TG E.D. X

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UNIVERSIDADE PAULISTA INTERATIVA 
 
 
LICENCIATURA EM LETRAS 
 
 
 
ESTUDOS DISCIPLINARES X 
 
TRABALHO EM GRUPO 
 
FORMAÇÃO GERAL E RACIOCÍNIO LÓGICO 
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
 
 
 
 
Ângela Ferreira Possidônio Angiolett RA 1512588 
Noélia Alexandre Rocha RA 1511891 
 
 
 
Polo Brusque – Santa Catarina 
2017 
 
O presente trabalho solicita a elaboração de dois produtos, que deverão ser 
postados num único arquivo: produção escrita de seis questões e 
um texto dissertativo-argumentativo: 
 
 
Parte 1: Comentário das respostas 
 
Questão 1: Com base na leitura, analise as afirmativas: 
I. A charge critica a falta de respeito dos alunos, que, em geral, não foram educados 
para bater à porta. 
II. Se a charge for lida no contexto apresentado pela reportagem, entende-se a 
ambiguidade presente na expressão “entre sem bater”. 
III. Com base nos dados, em países asiáticos, o trabalho docente é mais valorizado 
do que no Brasil. 
IV. De acordo com os dados, o número de professores agredidos no Brasil é cerca 
de 2,8% maior do que o número de professores agredidos na Austrália. 
Está correto o que se afirma somente em: 
a) II, III e IV. 
b) I, II e IV. 
c) I e III. 
d) II e III. 
e) III e IV. 
Resposta selecionada: alternativa D 
 
A alternativa I é incorreta, pois o texto reflete sobre a realidade da violência 
em sala de aula. A charge não critica a falta de educação dos alunos para bater à 
porta antes de entrar em uma sala, mas apresenta a triste realidade da falta de 
respeito dos alunos em relação ao professor. Dentro deste contexto a charge é uma 
súplica: entre sem bater. Entre na sala de aula para conviver, interagir, aprender e 
não para agredir os professores. 
A alternativa II é correta. Pode-se perceber a ambiguidade presente. Se a 
charge for lida fora do contexto da violência em sala de aula contra os professores, 
a expressão “entre sem bater” indica que para entrar na sala dos professores não é 
necessário bater. Porém, dentro do contexto da violência a expressão tem outro 
sentido. 
A alternativa III é correta. Os países asiáticos valorizam mais a profissão do 
professor. Segundo o texto 84% do professores na Malásia, 67,6% na Cingapura e 
66,5% na Coreia do sul acham que a profissão é valorizada. Mas, neste quesito o 
Brasil está entre os últimos dez países da lista. 
A alternativa IV é incorreta. O Brasil ocupa o primeiro lugar de violência nas 
escolas em uma pesquisa com 34 países. Cerca de 12% dos professores brasileiros 
disseram ser vítimas de algum tipo de agressão ou intimidação. Mas, estes dados 
não correspondem ao número absoluto de casos. 
 
Questão 2: Com base na leitura, analise as afirmativas: 
I. A charge aponta os alunos que não estudam e depredam a escola como os 
responsáveis pela má qualidade do ensino brasileiro. 
II. O pronome “eles” refere-se aos políticos e o pronome “tu” refere-se aos alunos 
displicentes. 
III. A charge estabelece uma relação entre a má qualidade da educação brasileira e 
a escolha de políticos. 
IV. Os elementos visuais da charge remetem ao universo da escola e a estrutura do 
texto simula uma aula de estudo dos verbos. 
É correto o que se afirma apenas em: 
a) I, II e III. 
b) I, II e IV. 
c) I, III e IV. 
d) II, III e IV. 
e) III e IV. 
Resposta selecionada: alternativa E 
 
A alternativa III é correta. A charge é uma crítica à ausência de 
comprometimento dos políticos com o sistema educacional brasileiro. A educação 
forma a consciência moral, crítica e política do cidadão. Quanto menos educação 
tem um povo, menor é a capacidade de escolher representantes idôneos para a 
governança. 
A alternativa IV é correta. Ela usa o ambiente da sala de aula sugerindo uma 
aula de tempos verbais e pronomes pessoais onde de forma crítica apresenta-se 
que no passado e, no presente, os políticos não investem em educação, tendo como 
consequência, no futuro, a garantia da eleição. 
As alternativas I e II são incorretas. Os alunos que não estudam e depredam 
a escola, não são os responsáveis pela má qualidade da educação, mas sim a falta 
de políticas públicas comprometidas com a educação. O pronome “tu” refere-se a 
todos nós. 
 
Questão 03: Com base na leitura, analise as afirmativas: 
I. A proposta apresentada no texto refere-se ao ensino personalizado a cada 
estudante, de acordo com suas facilidades e dificuldades de aprendizagem, por 
meio da tecnologia online disponível. 
II. Essa proposta de ensino minimiza o papel do professor na educação, conferindo 
à tecnologia a capacidade de ensinar. 
III. De acordo com o texto, a plataforma já é aceita e utilizada por 82% dos 
professores. 
Está correto o que se afirma em: 
a) I, II e III. 
b) II e III apenas. 
c) II apenas. 
d) I e III apenas. 
e) I apenas. 
Resposta selecionada: E 
 
A alternativa I é correta. O artigo trata da proposta de se implantar um sistema 
de aprendizado totalmente adaptativo e personalizado às necessidades do 
estudantes. Para isso, será necessário usar todo o potencial da Internet e da 
tecnologia online, para criar um sistema capaz de identificar as potencialidades e 
fraquezas do aluno, elaborando um plano de ensino personalizado. 
A alternativa II é incorreta. Esta proposta não minimiza o papel do professor, 
pelo contrário, conta essencialmente com o professor para ajudar o aluno a 
interpretar as informações direcionando-se no aprendizado. 
A alternativa III é incorreta. De acordo com o texto 82% dos professores que 
testaram a tecnologia acreditam na melhora da porcentagem de aprovação em 10%. 
 
Questão 04: Com base na leitura, analise as afirmativas: 
I. A garota da notícia e a da tirinha assumem posturas distintas, uma vez que a 
amiga de Calvin defende que há “coisas de menino e coisas de menina” e, por isso, 
não quer subir na árvore. 
II. A crítica da menina na carta à editora fundamenta-se no argumento de que a 
ciência é algo que interessa aos dois gêneros, diferentemente de outros assuntos 
mais específicos. 
III. Os dois textos posicionam-se contrariamente à discriminação por gênero, que 
pode se manifestar desde a infância. 
Está correto o que se afirma somente em: 
a) I e III. 
b) II e III. 
c) III. 
d) I e II. 
e) I. 
Resposta selecionada: alternativa C 
 
A alternativa III é correta. O texto e a tirinha abordam o tema da discriminação 
de gênero. Esta discriminação é a cultura de que existem atividades, brincadeiras, 
profissões, assuntos, etc... só de mulheres ou só de homens. No texto, uma garota 
de seis anos fica triste ao ver na contracapa de sua coleção de livros preferida de 
insetos a indicação de que o livro é só para garotos. 
A alternativa II é incorreta. Entristecida, ela escreve à editora reclamando e 
deixando claro que garotos e garotas podem ter gostos iguais. Para ela, garotos 
podem ter cabelos compridos e garotas cabelos curtos. 
A alternativa I é incorreta. Na tirinha, a amigade Calvin não quer brincar de 
subir na árvore. Ela não defende a ideia de que é uma brincadeira de menino e, por 
isso, não vai brincar. Ela simplesmente não quer brincar. Calvin fica triste, pois em 
sua brincadeira desejava manter a discriminação sexual. 
 
 
Questão 05: Com base na leitura, analise as afirmativas: 
I. O humor da charge concentra-se na contradição entre a afetividade exibida em 
redes sociais e o convívio real entre pai e filho. 
II. O autor sugere que os filhos não devem ser educados, pois o tempo é curto e, em 
poucos anos, eles crescem e não escutam mais os pais. 
III. O comportamento do pai da charge assemelha-se ao do pai com o filho no 
parquinho, relatado por Rubem Alves. 
IV. De acordo com Rubem Alves, a falta de informações faz com que os pais não 
saibam educar seus filhos. 
Está correto o que se afirma somente em: 
a) I e II. 
b) II e III. 
c) I e III. 
d) III e IV. 
e) I, II e III. 
Resposta selecionada: alternativa C 
 
A alternativa I é correta. O texto e a charge refletem sobre a importância da 
convivência diária entre pais e filhos. O valor do contato, do olhar, do toque, da troca 
de emoções na rotina agitada do dia-a-dia. A charge expõe a contradição da atual 
sociedade globalizada e tecnológica, onde nas redes sociais compartilha fotos 
perfeitas e lindas dos filhos e familiares, mas no dia-a-dia a convivência é superficial, 
fria, distante. 
A alternativa III é correta. O texto relata o comportamento de um pai que ao 
levar o filho ao parquinho, fica com os olhos fixos no jornal. Ele leva o filho ao 
parque, mas não interage com ele. Do mesmo modo, o pai da charge. Este, prefere 
compartilhar uma foto fofa do filho nas redes sociais, em vez de conviver com o filho, 
que quer brincar com ele. 
As alternativas II e IV são incorretas. O autor afirma que a aprendizagem de 
valores ocorre naturalmente na convivência profunda entre pais e filhos, onde pais 
aprendem com os filhos e filhos aprendem com os pais. Ainda, segundo ele, a 
informação não educa os filhos, mas a relação profunda e lúdica entre pais e filhos. 
 
 
Questão 06:Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a alternativa 
correta: 
I. Segundo o texto, no futuro, os professores não serão mais necessários no 
processo de ensino-aprendizagem. 
II. A charge enaltece o fato de que já dispomos, hoje em dia, de profissionais 
autodidatas, que aprenderam suas profissões consultando a internet, o que 
corrobora o texto. 
III. A charge e o texto destacam a internet como forma de aprendizagem e 
consideram ultrapassadas as formas tradicionais de ensino. 
IV. Segundo o texto, é importante que o conteúdo a ser aprendido faça parte da 
realidade do aluno; se não o fizer, não há a necessidade de se ensinar tal conteúdo. 
Assim: 
a) Nenhuma afirmativa está correta. 
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
c) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
e) Todas as afirmativas estão corretas. 
Resposta selecionada: A 
 
A alternativa I é incorreta. O texto não diz que na sociedade futura 
professores não serão mais necessários. Constata-se uma mudança no papel do 
professor. Ele passa a desempenhar a função de facilitador da aprendizagem 
ajudando o aluno a interpretar e contextualizar as informações abundantes 
presentes nessa sociedade pós-moderna. 
A alternativa III é incorreta. As novas tecnologias, as mídias e a internet estão 
modificando a forma de ensinar e aprender. O autor sugere a necessidade de rever 
e ampliar as formas atuais de ensino-aprendizagem. Ele não considera as formas 
tradicionais de ensino como ultrapassadas. 
A alternativa IV é incorreta. O texto não diz que um conteúdo não será 
ensinado se ele não fizer parte da realidade do aluno. O aluno deve ser preparado 
para incorporar o real significado das informações recebidas para a sua realidade. 
Se isto não ocorrer, a informação não terá significação. 
A alternativa II é incorreta. A charge faz uma crítica a uma formação 
profissional globalizada sem os estudos específicos da área profissional. 
 
 
Parte 2: Produção textual dissertativa-argumentativa 
 
O que a educação pode fazer pela desigualdade social? 
 
A desigualdade social é um mal vivenciado dentro da sociedade e só pode 
ser combatido pela própria sociedade. Cada esfera deve elaborar e implementar 
políticas que visem a igualdade de direitos, a redução da concentração de rendas e 
o estímulo ao crescimento econômico e social ordenado e consciente. A otimização 
destes objetivos depende das lideranças que encabeçam os variados ramos. 
Esses atores são representados pelos políticos eleitos, presidentes de 
entidades, empresários, juízes e tantos outros profissionais com poder de decisão, 
de forma direta ou compartilhada. O tipo de liderança e de política que será exercida 
e adotada por estes líderes, dependerá dos valores morais, éticos, espirituais de 
cada um. Esses atores receberam todo esse conjunto de saberes desde a infância 
em suas famílias e nas escolas. 
As escolas constituem-se como um lugar privilegiado de crescimento humano, 
afetivo, emocional e de construção de conhecimento. Ela forma cidadãos para o 
mundo. Estimula a formação do pensamento crítico, reflexivo e sensível às 
necessidades da comunidade, cidade ou região onde se está inserido. 
 
Portanto, uma boa formação escolar é fundamental para a geração de bons 
líderes preocupados com o bem estar social, com a igualdade de oportunidades, 
com a redução da pobreza, com a justiça e a verdade. Segundo Saviani: 
 
A escola surge como um antídoto à ignorância, logo um instrumento para 
equacionar o problema da marginalidade. Seu papel é difundir a instrução, 
transmitir os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados 
logicamente. (SAVIANI, 1983, p. 10) 
 
Investir e oportunizar a todos uma educação de qualidade é um dos meios de 
combater e reduzir a desigualdade social. 
Faz-se necessário lutar por esta causa, pois é um paradoxo constatar uma 
sociedade pós-moderna, globalizada e tecnológica que ainda convive com a 
desigualdade social, com a baixa escolaridade, com a concentração de rendas, com 
a miséria e a fome. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
AUTORESDOENSINO, Proposta didática José Carlos Libâneo. Disponível em 
< ​http://autoresdoensino.blogspot.com.br/2011/12/proposta-didatica-concepcoes-de-e
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______, Concepção de escola, ensino e aprendizagem de Demerval Saviani. 
Disponível em 
< ​http://autoresdoensino.blogspot.com.br/2011/12/dermeval-saviani.html​>. Acesso 
em 17/05/2017. 
 
CAMARGO, Orson. Desigualdade social. Brasil Escola. Disponível em 
< ​http://brasilescola.uol.com.br/sociologia/classes-sociais.htm​>. Acesso em 
17/05/2017. 
 
DESIGUALDADE-SOCIAL.INFO. Desigualdade social. Disponível em 
< ​http://desigualdade-social.info​>. Acesso em 17 de maio de 2017. 
 
INFOESCOLA, O papel da escola segundo a concepção de Libâneo. Disponível em 
< ​http://www.infoescola.com/pedagogia/o-papel-da-escola-segundo-a-concepcao-de-l
ibaneo/​>. Acesso em 17/05/2017. 
 
MONTEIRO, MÁRIO DESTRO; SILVA, WANDERLEI SÉRGIO DA; JOSÉ, ANA 
PAULO MEDIETTA . Didática geral. São Paulo: Editora Sol. 
 
PORTALSUAESCOLA, Desigualdade social no Brasil e no mundo. Disponível em 
< ​http://portalsuaescola.com.br/desigualdade-social/​>. Acesso em 17/05/2017. 
 
SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia: teorias da educação, curvatura da vara, 
onze teses sobre educação e política. 1.ª ed. São Paulo: Autores Associados, 1983. 
 
WEBARTIGOS, As desigualdades sociais e o papel transformador da Educação. 
Disponível 
em<​http://www.webartigos.com/artigos/as-desigualdades-sociais-e-o-papel-transfor
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