rezende  e  Quadros  (2009),  as  expressões  faciais  também  fazem  parte  da
comunicação  em  LIBRAS  e  exercem um papel  fundamental  na  construção  dos  discursos,  e  são  divididas  em
dois  grupos:  expressões  faciais  afetivas  e  gramaticais.  Discorra  sobre:  a)  a  obrigatoriedade  do  uso  de
expressões faciais gramaticais; b) a relevância das expressões faciais afetivas na conversação; c) os tipos de
frases indicadas pelas expressões faciais.
 
Resposta:
 
 
Gabarito: a) As expressões faciais gramaticais são exclusivas das línguas de sinais e estão relacionadas a
certas estruturas específicas, sendo elementos formativos da LIBRAS; b) as expressões faciais afetivas são
utilizadas para expressar sentimentos (alegria, tristeza, raiva, etc.) e não são exclusivas das línguas de sinais,
mas são indispensáveis nessa língua.; c) as expressões faciais são responsáveis por indicar determinados tipos
de construções, como sentenças negativas, interrogativas, afirmativas, condicionais, relativas, construções com
tópico e com foco.
 
  3a Questão (Ref.: 201308535353) Pontos: 1,0  / 1,0
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê­se:
Coça
Cuca
Caco
  Caça
Coca
 
  4a Questão (Ref.: 201308428086) Pontos: 1,0  / 1,0
São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21)
Datilologia e sinal único.
Sinal soletrado e composto.
Primeiras combinações.
  Ponto de articulação e orientação.
Múltiplas combinações.
 
  5a Questão (Ref.: 201308905986) Pontos: 1,0  / 1,0
A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende­se como a forma de comunicação e
expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem
um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
Assinale a ÚNICA opção correta:
  Língua Brasileira de Sinais
Língua de Sinais Kaapor
Linguagem Brasileira de Sinais
Linguagem Gestual Brasileira
Língua Gestual Brasileira
 
  6a Questão (Ref.: 201308428096) Pontos: 1,0  / 1,0
O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação Cultural) como:
Como uma aberração.
Como uma integração.
  Como um batismo.
Como uma eliminação.
Como uma exclusão.
 
  7a Questão (Ref.: 201308906049) Pontos: 0,5  / 0,5
Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras,
os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações
estabelecidas no texto destacado, os surdos formam:
Uma minoria irreal.
  Um minoria linguística.
Uma minoria visual.
Uma minoria gestual.
Uma minoria universal.
 
  8a Questão (Ref.: 201308533883) Pontos: 0,5  / 0,5
As palavras das línguas são agrupadas e organizadas em classes específicas. Essa organização ocorre em
categorias gramaticais. Na gramática da LIBRAS, os pronomes QUE e QUEM
São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral,
ficam no início da frase.
São os possessivos que não apresentam concordância de número (pelo menos não em relação ao
objeto) e nem de gênero. Concordam sempre em relação à pessoa do discurso.
Não há concordância em relação ao gênero ou ao número. São fundamentais para a formação de
classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. São
posicionados na frase logo após o substantivo
  São utilizados no início ou final da frase, dependendo do contexto, caracterizam­se, essencialmente, pela
expressão facial interrogativa feita simultaneamente ao pronome.
São duas categorias gramaticais, não apresentam diferenças, sendo possível diferenciá­las apenas a
partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontrada em boa parte
das línguas orais.
 
  9a Questão (Ref.: 201308535835) Pontos: 0,5  / 0,5
A construção de frases em Libras é estruturada a partir de espaços visuais, ou seja, se utiliza do espaço para
dar coerência e coesão às palavras que formam uma sentença. Assim, uma ordem recorrente é a organizada
em tópico­comentário. Assinale a alternativa que exemplifica uma ordem tópico­comentário
  Comer banana, o macaco gosta.
João não deu o livro a Maria.
Eu perder livro perder.
Eu perdi o livro.
João gosta de Maria.
 
  10a Questão (Ref.: 201308868762) Pontos: 0,5  / 0,5
Do ponto de vista da ampliação das possibilidades de inclusão dos surdos na sociedade, os recursos
tecnológicos e seus avanços contribuem para:
Isolamento
Segregação
Distanciamento social
  Aumento da qualidade de vida
Estimular o preconceito
 
 
Observação: Estou ciente de que ainda existe(m) 1 questão(ões) não respondida(s) ou salva(s) no sistema, e que mesmo
assim desejo finalizar DEFINITIVAMENTE a avaliação.
 
Data: 16/06/2017 20:46:54
Período de não visualização da prova: desde 05/06/2017 até 20/06/2017.