Avaiação Parcial

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Avaiação Parcial: CEL0590_SM_201201218462 V.1 
	 
	Aluno(a): MARIANA MARIA DA SILVA SANTOS
	Matrícula: 201201218462
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 13/04/2017 16:17:11 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201201865247)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	«O meu pai era paulista
Meu avô, pernambucano
O meu bisavô, mineiro
Meu tataravô, baiano
Meu maestro soberano
Foi Antonio Brasileiro...»
                                  (Música PARATODOS, de Chico Buarque)
 
O fragmento da música acima nos aponta para um dos conceitos mais fundamentais da Educação Contemporânea. Tal conceito tem se não sua origem, sua ênfase no meio acadêmico por meio de Boaventuda de Sousa Santos. Estamos nos referindo:
		
	
	À Xenofobia.
	
	Ao Etnocentrismo.
	 
	Ao Multiculturalismo.
	
	Ao Pluripartidarismo.
	
	À Diversidade Étnica.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201988069)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior), instituído pela Lei 10.861 de 14 de Abrail de 2004, analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. Sobre suas características, podemos afirmar:
I  -  O processo de avaliação realizado pelo SINAES leva em consideração aspectos como ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição. Apenas a análise do corpo docente não é levada em conta.
II  -  O SINAES reúne informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) e das avaliações institucionais e dos cursos. 
III  -  As informações obtidas são utilizadas para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas. Os dados, porém, não são divulgados publicamente. 
 
		
	
	Todas são verdadeiras.
	
	Todas são falsas.
	
	Somente I é falsa.
	
	Somente III é falsa.
	 
	Somente II é verdadeira.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201865205)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O educador deve buscar, constantemente, estar atento aos conceitos que pairam sobre a sociedade contemporânea. Em se tratando da Escola, e sua inserção no contexto de uma sociedade cada vez mais plural, múltipla, não pode passar despercebido os conceitos abaixo, sobre a Cultura e suas implicações:
I - Diversidade cultural são as diferenças culturais entre as pessoas, como a linguagem, vestimenta e tradições, bem como a forma como sociedades organizam-se: a sua concepção da moral e da religião, a forma como eles interagem com o ambiente, etc.
II - Universalismo é uma ideologia político-social que defende a validade e a riqueza de qualquer sistema cultural e nega qualquer valorização moral e ética dos mesmos por elementos externos a estes sistemas. Defende que o bem e o mal são valores específicos a cada cultura.
III - Relativismo cultural é uma ideologia que argumenta que é possível identificar traços comuns em qualquer sociedade, como, por exemplo, a valorização da dignidade da pessoa humana e a proteção contra opressão ou arbítrio. Nessa esteira, afirma-se a ideia de um núcleo mínimo de direitos os quais merecem a salvaguarda em nível global.
 
		
	
	Somente II é verdadeira.
	
	Somente I é falsa.
	
	Todas são falsas.
	
	Todas são verdadeiras.
	 
	Somente I é verdadeira.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201988091)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma das definições de ciência é "o esforço para descobrir e aumentar o conhecimento humano de como o Universo funciona, através da utilização da pesquisa e com um método objetivo". Neste sentido, o conhecimento científico se distingue do conhecimento adquirido através do Senso Comum. 
Sobre o Senso Comum, podemos afirmar:
I  -  O senso comum é uma forma de conhecimento objetiva, ao permitir que a expressão de sentimentos, opiniões e de valores pessoais interfira quando observamos as coisas a nossa volta.
II  -   O senso comum é considerado uma forma inválida de conhecimento, por não ser científico. Ele atrapalha o homem que procura resolver ou superar suas necessidades do dia-a-dia. 
III  -  O senso comum é formado por sentimentos, desejos e misticismo, diferenciando-se do conhecimento científico, que é formado através da razão e de forma metodologicamente rigorosa.
		
	
	Somente II é verdadeira.
	
	Todas são verdadeiras.
	
	Somente I é falsa.
	 
	Somente III é verdadeira.
	
	Todas são falsas.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201985698)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A necessidade da melhoria da qualidade de vida, principalmente nos países em desenvolvimento, está associada ao consumo crescente de energia. Nessa perspectiva, na educação é preciso construir o conhecimento sobre as fontes de energia cujas novas tecnologias de utilização apresentam níveis baixos de impacto e de risco ambientais, dentre elas podemos citar as:
		
	
	termelétrica.
	
	hidráulica.
	
	termonuclear.
	
	combustíveis fósseis, termelétrica.
	 
	solar.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201974659)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa que define o conceito de Educação ambiental:
		
	
	É a contaminação dos rios e mares, a poluição do ar, as queimadas e assim por diante.
	
	É uma ciência (ramo da Biologia) que estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente em que vivem.
	 
	É a conscientização de que o meio é relevante à sobrevivência, à saúde, ao bem-estar do indivíduo no sentido ético-social em busca de melhorias na qualidade de vida.
	
	É o estudo da variedade de espécies de organismos mortos encontrados nos diversos ecossistemas do planeta.
	
	É a orientação do ser humano em relação ao ambiente e o exercício de cidadania.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201201985607)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	FUMARC - 2014 - CBM-MG ¿ Adaptada - De acordo com os estudiosos da temática 'Direitos Humanos', o problema da criminalidade praticada por adolescentes e que impacta a segurança pública da sociedade brasileira pode ser solucionado com a adoção da seguinte medida:
		
	
	Construção de presídios de segurança máxima.
	
	Aumento do policiamento nas vilas e nos aglomerados.
	
	Construção de presídios infantis para resguardar as crianças dos perigos que rondam suas vidas em famílias desestruturadas
	 
	Implementação de políticas públicas voltadas para a efetivação dos direitos individuais, políticos, econômicos, sociais e culturais que sejam capazes de intervir nas diversas situações de vulnerabilidade que acometem grande parte dos adolescentes brasileiros.
	
	Redução da maioridade penal.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201201988099)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Terceiro setor é uma terminologia sociológica que dá significado a todas as iniciativas privadas de utilidade pública com origem na sociedade civil. A palavra é uma tradução de "Third Sector", um vocábulo muito utilizado nos Estados Unidos para definir as diversas organizações sem vínculos diretos com o Primeiro setor (Público, o Estado) e o Segundo setor (Privado, o Mercado).
Fazem parte do Terceiro Setor:
 
I  -  ONGs (Organizações Não Governamentais).
II  -  Entidades filantrópicas.
III  -  OSCIP (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público).
IV  -  Organizações sem fins lucrativos.
		
	
	Todos os órgãos assinalados pertencem ao Terceiro Setor, exceto III.
	
	Todos os órgãos assinalados pertencem ao Terceiro Setor, exceto II.
	
	Todos os órgãos assinalados pertencem ao Terceiro Setor, exceto I.
	 
	Todos os órgãos assinalados pertencem ao Terceiro Setor.
	
	Todos os órgãos assinalados pertencem ao Terceiro Setor, exceto IV.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201202205916)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O ParecerCFE Nº 252/69 estabeleceu para o currículo do curso de Pedagogia, uma parte comum a todos os profissionais (disciplinas básicas que preparavam para a docência) e uma parte diversificada para cada habilitação. Podemos identificar essas habilitações como:
		
	
	Secretariado, Supervisão e Inspeção.
	
	Docência, Formação pedagógica, Inspeção e Ouvidoria.
	 
	Supervisão, Administração educacional, Inspeção e Orientação educacional.
	
	Bacharelado, Inspeção e Licenciatura.
	
	Pedagogia, Docência, Bacharelado e Licenciatura.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201202205921)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Resolução CNE/CP Nº 1/2006 aconteceu após muita discussão provocada pelo artigo 64 da LDB que determinava que o curso de Pedagogia não seria mais responsável pela formação dos professores para o ensino fundamental e educação infantil. Podemos dizer que essa resolução definiu, entre outras propostas:
		
	
	Estabeleceu que a formação de docentes para atuar na educação básica seria feita em institutos superiores de educação.
	
	A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica seria feita em cursos de pós-graduação.
	
	Formar o técnico em educação para atuar nos órgãos públicos que conduziam a política educacional no país.
	 
	O curso de Pedagogia passa a ter como foco a docência, tanto na educação infantil como nos anos iniciais do ensino fundamental.
	
	Uma graduação nos moldes de um bacharelado (três anos) e com a possibilidade de, se o aluno desejasse, complementar seus estudos (mais um ano), com as disciplinas pedagógicas.