aspectos antropologicos

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Em Atenas procurava-se formar espíritos delicados, prudentes e sutis, embebidos da graça e harmonia,
capazes de gozar o belo e os prazeres da pura especulação; em Roma, desejava-se especialmente que
as crianças se tornassem homens de ação, apaixonados pela glória militar, indiferentes no que tocasse
às letras e às artes. Na Idade Média, a educação era cristã, antes de tudo; na Renascença, toma o
caráter mais leigo, mais literário; nos dias de hoje, a ciência tende a ocupar o lugar que a arte outrora
preenchia (DURKHEIM, Émile apud PILETTI, Nelson. Sociologia da Educação. 18. ed. São Paulo: Ática,
1999, p.112). A citação acima expressa:
Alguns regimes políticos totalitários usam a educação para transmitir apenas o que lhes interessa,
apenas o que está de acordo com a sua ideologia política. Fazem com que a educação desempenhe a
função de domesticar as massas, manipulando a vontade e a ação dos indivíduos. Assinale a alternativa
que melhor se ajusta a ideia do texto acima.
Na concepção de Durkheim, a educação tem um papel fundamental na preparação do indivíduo para a
vida em sociedade. Por esse motivo, ele se dedicou a estudar a educação escolar como:
"Ao desempenhar meus deveres de irmão, de esposo ou de cidadão, quando me desincumbo
de encargos que contraí, pratico ações que estão definidas fora de mim e de meus atos, no
direito e nos costumes. Mesmo estando em acordo com sentimentos que me são próprios,
sentindo-lhes interiormente a realidade, esta não deixa de ser objetiva, pois não fui eu quem
os criou, mas recebi-os por meio da educação. Estamos, pois, diante de maneiras de agir, de
pensar e de sentir que apresentam a propriedade marcante de existir fora das consciências
individuais". (DURKHEIM, 1984; p. 142.).
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
 CEL0466_A4_201709006943_V1
 
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Aluno: MÁRCIA MARIA DA SILVA FERREIRA Matrícula: 201709006943
Disciplina: CEL0466 - ASP.ANT.E SOCIOL.EDU Período Acad.: 2017.3 EAD (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na
sua AV e AVS.
 
1.
O caráter imaginário da educação e da prática educativa.
O caráter autoritário da educação e da prática educativa.
O caráter idealista da educação e da prática educativa.
 O caráter social da educação e da prática educativa.
O caráter individual da educação e da prática educativa.
 
 
2.
 Disciplinas da Educação Básica são escolhidas para atender os interesses e manutenção da classe dominante.
Representantes da comunidade e dos alunos participam da proposta pedagógica da escola.
A educação como processo social deve ser aberta, democrática, para preparar e equipar seus alunos para a
mudança social.
A autonomia é condição necessária para que a escola elabore e realize a sua própria proposta pedagógica
A escola tem a liberdade de construir uma proposta pedagógica que considere a realidade sócio-econômica de seus
alunos.
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
 
3.
uma concepção humanista
uma anomia social
um fenômeno especial
 um fato social
uma fonte de mudança
 
 
4.
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