AV1 TÓPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSÃO

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Avaliação: CEL0284_AV_201703269039 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 201703269039 - ELIÉZER DA SILVA GUIMARÃES 
Professor: FABIANO GUIMARAES DA ROCHA Turma: 9039/AJ 
Nota da Prova: 6,0 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial 2 Data: 11/06/2017 10:09:22 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201703450373) Pontos: 0,5 / 1,0 
Quais são os artefatos culturais da comunidade surda? 
 
 
Resposta: Os surdos fomam uma comunidade autêntica de língua, cultura, identidade própria. 
 
 
Gabarito: Família, literatura surda, vida socila e esportiva, artes visuais, política, materiais, experiência visual, 
língua, valores atribuídos aos fatos, situações, contextos, percepção e leitura de mundo, partilhamento de 
sentimentos e valores. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201703450375) Pontos: 0,0 / 1,0 
Como se constitui o sistema pronominal na LIBRAS? 
 
 
Resposta: Eu, Ele e nós 
 
 
Gabarito: O sistema pronominal da língua brasileira de sinais, a exemplo do português, é formado por três 
pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e de direção para qual aponta no espaço, 
as pessoas do discurso podem ser especificadas. Podem aparecer tanto no singular quanto no plural. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201703533977) Pontos: 1,0 / 1,0 
"Os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura, identidade próprias". Com base nesse trecho 
selecionado da aula 1, analise a seguinte situação: em uma escola regular onde há um aluno surdo matriculado 
realiza-se constantemente palestras sobre seus valores e entrelaçamentos culturais, linguísticos e identitários, 
para a conscientização da comunidade escolar acerca desse aluno. Pode-se afirmar que essa ação: 
 
 
Refere-se à participação dos ouvintes, criando um favoritismo à essa comunidade, sob uma perspectiva 
integradora 
 Refere-se à participação legítima de todos os tipos de gente na escola, para que essa seja construída 
COM, POR e PARA todos, sob uma perspectiva inclusiva. 
 
Rejeita a identidade surda e só reconhece outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos 
aspectos da comunidade surda 
 
Simplesmente existe para acalmar os mais ativistas, uma maneira de refrear as reclamações sobre 
exclusão. 
 
Nunca poderá mudar as barreiras atitudinais, porque não há participação ativa do Estado, sem mudança 
nas estruturas, pouco vale esse tipo de ação. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201703934133) Pontos: 1,0 / 1,0 
A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos 
diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros para 
formação dos sinais: 
 
 Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais. 
 
Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões Manuais e Corporais. 
 
Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e Corporais. 
 
Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais. 
 
Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões gestuais e mímicas. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201703929531) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo. 
Dos princípios inerentes a essa última, pode-se concluir que: 
 
 
O fato de a LIBRAS ser a primeira dos cegos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
 
O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes de aprender 
LIBRAS. 
 
O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender 
português. 
 
O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de aprender 
português. 
 O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender 
português. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201703530068) Pontos: 1,0 / 1,0 
As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das 
pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em 
uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da 
seguinte forma: 
 
 
Como uma incapacidade humana que causa a mudez. 
 
Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada. 
 
Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo. 
 Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico. 
 
Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201703428773) Pontos: 0,0 / 0,5 
Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS: 
 
 
Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil. 
 Embora classificada como universal , também é heterogênea. 
 Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo. 
 
Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea. 
 
Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201703999856) Pontos: 0,5 / 0,5 
Na LIBRAS e demais línguas de sinais o ato de apontar também é conhecido como Dêixis. Isso significa que no 
discursos em LIBRAS os sinais dêiticos podem indicar nas frases os seguintes elementos: 
 
 
A pessoa surda e a pessoa ouvinte. 
 
A negação e a afirmação. 
 
A tipologia frasal e o SVO. 
 
A ortografia e a pontuação. 
 As pessoas e a localização. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201703874385) Pontos: 0,5 / 0,5 
Os classificadores, em Libras, são marcadores de concordância de gênero ao se referirem a: 
 
 
Pessoas, textos, coisas. 
 Pessoas, coisas, animais. 
 
Pessoas, imagens, animais. 
 
Pessoas, animais, fotos. 
 
Pessoas, artigos, animais. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201703430212) Pontos: 0,5 / 0,5 
O poeta surdo Rimar Segala no vídeo disponível no Youtube apresenta um poema escrito em língua portuguesa, 
do qual destacamos o seguinte fragmento: "Escute, são minhas mãos que te falam..." Assim: 
 
 O poeta nos desafia a entender a língua de sinais, que é de modalidade visual manual, para que 
possamos ter uma comunicação linguística comum, assim ele mostra o quanto a LIBRAS é 
essencialmente importante para ele; sua língua natural. Seu estilo de vida. 
 
O poeta é indignado por ser surdo.Na verdade ele queria ouvir, ao invés de nos perguntar se podemos 
escutar o que ele diz. 
 
Para o poeta a LIBRAS deveria ser abandonada para que ele oralizasse. Seu desejo de ouvir é tão grande 
que faz utopia entre ouvir e sinalizar. 
 
O poeta expressa o desejo de ser oralizado.Isso está claro quando uso o termo "escute" que é parte 
perceptível das línguas de modalidade oral auditiva. 
 
O poeta exagera na importância da LIBRAS na vida dele. Porque a LIBRAS é uma linguagem , logo ele 
pode buscar outros meios de comunicação.