Relatorio final de estagio Fundamental II

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Sistema de Ensino Presencial Conectado
educação física – formação pedagógica
regiane gonzaga da cruz lima
relatorio de estagio curricular do ensino fundamental ii
Relatório Final
Londrina
2017
regiane gonzaga da cruz lima
relatorio de estagio curricular no ensino fundamental ii:
Relatório Final
Relatório de Estagio Curricular apresentado ao Curso Educação Física - Formação Pedagógica da UNOPAR-Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estagio Curricular no Ensino Fundamental II. 
Orientador: Prof. Leandro Vinicius Floriano
Tutor eletrônico: Poliana Pulici
Tutor de sala:
Londrina
2017
 SUMARIO
DADOS DA ESCOLA............................................................................................................6
ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE............................................................7
RESENHA CRITICA..............................................................................................................9
PLANO DE AULA BIMESTRAL........................................................................................11
PLANO DE AULA DE OBSERVAÇÃO.............................................................................12
PLANO DE AULA DE COPARTICIPAÇÃO....................................................................18
PLANO DE AULA DE INTERVENÇÃO............................................................................26
CONSIDERAÇOE FINAIS ................................................................................................41
REFERENCIAS.....................................................................................................................42
1 DADOS DA ESCOLA:
Nome da escola: Escola Educacional Biodiversidade
Endereço: Josephine Colombo, 200 CEP: 86088-060.
Cidade: Londrina Estada: PR
Telefone de contato: (43) 3321-0041
E-mail: cordenacaobiodiversidade@hotmail.com
CNPJ: 02836208/0001-70
Responsável (Diretor (a): Rosangela Pacheco da Costa Fachineli
Séries ofertadas: Ensino fundamental
Número de alunos: 240
ANEXO 03:
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Escola Educacional Biodiversidade Educação Infantil e Ensino Fundamental.
Endereço: Rua Josephine Colombo, 200 
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular (x )
Horário de funcionamento: Manhã (x ) Tarde (x ) Noite ( )
Séries ofertadas: Educação infantil e fundamental.
Número de alunos: _240_________________
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos
Salas de aula (quantas) 10
Secretaria (1 )
Pátio interno (1 )
Pátio externo ( )
Quadra coberta ( 1) Quadra aberta ( )
Refeitório (1 )
Cozinha (1 )
Sanitário feminino (1 )
Sanitário masculino (1 )
Sanitários para professores (2 )
Biblioteca (1 )
Sala de vídeo e TV (1 )
Sala de leitura ( )
Laboratórios (1 ) especificar: Laboratorio de informatica. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Volei (x) quantas ___ _08_____
Bolas de Futsal (x ) quantas ___10_____
Bolas de Handebol (x ) quantas 12____
Bolas de Basquete (x ) quantas 08______
Bolas de Boracha (x ) quantas _10_______
Rede de Volei (x ) quantas ___ _02_______
Arcos / Bambolês ( x) quantas _ 50___________
Cordas pequenas ( x) quantas _13_________
Cordas grandes (x ) quantas __04______
Colchonetes (x ) quantos ___ _20____
Colchões ( ) quantos ______________
Cones (x ) quantos ____20_________
Bastões (x ) quantos ___10___________
Outros – especificar ______________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores 02__________________________________________
Número de Professores de Educação Física: 02______________________
Corpo docente – número de professores: __16___________________________
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou
outro): número:________________________
3 RESENHA CRÍTICA: A Importância do Planejamento das Aulas para Organizaçao doTrabalho do Professor em sua Prática Docente.
A resenha do texto em questão nos mostra a importância do planejamento antecipado das aulas para que o professor possa atingir resultados satisfatórios e com isso nos mostra um breve resumo da história do planejamento na sociedade e em seguida diferencia as inumeras tipologias aplicadas no cotidiano escolar, fazendo uma breve síntese de suas concepções e relatando suas fases de elaboração. Finalizando, o texto discorre os aspectos político, social, filosófico e técnico do planejamento.
Esta é uma resenha do texto “A importância do planejamento das aulas para a organização do trabalho do professor em sua pratica docente” escrito por Patrícia Pereira Penkal de Castro, Cristiane Costa Tucunduva e Elaine Mandelli Arns e publicado pela revista científica de educação Athena. O texto está dividido em tópicos e esses tópicos têm suas subdivisões que o organizam para uma melhor compreensão. Primeiramente é abordado o tema ”a história do planejamento”,que passou a ser bem definido no século passado, com a revolução comunista e que após a 2ª guerra mundial passou a ser usado para resolver questões mais complexas na sociedade, mostrando que o ato de planejar a muito tempo vem sendo usado para alcançar melhores objetivos. O planejamento na educação herdou muitos aspectos do capitalismo e no Brasil seguiu o regime autocrático, criando assim mu ita resistência pela parte de alguns educadores em adotá-lo, pois o planejamento deveria seguir um regime político limitando o trabalho do professor. O planejamento seguiu sendo adotado de forma precária e sem desempenhar o seu objetivo principal até ser reconhecido no campo escolar como uma importante ferramenta para organizar e subsidiar o trabalho do professor. Depois, fala-se sobre a importância do ato de planejar e de como este planejamento, deve ser um a organização das idéias e informações, para que se possa melhor entendê-las. Explica o s conceitos de: planejamento, plano nacional de educação, plano de curso, plano de aula, plano de ensino e projeto político pedagógico conceitos esses que muitas vezes se confundem. É muito importante manter as claras as diferenças desses conceitos.
Os conceitos apresentados mostram ao professor sua importância, funcionalidade e a relação íntima entre eles. Ressalta-se que: O planejamento é uma espécie de garantia dos resultados. (Schmitz, p.101). Segue-se apresentando as conseqüências da negligencia do professor em planejar suas aulas e afirma que a experiência profissional não substitui o planejamento. Um bom planejamentoparte do conhecimento da realidade e necessidade dos alunos. Devemos nos preocupar em aperfeiçoar o ato político-social do planejamento utilizando este para formar bons cidadãos, capazes de realizar suas próprias escolhas. No entanto todos os aspectos do planejamento são de extrema importância. Segue-se apresentando etapas do planejamento que são: objetivos, conteúdo, metodologia e avaliação. E a partir do momento que o professor toma ciência dessas etapas 
ele está apto a construir e utilizar um planejamento adequado. Não existe um único modelo de planejamento e sim vários esquemas e modelos. Também não existe um modelo melhor do que o outro cabe ao professor escolher aquele que melhor atenda as suas necessidades bem como as de seus alunos, que seja funcional e que de bons resultados. (Menegolla e Santanna, 2001, p. 46).
CONCLUSÃO
Podemos entender através do texto “A importância do planejamento das aulas para a organização do trabalho do professor em sua pratica docente”, a importância do planejamento escolar sendo um texto bem instrutivo e recomendável aos profissionais da área da educação como uma forma de avaliação do seu trabalho docente e para a queles que estão iniciando sua vida docente, serve como um paramêtro de suas ações. Percebemos também, que planejamento tem suma importância para o trabalho docente e é necessário para que o professor a partir do conhecimento dos alunos possa antecipar suas ações e tentar encontar o melhor caminho para o aprendizado.
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
Escola Educacional Biodiversidade Ensino Fundamental
	PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PLANEJAMENTO) ANO 2017
	
	Ano Letivo: 2017
	(x) Ensinos Fundamentais – Anos Finais
	Professor (a): Regiane Gonzaga da Cruz Lima
	Turma: 6ºANO
	Período: (x) Matutino () Vespertino
	Objetivo Geral da Disciplina: Estimular o aluno a participar com integridade nas atividades recreativas e competitivas, reconhecendo e respeitando suas características físicas.
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	1º BIMESTRE
	OBJETIVOS
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	METODOLOGIA/RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	Promover atividades que proporcionem experiências educacionais que sejam fisicamente saudáveis e estimulantes para os alunos.
Favorecer a integração social através de jogos cooperativos, adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade.
	O Corpo Humano
Corpo em ação.
	Conhecimento sobre o corpo: Abordagem de aspectos básicos: manutenção de saúde. Desenvolvimento das qualidades físicas básicas: deslocamentos com e sem elementos. Atividades rítmicas. Atividades sensoriais. 
•Iniciação as modalidades esportivas Voleibol, Handebol – História, regras e fundamentos básicos. Socialização – Jogos cooperativos e lúdicos: pega- pega, bola queimada e alerta. •Circuito de atividades: Exercícios variados. 
	Participação efetiva nas atividades: perceber a evolução do aluno em suas dificuldades, observando como o aluno evoluiu e onde precisa de maior auxílio. •Relacionamento com o grupo durante as atividades: integração, •Socialização, cooperação, respeito. Interesse pela disciplina • O aluno com um todo, respeitando suas características, os seus limites e sua individualidade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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 PLANO DE AULA NÚMERO 01/06
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 26/07/17 Horário: 07h30min às 08h20min Ano: 7° Turma: A
N º de Alunos: 24 
Tema da aula: Avaliação e Lúdico
Conteúdo: Avalição Antropométrica e Pega- pega nunca três.
Objetivo: Avaliar e monitorar o estado nutricional do aluno.
Recursos materiais: Uma balança.
	Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Com a turma no centro na quadra o professor explicou as atividades.
Avaliação Antropométrica: Por ordem alfabética o professor 
 Chama um por um dos alunos e faz avaliação e anota os dados de cada um.
Pega- pega: Aos pares e de mãos dadas, os alunos ficam espalhados pela quadra, ao sinal do professor o fugitivo correrá e para evitar o perseguidor tomará a mão de um dos colegas cujo parceiro se deslocará fugindo do perseguidor, por não ser permitido o grupo de três. Com o novo fugitivo, o jogo prosseguirá sem interrupção, até que o perseguidor pegue o fugitivo e a ação será invertida.
	Avaliação:
 Por meio da participação dos alunos durante as atividades.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 02/06
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 26/07/17 Horário: 08h20min às 09h10min Ano: 6º Turma: B
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Handebol
Conteúdo: Regras e fundamentos
Objetivo: Conhecer a origem do handebol e aprender as regras e fundamentos.
Recursos materiais: Sala de aula, giz e quadro negro.
	Procedimentos didáticos: 
Aula teórica sobre a historia do handebol, fundamentos e regras.
 Historia: Conhecer a origem do handebol, distinguir, ano e pais de origem, quem criou, onde e por quem era praticado.
Fundamentos e regras: Duração da partida, jogadores, área do goleiro, cobranças, recepção, passe, condução, fintas, arremesso, faltas e finalização. 
	Avaliação:
 Por meio das participações dos alunos na discussão em sala e nas atividades.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 03/06
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 28/07/17 Horário: 07h30min às 08h20min Ano: 7º Turma: A
N º de Alunos: 24
Tema da aula: Teoria: Esportes Aquáticos 
Conteúdo: Canoagem
Objetivo: Conhecer a historia da canoagem
Recursos materiais: Sala de aula, giz e quadro negro.
	Procedimentos didáticos: 
 Aula teórica sobre a historia da Canoagem e principais modalidades dentro desse esporte.
 Historia: Conhecer a origem da canoagem, ano, país de origem e quem criou, 
Principais modalidades: Canoagem de velocidade, Canoagem oceânica, Canoagem maratona, Caiaque-polo e Freestyle.
	Avaliação: 
. Por meio das participações dos alunos na discussão em sala e nas atividades.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 04/06
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 28/07/17 Horário: 08h20min às 09h10min Ano: 6º Turma: A
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Handebol
Conteúdo: Regras e fundamentos do handebol
Objetivo: Conhecer a origem do handebol e aprender as regras e fundamentos.
Recursos materiais: Sala de aula, giz e quadro negro.
	Procedimentos didáticos:
 Aula teórica sobre a historia do handebol, fundamentos e regras.
 Historia: Conhecer a origem do handebol, distinguir, ano e pais de origem, quem criou, onde e por quem era praticado.
Fundamentos e regras: Duração da partida, jogadores, área do goleiro, cobranças, recepção, passe, condução, fintas, arremesso, faltas e finalização. 
	Avaliação: 
Por meio das participações dos alunos na discussão em sala e nas atividades. Espera-se que, ao final da sequência, eles saibam mais sobre a origem e as regras do handebol, aprendam alguns fundamentos ejogadas da modalidade e aprimorem suas estratégias de jogo.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 05/06
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 31/07/17 Horário: 07h30min às 08h10min Ano: 6º Turma: A
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Handebol
Conteúdo: Regras e fundamentos do handebol
Objetivo: Conhecer a origem do handebol e aprender as regras e fundamentos.
Recursos materiais: Sala de aula, giz e quadro negro.
	Procedimentos didáticos:
 Aula teórica sobre a historia do handebol, fundamentos e regras.
 Historia: Conhecer a origem do handebol, distinguir, ano e pais de origem, quem criou, onde e por quem era praticado.
Fundamentos e regras: Duração da partida, jogadores, área do goleiro, cobranças, recepção, passe, condução, fintas, arremesso, faltas e finalização. 
	Avaliação: 
Por meio das participações dos alunos na discussão em sala e nas atividades. Espera-se que, ao final da sequência, eles saibam mais sobre a origem e as regras do handebol, aprendam alguns fundamentos e jogadas da modalidade e aprimorem suas estratégias de jogo.
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 06/06
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 31/07/17 Horário: 08h20min às 09h10min Ano: 6º Turma: B
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Handebol
Conteúdo: Regras e fundamentos do handebol
Objetivo: Conhecer a origem do handebol e aprender as regras e fundamentos.
Recursos materiais: Sala de aula, giz e quadro negro.
	Procedimentos didáticos:
 Aula teórica sobre a historia do handebol, fundamentos e regras.
 Historia: Conhecer a origem do handebol, distinguir, ano e pais de origem, quem criou, onde e por quem era praticado.
Fundamentos e regras: Duração da partida, jogadores, área do goleiro, cobranças, recepção, passe, condução, fintas, arremesso, faltas e finalização.
	.
Avaliação:
 Por meio das participações dos alunos na discussão em sala e nas atividades. Espera-se que, ao final da sequência, eles saibam mais sobre a origem e as regras do handebol, aprendam alguns fundamentos e jogadas da modalidade e aprimorem suas estratégias de jogo.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 01/08
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 02/08/17 Horário: 07h30min às 08h20min Ano: 7º Turma: A
N º de Alunos: 24
Tema da aula: Teoria: Esportes Aquáticos
Conteúdo: Canoagem
Objetivo: Conhecer a historia da canoagem
Recursos e materiais: sala de aula, giz e quadro negro.
	Procedimentos didáticos: 
Aula teórica sobre a historia a Canoagem e principais modalidades dentro desse esporte.
 Historia: Conhecer a origem da canoagem, ano, país de origem e quem criou, 
Principais modalidades: Canoagem de velocidade, Canoagem oceânica, Canoagem maratona, Caiaque-polo e Freestyle.
. 
	Avaliação:
 Por meio das participações dos alunos na discussão em sala e nas atividades. Espera-se que, ao final da sequência, eles saibam mais sobre a origem e as regras do handebol, aprendam alguns fundamentos e jogadas da modalidade e aprimorem suas estratégias de jogo.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 02/08
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 02/08/17 Horário: 08h20min às 09h10min Ano: 6º Turma: B
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Handebol
Conteúdo: Fundamentos
Objetivo: Aperfeiçoar os fundamentos do handebol
Recursos materiais: oito Bolas de handebol.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Alongamentos de membros posteriores e inferiores.
Atividade 2: Aquecimento com pega-pega corrente.
Atividade 3: Jogo adaptado de handebol com os fundamentos: passe, recepção, drible em diagonal e finalização. 
.
. 
	Avaliação: 
Por meio de observação no desenvolvimento de cada aluno.
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 03/08
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 04/08/17 Horário: 07h30min às 08h20min Ano: 6º Turma: A
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Handebol
Conteúdo: Fundamentos
Objetivo: Conhecer a origem do handebol e aprender as regras e fundamentos.
Recursos materiais: sala de aula, giz e quadro.
	Procedimentos didáticos:
 Aula teórica sobre a historia do handebol, fundamentos e regras. (continuação da aula anterior)
 Historia: Conhecer a origem do handebol, distinguir, ano e pais de origem, quem criou, onde e por quem era praticado.
Fundamentos e regras: Duração da partida, jogadores, área do goleiro, cobranças, recepção, passe, condução, fintas, arremesso, faltas e finalização.
. 
	Avaliação:
 Por meio das participações dos alunos na discussão em sala e nas atividades.
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
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PLANO DE AULA NÚMERO 04/08
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 04/08/17 Horário: 08h20min às 09h10min Ano: 7º Turma: A
N º de Alunos: 24
Tema da aula: Esportes Aquáticos 
Conteúdo: Canoagem Maratona
Objetivo: Conhecer a origem da Canoagem Maratona.
Recursos materiais: sala de aula, giz e quadro.
	Procedimentos didáticos:
Chamada dos alunos, aula teórica sobre a origem da canoagem maratona.
Vistos nos cadernos.
.
. 
	Avaliação:
 Por meio das participações dos alunos na discussão em sala de aula.
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 05/08
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 07/08/17 Horário: 07h30min às 08h20min Ano: 6º Turma: A
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Handebol 
Conteúdo: Fundamentos
Objetivo: Aprimorar os fundamentos do Handebol.
Recursos materiais: Bolas de handebol
	Procedimentos didáticos:
 Depois de feita a chamada os alunos foram conduzidos até quadra esportiva, formaram um círculo no centro da mesma onde o professor fez uma breve descrição das atividades a serem desenvolvidas.
Atividade 1: Alongamentos de membros posteriores e inferiores.
Atividade 2: Aquecimento corrida de 2 a 3 minutos.
Atividade 3: Jogo adaptado de handebol com os fundamentos: passe, domínio de bola, drible e finalização.
. 
	Avaliação:
Por meio de observação no desenvolvimento dos alunos nas atividades. 
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
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PLANO DE AULA NÚMERO 06/08
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 07/08/17 Horário: 08h20min às 09h10min Ano: 6º Turma: B
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Handebol 
Conteúdo: Fundamentos
Objetivo: Aprimoraros fundamentos do Handebol.
Recursos materiais: Bolas de handebol
	Procedimentos didáticos:
 Depois de feita a chamada os alunos foram conduzidos até quadra esportiva, formaram um círculo no centro da mesma onde o professor fez uma breve descrição das atividades a serem desenvolvidas.
Atividade 1: Alongamentos de membros posteriores e inferiores.
Atividade 2: Aquecimento corrida de 2 a 3 minutos.
Atividade 3: Jogo adaptado de handebol com os fundamentos: passe, domínio de bola, drible e finalização.
. 
	Avaliação:
Por meio de observação no desenvolvimento dos alunos nas atividades. 
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 07/08
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 09/08/17 Horário: 07h30min às 08h20min Ano: 7° Turma: A
N º de Alunos: 24 
Tema da aula: Handebol
Conteúdo: Fundamentos
Objetivo: Aperfeiçoar os fundamentos do handebol.
Recursos materiais: Bolas de handebol
	Procedimentos didáticos:
.Aquecimento: jogo dos 10 passos.
Jogo de handebol adaptado com os fundamentos: passe, drible, finalização e finta.
	Avaliação: 
Por meio de observação no desenvolvimento dos alunos nas atividades.
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
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PLANO DE AULA NÚMERO 08/08
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 09/08/17 Horário: 08h20min às 09h10min Ano: 6º Turma: B
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Handebol
Conteúdo: Regras e fundamentos
Objetivo: Aperfeiçoar os fundamentos do handebol.
Recursos materiais: Bolas de handebol
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento: jogo dos 10 passos.
Jogo de handebol adaptado com os fundamentos: passe, recepção finta, sistema defensivo: individual, 6x0, 4x2, 5x1 e 3x3.
	Avaliação: 
Por meios das participações dos alunos nas atividades. 
 
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
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PLANO DE AULA NÚMERO 01/16
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 14/08/17 Horário: 07h30min às 08h20min Ano: 6º Turma: A
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Handebol
Conteúdo: Regras e fundamentos
Objetivo: Avaliar a situação de aprendizagem de cada aluno.
Recursos materiais: 3 bolas de handebol e mini cones.
	Procedimentos didáticos:
 Prova prática 1º parte: dividir os alunos em 6 colunas, o primeiro aluno de cada coluna arremessa a bola contra a parede e o segundo aluno recepciona e assim sucessivamente até que todos os tenham feito os 2 fundamentos, arremesso e recepção.
2ª parte: Drible e finalização.
	Avaliação: 
Por meio da aprendizagem de cada aluno nas atividades avaliativas.
 
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
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PLANO DE AULA NÚMERO 02/16
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 14/08/17 Horário: 08h20min às 09h10min Ano: 6º Turma: B
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Handebol
Conteúdo: Regras e fundamentos
Objetivo: Avaliar a situação de aprendizagem de cada aluno.
Recursos materiais: Bolas de handebol e mini cones.
	Procedimentos didáticos:
 Prova prática 1º parte: dividir os alunos em 6 colunas, o primeiro aluno de cada coluna arremessa a bola contra a parede e o segundo aluno recepciona e assim sucessivamente até que todos os tenham feito os 2 fundamentos, arremesso e recepção.
2ª parte: Drible e finalização.
	Avaliação: 
Por meio da aprendizagem de cada aluno nas atividades avaliativas.
 
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 03/16
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 16/08/17 Horário: 07h20min às 08h20min Ano: 7º Turma: A
N º de Alunos: 24
Tema da aula: Handebol
Conteúdo: Regras e fundamentos
Objetivo: Aperfeiçoar os fundamentos de handebol.
Recursos materiais: Bolas de handebol
	Procedimentos didáticos:
 Alongamentos de membros superiores e inferiores.
Jogo adaptado de handebol com os fundamentos: passe e arremesso.
	Avaliação: 
Por meio das participações dos alunos nas atividades.
 
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 04/16
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 16/08/17 Horário: 07h30min às 08h20min Ano: 6º Turma: B
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Jogos lúdicos
Conteúdo: Bola queimada, alerta e pega-pega.
Objetivo: Trabalhar as habilidades locomotoras e manipulativas
Recursos materiais: Bola de borracha
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Pega- pega carimba
Atividade 2: Alerta
Atividade 3: Bola queimada. 
. 
	Avaliação: 
Por meio das participações dos alunos nas atividades.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 05/16
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 18/08/17 Horário: 07h20min às 08h20min Ano: 6º Turma: A
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Handebol
Conteúdo: Regras e fundamentos
Objetivo: Avaliar a situação de aprendizagem de cada aluno.
Recursos materiais: 3 bolas de handebol, 3 arcos e 1 mini cone.
	Procedimentos didáticos:
 Aquecimento: pega-pega corrente.
Prova pratica: 3 arcos e um mini cone, cada aluno deve descolar com a bola em cada cone alternando os pés e finalizar com o gol. 
.
	Avaliação: 
Por meio da aprendizagem de cada aluno nas atividades avaliativas.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
 
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PLANO DE AULA NÚMERO 06/16
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 18/08/17 Horário: 08h20min às 09h10min Ano: 7º Turma: A
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Voleibol
Conteúdo: Fundamentos
Objetivo: Aperfeiçoar os fundamentos.
Recursos materiais: 3 bolas de voleibol e uma rede.
	Procedimentos didáticos:
 Aquecimento: pega-pega carimba.
Atividade 1: Jogo adaptado de voleibol com os fundamentos, saque, manchete e defesa. 
	Avaliação: 
Por meio das participações dos alunos nas atividades.
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 07/16
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 21/08/17 Horário: 07h30min às 08h20min Ano: 6º Turma: A
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Voleibol
Conteúdo: Fundamentos
Objetivo: Aperfeiçoar os fundamentos.
Recursos materiais: 3 bolas de voleibol e uma rede.
	Procedimentos didáticos:
 Aquecimento:pega-pega carimba.
Atividade 1: Jogo adaptado de voleibol com os fundamentos, saque, manchete e defesa. 
	Avaliação: 
Por meio das participações dos alunos nas atividades.
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 08/16
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 21/08/17 Horário: 08h20min às 09h10min Ano: 6º Turma: B
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Voleibol
Conteúdo: Fundamentos
Objetivo: Aperfeiçoar os fundamentos.
Recursos materiais: 3 bolas de voleibol e uma rede.
	Procedimentos didáticos:
 Aquecimento: pega-pega carimba.
Atividade 1: Jogo adaptado de voleibol com os fundamentos, saque, manchete e defesa. 
	Avaliação: 
Por meio das participações dos alunos nas atividades.
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 09/16
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 23/08/17 Horário: 07h30min às 08h20min Ano: 7º Turma: A
N º de Alunos: 24
Tema da aula: Jogos lúdicos
Conteúdo: Bola queimada, alerta e pega-pega.
Objetivo: Trabalhar as habilidades locomotoras e manipulativas
Recursos materiais: Bola de borracha
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Pega- pega nunca 3
Atividade 2: Alerta
Atividade 3: Bola queimada. 
. 
	Avaliação: 
Por meio das participações dos alunos nas atividades.
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
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PLANO DE AULA NÚMERO 10/16
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 23/08/17 Horário: 07h30min às 08h20min Ano: 6º Turma: B
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Jogos lúdicos
Conteúdo: Bola queimada, alerta e pega-pega.
Objetivo: Trabalhar as habilidades locomotoras e manipulativas
Recursos materiais: Bola de borracha
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Pega- pega nunca 3
Atividade 2: Alerta
Atividade 3: Bola queimada. 
. 
	Avaliação: 
Por meio das participações dos alunos nas atividades.
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
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PLANO DE AULA NÚMERO 11/16
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 25/08/17 Horário: 07h30min às 08h20min Ano: 6º Turma: A
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Jogos lúdicos
Conteúdo: Bola queimada, alerta e pega-pega.
Objetivo: Trabalhar as habilidades locomotoras e manipulativas
Recursos materiais: Bola de borracha
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Pega- pega carimba
Atividade 2: Alerta
Atividade 3: Bola queimada. 
. 
	Avaliação: 
Por meio das participações dos alunos nas atividades.
 
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 12/16
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 25/08/17 Horário: 08h20min às 09h10min Ano: 7º Turma: A
N º de Alunos: 24
Tema da aula: Jogos lúdicos
Conteúdo: Bola queimada, alerta e pega-pega.
Objetivo: Trabalhar as habilidades locomotoras e manipulativas
Recursos materiais: Bola de borracha
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Pega- pega carimba
Atividade 2: Alerta
Atividade 3: Bola queimada. 
. 
	Avaliação: 
Por meio das participações dos alunos nas atividades.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 13/16
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 28/08/17 Horário: 07h30min às 08h20min Ano: 6º Turma: A
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Handebol
Conteúdo: fundamentos e regras.
Objetivo: Aperfeiçoar os fundamentos e as regras do handebol
Recursos materiais: 1 Datashow e 1 computador 
	Procedimentos didáticos:
Filme sobre as regras e fundamentos do handebol.
.
. 
	Avaliação: 
Por meio das participações dos alunos na aula.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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 PLANO DE AULA NÚMERO 14/16
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 30/08/17 Horário: 07h30min às 08h10min Ano: 7º Turma: A
N º de Alunos: 24
Tema da aula: Handebol
Conteúdo: fundamentos e regras
Objetivo: Aperfeiçoar os fundamentos e as regras do handebol
Recursos materiais: 1 Datashow e 1 computador 
	Procedimentos didáticos:
Filme sobre as regras e fundamentos.
.
. 
	Avaliação: 
Por meio das participações dos alunos na aula.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 15/16
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 01/09/17 Horário: 07h30min às 08h10min Ano: 6º Turma: B
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Handebol
Conteúdo: fundamentos e regras.
Objetivo: Aperfeiçoar os fundamentos e as regras do handebol
Recursos materiais: 1 Datashow e 1 computador 
	Procedimentos didáticos:
Filme sobre as regras e fundamentos.
.
. 
	Avaliação: 
Por meio das participações dos alunos na aula.
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
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PLANO DE AULA NÚMERO 16/16
 Observação Coparticipação Intervenção
Data: 04/09/17 Horário: 07h30min às 09h10min Ano: 6º Turma: A
N º de Alunos: 21
Tema da aula: Handebol
Conteúdo: fundamentos e regras.
Objetivo: Aperfeiçoar os fundamentos e as regras do handebol
Recursos materiais: 1 Datashow e 1 computador 
	Procedimentos didáticos:
Filme sobre as regras e fundamentos.
.
. 
	Avaliação: 
Por meio das participações dos alunos na aula.
 Considerções finais
 Foi uma experiência muito rica, pude vivenciar na pratica o dia dos alunos em sala de aula, o estagio obrigatório prepara o futuro docente, pois através dele podemos ter clareza do que é ser um professor, aprendi também que o planejamento de aula é uma ferramenta muito importante e que contribui demais para uma melhor preparação e organização do professor.
 Vi que o professor como mediador do conhecimento tem que se impor em sala de aula, dominar bem o conteúdo, respeitar os alunos, ser interativo, comunicativo e dinâmico. Aprendi que o professor tem que respeitar o ritmo de seus alunos, e não só passar os conteúdos sem se importar se eles estão aprendendo ou não, e entender que cada um tem suas limitações, mas acima é preciso ter amor no que faz.
 REFERÊNCIAS
CASTRO, Patrícia Aparecida Pereira Penkal; TUCUNDUVA, Cristiane Costa; ARNS, Elaine Mandelli. A importância do planejamento das aulas para organização do trabalho do Professor em sua prática docente. ATHENA - RevistaCientífica de Educação - v. 10, n. 10, jan./jun. 2008.
MENEGOLLA, Maximiliano. SANT’ANNA, Ilza Martins. Por que planejar? Como planejar? 10ª Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001.