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Chapeco 2018 CLEBER BATISTA SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FÍSICA ESTAGIO OBRIGATORIO 3 Estagio obrigatório 150 h Chapeco 2018 ESTAGIO OBRIGATORIO 3 Estagio obrigatório 150 h Trabalho de estagio apresentado à Universidade Pitágoras Unopar, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de estagio obrigatório 3 orientador prof: Douglas kratki da Silva Luana Cristiane De Conti. Lucio Flavio Soares Caldeira Marcio Teixeira Rafael Gustavo Testa Eleonora Peralta Lemes CLEBER BATISTA SUMÁRIO 1. DADOS DA ESCOLA .............................................................................................. 1 2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA ................................................. 2 3. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO ................................................................. 4 4. ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE UMA DAS SÉRIES DO ENSINO MÉDIO ...................................................................................... 6 5. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 7 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................................23 3 DADOS DA ESCOLA Nome da escola: EEB TANCREDO ALMEIDA NEVES Endereço: Corruíra 1055 E Jardim dona ritta, Efapi Cep: 89809820 Cidade: Chapeco Estado: Santa Catarina Telefone de contato: 4933285162 ou 20497795 E-mail: tancredoneves@sed.sc.gov.br CNPJ:78-482-155-0001-07 Responsável (Diretor (a)): Catia Regina Farias Séries ofertadas: 6º a 9º anos finais e ensino médio 1º a 3º ano Número de alunos: 700 4 ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome da escola: EEB TANCREDO ALMEIDA NEVES Endereço: Rua Corruíra 1055 Jardim dona Rita Efápi Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( X ) Municipal ( ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( X ) 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA Ambientes físicos Salas de aula (quantas) 37 Secretaria ( 1) Pátio interno ( 1 ) Pátio externo ( 1 ) Quadra coberta ( 1 ) Quadra aberta ( ) Refeitório ( 1) Cozinha ( 1 ) Sanitário feminino ( 1 ) Sanitário masculino ( 1 ) Sanitários para professores ( 1 ) Biblioteca ( 1 ) Sala de vídeo e TV ( 1 ) Sala de leitura ( 1 ) Laboratórios ( 5 ) especificar: Ciências, matemática, física, química e informática. Outros (quais) ___________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Materiais: Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: _______ _______________________________________________________________ Bolas de Vôlei ( x ) quantas 20 Bolas de Futsal ( x ) quantas 12 Bolas de Handebol ( x ) quantas 20 Bolas de Basquete ( x) quantas 15 Bolas de Borracha ( x ) quantas 20 Rede de Vôlei ( x ) quantas 3 Arcos / Bambolês ( x ) quantas 30 Cordas pequenas ( x ) quantas 15 Colchonetes ( x ) quantos 25 Colchões ( x ) quantos 3 Cones ( x ) quantos 40 5 Bastões ( x ) quantos 8 Outros especificar: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _________________ 3. PROFISSIONAIS Número de Diretores: 1 Número de Professores de Educação Física: 3 Corpo docente – número de professores: 69 Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número:________________________ 6 ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO Com base no artigo motivação nas aulas de educação física no ensino médio podemos comentar alguns pontos de extrema importância para o compreendi mento da gestão escolar dentro da instituição e dos próprios alunos junto a disciplina. Na atualidade, as orientações para a organização das aulas de educação física sugerem que os alunos realizem movimentos pelos quais irão fazer sentido em sua vida escolar, sendo a disciplina pedagógica preferida da maioria dos alunos, no entanto, existe que não gostam ou não tem motivação pelas aulas, essa desmotivação pode recorrer de diversos fatores, dentre eles, limitações corporais, timidez, carência de estrutura física e material da escola, além da disputa com os meios tecnológicos, como celulares, computadores e vídeo games essa talvez seja o principais fatores que causam a desmotivação para as aulas de educação física. As aulas de educação física no ensino médio são um desafio para os professores, pois os alunos encontram- se em uma fase peculiar do desenvolvimento motor, onde conseguir atenção dos adolescentes torna-se um verdadeiro desafio. As aulas no ensino médio são quase sempre uma repetição mecânica dos programas de educação física do ensino fundamental, não apresentando características próprias e inovadoras, que considerem a fase pela qual os alunos estão passando. Na atualidade, a pratica de atividade física e de esportes assume conceitos de promoção da saúde, além de importante instrumento de inclusão para participação na sociedade. Neste contexto, tem-se como objetivo do estudo verificar quais são os principais aspectos que motivam os alunos para participação nas aulas de educação física no ensino médio. A desmotivação pode derivar de diversos fatores, como corporais, deficiência, carência de uma estrutura física e material da escola que estimulam participar da aula e outro ponto importante e que são a fase da adolescência. Infelizmente um dos principais fatores que causam a desmotivação de educação física no ensino médio serem quase sempre uma repetição mecânica dos programas de educação física do ensino fundamental, não apresentando características próprias e inovadoras que considerem a fase da adolescência pela qual os alunos estão passando. Não seria correto afirmar que as aulas de educação física no ensino médio não possuem um objetivo claro a ser seguido. Pode-se verificar tal constatação através da análise a lei de diretrizes e bases nacional, que indica que o ensino médio é o segmento da educação básica que tem como objetivo a preparação para o mercado de trabalho e para a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores. Talvez a desmotivação seja reflexo de experiências negativas anteriores nas aulas de educação física pelos alunos, experiências ruins nos primeiros anos da educação física da vida do aluno, pode resultar em um certo trauma e leva-lo a não ter motivação pelas aulas de educação física, o que pode repercutir de forma negativa durante toda vida escolar, levando essa desmotivação para a vida toda. Motivar os alunos exige tempo e compromisso por parte do professor, e também do aluno, a parceria nesse processo depende de ambas as partes, alunos e professores, mesmo que na situação desse nível de ensino possa parecer tanto difícil. Conclui-se que os alunos gostam das aulas de educação física e que os mesmo tem ciência do conjunto de conteúdos que deveria ser ensinado pelos professores,7 quanto a sua participação nas aulas, fica claro que os mesmo participam de forma efetiva. Cabe ao professor motivar os alunos para que eles participem efetivamente das aulas, através de estratégias metodológicas de ensino que resultem em aulas atrativas e motivam-te para os alunos. 3 PLANO DE AÇÃO DOCENTE – ANO 2018 Ano Letivo: 2018 (X ) Ensino Médio Professor (a): Cleber Batista Turma: 306 o ANO 3° Período: ( ) Vespertino ( x ) Noturno Objetivo Geral da Disciplina: Conhecer e vivenciar a importância da pratica de atividades nas aulas de educação física, saúde e qualidade de vida. Ampliar os conhecimentos sobre SUS, NASF, praticas corporais e saúde. Utilizando como auxilio a modalidade do futsal, basquete, voleibol e handebol, nas aulas práticas. ESCOLA ENSINO BASICO TANCREDO ALMEIDA NEVES 4 EDUCAÇÃO FÍSICA 5º SEMESTRE OBJETIVOS CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS PLANO DE AÇÃO DOCENTE (ATIVIDADES) AVALIAÇÃO AMPLIAR O CONHECIMNETO SOBRE A MODALIDADE HANDEBOL, VOLEIBOL, USANDO AS REGRAS E FUNDAMNETOS. CONHECER O CONCEITO DE LAZER, E A IMPORTAICIA DO EXERCICIO FISICO HISTORIA DO HANDEBOL, REGRAS E TECNICAS DE JOGOS, FUNDAMENTOS, CONCEITO DE LAZER E ESPAÇOS DE LAZER ATIVIDADES INDIVIDUAIS, EM DUPLAS E EM GRUPOS. AULAS PRATICAS, JOGO MISTO DA MODALIDADE E VIVENCIA. ATIVIDADE DE PASSE, DRIBLE, CHUTE, RECEPÇÃO E DOMINIO; TRABALHO SOBRE REGRAS DAS MODALIDADES DO HANDEBOL TRABALHO PARA APERFEIÇOAR OS FUNDAMENTOS DO VOLEIBOL. DINAMICA SOBRE O VOLEIBOL SISTEMA DE JOGO DINAMICA SOBRE O CONCEITO DE LAZER. PARTICIPAÇÃO NAS AULAS TEÓRICAS E PRATICAS; USO DO UNIFORME; ENTREGA DAS ATIVIDADES PROPOSTA. INSTRUMENTOS: AVALIAÇÃO TEÓRICA; AVALIAÇÃO DAS PRATICAS VIVENCIADAS 3 Atividade 1: Chamada Atividade 2: Alongamento Atividade 3: A professora organizou os alunos para o jogo, primeiros os meninos jogaram e depois as meninas. Atividade 4: Os educandos tinham um trabalho sobre a história do handebol, em quantos os meninos jogavam as meninas entregavam os trabalhos para a professora corrigir a professora corrigia e já lançava a nota dos educandos no sistema, com o tempo de quinze minutos de jogo os alunos trocaram. Os meninos saíram entraram as meninas, a professora organizou as meninas para o jogo e volto a corrigir os trabalhos dos meninos, os trabalhos que a professora já ia corrigindo e liberando os alunos a ir jogar vôlei no espaço separado da quadra para não atrapalhar as meninas. Atividade 5: A professora para a aula com cinco minutos de antecedência, e libera os alunos para se trocar e voltar para sua sala. Avaliação: Participação das aulas práticas e teóricas e o uso do uniforme. PLANO DE AULA NÚMERO 1 x Observação Coparticipação Intervenção Data: 14/08/2018 Horário: 18:00 até 19:00 Ano: 1° Turma:111 Nº de alunos: 32 Tema da aula: Fundamentos do handebol Conteúdo: Handebol Objetivo: Ampliar o conhecimento sobre a modalidade Recursos materiais: Bola 4 Atividade 1: Chamada Atividade 2: A professora reuniu os alunos para cobrar os uniformes, que não estivesse adequado para aula não ia fazer. Atividade 3: A professora iniciou os fundamentos do handebol, os alunos em uma fila, com a professora passando a bola para eles, faziam o arremesso em suspenção e a professora usou deste fundamento para proporcionar o aquecimento dos alunos. Atividade 4: A professora fés um jogo misto entre meninos e meninas pois tinha faltado bastante aluno, o jogo foi iniciado e acompanhado cada erro dos alunos, com a correção da professora voltavam a jogar. Atividade 5: Com cinco minutos para terminar a aula a professora liberou os alunos para se trocarem e votar a sua classe. Avaliação: Participação das aulas práticas, teóricas e uso do uniforme PLANO DE AULA NÚMERO 2 X Observação Coparticipação Intervenção Data: 14/08/2018 Horário: 19:00 até 20:00 Ano: 2° Turma:206 Nº de alunos: 32 Tema da aula: Fundamentos do handebol Conteúdo: Handebol Objetivo: Ampliar o conhecimento sobre a modalidade Recursos materiais: Bola 5 Atividade 1: Chamada Atividade 2: A professora relembrou os alunos sobre a aula anterior. Atividade 3: A professora formou três grupos, a professora então entregou aos alunos a história do handebol, para que eles vivenciassem um pouco sobre a teoria do handebol, a professora então pediu para que eles desenvolvessem três perguntas com respostas para entregar. A professora em alguns momentos interferiu para saber se os alunos estavam interagindo ou conversando, a professora fazia perguntas para eles responderam baseado no tema que ela tinha passado que é sobre a história do handebol. Atividade 4: A professora pediu para eles entregarem os trabalhos e liberou os alunos para voltarem a sua sala. Avaliação: Participação das aulas práticas, teóricas e uso do uniforme PLANO DE AULA NÚMERO 3 x Observação Coparticipação Intervenção Data: 14/08/2018 Horário: 20:00 até 21:00 Ano: 3° Turma:306 Nº de alunos: 30 Tema da aula: História do handebol Conteúdo: Handebol Objetivo: Ampliar o conhecimento sobre a modalidade Recursos materiais: Sala física 6 Atividade 1: Chamada Atividade 2:A professora reuni-o os alunos no círculo da quadra, e cobrou os alunos sobre o uso do uniforme e pediu para os alunos se alongarem, e logo em seguida separarem os times. Atividade 3:A professora deixou os meninos jogarem primeiro, e depois as meninas, os alunos tiveram trinta minutos de jogo. Atividade 4: A professora liberou os alunos cinco minuto antes de terminar a aula para eles se trocarem e voltarem para sua sala. Avaliação: Participação das aulas práticas, teóricas e uso do uniforme. PLANO DE AULA NÚMERO 4 x Observação Coparticipação Intervenção Data: 21/08/2018 Horário: 19:00 ate 20:00 Ano:1° Turma:111 Nº de alunos: 32 Tema da aula: Fundamentos do handebol Conteúdo: Handebol Objetivo: Ampliar o conhecimento sobre a modalidade Recursos materiais: Bola 7 Atividade 1: Chamada Atividade 2: Correção dos trabalhos antes da pratica. Atividade 3: Vôlei separado para quem está sem uniforme Atividade 4: A professora organizou os alunos para o futsal misto, pois faltava muitos alunos e poucos com uniforme, os alunos jogaram trinta minutos. Atividade 5: A professora liberou eles cinco minutos antes para se organizarem e subirem para a sala. Avaliação: Participação das aulas práticas, teóricas e uso do uniforme. PLANO DE AULA NÚMERO 5 x Observação CoparticipaçãoIntervenção Data: 21/08/2018 Horário: 20:00 até 21:00 Ano:2° Turma:206 Nº de alunos: Tema da aula: Fundamentos do futsal Conteúdo: Futsal Objetivo: Ampliar o conhecimento sobre a modalidade Recursos materiais: bola 8 Atividade 1: Chamada Atividade 2:A professora formou três grupos e entregou duas folhas da confederação brasileira de handebol, para que os alunos fizessem três perguntas com respostas e passasse para o outro grupo, para que os alunos entendessem mais sobre o esporte handebol, com passar da aula a professora fazia perguntas sobre o tema passado. Atividade 3: A professora liberou os alunos cinco minutos antes. Avaliação: Participação dos aulas práticas e teóricas e uso do uniforme. PLANO DE AULA NÚMERO 6 x Observação Coparticipação Intervenção Data:21/08/2018 Horário: 21:00 até 22:00 Ano: 3° Turma:306 Nº de alunos: 30 Tema da aula: História do handebol Conteúdo: Handebol Objetivo: Ampliar o conhecimento sobre a modalidade Recursos materiais: Sala física 9 Atividade 1: Chamada Atividade 2: A professora reuniu os alunos no círculo da quadra e iniciou o alongamento, e pediu para os meninos iniciar o jogo separando dois times, a professora autoriza o jogo e comessem. Com uma partida de quinze minutos troca e entra as meninas para jogar quinze minutos também. Atividade 3: Com cinco minutos de aula para acabar a professora libera os alunos. Avaliação: Participação das aulas práticas, teóricas e uso do uniforme. PLANO DE AULA NÚMERO 7 x Observação Coparticipação Intervenção Data: 28/08/2018 Horário: 18:00 até 19:00 Ano: 1° Turma: 111 Nº de alunos: 32 Tema da aula: Fundamentos do handebol Conteúdo: Handebol Objetivo: Ampliar o conhecimento sobre a modalidade Recursos materiais: Bola 10 Atividade 1: Chamada Atividade 2: A professora pediu para os alunos os trabalhos teóricos feitos na aula anterior, e ia dar nota, depois que conferiu os trabalhos organizou os meninos para jogarem, os alunos começaram a jogar com quinze minutos de jogo trocou e entrou as meninas. Atividade 3:Com cinco minutos para acabar a aula a professora liberou os alunos. Avaliação: Participação das aulas práticas, teóricas e uso do uniforme. PLANO DE AULA NÚMERO 8 x Observação Coparticipação Intervenção Data: 28/08/2018 Horário: 19:00 até 20:00 Ano: 2° Turma:206 Nº de alunos: 30 Tema da aula: Fundamentos do handebol Conteúdo: Handebol Objetivo: Ampliar o conhecimento sobre a modalidade Recursos materiais: Bola 11 Atividade 1: Chamada Atividade 2: A professora pediu para o estagiário, organizar os alunos e participar ativamente da aula, a professora pediu para que seguissem de acordo com o planejamento dela, que era os meninos primeiro e depois as meninas o jogo era handebol cada grupo tinha quinze minutos para jogar. Atividade 3: Faltando cinco minutos para terminar a aula a professora pediu para eu liberar eles para sala. Avaliação: Participação das aulas práticas, teóricas e uso do uniforme. PLANO DE AULA NÚMERO 9 Observação x Coparticipação Intervenção Data:28/08/2018 Horário: 20:00 até 21:00 Ano: 2° Turma: 207 Nº de alunos: 33 Tema da aula: Fundamentos do handebol Conteúdo: Handebol Objetivo: Ampliar o conhecimento sobre a modalidade Recursos materiais: Bola 12 Atividade 1: Chamada Atividade 2: A professora organizou os alunos em quaro equipes, duas de meninos e duas de meninas, primeiro os meninos para jogar, a professora pediu para que eu o estagiário apitasse as partidas, tanto das meninas quanto das meninas. Quinze minutos de partidas cada time. Atividade 3: Faltando cinco minutos para terminar a aula a professora liberou eles para sua sala. Avaliação: Participação das aulas práticas, teóricas e uso do uniforme. PLANO DE AULA NÚMERO Observação x Coparticipação Intervenção Data:04/09/2018 Horário: 18:00 até 19:00 Ano: 1° Turma: 111 Nº de alunos: 32 Tema da aula: Fundamentos do handebol Conteúdo: Handebol Objetivo: Vivenciar o esporte em sua totalidade Recursos materiais: Bola 13 Atividade 1: Chamada Atividade 2: A professora reuniu os alunos no círculo da quadra e conversou com eles, iniciou o alongamento com eles, assim que terminou pediu para os meninos se organizarem para jogar handebol, com as equipes formadas os alunos iniciaram o jogo, as meninas se organizaram fora da quadra, assim que terminou os meninos entrou as meninas. Atividade 3: Faltando cinco minutos para terminar a professora liberou eles para voltar para sala. Avaliação: Participação das aulas práticas, teóricas e uso do uniforme. PLANO DE AULA NÚMERO Observação x Coparticipação Intervenção Data: 04/09/2018 Horário: 20:00 até 21:00 Ano:2° Turma:206 Nº de alunos: 32 Tema da aula: Fundamentos do handebol Conteúdo: Handebol Objetivo: Vivenciar o esporte em sua totalidade Recursos materiais: bola 14 Atividade 1: Chamada Atividade 2: Alongamento e descrição da atividade Atividade 3: A professora pediu para eu auxiliar ela com a organização dos alunos, primeiro os meninos jogaram e depois as meninas sendo cada grupo que ia jogar quinze minutos cada. Assim que terminou as meninas entraram para jogar, as meninas foram descansar. Atividade 4: Faltando cinco minutos para terminar a professora liberou os alunos. Avaliação: Participação das aulas práticas, teóricas e uso do uniforme. PLANO DE AULA NÚMERO Observação x Coparticipação Intervenção Data: 04/09/2018 Horário: 21:00 até 22:00 Ano: 3° Turma:306 Nº de alunos: 32 Tema da aula: Fundamentos do handebol Conteúdo: Handebol Objetivo: Ampliar o conhecimento sobre a modalidade Recursos materiais: Bola 15 Atividade 1: Chamada Atividade 2: Alongamento Atividade 3: Descrição da atividade para os alunos, jogo de handebol primeiro os meninose depois as meninas neste dia fiquei de arbitro para os dois jogos. Atividade 4: Faltando cinco minutos a professora liberou eles. Avaliação: Participação das aulas práticas, teóricas e uso do uniforme. PLANO DE AULA NÚMERO Observação x Coparticipação Intervenção Data: 11/09/2018 Horário: 18:00 até 19:00 Ano: 1° Turma: 111 Nº de alunos: 32 Tema da aula: fundamentos do handebol Conteúdo: Handebol Objetivo: Ampliar o conhecimento sobre a modalidade Recursos materiais: bola 16 Atividade 1: Chamada Atividade 2: Organização dos alunos e feito um alongamento e a professora passou o que eles iam fazer que e o jogo de handebol. Atividade 3: Faltando cinco minutos a professora liberou os alunos Avaliação: Participação das aulas práticas, teóricas e uso do uniforme. PLANO DE AULA NÚMERO Observação x Coparticipação Intervenção Data: 11/09/2018 Horário: 19:00 até 20:00 Ano: 2° Turma: 206 Nº de alunos: 32 Tema da aula: Fundamentos do handebol Conteúdo: Handebol Objetivo: Ampliar o conhecimento sobre a modalidade Recursos materiais: Bola 17 Atividade 1: Organizar o material e o espaço para receber os alunos. Atividade 2: Organizar os alunos e explicar a atividade. Atividade 3: O jogo pré-desportivo de handebol adaptado. Cada aluno devera amarar suas pernas com uma fita, o professor organizara os alunos em duas equipes mistas, os alunos sentaram na quadra para realizar o jogo, o movimento só poderá ser feito com o apoio das mãos e as pernas como fosse se arrastar, como se estivesse sentado, não poderá ficar dois jogadores dentro da área do goleiro e gerara a punição que será o tiro livre, se o aluno fazer o gol o goleiro iniciara a partida, o primeiro arremesso e do goleiro. Atividade 4: Variação, os alunos poderão ficar em pé com as pernas amaradas, com pulos e as mãos soltas conseguiram fazer os passes. Atividade 5: Perguntar aos alunos suas maiores dificuldades no esporte adaptado e finalizar aula. Observação: Se os educandos não quiserem participar da atividade proposta, o professor irá fazer o jogo desportivo do handebol. Atividade 6: Se estiver muito frio jogaremos futsal. Avaliação: Será avaliado a participação dos alunos o trabalho em grupo. PLANO DE AULA NÚMERO Observação Coparticipação x Intervenção Data: 11/09/2018 Horário: 20:00 até 21:00 Ano: 1° Turma:111 Nº de alunos: 32 Tema da aula: Jogo de handebol adaptado Conteúdo: Handebol adaptado Objetivo: Ampliar o conhecimento dos alunos; Desafiando os educandos com jogos pré- desportivo adaptado. Recursos materiais: Bola, fita crepe e cones. 18 Atividade 1:Organizar os alunos e explicar a atividade. Atividade 2: Jogo Handebol tradicional 6x0 Desenvolvimento da atividade: O professor ira separar as equipes, com as equipes formadas, iniciaremos o primeiro jogo que irá fazer o sistema de defesa do 6x0. Todos os jogadores do time, exceto o goleiro, ocupam suas posições em uma linha de defesa, próximo a marcação do time adversário, essa marcação é realizada visualizando a bola. Sendo assim, não há posições fixas e os defensores deslocam-se lateralmente e frontalmente, conforme a trajetória da bola, neste modelo de jogo os jogadores defenderão os todos os adversários de uma vez cada defensor marcara um atacante, porem o jogo será o modelo tradicional, mas focará na defesa. Atividade 4: Questionar aos educandos se houve dificuldades na atividade proposta. Atividade 5: Se estiver muito frio faremos futsal. Avaliação: Será avaliado a participação dos alunos e o trabalho em grupo. PLANO DE AULA NÚMERO Observação Coparticipação x Intervenção Data: 18/09/2018 Horário: 21:00 até 22:00 Ano: 1° Turma:111 Nº de alunos: 32 Tema da aula: Fundamentos do Handebol Conteúdo: Handebol Objetivo: Ampliar o conhecimento dos alunos; Desafiar os educandos com jogos pré- desportivos Recursos materiais: Bola de handebol 19 Atividade 1: Organizar o material e o espaço para receber os alunos. Atividade 2: Organizar os alunos e explicar a atividade. Atividade 3: O jogo pré-desportivo de handebol adaptado. Cada aluno devera amarar suas pernas com uma fita, o professor organizara os alunos em duas equipes mistas, os alunos sentaram na quadra para realizar o jogo, o movimento só poderá ser feito com o apoio das mãos e as pernas como fosse se arrastar, não poderá ficar dois jogadores dentro da área do goleiro e gerara a punição que será o tiro livre, se o aluno fazer o gol o goleiro iniciara a partida, o primeiro arremesso e do goleiro. Atividade 4: Variação, os alunos poderão ficar em pé com as pernas amaradas, com pulos e as mãos soltas conseguiram fazer os passes. Atividade 5: Perguntar aos alunos suas maiores dificuldades no esporte adaptado e finalizar aula. Observação: Se os educandos não quiserem participar da atividade proposta, o professor irá fazer o jogo desportivo do handebol. Atividade 6: Se estiver muito frio jogaremos futsal. Avaliação: Será avaliado a participação dos alunos o trabalho em grupo. PLANO DE AULA NÚMERO Observação Coparticipação x Intervenção Data: 18/09/2018 Horário:18:00 até 19:00 Ano: 2° Turma:206 Nº de alunos: 32 Tema da aula: Jogo de handebol adaptado Conteúdo: Handebol adaptado Objetivo: Ampliar o conhecimento dos alunos; Desafiando os educandos com jogos pré- desportivo adaptado. Recursos materiais: Bola, fita crepe e cones. 20 Atividade 1: Organizar o material e o espaço para receber os alunos. Atividade 2: Organizar os alunos e explicar a atividade. Atividade 3: O jogo pré-desportivo de handebol adaptado. Cada aluno devera amarar suas pernas com uma fita, o professor organizara os alunos em duas equipes mistas, os alunos sentaram na quadra para realizar o jogo, o movimento só poderá ser feito com o apoio das mãos e as pernas como fosse se arrastar, o jogador sentara no chão, não poderá ficar dois jogadores dentro da área do goleiro e gerara a punição que será o tiro livre, se o aluno fazer o gol o goleiro iniciara a partida, o primeiro arremesso e do goleiro. Atividade 4: Variação, os alunos poderão ficar em pé com as pernas amaradas, com pulos e as mãos soltas conseguiram fazer os passes. Atividade 5: Perguntar aos alunos suas maiores dificuldades no esporte adaptado e finalizar aula. Observação: Se os educandos não quiserem participar da atividade proposta, o professor irá fazer o jogo desportivo do handebol. Atividade 6: Se estiver muito frio jogaremos futsal. Avaliação: Será avaliado a participação dos alunos o trabalho em grupo.PLANO DE AULA NÚMERO Observação Coparticipação x Intervenção Data:18/09/2018 Horário: 20:00 até 21:00 Ano: 3° Turma:306 Nº de alunos: 32 Tema da aula: Jogo de handebol adaptado Conteúdo: Handebol adaptado Objetivo: Ampliar o conhecimento dos alunos; Desafiando os educandos com jogos pré- desportivo adaptado. Recursos materiais: Bola, fita crepe e cones. 21 Atividade 1:Organizar os alunos e explicar a atividade. Atividade 2: Jogo Handebol tradicional 6x0 Desenvolvimento da atividade: O professor ira separar as equipes, com as equipes formadas, iniciaremos o primeiro jogo que irá fazer o sistema de defesa do 6x0. Todos os jogadores do time, exceto o goleiro, ocupam suas posições em uma linha de defesa, próximo a marcação do time adversário, essa marcação é realizada visualizando a bola. Sendo assim, não há posições fixas e os defensores deslocam-se lateralmente e frontalmente, conforme a trajetória da bola, neste modelo de jogo os jogadores defenderão os todos os adversários de uma vez cada defensor marcara um atacante, porem o jogo será o modelo tradicional, mas focará na defesa. Atividade 4: Questionar aos educandos se houve dificuldades na atividade proposta. Atividade 5:Se estiver frio jogaremos futsal. Avaliação: Será avaliado a participação dos alunos e o trabalho em grupo. PLANO DE AULA NÚMERO Observação Coparticipação x Intervenção Data: 25/09/2018 Horário:19:00 até 20:00 Ano: 2° Turma: 206 Nº de alunos: 32 Tema da aula: Fundamentos do Handebol Conteúdo: Handebol Objetivo: Ampliar o conhecimento dos alunos; Desafiar os educandos com jogos pré- desportivos Recursos materiais: Bola de handebol 22 Atividade 1:Organizar os alunos e explicar a atividade. Atividade 2: Jogo Handebol tradicional 6x0 Desenvolvimento da atividade: O professor ira separar as equipes, com as equipes formadas, iniciaremos o primeiro jogo que irá fazer o sistema de defesa do 6x0. Todos os jogadores do time, exceto o goleiro, ocupam suas posições em uma linha de defesa, próximo a marcação do time adversário, essa marcação é realizada visualizando a bola. Sendo assim, não há posições fixas e os defensores deslocam-se lateralmente e frontalmente, conforme a trajetória da bola, neste modelo de jogo os jogadores defenderão os todos os adversários de uma vez cada defensor marcara um atacante, porem o jogo será o modelo tradicional, mas focará na defesa. Atividade 4: Questionar aos educandos se houve dificuldades na atividade proposta. Atividade 5: Se estiver frio faremos futsal. Avaliação: Será avaliado a participação dos alunos e o trabalho em grupo. PLANO DE AULA NÚMERO 20 Observação Coparticipação x Intervenção Data: 25/09/2018 Horário: 19:00 até 20:00 Ano: 3° Turma:306 Nº de alunos: 32 Tema da aula: Fundamentos do Handebol Conteúdo: Handebol Objetivo: Ampliar o conhecimento dos alunos; Desafiar os educandos com jogos pré- desportivos Recursos materiais: Bola de handebol 23 CONSIDERAÇOES FINAIS Ao termino do estágio exigido pela diciplina Estágio Curricular Supervisionado, ficou a certeza da importamcia de conhecer a realidade da instituição escolar. A interação com os proficionais foi extremamente enriquecidora, conforme minhas expectativas pude viverciar a rotina do cotidiano escolar e a realização de diversas atividades num anbito proficional. Está experiencias proporcionada pelo estágio amplia o significado da constituição de um profissional da área de educação fisica, complementa a formação academica e confere subisidios para atução efetivamente democratica e transformadora. Diante de todo o contexto que permeia a nossa atuação profissional, esta vivencia na escola mostrou-me a importancia da formação continuada e do constante aprimoramento dos conhecimentos da área de educação fisica, das nessecidades sociais, da investigação da propria pratica e da busca de temas atuais.( Apreender e ensinar nos torna grandes pessoas, pois o conhecimento nos torna mediador, onde nos se colocamos a se dedicar, ao conhecimento do próximo, com alegria o professor).
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