AV Gestão Escolar Teoria e Prática

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06/09/2017 BDQ Prova 
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=44133660&p1=201404040013&p2=1983262&p3=CEL0372&p4=103021&p5=AV&p6=26/08/2017&p1… 1/4 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: CEL0372_AV_201404040013 » GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 
Professor: ROSARIA MARIA DE CASTILHOS SARAIVA Turma: 9001/AA 
Nota da Prova: 6,6 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial 1,5 Data: 26/08/2017 10:30:30 
 
 
 
1a Questão (Ref.: 201404908552) Pontos: 0,6 / 1,0 
A Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006 (que Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de 
Graduação em Pedagogia), define que o curso de Licenciatura em Pedagogia destina-se à formação de professores 
para exercer funções de magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de 
Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras 
áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. Assim, com base na sua formação, o pedagogo 
poderá compor a equipe gestora da escola, exercendo as funções de gestor, coordenador pedagógico e orientador 
educacional. Apresente a função básica de cada um desses profissionais na gestão do trabalho da escola. 
 
 
Resposta: Gestor - ele poderá estar na "ponta" de uma escola gerindo a ativividade dos professores, coordenadores 
e cuidando da parte burocrática da escola. Coordenador Pedagógico - ele atuará diretamente com os docentes e 
dicentes, com os docentes na organização dos curriculos, planod de aula e acompanhamento da equipe, com os 
discentes no acompanhamento. Orientador Educacional - atuará diretamente com os discentes na orientação, no 
acompanhamento e direcionamento. 
 
 
Gabarito: Cabe ao gestor a articulação dos aspectos pedagógicos com os aspectos administrativos que orientam a 
gestão da escola, além da gestão de pessoas. O gestor deve articular todos essesaspectos a fim de garantir que a 
escola cumpra o seu papel. Deve viabilizar as condições necessárias para o trabalho em equipe, incluindo 
professores e funcionários. Cabe ao gestor a articulação entre a escola e a comunidade. O coordenador pedagógico 
é responsável pelo planejamento, acompanhamento e avaliação do projeto pedagógico da escola e pelo 
acompanhamento dos professores, devendo mediar a relação professor e aluno. Cabe ao orientador educacional 
apoiar os alunos nas suas dificuldades de aprendizagens e na orientação profissional. Deve mediar a relação da 
família com a escola e colaborar com a equipe gestora na condução do projeto pedagógico. 
 
 
Fundamentação do(a) Professor(a): Cabe ao gestor a articulação dos aspectos pedagógicos com os aspectos 
administrativos que orientam a gestão da escola, além da gestão de pessoas. O gestor deve articular todos 
essesaspectos a fim de garantir que a escola cumpra o seu papel. Deve viabilizar as condições necessárias para o 
trabalho em equipe, incluindo professores e funcionários. Cabe ao gestor a articulação entre a escola e a 
comunidade. O coordenador pedagógico é responsável pelo planejamento, acompanhamento e avaliação do projeto 
pedagógico da escola e pelo acompanhamento dos professores, devendo mediar a relação professor e aluno. Cabe 
ao orientador educacional apoiar os alunos nas suas dificuldades de aprendizagens e na orientação profissional. 
Deve mediar a relação da família com a escola e colaborar com a equipe gestora na condução do projeto 
pedagógico. 
 
 
 
 
2a Questão (Ref.: 201404638203) Pontos: 1,0 / 1,0 
Marta é diretora de uma escola pública reeleita há quatro eleições. Muito responsável e preocupada com a 
qualidade de ensino da escola que dirige, dedica-se a buscar o que acredita ser o melhor para sua comunidade. 
Pensando na qualificação de seu corpo docente e com a formação continuada de seus professores determina as 
oficinas que eles deverão fazer ou os cursos que deverão se inscrever nos últimos dias que antecedem as férias ou 
no começo do ano letivo, para melhor organização da escola. Analise o modelo de gestão implementado pela 
diretora Marta, justificando suas atitudes. 
 
 
Resposta: Não acredito que essa seja uma gestão democratica apesar de se preocupar com a qualidade do ensino e 
formação dos professores. Como Marta já está a várias gestões nessa escola os professores devem aprovar esse 
tipo de atitude. Porém o correto seria apenas a orientação, a sugestão e não o direcionamento. 
06/09/2017 BDQ Prova 
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Gabarito: Nesta gestão prevalece a cultura educacional da tradição oposta às novas ideias de participação e tomada 
de decisões, os novos paradigmas, as novas propostas de gestão democrática. 
 
 
 
 
3a Questão (Ref.: 201404693997) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em relação à história da gestão no Brasil nos anos 30 é INCORRETO afirmar que: 
 
 tinha uma concepção burocrática. 
 seus estudos eram identificados com o campo de conhecimentos denominado Administração e Organização 
Escolar. 
 tinha uma concepção funcionalista. 
passou a ser denominada de Organização do Trabalho Pedagógico ou Organização do Trabalho Escolar, 
adotando um enfoque crítico. 
 aproximava a organização escolar da organização empresarial 
 
 
 
 
4a Questão (Ref.: 201405108807) Pontos: 1,0 / 1,0 
Analise a Justificativa e a Justificativa abaixo: Afirmativa: Com o taylorismo implanta-se a separação entre 
atividade mental e atividade manual no interior das organizações. Justificativa: Porque nesse modelo de 
administração, algumas pessoas têm o trabalho de conceber o que deve ser feito e outras de executar o que foi 
concebido pelos primeiros. 
 
A Afirmativa e a Justificativa estão corretas. 
A Afirmativa e a Justificativa estão erradas. 
 Não é possível estabelecer relações entre a Afirmativa e a Justificativa. 
 A Afirmativa está errada mas a Justificativa está correta. 
 A Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada. 
 
 
 
 
5a Questão (Ref.: 201404925583) Pontos: 1,0 / 1,0 
Um aluno de 12 anos de idade tem a sua transferência requerida por seu responsável, no meio do ano, para a 
quarta série do ensino fundamental de uma escola pública. A documentação evidencia que, realmente, o aluno 
estudou até a quarta série em outro Estado, mas numa escola que não foi reconhecida pelo respectivo sistema de 
ensino. Segundo a LDB, a conduta correta do estabelecimento que recebe o requerimento de transferência é: 
 
 matricular o aluno na mesma série que cursava antes, respeitando os seus direitos. 
 informar-se junto à Secretaria de Educação, uma vez que esse é um caso muito especial. 
avaliar o aluno, para reclassificá-lo segundo as normas curriculares gerais existentes. 
matricular o aluno na terceira série, para que ele se recupere das prováveis deficiências. 
 recusar a matrícula, já que os estudos realizados na escola de origem não são válidos. 
 
 
 
 
6a Questão (Ref.: 201404741923) Pontos: 0,0 / 1,0 
Diante do contexto das orientações legais da educação brasileira, percebemos que o antigo modelo de 
"administração" não satisfaz as concepções vigentes, sendo o modelo de gestão democrática o necessário para 
atender as demandas da escola a caminho da educação para todos e de qualidade. Concomitante às legislações, 
foram implementados Programas e Projetos Oficiais de formação de gestores das escolas públicas. Dentre os 
programas criados e implementados, está o PROGESTÃO. Assinale a opção que apresenta, corretamente, as 
diretrizes deste programa. 
 
 O Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares, PROGESTÃO, nasceu como programa 
pioneiro, no Brasil, para capacitação da comunidade escolar.O PROGESTÃO é um Programa de Formação Continuada de Gestores da Educação Infantil, Fundamental e 
Médio. 
O público-alvo do PROGESTÃO é constituído pela equipe direção da escola e do Conselho Escola 
Comunidade. 
06/09/2017 BDQ Prova 
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 O Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares, PROGESTÃO, é um curso que substitui a 
graduação para os diretores de escolas. 
A meta principal do PROGESTÃO é o desenvolvimento de uma gestão democrática focado no sucesso escolar 
do aluno. 
 
 
 
 
7a Questão (Ref.: 201404183119) Pontos: 0,5 / 0,5 
Unidades Escolares são consideradas lugares de intercruzamento de culturas, entre elas, a cultura da escola. Essa 
última sintetiza os sentidos que as pessoas dão às coisas, gerando um padrão coletivo de pensar, perceber e agir 
nesse ambiente. No que se refere à cultura escolar, assinale a opção correta. 
 
 Conhece-se uma escola apenas pelo que se vê, pelo que aparece mais diretamente à observação. 
Para se enxergar a escola, nos sentidos amplo e metafórico, é preciso captar os significados, os valores, os 
modos de convivência, as formas de agir e de resolver problemas adotados por essa escola. 
 A cultura organizacional é constituída apenas pela estrutura hierárquica de várias instâncias e formas de 
exercício de poder. 
 Não existe relação direta entre a organização da escola (seja ela evidente ou implícita) e a cultura 
organizacional da sala de aula. 
 Cultura organizacional tem forte apelo psicológico e, muitas vezes, influencia o clima de uma organização 
por sua tendência antropológica. 
 
 
 
 
8a Questão (Ref.: 201404903406) Pontos: 0,5 / 0,5 
São características do modelo de gestão democrático-participativa: I Poder centralizado no diretor, destacando-se 
as relações de subordinação, em que uns têm mais autoridade do que outros. II Ação organizadora que valoriza 
muito as interpretações, valores, percepções e significados subjetivos, destacando o caráter humano e 
secundarizando o caráter formal, estrutural, normativo. III Articulação entre a atividade de direção e a iniciativa e 
participação das pessoas da escola e das que se relacionam com ela. 
 
Apenas o enunciado III está correto. 
Todos os enunciados estão corretos. 
 Apenas o enunciado I está correto. 
 Os enunciados I e II estão corretos. 
 Os enunciados I e III estão 
corretos. 
 
 
 
 
9a Questão (Ref.: 201404665926) Pontos: 0,5 / 0,5 
O Ministério da Educação, por intermédio da Secretaria de Educação Básica, na perspectiva de construir o perfil dos 
Conselhos Municipais de Educação ¿ CME - no Brasil desenvolveu o Sistema de Informações dos Conselhos 
Municipais de Educação - SICME. Podemos afirmar que são características básicas do SIMCE, EXCETO: 
 
O SICME é um sistema que se preocupa, somente, em capacitar professores oferecendo-lhes atualizações 
pedagógicas. 
 O SICME é um sistema que permite o aperfeiçoamento dos processos de formação continuada para 
conselheiros municipais de Educação, a partir de informações atualizadas sobre a organização e o 
funcionamento dos Conselhos. 
 O SICME é um sistema que vai contribuir efetivamente para a definição de políticas públicas de Educação 
mais focadas nas necessidades locais. 
 O SICME é um sistema que fornece subsídios para estudos e pesquisas no campo da gestão democrática e 
da formulação da política de Educação Básica. 
 O SICME é um sistema que fornece subsídios para caracterizar o perfil dos Conselhos Municipais de 
Educação. 
 
 
 
 
10a Questão (Ref.: 201404193428) Pontos: 0,5 / 0,5 
O diretor de uma escola contratou um consultor, especialista na redação de regimentos e projetos 
06/09/2017 BDQ Prova 
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=44133660&p1=201404040013&p2=1983262&p3=CEL0372&p4=103021&p5=AV&p6=26/08/2017&p1… 4/4 
 
 
pedagógicos, para a elaboração do projeto de sua escola. Esta prática não condiz com a LDB 
06/09/2017 BDQ Prova 
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9.394/96 porque: 
 
 a elaboração do projeto pedagógico é atribuição exclusiva dos docentes que atuam na 
unidade escolar, que são incentivados a participar. 
 o projeto pedagógico deve ser construído a partir de uma base comum nacional, onde estão 
previstas as diretrizes gerais de uma educação para todos. 
a iniciativa contradiz a gestão democrática, a autonomia institucional, a participação dos 
profissionais da escola e dos membros da comunidade. 
 a legislação proíbe a elaboração de documentos da escola por assessores sem vínculos 
profissionais com a mesma. 
 a redação do projeto é uma atividade de cunho burocrático que só adquire sentido quando 
sai do papel para a prática. 
 
 
 
Período de não visualização da prova: desde 26/08/2017 até 05/09/2017.