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Sabemos que vários conhecimentos da Psicologia, com frequência, são utilizados pelo senso comum. A partir das alternativas abaixo, assinale o item que melhor descreve a apropriação que o senso comum faz do conhecimento da Psicologia: A garota ficou depressiva após o término do namoro. O advogado está focado no caso. Aquela senhora está preocupada. O menino parecia melancólico com sua pipa. A criança não estava satisfeita com o brinquedo. 2a Questão (Ref.: 201703153018) Acerto: 1,0 / 1,0 Quando apresentamos a psicologia como ciência, precisamos nos distanciar do que é chamado senso comum. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a melhor definição do que é senso comum. Não podemos abrir mão de usar o senso comum, porque através dele é que confirmamos alguns conceitos, como o da fé, e este, em ultima instância, não pode ser discutido. O senso comum é a melhor forma de conhecimento, porque é passado através das gerações e confirmado através dos vários contextos culturais. No senso comum podemos encontrar um método de pesquisa que garante a veracidade de alguns conceitos. O senso comum fornece subsídios científicos para melhor entender a natureza humana e, consequentemente, a sua conduta. O senso comum discute fenômenos observados, tomando-se como foco explicações populares e, portanto, não produzidas por pesquisas científicas. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 3a Questão (Ref.: 201703032927) Acerto: 1,0 / 1,0 Podemos verificar a necessidade do diálogo entre o indivíduo e a organização, tanto no âmbito dos grupos de trabalho, quanto nas equipes de trabalho. Em ambas as situações mencionadas, a comunicação é um processo de fundamental importância, pois pode determinar a eficácia da organização. No entanto, essa eficácia pode ser influenciada por aperfeiçoamento de habilidades simples que estão presentes em todas as pessoas envolvidas. aperfeiçoamento de habilidades complexas que não estão presentes em todas as pessoas. conceitos permanentes ou temporários que devem ser assimilados pela pessoa que transmite a mensagem. habilidades de transmissão e pela capacidade de ser criativo e inovador em todos os momentos de sua comunicação. habilidades de transmissão e pela capacidade de entender o que as pessoas estão comunicando. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 201703112917) Acerto: 1,0 / 1,0 Dentro de um grupo satisfazemos necessidades de ordem grupal, mas não podemos esquecer que a qualidade da interação com os demais é definida pelo que Schutz (1966) chamou de ¿postulado das necessidades interpessoais¿. Quando a associação a outras pessoas que permite com que o indivíduo se perceba como parte integrante de um nicho social satisfazendo a necessidade de estar junto recebe o nome de: Afeição Criação Solução Controle Inclusão Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 201702671499) Acerto: 1,0 / 1,0 Nas relações humanas há influências sociais, culturais, familiares, dentre outras. Nesse sentido, leia as asserções abaixo e marque a reposta correta: Uma pessoa influencia outras pessoas e também é influenciada por elas. PORQUE As relações humanas não têm impacto na formação da personalidade, do caráter ou da identidade. A segunda asserção está correta e a primeira asserção está errada. As duas asserções estão corretas e a segunda asserção é uma justificativa da primeira. A primeira e a segunda asserções estão erradas. A primeira asserção está correta e a segunda asserção está errada. A primeira e a segunda asserções estão corretas. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 6a Questão (Ref.: 201702638543) Acerto: 1,0 / 1,0 É uma estrutura dinâmica e, portanto, mutável; sofre influência de condições variáveis , que são percebidas de modo subjetivo, isto é, pessoal; nunca está concluída. Estamos falando de: Psicologia Percepção Aprendizagem Personalidade Dinâmica de grupo Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 7a Questão (Ref.: 201703164776) Acerto: 1,0 / 1,0 A psicologia define a Inteligência Emocional como o poder de identificar as suas emoções, bem como as emoções alheias e reagir adequadamente a estas. Assim, o sujeito emocionalmente inteligente tem condições de incentivar a si próprio e de seguir em frente mesmo diante das desilusões; transferir sentimentos para contextos adequados; encorajar os outros, dentre outros atributos. Daniel Goleman e outros autores estabelecem alguns pilares para a Inteligência Emocional. Assinale quais são esses pilares. Autoconhecimento, Autocontrole, Automotivação e Empatia. Autoconhecimento, Autoreflexão, Autocontrole e Empatia. Autocontrole, Automotivação, Automonitoramento e Empatia. Autocontrole, Autocompaixão, Automotivação e Empatia. Automotivação, Autoconhecimento, Autocontrole e Simpatia. 8a Questão (Ref.: 201702971209) Acerto: 1,0 / 1,0 Quando nos referimos ao modo de ser de um indivíduo em termos de como a sua conduta se manifesta ou não, as emoções, traduzindo-as por alterações na fala, marcha, gestos etc. Existem aspectos que influenciam o modo de manifestarmos as emoções. A definição anterior refere-se ao seguinte aspecto: Formação. Personalidade. Gênero Condicionamento. Cultura. 9a Questão (Ref.: 201702974811) Acerto: 1,0 / 1,0 Podemos dizer que a Seleção eficaz, buscar adequar as características individuais do candidato, a capacidade e a experiência aos requisitos do cargo. Vários instrumentos fazem parte do processo de seleção: Marque a alternativa incorreta; Os testes de simulação e desempenho Análise de custo As dinâmicas de grupo Teste escrito As entrevistas Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 10a Questão (Ref.: 201702652381) Acerto: 1,0 / 1,0 A seleção de pessoas constitui, para o meio corporativo, a chance de "importar" talentos que enriqueçam a equipe e troquem informações que farão oxigenar todo o meio de produção. Várias são as técnicas utilizadas pelos agentes de seleção para atenderem a esses objetivos. A técnica mais utilizada é: Testes de simulação de desempenho Grafologia Testes objetivos Avaliação de desempenho Entrevistas
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