AV 2014 PRODUÇÃO TEXTUAL II

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	Avaliação: CEL0581_AV_ » PRODUÇÃO TEXTUAL II
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 
	Professor:
	MANUELA DE ARAUJO RAMOS
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: Nota de Partic.: Data: 12/03/2014 15:11:53 
	
	 1a Questão (Ref.: 201305062920)
	6a sem.: Descrição
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Descrever consiste, em:
		
	
	uma atividade na qual se expões uma ideia ou concepção.
	
	uma atividade na qual se defende um ponto de vista com argumentos fundamentados.
	
	uma atividade contar uma história, que pode ser real, imaginária ou ambas as coisas ao mesmo tempo. 
	
	uma atividade na qual não se utilizam os sentidos para captar a realidade e elaborar uma imagem verbal.
	
	uma atividade na qual se utilizam os sentidos para captar a realidade e elaborar uma imagem verbal.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201305060496)
	6a sem.: Texto descritivo
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Identifique os elementos básicos da descrição.
		
	
	nomear, localizar e qualificar 
	
	Nomear, pontuar, localizar
	
	explicar, narrar e caracterizar
	
	criar, explicar e situar
	
	definir, explicar, caracterizar
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201305062946)
	11a sem.: argumentação
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Identifique o tipo de argumentação desenvolvido no parágrafo abaixo:
Assim parece ser porque, para Piaget, "toda moral consiste num sistema de regras e a essência de toda moralidade deve ser procurada no respeito que o indivíduo adquire por essas regras" (Piaget, 1994, p.11). A essência da moral é o respeito às regras. A capacidade intelectual de compreender que a regra expressa uma racionalidade em si mesma equilibrada.
		
	
	Argumentação por citação
	
	Argumentação por exemplo
	
	Argumentação por raciocínio lógico
	
	Argumentação por autoridade
	
	Argumentação por exemplo
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201305062935)
	10a sem.: tipologia textual
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Identifique o tipo de texto ao qual pertence o parágrafo abaixo:
Em primeiro lugar, ao ordenar a morte de uma pessoa, estamos usando o argumento do ¿olho por olho, dente por dente¿ e atitudes cruéis e brutais como essa já deviam ter sido deixadas no esquecimento. Além disso, estamos praticando um ato assassino. Sim, estamos assassinando uma pessoa, pois tirar a vida de alguém é assassinato. Negar-lhe o direito de viver é assassinato.
http://www.centenaro.org/fabio/porque-sou-contra-a-pena-de-morte
		
	
	descrição
	
	narração
	
	argumentação
	
	injunção
	
	dissertação
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201305060440)
	9a sem.: Tipos de descrição
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Assinale alternativa em que se apresenta uma Descrição Subjetiva. 
		
	
	Era doce, calma e respeitava muito aos pais. Todavia, comigo, não tinha pudores: era arisca e maliciosa. Nada disso me incomodava.
	
	Letícia tem 1,84, pele branca, olhos verdes claros, cabelos castanhos escuros e encaracolados, pesa 62 quilos e começou sua careira de modelo aos 14 anos.
	
	O objeto tem quatros metros de diâmetro, é amarelo, pesa duas toneladas e será utilizado na fabricação de fraldas descartáveis.
	
	A casa era pequena, com paredes brancas e janelas azuis. O jardim florido e as árvores ao fundo compunham o restante do terreno.
	
	Sabrina tem 1,65, pele clara, olhos azuis, cabelos negros e liso, pesa 105 quilos, obesa e é dona de um rosto único.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201305061304)
	12a sem.: dissertação
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Leia o parágrafo abaixo:
O sistema escolar, ao possibilitar o sucesso para aqueles que chegam com uma maior soma de capital cultural, legitima as desigualdades sociais entre as famílias. Posteriormente, após a passagem pelo sistema de ensino ¿o rendimento econômico e social do certificado escolar depende do capital social ¿ também herdado ¿ que pode ser colocado ao ser serviço¿. (BOURDIEU, 1998: 74).*
Sobre esse parágrafo, fazem-se as seguintes afirmações:
I - O tópico frasal apresenta a ideia principal do parágrafo e corresponde ao primeiro período do mesmo..
II - Trata-se de um parágrafo narrativo, que relata o que ocorre no sistema escolar.
III - O parágrafo introduz uma concepção, que necessitará ser desenvolvida ao longo do texto.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	Somente a afirmativa III está correta.
	
	Somente a afirmativa I está correta.
	
	Somente a afirmativa II está correta.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201305104170)
	2a sem.: TEXTO
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia o texto com atenção: "Se eu fosse pintor (...) Mas o quintal da casa abandonada ostenta uma delicada mangueira, ainda com moles folhas cor de bronze sobre a cerrada fronde sombria, uma delicada mangueirarepleta de pequenos frutos, de um verde tenro, que se destacam do ver-escuro como se estivessem ali apenas para tornar a árvore um ornamento vivo, entre os muros brancos, os pisos vermelhos, o jogo das escadas e dos telhados em redor." (Cecília Meireles). O texto nos propicia uma imagem mental criada a partir da descrição. Assinale a alternativa que indica o objeto de análise do trecho: 
		
	
	Cenas, desde que o texto faça um corte na sucessão temporal, sem dar indicação das mudanças de estado.
	
	Paisagens naturais, em outras palavras, poderíamos chamar de ambientes abertos.
	
	Interiores (ou ambientes), quando se trata de transmitirinformações sobre lugares fechados, ambientes artificiais. 
	
	Paisagens urbanas.
	
	Seres animados ou inanimados, como os personagens de textos, predominantemente.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201305070350)
	5a sem.: Narrativa II
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	"Durante muito tempo, deitava-me cedo. Às vezes, mal apagada a vela, meus olhos se fechavam tão depressa que eu nem tinha tempo de pensar: ¿Vou dormir¿. E, meia hora depois, a idéia de que já era tempo de conciliar o sono me despertava: queria deixar o livro que julgava ainda ter nas mãos e assoprar a vela; dormindo, não havia deixado de refletir sobre o que acabara de ler, porém tais reflexões haviam tomado um aspecto um tanto singular; parecia-me que era de mim mesmo que o livro falava: uma igreja, um quarteto, a rivalidade de Francisco I e Carlos V"
No Caminho de Swann (Em Busca do Tempo Perdido), Marcel Proust
Assinale a alternativa que melhor evidencia o papel do narrador no fragmento acima:
		
	
	É um narrador introspectivo, que relata experiências que aconteceram exclusivamente no passado.
	
	Fala de maneira exemplar ao leitor, porque considera sua visão a mais correta. 
	
	É um narrador totalmente neutro, que não deixa o leitor perceber sua presença. 
	
	Em atitude semelhante à de um jornalista ou de um espectador, escreve para narrar o que aconteceu com x ou y em tal lugar ou tal hora. 
	
	O narrador tem senso prático, utilitário, em 1ª pessoa, e quer transmitir uma experiência pessoal. 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201305082183)
	10a sem.: argumentos
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Aponte três conseqüências para o tema abaixo e construa um parágrafo fundamentando cada uma.
 - Falta de investimento na formação de professores para o ensino básico.
		
	
Resposta: 
	
Gabarito: I - O aluno deve apresentar consequências consistentes. II - O aluno deve construir um parágrafo coeso e coerente, adequado à proposta.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201305082217)
	12a sem.: dissertação
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Considerando o parágrafo abaixo, faça o que se pede:
 
Hoje, nas grandes cidades brasileiras, não existe sequer um indivíduo que não tenha sido vítima de violência: 48% das pessoas já foram molestadas, 31% tiveram algum bem pessoal furtado, 15% já se defrontaram com um assaltante dentro de casa, 2% presenciaram assaltoa ônibus..." 
 
I - Que tipo de informação caracteriza essa introdução?
 
II - Redija um parágrafo de desenvolvimento que dê continuidade às idéias apresentadas nesse parágrafo introdutório. (mínimo: quatro linhas)
		
	
Resposta: 
	
Gabarito: A - A introdução apresenta dados estatísticos que corroboram a tese apresentada no tópico frasal. B - O aluno deve construir um parágrafos coeso e coerente, adequado à proposta.