Discursiva psicologia.docx[1]

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Discor ra sobre o que são o s mapas conceituai s. 
	Mapas conceituais São diagramas que indicam a relação entre conceitos e podem ser vistos como diagramas hierárquicos que procuram refletir a organização conceitual de uma disciplina ou parte de uma disciplina. Tem como objetivo 
	mostrar as relações hierárquicas entre os conceitos que estão sendo ensinados .
	Explique a categoria atividade segundo a visão de vygostsky. 
	É na atividade que o ser humano desenvolve sua capacidade cerebral sendo diferente do animal irracional, onde a sua atividade está ligada somente a satisfação biológica, o ser humano já é motivado pela apropriação da experiência humana. A medida que a pessoa adquire a capacidade de planejar, abstrair e reconhecer conexões causais e de antecipar aos conhecimentos imediatos, ele passa a produzir sua forma de existência humana.
	Descreva o conceito de signos na perspectiva vygostikyana.
	Para vigotski os signos são instrumentos psicológicos por excelência e se referem a tudo que esta fora do individuo sendo que por meio das atividades internas e externas irão atingir diretamente o outro, assim o ser humano so planeja porque dispõe do pensamento e para a expressão deste, ele precisa do signo para representa ló.
	Descreva o desenvolvimento cognitivo de Piaget.
	Segundo Piaget o desenvolvimento cognitivo é um processo de equilíbrios sucessivos, sendo baseado em etapas ou fases ou períodos do desenvolvimento da inteligência infantil sendo eles: sensório- motor , pré- operatório, operacional concreto e operacional formal. Cada um desses períodos marcados por avanços intelectuais que terão marcas na vida da criança por todo o seu longo processo de desenvolvimento ate a juventude. Esses períodos foram pensados em idades mais ou menos aproximadas e nem sempre correspondem a idade cronológica da criança, sendo que o ritmo de desenvolvimento de cada criança é diferente, mas cada uma passara por eles mais cedo ou mais tarde dependendo não só das condições biológicas de cada criança mas também do desenvolvimento cultural e familiar de onde vivem. Nesse período a criança a criança sente a necessidade de explicar logicamente suas ideias e ações. Ela desenvolve o pensamento lógico sobre as coisas concretas, da mesma forma que desenvolve a compreensão das relações entre as coisas e a capacidade para classificar objetos superando o egocentrismo da linguagem. 
	Descreva a estrutura sensório motora caracterizada por Piaget.
	Esse período inicia com o nascimento. No começo da vida mental do recém nascido, apenas os reflexos sensório motores hereditários e instintivos tem a função de satisfazer o impluso básico de nutrição. Em seguida os reflexos de succção vão se aperfeiçoando e se tornando mais complexos , por integração nos hábitos e percepções organizados constituindo o ponto de partida de novas condutas adquiridas com a ajuda da experiência.
	Descreva o conceito de sentido formulado por vigotski. 
	Para vigotski o sentido é composto por um processo diferente, abrange a subjetividade , e sua unidade essencial é a emoção. O sentido da palavra é inesgotável, a palavra só adquire sentido no contexto do parágrafo, o parágrafo no contexto do livro, o livro no contexto de toda obra de um autor.
	No desenvolvimento do pensamento racional pode- se identificar 4 fatores gerais do desenvolvimento nas funções cognitivas . cite quais são esses 4 fatores.
	Descreva quando ocorre a apropriação do conhecimento nesse período.
	Descreva as caractreisticas da moralidade no período operatório concreto