AV FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 2017

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30/06/2017 Estácio
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Avaliação: CEL0468_AV_201608186628 » FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201608186628 - CALINE SANTOS SOUZA VIEIRA
Professor: MONICA DA SILVA PARANHOS Turma: 9016/AA
Nota da Prova: 6,5 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial 2 Data: 05/06/2017 14:01:36
 
 1a Questão (Ref.: 201608852806) Pontos: 1,0 / 1,0
Quais filósofos compõem o período clássico da Filosofia Grega?
 
Resposta: Socrates, platão, Aristoteles
 
 
Gabarito: Sócrates, Platão e Aristóteles.
 
 2a Questão (Ref.: 201608385208) Pontos: 0,5 / 1,0
O filósofo alemão Immanuel Kant, no século XVIII, formulou um projeto de filosofia crítica que visava
dar conta da possibilidade do homem conhecer o real e agir livremente. De sua proposta filosófica,
perguntamos:
 
A) Explique a ruptura epistemológica provocada por sua teoria do conhecimento.
 
B) O que é razão para Kant?
 
 
Resposta: a) O homem é aquilo que a educação faz dele. Defendia a liberdade do conhecimento voltado a uma
autonomia, encontar as respostas dentro de si mesmo. b) Defendia o uso da razão como uma forma de encontar o
conhecimento
 
 
Gabarito:
A) Elaborou na Teoria do Conhecimento a noção de Sujeito Transcendental, ou seja, do sujeito
que transcende o objeto por sua capacidade de perceber, estabelecer uma relação de
conhecimento, abstrair, pensar, denominar e conceituar.
B) Para Kant a razão é uma estrutura racional inata, vazia, pura, sem conteúdos, universal e
necessária a todos os seres humanos.
 
 
 3a Questão (Ref.: 201608247870) Pontos: 1,0 / 1,0
Entre as condições econômicas, sociais, políticas e históricas que permitiram o surgimento da Filosofia na Grécia no
final do século VII e no início do século VI a.C. encontramos as citadas abaixo, EXCETO:
o surgimento da vida urbana.
 a invenção da imprensa e da pólvora
a invenção da moeda
a invenção da política e da escrita alfabética.
as viagens marítimas e a invenção do calendário.
30/06/2017 Estácio
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 4a Questão (Ref.: 201608918453) Pontos: 1,0 / 1,0
Para Sócrates (470 - 399 a.C) o "vício", ou seja, as más condutas era resultado da ignorância. As pessoas se
constituiam más, não por escolha racional, mas sim, por não conhecerem o caminho do bem. Segundo Sócrates, as
pessoas que conheciam o caminho do bem eram virtuosas e, consequentemente, tinham mais chances de serem
felizes. Entretanto, para Platão (428 - 347 a. C), discípulo de Sócrates, todo desejo humano deveria ser objeto da
(o):
 Razão
Felicidade
Paixão
Vontade
Desejo
 
 5a Questão (Ref.: 201608916311) Pontos: 1,0 / 1,0
Qual foi a cultura que permitiu a aproximação entre a cultura judaica e a filosofia grega, que tornou possível, mais
tarde, o surgimento de uma filosofia cristã?
A cultura persa.
A cultura egipcia ;
 A cultura helênica ;
A cultura romana;
A cultura islâmica;
 
 6a Questão (Ref.: 201608818193) Pontos: 1,0 / 1,0
É comum fazer referência à idade média como a idade das trevas, devido à monopolização do conhecimento formal
pela igreja católica. Esse período teve bastante influência das leituras de Platão e Aristóteles. Foi nesse período que
ocorreu o surgimento das:
Catedrais e igrejas;
Escolas técnicas
Escolas Jônicas
 Escolas e universidades;
Escolas Filosóficas;
 
 7a Questão (Ref.: 201608445713) Pontos: 0,0 / 0,5
O conceito de modernidade está quase sempre associado a um sentido positivo de mudança, transformação e
progresso. No entanto, se tratou de um processo lento de transição já que as concepções tradicionalistas ainda
continuavam a vigorar. Convêm ressaltar que os grandes pensadores do século XVII, considerados revolucionários e
inovadores, como Bacon e Descartes, jamais se autodenominaram modernos. O termo moderno já era usado na
Filosofia Medieval, mas o conceito de modernidade veio de duas noções fundamentais relacionadas - a ideia de
progresso e a valorização do indivíduo, que são decorrentes de fatores históricos como, EXCETO:
a Reforma Protestante
 O Estoicismo Helenístico
a Revolução Científica
 a redescoberta do ceticismo
o Humanismo Renascentista
 
30/06/2017 Estácio
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 8a Questão (Ref.: 201608445867) Pontos: 0,0 / 0,5
O modo de pensar substancialista, que identificava profundidades, é substituído pela matemática enquanto modelo
da realidade física, coisa impensável para os escolásticos. Aquele mundo composto de qualidades, significados e
fins, que a matemática não podia interpretar, é suplantado por um mundo quantitativo e, portanto, matematizável,
no qual não há mais traços de qualidades, de valores, de fins e de profundidade. O mundo qualitativo, de origem
aristotélica, cede e desaparece lentamente. (...) "A natureza é opaca, silenciosa, inodora e incolor: é apenas a
impetuosa sucessão da matéria, sem fim e sem motivo". (...) O movimento e a quantidade substituem os genera e
as species da cosmologia tradicional (...) Na natureza, deixa de haver a visão hierárquica e as finalidades das
coisas." (Reali e Antiseri, 1990, p.137) Essas características apresentadas são de um Filósofo que considerou a
Matemática como modelo de sua reflexão filosófica e, com isso, pretendia elaborar uma matemática universal para
todos os assuntos. Ele é:
Hegel.
Kant.
 John Locke.
Aristóteles.
 Descartes.
 
 9a Questão (Ref.: 201608384635) Pontos: 0,5 / 0,5
Pode-se dizer que a nova Ciência da Natureza ou Filosofia Natural possui as seguintes características:
I. A passagem da ciência especulativa para a ativa, na continuidade do projeto renascentista de dominação da Natureza e cuja
fórmula se encontra em Francis Bacon: Saber é Poder.
II. A passagem da explicação qualitativa e finalística dos naturais para a explicação quantitativa e mecanicista: é o abandono
das concepções aristotélico-medievais sobre as diferenças qualitativas entre as coisas como fonte de explicação de suas
operações (leve, pesado, natural, artificial, grande, pequeno, localizado no baixo ou no alto).
III. Defesa de que razão e fé são compatíveis, ou seja, uma não se opõe a outra.
Assinale a alternativa correta:
1. Somente o enunciado I está correto
5. Somente o enunciado III está correto
 3. Somente o enunciado II está correto
4. Somente os enunciados II e III estão corretos
 2. Somente os enunciados I e II estão corretos
 
 10a Questão (Ref.: 201608875529) Pontos: 0,5 / 0,5
O Pragmatismo (prática/ação) defendido pelo filósofo e pedagogo Jonh Dewey e a Escola Nova foram trazidos para
o Brasil através do educador Anísio Teixeira que foi aluno e seu admirador nos Estados Unidos. Dewey preconizava
que:
Todas as respostas estão corretas.
A educação deveria privilegiar o intelectualismo, o dogmatismo e uma burocracia onipotente.
 A educação não deveria se restringir à transmissão do conhecimento como algo acabado ¿ mas que o saber
e habilidade adquiridos pelo estudante pudessem ser integrados à sua vida como cidadão, como pessoa.
O processo educacional deveria priorizar a formação de mão de obra qualificada para servir ao mercado de
trabalho capitalista.
O processo educacional deveria centrar-se na figura do professor como detentor dos saberes socialmente
construídos.
Período de não visualização da prova: desde 05/06/2017 até 20/06/2017.