trabalho estagio 123

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Sistema de Ensino Presencial Conectado
licenciatura em educação física
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Priscila mikaela martins quintão
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II- 150 horas
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ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II- 150horas
ALVINOPOLIS/ MINAS GERAIS
2018
PRISCILA MIKAELA MARTINS QUINTÃO
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II- 150 horas
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II.
Professores: Anisio Calciolari Junior, Marcio Teixeira, Mario Carlos Welin Balverdi, Tulio Bernardo Marcedo Alfonso Moura, Luana Cristine Franzini de Conti e Alessandra Beggiatp Porto 
Tutor eletrônico: Juliana da Silva Ferreira
Tutor de sala: Rosa Amélia de Moraes Carlos
ALVINÓPOLIS/ MINAS GERAIS
2018
SÚMARIO
1. DADOS DA ESCOLA .....................................................................................04
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA .......................................05
3. ATIVIDADE 1- RESENHA DO ARTIGO ........................................................07
4. ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE UMA DASSÉRIES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ( 6° AO 9° ANO)...............................................................................................................09
5. DIARIOS DE OBSERVAÇÃO .........................................................................10
6. DIARIOS DE COPARTICIPAÇÃO ..................................................................15
7. DIARIOS DE INTERVENÇÃO.........................................................................23
8. CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................39
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR CÂNDIDO GOMES
Endereço: RUA MONSENHOR BICALHO-45 Cep: 35950-000
Cidade: ALVINÓPOLIS Estado: MINAS GERAIS
Telefone de contato: (31) 3855-1505
CNPJ: 19503390000140
Responsável (Diretor (a)): VALDIR BUITRAGO MIRANDA
Séries ofertadas: 6º ao 9º ano e 1º ao 3º ano
Número de alunos: 1109 alunos
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA 
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR CÂNDIDO GOMES
Endereço: RUA MONSENHOR BICALHO, 35, CENTRO, ALVINOPOLIS-MG
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual (X) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã (X) Tarde (X)Noite (X) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (x) quantas: 16
Secretaria (x) 	
Pátio interno (x) 
Pátio externo (x) 
Quadra coberta ( x) 
Quadra aberta (x) 
Refeitório ( x) 
Cozinha (x) 
Sanitário feminino (x) 
Sanitário masculino (x) 
Sanitários para professores (x) 
Biblioteca (x) 
Sala de vídeo e TV ( ) 
Sala de leitura (x) 
Laboratórios (x) especificar: INFORMÁTICA
Outros (quais): Não há outros.
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: RAZOAVÉL
Bolas de Vôlei (x) quantas: 3
Bolas de Futsal (x) quantas: 5
Bolas de Handebol (x) quantas: 2
Bolas de Basquete (x) quantas: 2
Bolas de Borracha (x) quantas: 3
Rede de Vôlei (x) quantas: 3
Arcos / Bambolês (x) quantas: 20
Cordas pequenas (x) quantas: 3
Cordas grandes (x) quantas: 2
Colchonetes (x) quantos: 16
Colchões (x) quantos: 5
Cones (x) quantos: 3
Bastões ( ) quantos: 0
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 01
Número de Professores de Educação Física: 03
Corpo docente – número de professores: 51
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): nutricionista, número: 1
ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
	O artigo analisado denominado “A importância do planejamento das aulas para organização do trabalho do professor em sua prática docente” relata que o ato conjunto de planejar proporciona um encontro no qual quem participa exerce o que é mais humano no homem: a condição de conversar, de expor ideias, de tratar do presente, como ato que se desenvolve e do futuro, como projeção do que se deseja cada professor.
	Sendo os autores da obra, graduados em Pedagogia, Orientação, Supervisão Escolar, Letras e Mestre em Engenharia da Produção da UFSC. Fica explicito que todos eles definem realmente a importância do planejamento das aulas para a organização do trabalho do professor em sua prática na educação dos docentes. 
	Particularmente, é correto dizer que o Planejamento Escolar pode ser compreendido como um processo contínuo e sistemático de reflexão, decisão, ação e revisão, realizadas pela comunidade de uma escola. Ele existe para fazer frente aos problemas que a realidade educacional apresenta, orientado pelas crenças e valores adotados por quem se compromete nessa missão. Este modelo de planejamento abrange a fase anterior ao início das aulas, o durante e o depois, significando o exercício da ação – reflexão – ação, que enuncia a sua especificidade renovadora, seu caráter inovador e presente. Como processo dinâmico, deve expressar uma natureza coletiva e participativa, isto é, a comunidade escolar identifica os problemas de ensino, de aprendizagem, de relacionamentos, etc., pesquisa suas raízes e propõe formas para a superação dos mesmos. 
	Segundo Menegola e Sant’anna, 2001, p.15:
“O planejar é uma realidade que acompanhou a trajetória histórica da humanidade. O homem sempre sonhou, pensou e imaginou algo na sua vida”.
Em uma análise crítica e pertinente, Vianna (1994, p.8) constata que “o planejamento escolar está quase sempre desvinculado da realidade pessoal e social da escola, sem nenhum tipo de pesquisa prévia, de sondagem de aptidões ou necessidades”. Partindo de uma visão pragmática, pode-se entender que o processo de planejamento nas escolas tem como objetivos principais: evitar a rotina e a improvisação; economizar tempo, recursos financeiros e esforços; favorecer a coerência do trabalho educativo; promover a participação de todos os interessados – diretos e/ou indiretos – no processo educativo escolar; proporciona a execução, o acompanhamento e a avaliação do trabalho desenvolvido. Do processo de planejamento nas escolas deve resultar uma proposta educacional a ser operacionalizada no Plano Escolar, que consolida o programa anual de trabalho da instituição em todas as suas dimensões e é fruto desse processo de planejamento da unidade, em função das reflexões críticas e permanentes da comunidade na qual está inserida, tendo em vista um novo padrão de qualidade e de utilização dos recursos disponíveis que se encontra em nosso alcance. Portanto, enquanto o Planejamento caracteriza-se pela reflexão contínua sobre a prática pedagógica do cotidiano, o Plano Escolar deve constituir-se na formalização dos diferentes momentos desse processo,é no confronto do cotidiano que a complexidade do humano pode estar em movimento contínuo de reorganização. O confrontocom os outros, consigo mesmo e com a mudança tem também um papel essencialna formação e na atuação do educador, pois convoca a um repensar nas suas práticas pedagógicas.
	Em decorrência, a importância do Plano Escolar na produção de uma educação de qualidade torna-se evidente e esperada. Planejamento: É um instrumento direcional de todo o processo educacional, pois estabelece e determina as grandes urgências, indica as prioridades básicas, ordena e determina todos os recursos e meios necessários para a consecução de grandes finalidades, metas e objetivos da educação.
	É no planejamento de suas aulas que o professor disponibiliza de tempo para pesquisa e busca de conhecimentos que deverão ser levados para a sala de aula. Neste momento o professor terá tempo para conhecer bem o assunto, compreender como se realiza o processo de aprendizagem e ser criativo para elaborar e executar atividades que permitam que os alunos sejam sujeitos ativos no processo de ensino.
	Tem-se que entender o plano como um guia de orientação devendo este possuir uma ordem sequencial, objetividade e coerênciaentre os objetivos gerais e específicos, sendo também flexível. O planejamento com certeza foi e sempre será um grande instrumento de trabalho de todo Profissional da Educação.
ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE UMA DASSÉRIES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ( 6° AO 9° ANO)
	PLANO DE AULA 01
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 19/03/2018
	Horário: 07:00 ás 08:00
	Ano: 9º Turma: 92
	Nº de alunos: 39 alunos
	Tema da aula: Saúde e Atividade Física 
	Conteúdo: Hábitos saudáveis
	Objetivo: Conscientizar para a importância de uma vida saudável e ter noções básicas de funcionamento do corpo humano. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Livros que exemplifiquem como funciona cada parte do corpo, espaço amplo para a prática de atividades físicas, colchonetes, e cronômetros. Algumas adaptações também podem ser feitas visando realizar as atividades na própria sala de aula.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor explica aos alunos sobre o tema saúde e atividade física e seu contexto na atualidade. E que para entenderem melhor como funciona cada parte do nosso corpo temos que, estudar pesquisar, recorrer aos livros didáticos, internet e outros. Pois a grande maioria dos livros didáticos tem uma tendência a abordar o corpo humano por sistemas, isto é, apresenta o corpo em pedaços.
Atividade 2: O professor utiliza-se do livro para mostrar ao aluno que os sistemas são divididos apenas por uma questão de facilidade didática, mas que funcionam em conjunto. Ensina os alunos a medirem a frequência cardíaca uns dos outros e verificar os batimentos cardíacos dos colegas.
Atividade 3: Dividiu-se os alunos em grupos, onde cada grupo deveria produzir um cartaz com os temas: ar puro, luz solar, exercícios físicos, repouso e água.Os alunos tiveram um tempo para discutir sobre o assunto, com a orientação da professora, antes de expor na sala. 
Atividade 4: Apresentação dos temas com demonstração da prática de cada para beneficio da nossa saúde.
1. 
	Avaliação: Avaliou-se os objetivos de acordo com a participação dos alunos, juntamente com a interação, o respeito, o desenvolvimento e interesse da turma.
	PLANO DE AULA 02
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 19/03/2018
	Horário: 08:00 ás 09:00
	Ano: 8º Turma: 82
	Nº de alunos: 32 alunos
	Tema da aula: Raciocínio Lógico e Rápido 
	Conteúdo: Dinâmica, Jogos de dominó e damas.
	Objetivo: Levar o aluno a interagir com os demais e desenvolver noções de raciocínio lógico rápidoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula ou pátio, jogos de dominó e de damas.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Dinâmica do “Pensou perdeu”, o Professor explicou aos alunos como seria a dinâmica, os alunos foram divididos em grupos, deu inicio á brincadeira.
Atividade 2: os grupos que permaneceram com maior quantidade de alunos foi que venceu. Após isso foi oferecido aos alunos os diversos jogos de dominó e damas, para os alunos jogarem e brincarem até o fim da aula.
2. 
	Avaliação: O professor avaliou os alunos através da participação, comportamento e desempenho.
	PLANO DE AULA 03
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 19/03/2018
	Horário: 09:00 ás 10:00
	Ano: 6° Turma: 62
	Nº de alunos: 30 alunos
	Tema da aula: Capacidade física e motora 
	Conteúdo: Atividades aeróbicas em grupo
	Objetivo: Vivenciar algumas valências físicasagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Pátio da escola e bolas
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor iniciou com um aquecimento e alongamento de todos os membros. 
Atividade 2: Dividiram-se os alunos em equipes formando colunas de frente para uma marcação no pátio. Assim, um de cada vez, os alunos foram e voltaram saltando com um pé só, o mais rápido possível, contornando a marcação. 
Atividade 3: Um de cada vez, os alunos foram e voltaram correndo com duas bolas nas mãos, contornando a marcação. Venceu a atividade a equipe que realizou a tarefa mais rapidamente.
Atividade 4: Para encerrar, todos os alunos caminharam em trio ao redor da quadra, fazendo o trabalho de respiração.
3. 
	Avaliação: O professor avaliou os alunos através da participação, comportamento e desempenho verificando se os objetivos foram alcançados.
	PLANO DE AULA 04
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 20/03/2018
	Horário: 07:00 as 08:00
	Ano: 7º Turma: 72
	Nº de alunos: 33 alunos
	Tema da aula: Futebol 
	Conteúdo: Educação Física e Futebol
	Objetivo: Compreender os exercícios físicos e as técnicas do futebolagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra e bola de futebol
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O Professor iniciou a aula com alongamentos e aquecimentos.
Atividade 2: Inicia-se o jogo de futebol, depois de uns 30 minutos de jogo o professor pediu que os alunos sentassem em circulo no chão da quadra para uma roda de conversas, onde explicou sobre os benefícios da prática de exercícios físicos para a nossa saúde. 
4. 
	Avaliação: O professor avaliou os alunos através da participação, comportamento e desempenho verificando se os objetivos foram alcançados.
	PLANO DE AULA 05
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 20/03/2018
	Horário: 08:00 as 09:00
	Ano: 8º Turma: 83
	Nº de alunos: 28 alunos
	Tema da aula: Aquecimentos e alongamentos.
	Conteúdo: Cantigas de roda e com quem ficou a batata quente.
	Objetivo: Levar os alunos a prática do aquecimento e alongamento de forma prazerosa, trabalhar a lateralidade e o espaço. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra e bola.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O Professor iniciou a aula convidando os alunos para realizarem aquecimento com alongamento.
Atividade 2: Explicou a serventia desses métodos.
Atividade 3: Depois de aquecidos e alongados, o professor orientou os alunos para fazerem uma roda de mãos dadas e deu inicio a dinâmica da batata quente, trabalhando assim a atenção raciocínio e agilidade dos mesmos.
5. 
	Avaliação: O professor avaliou os alunos através da participação, comportamento e desempenho, e verificou quem estava realizando as atividades corretamente.
	PLANO DE AULA 06
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 20/03/2018
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 6º Turma: 63
	Nº de alunos: 39 alunos
	Tema da aula: Capacidade física e motora
	Conteúdo: Atividade aeróbica em grupo
	Objetivo: Vivenciar algumas valências físicasagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Pátio da escola e bolas
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor iniciou com um aquecimento ealongamento de todos os membros. 
Atividade 2: Dividiram-se os alunos em equipes formando colunas de frente para uma marcação no pátio. Assim, um de cada vez, os alunos foram e voltaram saltando com um pé só, o mais rápido possível, contornando a marcação. 
Atividade 3: Um de cada vez, os alunos foram e voltaram correndo com duas bolas nas mãos, contornando a marcação. Venceu a atividade a equipe que realizou a tarefa mais rapidamente.
Atividade 4: Para encerrar, todos os alunos caminharam em trio ao redor da quadra, fazendo o trabalho de respiração.
6. 
	Avaliação: O professor avaliou os alunos através da participação, comportamento e desempenho verificando se os objetivos foram alcançados.
	PLANO DE AULA 01
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 21/03/2018
	Horário: 07:00 as 08:00
	Ano: 7º Turma: 73
	Nº de alunos: 37 alunos
	Tema da aula: O corpo humano
	Conteúdo: Posição anatômica do corpo humano
	Objetivo: Estudar o corpo humano na sua posição anatômica, também chamada de posição padrãoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula, Datashow, lousa e painel.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor iniciou a aula colocando um vídeo sobre o corpo humano, onde explica sobre as posições anatômicas.
Atividade 2: Logo após o professor fez questionamentos sobre o conteúdo que foi disponibilizado aos alunos e fez com que os alunos debatessem tuas ideias e o que compreenderam através das explicações que obtiveram, vários alunos deram opiniões e disseram ter gostado da aula. 
7. 
	Avaliação: Os alunos foram avaliados através da participação, atenção, e desempenho, o professor verificou e os objetivos foram alcançados.
	PLANO DE AULA 02
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 21/03/2018
	Horário: 08:00 as 09:00
	Ano: 9º Turma: 93
	Nº de alunos: 36 alunos
	Tema da aula: Modalidades desportivas
	Conteúdo: O esporte como forma integrante do repertório cultural
	Objetivo: Vivenciar o esporte em suas modalidades, respeitando as regras como formas de atitudes éticas e de convívio social. 
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de futsal, bola de voleibol, rede, cone, apito
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Atividade teórica sobre a modalidade desportiva (futsal) 
Atividade 2: Atividade prática sobre vivência das regras oficiais do futsal.
8. 
	Avaliação: O professor fez observação da participação, empenho na atividade prática e teórica, com resultados positivos sobre a compreensão dos alunos quanto ao objetivo proposto.
	PLANO DE AULA 03
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 21/03/2018
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 9º Turma: 91
	Nº de alunos: 38 alunos
	Tema da aula: Teoria do voleibol
	Conteúdo: Conhecimento de vivência e regras oficiais do voleibol
	Objetivo: Conscientizar sobre a utilização do esporte como meio de transformação social.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Livro de educação física para anos finais do ensino fundamental, bola e rede de vôlei.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor conversou com os alunos explicando sobre a minha participação na aula. 
Atividade 2: O professor fez uma rápida explicação sobre a teoria e regras oficiais do voleibol. 
Atividade 3: Se deu com aula prática de vôlei onde participei auxiliando a professor em diversos momentos. 
9. 
	Avaliação: A avaliação foi feita de forma qualitativa, considerando o desempenho dos alunos, com resultados positivos sobre a compreensão da modalidade e práticas do esporte. 
	PLANO DE AULA 04
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 22/03/2018
	Horário: 07:00 as 08:00
	Ano: 8º Turma: 81
	Nº de alunos: 40 alunos
	Tema da aula: Voleibol
	Conteúdo: Voleibol como modalidade desportiva.
	Objetivo: Aperfeiçoar movimentos básicos para prática do exercício. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola e rede de vôlei, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor organizou os alunos deslocando-se até a quadra. 
Atividade 2: O professor repassou algumas regras antes do início do jogo. 
Atividade 3: Foram formados os times e desenvolvido o jogo na prática, onde auxiliei o professor durante toda realização inclusive no momento de marcação dos pontos. 
10. 
	Avaliação: A avaliação foi considerada satisfatória, com demonstração de muito interesse da turma em participar do jogo.
	PLANO DE AULA 05
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 22/03/2018
	Horário: 08:00 as 09:00
	Ano: 6º Turma: 61
	Nº de alunos: 30 alunos
	Tema da aula: Modalidades desportivas
	Conteúdo: O esporte como forma integrante do repertório cultural
	Objetivo: Vivenciar o esporte em suas modalidades, respeitando as regras como formas de atitudes éticas e de convívio social.
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de futsal e voleibol, redes e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Atividade teórica sobre as modalidades desportivas (futsal, voleibol e atletismo).
Atividade 2: Organização dos alunos para a realização das atividades prática. 
Atividade 3: Atividade prática sobre vivência das regras oficiais do futsal, voleibol e atletismo. Minha participação se deu nesta atividade onde ajudei o professor na marcação dos pontos. 
11. 
	Avaliação: A avaliação foi considerada satisfatória, com demonstração de muito interesse da turma durante toda realização prática.
	PLANO DE AULA 06
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 22/03/2018
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 7º Turma: 71
	Nº de alunos: 36 alunos
	Tema da aula: Atletismo e arremessos.
	Conteúdo: Arremesso de disco.
	Objetivo: Arremessar discos a maior distância possível, superando os demais colegas. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Discos e cordas.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Na quadra desenvolvi juntamente com o professor e os alunos alguns exercícios de aquecimento.
Atividade 2: Organizamos a turma em duas filas (uma para os meninos e outra para as meninas) onde foi feita uma breve explicação sobre o objetivo do esporte. Em seguida iniciou-se a prova ficando dois alunos responsáveis em ajudar na marcação da distância alcançada pelos competidores. 
Atividade 3: A atividade foi concluída com um bom relaxamento. 
12. 
	Avaliação: A avaliação se deu a partir da observação da participação empenho e desempenho dos alunos.
	PLANO DE AULA 07
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 23/03/2018
	Horário: 07:00 as 08:00
	Ano: 8º Turma: 84
	Nº de alunos: 29 alunos
	Tema da aula: Jogo de queimada.
	Conteúdo: Habilidades e estratégias do jogo.
	Objetivo: Reconhecer os limites do corpo, desenvolvendo a coordenação motora, agilidade e atenção. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciadaem idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra/pátio e bolas.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor iniciou a aula explicando aos alunos as estratégias que podem ser usadas no jogo.
Atividade 2: O professor me pediu que auxiliasse dividindo os alunos em equipes, logo após dei sinal com o som do apito para inicio do jogo de queimada, a equipe que conseguisse queimar todos os integrantes da outra equipe venceria o jogo. 
Atividade 3: Os alunos foram convidados para alongamento e relaxamento deitando no chão da quadra enquanto conversavam sobre a brincadeira. 
13. 
	Avaliação: Avaliação ocorreu através da participação, desempenho e compreensão das atividades pelos alunos.
	PLANO DE AULA 08
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 23/03/2018
	Horário:08:00 as 09:00
	Ano: 6º Turma: 64
	Nº de alunos: 38 alunos
	Tema da aula: Basquetebol.
	Conteúdo: Fundamentos do basquetebol, executar os fundamentos técnicos do basquetebol como o passe quicado, cesta.
	Objetivo: Evidenciar na atividade cooperação e atenção. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola de basquete.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A aula foi iniciada com uma roda de conversa em relação ao que seria trabalho, o professor regente me proporcionou a oportunidade de perguntar aos alunos sobre o conhecimento e experiências que possuíam sobre o esporte.
Atividade 2: Foram realizados aquecimentos e alongamentos, dividiram-se as equipes.
Atividade 3: Iniciou-se o jogo.
Atividade 4: Após o término do jogo, os alunos foram convidados a fazerem exercícios de relaxamento.
14. 
	Avaliação: Foram avaliados os quesitos participação, compreensão das atividades e os exercícios. 
	PLANO DE AULA 01
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 23/03/2018
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 7º Turma: 74
	Nº de alunos: 33 alunos
	Tema da aula: Jogos recreativos e de construção de regras
	Conteúdo: Brincadeiras duro e mole, estátua, atenção e raciocínio.
	Objetivo: Analisar e refletir sobre o corpo e os movimentos, Conhecer limites e possibilidades de movimentação do corpo, Aprender a controlar gradualmente o movimento do corpo, desenvolver a coordenação motora. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Espaço de quadra.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1:Convidei os alunos para ficar de pé de frente para mim, expliquei a atividade que iria trabalhar neste dia.
Atividade 2: Todos já conheciam a brincadeira, então se iniciou as atividades, pedi para os alunos que de pé dispersos na quadra da escola, quem gostaria de ser o pegador e quem queria ser pego, como tem bastantes alunos nesta turma, foram vários pegadores, quem fosse pego deveria ficar na posição de estatua, até que todos virassem estátua. 
Atividade 3:Os alunos participaram com unanimidade da atividade, convidei os mesmos para o alongamento, finalizamos a aula alongando todo corpo, braços mãos, pernas e pescoço. 
15. 
	Avaliação: Foi importante avaliar se os objetivos propostos para esta aula foram gradativamente compreendidos e atingidos pela turma. Tive uma atenção especial nos momentos de socialização das experiências motoras e, por fim, no momento da realização do registro coletivo das atividades. 
	PLANO DE AULA 02
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data:26/03/2018
	Horário: 07:00 as 08:00
	Ano: 9º Turma: 92
	Nº de alunos: 39 alunos
	Tema da aula: Jogos recreativos e de construção de regras
	Conteúdo: Fundamentos do voleibol, origem e evolução da modalidade, regras e fundamentos do vôlei.
	Objetivo: Conhecer os principais fundamentos e regras do voleibol, praticar atividades relacionadas a esta modalidade esportiva. 
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Espaço da quadra, Bolas de iniciação esportiva e/ou de vôlei e rede. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A aula inicia-se com perguntas para analisar o conhecimento dos benefícios dessa modalidade, discutindo o modo do jogo e suas regras.
Atividade 2: Houve o momento de aquecimento e alongamento para inicio da prática.
Atividade 3: Formaram-se os times, iniciamos a prática da modalidade.
16. 
	Avaliação: Pode-se avaliar através da participação dos alunos para saber mais sobre o tema da aula, e que esta aula deve ser trabalhada sempre na escola com os alunos.
	PLANO DE AULA 03
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 26/03/2018
	Horário: 08:00 as 09:00
	Ano: 8º Turma: 82
	Nº de alunos: 32 alunos
	Tema da aula: Jogos recreativos e de construção de regras
	Conteúdo: Saúde física e mental 
	Objetivo: Desenvolver atividades que proporcionem a saúde física e mental, trabalhando dinâmicas em grupo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula, quadra, bambolês.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Iniciei a aula utilizando livro didático com conteúdos sobre a nossa saúde física e mental, o que fazer para termos uma boa saúde física e mental, expliquei sobre a importância dos exercícios que temos que fazer para desenvolver a nossa mente e o nosso corpo físico.
Atividade 2: Desenvolvi com os alunos algumas dinâmicas de memorização de como jogo da memória, jogos pedagógicos e exercícios aeróbicos com bambolês.
17. 
	Avaliação: Ocorreu a partir da participação dos alunos no desenvolvimento das atividades.
	PLANO DE AULA 04
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 26/03/2018
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 6º Turma: 62
	Nº de alunos: 30 alunos
	Tema da aula:J ogos recreativos e de construção de regras
	Conteúdo: Atletismo, conceituação do atletismo, modalidade das competições oficiais.
	Objetivo: Conhecer os elementos do atletismo entende-lo como modalidade esportiva olímpica.
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, Notbook para demonstração de vídeo sobre atletismo.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Iniciei a aula pedindo aos alunos que sentassem no chão em circulo, tivemos uma roda de conversa perguntando aos alunos o que eles conheciam sobre o atletismo. Em seguida passei um vídeo que mostrou imagens de diversas provas. Discuti o vídeo com os alunos, buscando construir um conceito sobre esse esporte. Deixei que se manifestassem, complementei, corrigi alguns equívocos e respondi às perguntas que surgiram. Ressaltei que a modalidade engloba diversas provas, a maioria individual. Agrupei-as para melhor entendimento dos alunos: corridas, saltos, arremessos e lançamentos, explicando que existem variações.
Atividade 2: Selecionamos provas, como a corrida de velocidade, que pode ser feita de uma extremidade à outra da quadra. Primeiramente, separei meninos e meninas explicando que nas modalidades de corridas oficiais essa é regra (esse será o único momento em que eles estarão separados). Depois, coloquei-os para correr juntos, divididos em grupos mistos menores. Quem estiver esperando a vez fica responsável por marcar os tempos ou observar e anotar quem chega primeiro.
18. 
	Avaliação: A avaliação foi feita por meio da observaçãocom relação à participação dos alunos e à compreensão deles em cada exercício realizado. Pedi, ainda, uma auto avaliação individual para que eles refletissem sobre todo o processo de aprendizagem sobre as corridas do atletismo.
	PLANO DE AULA 05
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 27/03/2018
	Horário: 07:00 as 08:00
	Ano: 7º Turma: 72
	Nº de alunos: 33 alunos
	Tema da aula: Jogos recreativos e de construção de regras.
	Conteúdo: Habilidades e regras do jogo de futebol.
	Objetivo: Desenvolver no educando a prática da modalidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra/campo, bolas.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Foi iniciada a aula com aquecimentos para iniciação da modalidade.
Atividade 2: Foram exemplificadas as regras deste jogo, dividiu a turma em times.
Atividade 3: os alunos na prática do futebol estiveram desenvolvendo o condicionamento físico.
19. 
	Avaliação: Pode-se avaliar a partir da compreensão dos alunos sobre a modalidade.
	PLANO DE AULA 06
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 27/03/2018
	Horário: 08:00 as 09:00
	Ano: 8º Turma: 83
	Nº de alunos: 28 alunos
	Tema da aula: Jogos recreativos e de construção de regras.
	Conteúdo: Brincadeiras de duro/mole e estátua.
	Objetivo: Analisar e refletir sobre o corpo e os movimentos, Conhecer limites e possibilidades de movimentação do corpo, Aprender a controlar gradualmente o movimento do corpo, desenvolver a coordenação motora. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Espaço da quadra coberta da escola.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Convidei os alunos para ficarem de pé de frente para mim, expliquei a atividade que iria trabalhar neste dia, todos já conheciam a brincadeira, então dei inicio a atividade.
Atividade 2:Pedi para os alunos que de pé dispersos no pátio da escola, quem gostaria de ser o pegador e quem queria ser pego, como número de alunos nesta turma é alto, escolhi então vários pegadores, quem fosse pego deveria ficar na posição de estátua, até que todos virassem estátua.
Atividade 3: Os alunos participaram com unanimidade da atividade, logo após convidei os mesmos para o alongamento, alongamos todo corpo, braços mãos, pernas e pescoço. 
20. 
	Avaliação: Ocorreu com uma atenção especial nos momentos de socialização das experiências motoras e, por fim, no momento da realização do registro coletivo das atividades, pois pode ser necessário reajustar as propostas para se adequar às especificidades da turma ou planejar atividades futuras.
	PLANO DE AULA 07
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 27/03/2018
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 6º Turma: 63
	Nº de alunos: 39 alunos
	Tema da aula: Jogos recreativos e de construção de regras.
	Conteúdo: Capacidade física e motora através de atividades aeróbicas em grupo. 
	Objetivo: Vivenciar algumas valências físicas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra da escola, colchonetes e bolas.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Iniciei com um aquecimento e alongamento de todos os membros. 
Atividade 2: Dividi os alunos em equipes formando colunas de frente para uma marcação na quadra. Assim, um de cada vez, os alunos foram e voltaram saltando com um pé só, o mais rápido possível, contornando a marcação. 
Atividade 3: Um de cada vez, os alunos foram e voltaram correndo com duas bolas nas mãos, contornando a marcação. Venceu a atividade a equipe que realizou a tarefa mais rapidamente.
Atividade 4: Para encerrar, todos os alunos caminharam em trio ao redor da quadra, fazendo o trabalho de respiração.
21. 
	Avaliação: avaliei os alunos através da participação, comportamento e desempenho verificando se os objetivos foram alcançados.
	PLANO DE AULA 08
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 28/03/2018
	Horário: 07:00 as 08:00
	Ano: 7º Turma: 73
	Nº de alunos: 37 alunos
	Tema da aula: Jogos recreativos e de construção de regras.
	Conteúdo: Jogo de voleibol, regras e fundamentos do vôlei.
	Objetivo: Conhecer os principais fundamentos e regras do voleibol, praticando atividades relacionadas a esta modalidade esportiva. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de iniciação esportiva de vôlei e a rede.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Levei os alunos à quadra da escola, aproveitei esse momento para contar à turma mais sobre a origem e a evolução do voleibol e pude expor algumas regras da modalidade.
Atividade 2:Propus uma atividade de aquecimento, a “rodinha”. Dividi a turma em grupos de quatro alunos e organizei pequenas rodas, para que cada aluno participe da atividade tocando a bola várias vezes. 
Atividade 3: Depois da atividade de aquecimento, sugeri um alongamento e expliquei à turma a importância de alongar-se antes e depois da prática de exercícios físicos. Conduzi esta atividade, priorizando uma sequência de exercícios para os membros superiores, mais exigidos em uma partida de vôlei de quadra, dando atenção especial aos dedos, às palmas das mãos, antebraços, braços e ombros, não se esquecendo dos membros inferiores, já que o vôlei também requer deslocamentos e saltos.
Atividade 4: Com os alunos devidamente alongados, propus uma situação de jogo. Um jogo de vôlei dinâmico, em quadra reduzida e, também, com número reduzido de jogadores por equipe. Trabalhei, a princípio, com bolas de iniciação esportiva, orientando o bom posicionamento para a recepção, o toque e a manchete.
22. 
	Avaliação: Observei a participação dos alunos ao longo das atividades de conversa, alongamento, aquecimento e durante a partida.
	PLANO DE AULA 09
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 28/03/2018
	Horário: 08:00 as 09:00
	Ano: 9º Turma: 93
	Nº de alunos: 36 alunos
	Tema da aula: Jogos recreativos e de construção de regras.
	Conteúdo: Atletismo e arremessos de discos.
	Objetivo: Arremessar discos a maior distância possível, superando suas dificuldades. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Discos e cordas.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Desenvolvi juntamente com os alunos alguns exercícios de aquecimento.
Atividade 2: Organizei a turma em duas filas (uma para os meninos e outra para as meninas) onde foi feita uma breve explicação sobre o objetivo do esporte. Em seguida iniciou-se a prova ficando dois alunos responsáveis em ajudar na marcação da distância alcançada pelos competidores. 
Atividade 3: A atividade foi concluída com um bom relaxamento. 
23. 
	Avaliação: A avaliação se deu a partir da observação da participação empenho e desempenho dos alunos.
	PLANO DE AULA 10
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 28/03/2018
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 9º Turma: 91
	Nº de alunos: 38 alunos
	Tema da aula: Jogos recreativos e de construção de regras.
	Conteúdo: Jogo de queimada.
	Objetivo: Desenvolver habilidades físicas e motoras através do jogo. agogia de aula para a Educa' I)orqueconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra da escola e bolas.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Iniciei a aula explicando aos alunos as estratégias que podem ser usadas no jogo.
Atividade 2: Dividi os alunos em equipes, logo após dei sinal com o som do apito para inicio do jogo de queimada, a equipe que conseguisse queimar todos os integrantes da outra equipe venceria o jogo. 
Atividade 3: Os alunos foram convidados para alongamento e relaxamento deitando no chão da quadra enquanto conversavam sobre a brincadeira. 
24. 
	Avaliação: Avaliação ocorreu através da participação, desempenho e compreensão das atividades pelos alunos.
	PLANO DE AULA 11
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 29/03/2018
	Horário: 07:00 as 08:00
	Ano: 8º Turma: 81
	Nº de alunos: 40 alunos
	Tema da aula: Jogos recreativos e de construção de regras.
	Conteúdo: Drible entre cones
	Objetivo: Aperfeiçoar o condicionamento físico. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Espaço de quadra, bolas e cones.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Fomos até o local da quadra, pedi aos alunos que formassem duas colunas, a primeira com uma bola, a frente três cones. Ao meu comando, o primeiro de cada coluna fará dribles entre cones, até o final da quadra, retornar fazendo o drible e entrega a bola para o próximo colega, assim, sucessivamente, até todos realizarem.
Atividade 2: Prática da atividade.
Atividade 3: Convidei os alunos para deitar ao chão para o alongamento e descanso. 
25. 
	Avaliação: Avaliei os alunos através da agilidade, rapidez e equilíbrio.
	PLANO DE AULA 12
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 29/03/2018
	Horário: 08:00 as 09:00
	Ano: 6º Turma: 61
	Nº de alunos: 30 alunos
	Tema da aula: Jogos recreativos e de construção de regras.
	Conteúdo: Handebol.
	Objetivo: Aperfeiçoar os fundamentos do handebol através do conhecimento de suas regras.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Espaço e bola de handebol.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Em quadra, desenvolvemos uma série de alongamentos, conversamos sobre as regras na prática desta modalidade.
Atividade 2: Desenvolveu-se o jogo.
Atividade 3: Realizamos atividades de relaxamento.
26. 
	Avaliação: Ocorreu através da observação da compreensão das regras do jogo por parte dos alunos no momento da prática.
	PLANO DE AULA 13
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 29/03/2018
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 7º Turma: 71
	Nº de alunos: 36 alunos
	Tema da aula: Jogos recreativos e de construção de regras.
	Conteúdo: Atividades aeróbicas em grupo.
	Objetivo: Vivenciar algumas valências físicas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Pátio da escola e bolas.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Iniciei a aula com aquecimento e alongamento de todos os membros. 
Atividade 2: Dividi os alunos em equipes formando colunas de frente para uma marcação no pátio. Assim, um de cada vez, os alunos foram e voltaram saltando com um pé só, o mais rápido possível, contornando a marcação. 
Atividade 3: Um de cada vez, os alunos foram e voltaram correndo com duas bolas nas mãos, contornando a marcação. Venceu a atividade a equipe que realizou a tarefa mais rapidamente.
Atividade 4: Para encerrar, todos os alunos caminharam em trio ao redor da quadra, fazendo o trabalho de respiração.
27. 
	Avaliação: avaliei os alunos através da participação, comportamento e desempenho verificando se os objetivos foram alcançados.
	PLANO DE AULA 14
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 02/04/2018
	Horário: 07:00 as 08:00
	Ano: 9º Turma: 92
	Nº de alunos: 39 alunos
	Tema da aula: Jogos recreativos e de construção de regras.
	Conteúdo: Aquecimentos e alongamentos, cantigas de roda e com quem ficou a batata quente.
	Objetivo: Levar os alunos a prática do aquecimento e alongamento de forma prazerosa, trabalhar a lateralidade e o espaço.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra e bola.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Iniciei a aula convidando os alunos para realizarem aquecimento com alongamento.
Atividade 2: Expliquei a serventia desses métodos.
Atividade 3: Depois de aquecidos e alongados, orientei os alunos para fazerem uma roda de mãos dadas e deu inicio a dinâmica da batata quente, trabalhando assim a atenção raciocínio e agilidade dos mesmos.
28. 
	Avaliação: avaliei os alunos através da participação, comportamento e desempenho, e verificou quem estava realizando as atividades corretamente.
	PLANO DE AULA 15
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 02/04/2018
	Horário: 08:00 as 09:00
	Ano: 8º Turma: 82
	Nº de alunos: 32 alunos
	Tema da aula: Jogos recreativos e de construção de regras.
	Conteúdo: Atletismo, conceituação do atletismo, modalidade das competições oficiais.
	Objetivo: Conhecer os elementos do atletismo entende-lo como modalidade esportiva olímpica.
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, Notebook para demonstração de vídeo sobre atletismo.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Iniciei a aula pedindo aos alunos que sentassem no chão em circulo, tivemos uma roda de conversa perguntando aos alunos o que eles conheciam sobre o atletismo. Em seguida passei um vídeo que mostrou imagens de diversas provas. Discuti o vídeo com os alunos, buscando construir um conceito sobre esse esporte. Deixei que se manifestassem, complementei, corrigi alguns equívocos e respondi às perguntas que surgiram. Ressaltei que a modalidade engloba diversas provas, a maioria individual. Agrupei-as para melhor entendimento dos alunos: corridas, saltos, arremessos e lançamentos, explicando que existem variações.
Atividade 2: Selecionamos provas, como a corrida de velocidade, que pode ser feita de uma extremidade à outra da quadra. Primeiramente, separei meninos e meninas explicando que nas modalidades de corridas oficiais essa é regra (esse será o único momento em que eles estarão separados). Depois, coloquei-os para correr juntos, divididos em grupos mistos menores. Quem estiver esperando a vez fica responsável por marcar os tempos ou observar e anotar quem chega primeiro.
29. 
	Avaliação: A avaliação foi feita por meio da observação com relação à participação dos alunos e à compreensão deles em cada exercício realizado. Pedi, ainda, uma auto avaliação individual para que eles refletissem sobre todo o processo de aprendizagem sobre as corridas do atletismo.
	PLANO DE AULA 16
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 02/04/2018
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 6° Turma: 62
	Nº de alunos: 30 alunos
	Tema da aula: Jogos recreativos e de construção de regras.
	Conteúdo: Handebol.
	Objetivo: Aperfeiçoar os fundamentos do handebol através do conhecimento de suas regras.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Espaço e bola de handebol.
	Procedimentosdidáticos:
Atividade 1: Em quadra, desenvolvemos uma série de alongamentos, conversamos sobre as regras na prática desta modalidade.
Atividade 2: Desenvolveu-se o jogo.
Atividade 3: Realizamos atividades de relaxamento.
1. 
	Avaliação: Ocorreu através da observação da compreensão das regras do jogo por parte dos alunos no momento da prática.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
	O estágio Curricular Obrigatório II foi realizado na Escola Estadual Professor Cândido Gomes.
	Sabendo que a Educação Física é responsável pelo desenvolvimento dos alunos, devendo oportunizar a eles práticas e aprendizagens que utilizem o movimento de forma eficiente, o professor com sua dinâmica pedagógica deve realizar suas aulas utilizando os materiais disponíveis e até mesmo improvisando alguns outros.
	Tive a oportunidade de vivenciar como é o cotidiano escolar do professor e dos alunos através da elaboração do plano docente, o que até o momento eu não tinha conhecimento, tudo o que eu fiz em meu estágio me deixaram marcas positivas.
	De modo geral o estágio me proporcionou muitos aprendizados os quais levarei para minha caminhada futura. Foi de suma importância estar no ambiente escolar desenvolvendo a prática. Essa fase aguçou ainda mais em mim o desejo de exercer a profissão a qual estou me preparando.
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