Tipos de Conhecimento na Metodologia Científica

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Aula 1: Tipos de Conhecimento 
METODOLOGIA CIENTÍFICA 
 
 
 
 
METODOLOGIA CIENTÍFICA 
ProfªHilda Monetto Flores da Silva 
Aula 1: Tipos de Conhecimento 
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METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Conteúdo Programático desta aula: 
•Reconhecer a importância da 
Metodologia Científica; 
 
•Identificar os tipos de 
conhecimento; 
 
•Distinguir os conceitos de 
senso comum, conhecimento 
filosófico, científico e discurso 
religioso. 
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Quando ouvimos ou lemos o 
termo Metodologia 
Científica, vem à mente a 
pergunta: 
O que é Metodologia? 
Existe mais de um tipo de 
Metodologia? 
 
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A metodologia deve ser vista como uma disciplina que 
esclarece o que são técnicas, métodos da ciência que se 
fundamentam em bases epistemológicas. 
 
Vamos então mostrar o conceito de epistemologia. 
 
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A epistemologia, também chamada teoria do conhecimento, 
é o ramo da filosofia interessado na investigação da 
natureza, fontes e validade do conhecimento. Questões 
principais: O que é o conhecimento? Como nós o alcançamos? 
Podemos conseguir meios para defendê-lo contra os desafios 
que sempre aparecem? 
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Temos três tipos de Metodologia: 
 
•Acadêmica: preocupa-se com a construção do 
conhecimento e abrange todos os tipos de estudo; 
 
•Científica: preocupa-se com o conhecimento e a 
Ciência: seus mitos e desafios; 
 
•Da Pesquisa:preocupa-se com os caminhos que devem 
ser seguidos pelos pesquisadores. 
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Nesta disciplina vamos nos focar na Metodologia 
Científica, dividindo-a em: 
 
 
• Conhecimento e métodos; 
 
•Leitura e pesquisa; 
 
•Uso das regras, segundo a ABNT; 
 
•As instituições de Ensino Superior e o Projeto 
Pedagógico. 
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Na aula de hoje vamos tratar dos tipos de conhecimento. 
 
Vamos partir da ideia de que conhecimento é ato ou efeito 
de abstrair uma determinada ideia ou a noção de alguma 
coisa. No quotidiano falamos de conhecimento, de crenças 
que estão fortemente apoiadas por dados, e dizemos que 
elas podem ser ou que estão bem fundamentadas. 
https://www.youtube.com/wat
ch?v=x-AkuMTK7Yo 
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Conhecer... 
•É o que acontece quando um sujeito apreende um objeto; 
 
•Significa incorporar um conceito novo, ou original, sobre 
um fato ou fenômeno qualquer; 
 
•É o resultado das experiências que acumulamos em nossa 
vida cotidiana; 
 
•O conhecimento é o referencial diferenciador do agir 
humano em relação ao agir de outras espécies. (...) O 
conhecimento é, pois, elemento específico fundamental na 
construção do destino da humanidade (SEVERINO, 2007, p. 
27-28). 
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•O conhecimento é uma adequação do sujeito com o 
objeto; o sujeito tem seus meios de conhecimento e o 
objeto revela-se a ele conforme tais meios. Os sentidos nos 
apontam a maneira de ser das coisas ou objetos, e o que 
conhecemos das coisas ou objetos vai depender dos nossos 
sentidos (FACHIN, 2006, p. 18); 
 
•O que é conhecer? É uma relação que se estabelece entre 
o sujeito que conhece e o objeto conhecido. No processo de 
conhecimento, o sujeito cognoscente* se apropria de certo 
modo, do objeto conhecido 
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VAMOS ENTÃO VERIFICAR QUATRO TIPOS DE 
CONHECIMENTO: 
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Empírico ou de senso comum: é o que 
também é conhecido como conhecimento 
do povo. É o acúmulo de tradições e 
experiências vividas. Não leva em conta a 
fundamentação científica. 
A experiência é um conhecimento empírico, 
isto é, um conhecimento que determina um 
objeto por percepções. 
 
(Immanuel Kant) 
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•teológico: apoia-se em doutrinas que contêm proposições 
sagradas. É um conhecimento sistemático, porém, suas 
evidências não são verificáveis. (Lakatos; Marconi, 2006) 
O conhecimento religioso ou teológico parte do princípio de 
que as "verdades" tratadas são infalíveis e indiscutíveis, por 
consistirem em "revelações" da divindade (sobrenatural). 
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A adesão das pessoas passa a ser um ato de fé, pois a visão 
sistemática do mundo é interpretada como decorrente do ato 
de um criador divino, cujas evidências, não são postas em 
dúvida nem sequer verificáveis. suas hipóteses. 
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A postura dos teólogos e cientistas diante da teoria da 
evolução das espécies, particularmente do homem, 
demonstra as abordagens diversas: de um lado, as posições 
dos teólogos fundamentam-se nos ensinamentos de textos 
sagrados; de outro, os cientistas buscam, em suas pesquisas, 
fatos concretos capazes de comprovar (ou refutar) . 
https://www.youtube.com/watch?v=7--
ACOBZY9o&feature=player_detailpage 
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•Conhecimento filosófico: é caracterizado unicamente na 
própria razão humana, ou seja, procura discernir entre o 
certo e o errado, tendo esta razão humana como 
fundamentação. (Lakatos; Marconi, 2006) 
 
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A filosofia busca um conhecimento universal, sistemático, 
infalível e, para isto, utiliza o método racional, partindo de 
premissas que não são passíveis de observação sensorial 
direta ou indireta, nem experimentação. É considerada a 
mãe da ciência e, na busca de entender a natureza dos 
objetos, do homem e de Deus, produziu saberes como a 
matemática, a astronomia, a física, a lógica, a ética etc. 
(Carrancho, 2005) 
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•Conhecimento científico: é um 
conhecimento sistemático. 
Caracteriza-se pela capacidade 
de analisar, de explicar, de 
desdobrar, de justificar, de 
induzir e de predizer. (Ruiz, 
1996) 
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Ciência é um saber... 
 
•Racional e objetivo; 
 
• Atém-se aos fatos, mas poderá 
transcendê-los ; 
 
•É analítico e requer exatidão e clareza; 
 
•É comunicável e verificável; 
 
•Depende de investigação metódica; 
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•Busca e aplica leis; 
•É explicativo e pode fazer predições ; 
•É aberto e útil. 
O conhecimento científico, na sua 
pretensão de construir uma resposta 
segura para responder às dúvidas 
existentes, propõe-se atingir dois 
ideais: o ideal da racionalidade e o 
ideal da objetividade". (Lakatos; 
Marconi, 2006) 
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Resumindo, nesta aula estudamos: 
 
 Conceito de metodologia; 
 
 Metodologia científica: epistemologia ; 
 
 Conhecimento; 
 
 Tipos de conhecimento 
 
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Na próxima aula, estudaremos o conhecimento sob outro 
ponto de vista: 
•A importância do método para a prática científica; 
 
•A classificação das Ciências. 
Até a próxima 
semana!