Desafio Profissional 2018

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO TAQUARA/RS
CURSO: PEDAGOGIA 
Disciplinas norteadoras: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, Didática da História e Geografia, Expressões Artísticas na Educação Infantil, Educação Aplicada aos Cuidados da Criança, Avaliação e Currículo
BRENDA RODRIGUES DE MELLO
9512382696
O mundo do saber
TUTOR A DISTÂNCIA: RAQUEL ESPINDOLA
		TAQUARA/RS 
06/04/2017
INTRODUÇÃO
Este trabalho foi elaborado com o intuito de mostrar a importância da prática interdisciplinaridade no ambiente escolar. Tem como seu principal objetivo desenvolver um trabalho de integração dos conteúdos de uma disciplina com outras aéreas de conhecimentos.
É uma proposta, com estimo de contribuir com o aprendizado dos alunos. Verifica-se que o uso das atividades lúdicas são feitas de forma diretiva ou como complementação. 
Na escola Anjos da Terra foi elaborado um projeto para aplicar nas crianças das turmas do 4° ano referente ao conhecimento da história do Brasil. A escola é ampla e tem um ambiente favorável para aplicação do projeto. 
DESENVOLVIMENTO
PASSO 1
A Escola Anjos da Terra, atende mais de setes turmas, entre elas duas turmas do 1° ano, duas turmas do 2° ano, duas turmas 3° ano e duas turmas 4° ano. 
As turmas varias de 15 a 20 alunos, a faixa etária dos alunos varia muito com a série que estão cursando, sendo que a maioria está na faixa etária correta para sua série. 
A turma 401 da professora Susana, em geral os alunos são calmos e espertos, a maioria tem um bom relacionamento entre si. Gostam de fazer as atividades, mostram interesse, o único problema da turma é que eles conversam muitos e com isso as vezes os alunos tem desvio de aprendizagem.
E a turma 402 da professora Maria, passa por dificuldade, as vezes ocorrem alguns casos de agressividade entre alunos e falta de apoio de pais para auxiliar os filhos na aprendizagem e regras. Apesar disto, os alunos demostram interesse em aprender e gostam de atividades dirigidas.
As aula são no turno da manhã que iniciam as 8:00hrs e finalizam as 11:20hrs, o intervalo é realizado as 10:00hrs e com termino de 10:20hrs. 
	Nome da Escola: Escola Anjos da Terra 
	Nome das professoras: Susana e Maria
	Turmas envolvidas: 401 e 402
	Proposta: Aprendendo sobre o Brasil. 
	Objetivos:
Descobrir quem eram e como viviam os primeiros habitantes do Brasil durante a pré-história.
Discutir as condições gerais de transporte e de trabalho dos escravos no Brasil.
Reconhecer a educação e o lazer como direitos básicos de todo cidadão.
Interpretar, analisar e relacionar informações presentes na matéria. 
	Disciplinas envolvidas: História e Geografia 
	Conteúdos: Descobrimento do Brasil
	Metodologia: A feira acontecerá em forma de grupos, cada grupo apresenta seu trabalho para o público com maquetes, cartazes, PowerPoint e entre outros recursos.
	Pessoas envolvidas e respectivas responsabilidades: Professores, alunos e pais.
	Produções pedagógicas para a Feira: Realização de cartazes, maquetes e pesquisa.
	Cronograma de cada ação: Dia 1 – História sobre o descobrimento do brasil. 
Dia 2 – Pesquisa e atividades para auxiliar no aprendizagem. 
Dia 3 – Terra a vista 
Dia 4 – Historia
Dia 5 – Brasileiro cidadão 
Dia 6 – Transformação do Brasil
Dia 7 – Trabalho humano 
Dia 8 – Preparação da feira. 
Dia 9 – Auxilio na realização das tarefas para amostra de trabalhos.
Dia 10 – Feira 
	Recursos didáticos: Livro, internet, revista, filmes, entre outros. 
	Avaliação: Desenvolvimento do aluno, trabalho em grupo, texto, compreensão da matéria e apresentação e comportamento na feira.
PASSO 2
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	Descobrimento Brasil.
 
	Descobrir quem eram e como viviam os primeiros habitantes do brasil.
	A aula será minuciada de forma espontânea, com uma história contada, para que os alunos tenham uma noção de como foi o descobrimento do Brasil.
	Texto, slides com imagens e discussão. 
	Folhas com atividades: labirinto e caça palavras 
	08:30 – história sobre o descobrimento do Brasil.
09:00 – discussão sobre a historia
10:00 a 10:20 – intervalo e retorno a sala
10:30 – folha de atividade labirinto em busca do Brasil 
10:45 – folha de atividade caça palavras.
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	Terra à vista. 
	Perceber as diferenças étnicas e culturais.
	A aula será minuciada de forma espontânea, com leitura de texto compartilhado, cada aluno ira ler um parágrafo do texto.
	Fotos com povo português, explicações, texto sobre culturas.
	Leitura de texto.
	08:30 –retomando a matéria
09:00 – bate papo sobre sua vida
10:00 a 10:20 – intervalo e retorno a sala
10:30 – folha com texto
10:45 – leitura do texto.
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	Do outro lado do mar.
	Conhecer e comparar o instrumentos da navegação daquela época.
	Explicar como os português chegaram até o brasil, como foi feito o meio de transporte, quais tipos de transportes que temos hoje em dia.
	Cola, tesoura, palito de churrasco, linha de bordado, cartolina. 
	Realização de mobiles de caravelas. 
	08:30 – do outro lado do mar
09:00 – discussão sobre o assunto
10:00 a 10:20 – intervalo e retorno a sala
10:30 – materiais para a confecção das caravelas
10:45 – auxilio aqueles que estão tendo dificuldades.
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	Historia. 
	Conhecer como eram os piratas e fortes que protegiam a costa, como era a vestimenta dos portugueses.
	Explicar e demostrar com fotos impressas como os piratas eram, como era o armamento do Fortes que protegiam a costa, o que são piratas e que até hoje existem piratas. E como era a vestimenta dos portugueses naquela época.
	Folhas impressa e fotos. 
	Realização de desenho e pintura.
	08:30 – historia 
09:00 – discussão sobre o assunto, amostra de fotos
10:00 a 10:20 – intervalo e retorno a sala
10:30 – realização de desenho e pintura sobre o assunto.
10:45 – auxilio aqueles que estão tendo dificuldades.
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	Brasileiro Cidadão
	Descobrir se estamos vivendo com qualidade, e quem somos.
	Explicar aos alunos o que é qualidade de vida, ter direito a saúde, lazer, sem desigualdade de classe, raça e religião. E quem somos. 
	Textos, slides e explicação.
	Compreensão da matéria.
	08:30 – brasileiro cidadão
09:00 – bate papo sobre o assunto, explicar aos alunos direitos básicos
10:00 a 10:20 – intervalo e retorno a sala
10:30 – discussão sobre sua rotina.
10:45 – desenho Livre.
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	Transformação do Brasil.
	Conhecer a transformação no espaço onde vivemos e as grandes indústrias.
	Mostrar fotos aos alunos, como era o nossa cidade antes deles nascerem, como a cidade evoluiu, como os prédios cresceram, como tem grandes industrias, onde os seus pais trabalham?
	Folhas lápis, caderno, papel, lápis e impressas. 
	Discussão e produção de texto. 
	08:30 – retomando a matéria 
09:00 – discussão sobre o assunto, demonstração de fotos
10:00 a 10:20 – intervalo e retorno a sala
10:30 – execução de texto sobre como eles acham que vai ser o Brasil daqui 20 anos
10:45 – auxílio aos alunos.
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	Trabalho Humano
	Conhecer o direito de todo cidadão.
	Explicar para os alunos que todas as pessoas tem direito e deveres, que as pessoas tem direito a saúde, lazer e tudo mais e que também os deveres de ser educado, compreensivoe dignos 
	Texto.
	Discussão, comportamento e desenho.
	08:30 – bate papo 
09:00 – discussão sobre o assunto.
10:00 a 10:20 – intervalo e retorno a sala
10:30 – discussão sobre o assunto, questionar se os alunos acham que temos todos os direitos e se estamos cumprindo os deveres
10:45- desenho sobre as pessoas e seus direitos e deveres.
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	A terra
	Conhecer e auxiliar o conhecimento da terra, de onde vem os alimentos
	Explicar sobre os alimentos, como eles vivem e como cuidar deles, que muitos alimentos que comemos são plantados e que comer bem faz bem à saúde.
	Vaso, terra, muda, colher e agua. 
	Plantação de uma mudinha de tempero verde
	08:30 – história sobre a terra
09:00 – discussão sobre o assunto
10:00 a 10:20 – intervalo e retorno a sala
10:30 – execução da plantação da mudinha 
10:45 – auxílio aos alunos que estão tendo dificuldades.
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	Confecção dos materiais de amostra para a feira e como será realizada
	Explicar aos alunos que eles iram fazer grupos, para apresentação na Feira, sobre os determinados assuntos estudados sobre o descobrimento do Brasil.
Auxiliar os alunos a preparar materiais para apresentação de conteúdo.
	Nesta aula, os alunos terão que confeccionar os materiais da Feira, com a ajuda da professora.
	Lápis, caneta, borracha, giz, cartolina e entre outras.
	Observar o desempenho de cada aluno.
	08:30 – bate papo sobre os grupos, e quem irá ficar com que assunto debatido durante a semana
09:00 – busca de materiais para início da confecção 
10:00 a 10:20 intervalo e retorno a sala
10:30 – continuação da confecção 
10:45- auxilio aqueles que estão tendo dificuldades.
	Conteúdos
	Objetivos
	Encaminhamento Metodológico
	Recursos
	Avaliação
	Cronograma das atividades
	
Preparação para feira.
	Auxiliar os alunos para o dia da feira.
	Dia final, preparar o que falta para a feira, auxílio aos alunos a realização das atividades que ainda não foram finalizadas.
	Banner, cartazes, lápis, PowerPoint
	Comportamento em grupo 
	08:30 – conversa, sobre como terão que se comportar na feira 
09:00 – discussão sobre a feira, se alguém tem alguma duvida 
10:00 a 10:20 – intervalo e retorno a sala
10:30 – fim dos preparativos
10:45- auxilio aqueles que estão tendo dificuldades.
PASSO 3
Na realizações das atividades básicas do dia a dia a professora será a principal responsável ao auxiliar o aluno na compreensão e realizações das tarefas. A maioria das atividades serão realizadas dentro da sala de aula, exceto no plantio da mudinha de temperinho verde e a realização dos banner e cartazes para a feira. Os alunos terão o tempo necessário para realizar as tarefas dadas.
A feira será realizada no pátio da escola Anjos da Terra, com mesas decoradas e espalhadas pelo pátio, cada grupo de aluno será responsável por demostrar e apresentar sua matéria com recursos variados, banner, cartazes, maquetes entre outros. Os pais foram convocados para auxiliarem seus filhos no dia da apresentação e ajudar com organização e vendas de alimentos.
Além, da feira terá cantores, vendas de alimentos, brinquedos infláveis, e também haverá um brechó para arrecadamento de verba para escola. Pois a feira estará relacionado também para comunidade. A escola arrecadou os alimentos que serão vendidos através de patrocinadores que doaram dinheiro, alimentos, roupas e item que poderão ser vendidos no brechó. 
PASSO 4
O trabalho interdisciplinar está vinculado a escola desde o final do século passado, as ciências foram divididas em muitas disciplinas, sendo que ainda existe um diálogo entre elas. A interdisciplinaridade tem sido aplicada em series iniciais do Ensino Fundamental, que tem o papel de incentivar os alunos a construírem relações entre diversos conteúdo. 
É importante o professor levar em conta no momento da avaliação de um projeto, o desempenho do aluno durante a realização dele. Pois o projeto é definido como satisfatório com a base nas aprendizagens e não pela pontos de sua apresentação final.
Com a interdisciplinaridade todos ganham, o professor pela necessidade de melhorar sua postura no trabalho com colegas e repassar sua pratica docente. Já os alunos por terem trabalho em grupos tendo contato com os colegas de forma diferente, tendo o ensino voltado a compreensão do mundo em que vivem. Em fim a escola que ganha grandes parceiros, como patrocinadores e fica bem vista na comunidade, pois é o mundo em que os alunos estão inseridos, além do aluno a interdisciplinaridade dá ouvidos também a comunidade. 
A necessidade de se ter uma educação que tenha totalidade seja levada em consideração, pois devem passar pelas propostas de interdisciplinaridade, que tem a função de eliminar ou superar as disciplinas, e que também incrementa na educação para os alunos terem uma visão globalizada do conhecimento.
Portanto, a interdisciplinaridade na escola vem complementar as disciplinas, criando conhecimento para o mundo, para que os alunos possam perceber e refletir o mundo em que estão inseridos, que é compostos por vários fatores.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Baseado em tudo, conclui-se que as crianças ficaram surpreendidas por uma rotina diferente, pois em grupos às crianças plantaram, conheceram, praticaram e realizaram coisas diferentes do cotidiano escolar. Todos demonstraram muito interesse, aprendendo a valorizar o alimento e ter uma visão diferenciada do mundo em que vivem. 
A feira no ambiente escolar auxilia o aluno a ter confiança para sua apresentação, e também preparação para o futuro. O tema do descobrimento do Brasil é para a vida, pois se aprende sobre o passado e dá lição para a vida.
REFERÊNCIAS
http://www.anhanguera.com/bibliotecas/biblioteca-virtual/pagina/normalizacao – acesso 22/03/2017. 
http://www.historiadobrasil.net/descobrimento – acesso 23/03/2017.
http://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/descobrimento_resumo.htm – acesso 24/03/2017. 
http://blogeducativo-rossita.blogspot.com.br/2013/04/descobrimento-do-brasil-22-de-abril_4867.html – acesso 26/03/2017.
http://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/exercicio-interdisciplinaridade.htm – acesso 28/03/2017.