Relatório Estatística Descritiva - Questionários

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
CURSO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS – FACE
LILIAN SAMANTHA LOPES DA SILVA TSUJII
ESTATÍSTICA ECONÔMICA E INTRODUÇÃO A ECONOMETRIA
Resumo
A análise baseou-se em 47 questionários respondidos por alunos de graduação em Ciências Econômicas da Universidade Federal de Goiás. A partir deles, buscou-se fazer uma descrição completa das características desses estudantes, buscando medir o desempenho acadêmico.
Base de Dados Utilizada
A base de dados utilizada foi obtida a partir de questionários aplicados aos alunos do terceiro período. Na primeira parte do questionário foi perguntado dados socioeconômicos dos alunos, como sexo, idade, educação da mãe e pai, renda familiar, tipo de escola no ensino médio e modo de ingresso na UFG. Essas questões são fundamentais para traçar o perfil do aluno e concomitantemente analisar as diferenças dentro da amostra. 
O questionário prossegue com questões concernentes ao primeiro semestre de 2014. Ao final, cada aluno devia preencher as menções de todas as disciplinas cursadas no último semestre, indicando possíveis trancamentos.
Descrição dos Dados
Para melhor entender as peculiaridades dos alunos do curso, faz-se necessário uma descrição completa dos dados obtidos, para estimar os perfis, investigando diversos aspectos socioeconômicos dos graduandos.
A primeira questão relevante é o modo de ingresso no curso. A amostra revelou que mais da metade dos entrevistados ingressaram por meio de vestibular comum, de acordo com a Tabela 1. O programa vestibular UFGinclui foi o meio de entrada de 4 alunos (8,5%) e o SISU, no qual ingressou 2 alunos (4,2%) são programas de cotas que obteve um índice baixo, visto que 80,8% dos alunos ingressaram pelo Vestibular de concorrência ampla.
Tabela 1 – Modo de Ingresso no Curso
	
	Vestibular Concorrência Ampla
	Vestibular
UFGinclui
	Transferência 
Facultativa
	Portador de
Diploma
	
SISU
	Total
	38
	4
	2
	1
	2
	%
	80,8%
	8,5%
	4,2%
	2,1%
	4,2%
O curso de Ciências Econômicas revelou-se de maioria masculina. Dos 47, 28 são homens e 19 mulheres, o que corresponde a 59,5% e 40,4%, respectivamente. As mulheres estudam entre de 3 a 4 horas contra 6 dos homens (esses valores de tempo de estudo foi retirado da frequência de alunos estudando em respectiva hora). Em relação a quem está no fluxo, entre as alunas foi de 52,63%, enquanto que a de alunos foi de 50%. 
Em relação a renda familiar dos estudantes, um percentual de 31,9% dos alunos têm renda familiar de R$ 3.000,00 mensais 25,5% dos estudantes, têm renda de R$ 7.000,00 mensais, as quais têm maiores frequências. É importante ressaltar que 44,6% dos estudantes possuem carro próprio e a renda reflete um porquê desse percentual. Segue abaixo a figura que apresenta graficamente a renda dos estudantes:
Para medira relação dos alunos com a Universidade, foi perguntada a frequência a lugares emblemáticos, como o Restaurante Universitário (RU), Centro Acadêmico (CA), à Biblioteca Central dos Estudantes (BCE) e bares e festas. Apenas 27,6% dos alunos afirmaram ter almoçado no RU e 21,7% almoçaram 2 ou mais vezes. Enquanto 34 (72,3%) não foram uma única vez almoçar neste local. Na Biblioteca, 25,5% não frequentaram e 74,4% chegaram a estudar nela, uma ou mais vezes. O CA foi frequentado por 19,1% por pelo menos uma vez e 38 (80,8%) nem sequer o visitou. Em relação à festas e bares, 40,4% dos alunos não frequentaram nenhuma festa, contra 28 (59,5%) que frequentaram uma ou mais vezes.
Entre os 47 alunos da amostra, 23 (48,9%), fizeram ensino médio em escola particular. E 51% dos alunos tiveram o ensino em escola pública ou em anbas. Percebe-se que mais da metade dos alunos não se formam em escolas particulares, especificamente. Foram 5 os que entraram na UFG antes de terminar o 3ª ano do Ensino Médio, 10,6% do total. De todos os alunos uma faixa de 63,8% não tem pais com ensino superior completo. Em 23,4% das casas, têm pai e mãe com ensino superior completo.
O tempo médio que um estudante leva no trânsito se sua casa até o campus Samambaia é entre 20 e 40 minutos e a mediana é de 33%. Um aluno reportou o máximo (180), outros dois (entre 110 e 120), visto que o mínimo é de 20 minutos. O tempo de viagem também é correlacionado com a renda, visto que 44,6% do alunos possuem renda familiar entre R$ 1.000,00 e R$ 3.000,00, contra mais de 55% dos alunos mais ricos.
Quanto ao perfil acadêmico, os alunos de Economia estudam em média, 5 horas por semana e 10 horas em uma semana de prova. Cerca de 57,1 alunos trabalharam durante o semestre e isto não afetou significativamente no desempenho, apenas na quantidade de horas estudadas, pois estudando durante um período e trabalhando no outro, resta poucas horas para dedicarem aos estudos. A média de disciplinas cursadas durante o semestre é 5 e a média geral das 6 disciplinas cursadas é de 6,6. Sendo que a média mínima é de 4,1 e a máxima é de 8,9.
Resultados
	O objetivo desta pesquisa foi de encontrar os determinantes do rendimento acadêmico dos estudantes de Ciências Econômicas. Portanto, a partir dos dados coletados efetuou-se a descrição dos mesmos e calculou-se por meio das frequências, médias, medianas o percentual de cada aluno juntamente com as informações fornecidas o que resultou nestas análises.