relat. mat. 3.1

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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNISEB INTERATIVO - COC
PEDAGOGIA – MÓDULO 3.1
RAFAELA VICENTE LOVATO
Relatório nº 02 (11/09/2012):
Questionário
VITÓRIA
SETEMBRO - 2012
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RAFAELA VICENTE LOVATO
QUESTIONÁRIO
Relatório do Curso de Graduação em Pedagogia apresentado ao Centro Universitário UniSEB Interativo - COC, como parte das exigências da Disciplina Metodologia do Ensino da Matemática sob orientação do Docente Juliano Mineli e Tutora Josiane Eleotério.
VITÓRIA
SETEMBRO – 2012
Questão 1) Aprendizagem significativa - os novos conhecimentos que se adquirem relacionam-se com o conhecimento prévio que o aluno possui. Aprendizagem lógica de Piaget - Segundo Piaget, quando o aluno inicia a construção de noções matemáticas, o faz tornando-as coesas com a situação concreta em que se apresentam. Isto afiança a necessidade de uma apresentação formal a partir do próprio ambiente e a impossibilidade de argumentar sobre situações abstratas sem o devido critério.
Questão 2) 
Questão 3) A discussão sobre a formação do professor de 1ª a 4ª série do ensino da matemática não podem se furtar da articulação com questões referentes ao péssimo desempenho de nossas crianças e jovens, em escala nacional, nas habilidades de lidar com o conhecimento da matemática de modo particular. Na verdade o que poderia ser algo localizado em um ou outro estado brasileiro, se estende em toda localidade tornando-se algo generalizado. A situação no texto ocorre porque os professores se adéquam as várias situações do ensino acomodando-se e deixando sua prática docente de lado e não buscando especializar-se.
Questão 4) a- Sim, vai depender da forma que será utilizada em sala de aula, o aluno poderá responder a essa questão de várias formas o intuito é verificar si ele irá levar o texto para aprendizagem significativa articulando com o próximo item.
b- O ensino de forma significativa poderá ser através de debates, articular com o cotidiano, montar teatro, olimpíadas, jogos entre outros.
Questão 5) Adição, Multiplicação, Divisão e Representação Gráfica.