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05/10/2017 EPS: Alunos http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4 Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 05/10/2017 07:47:19 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201607670570) Acerto: 1,0 / 1,0 Leia o poema abaixo: Perguntas De Um Trabalhador Que Lê Quem construiu a Tebas de sete portas? Nos livros estão nomes de reis. Arrastaram eles os blocos de pedras? E a Babilônia várias vezes destruída - quem a reconstruiu tantas vezes? Em que casas da Lima dourada moravam os construtores? Para onde foram os pedreiros, na noite em que a Muralha da China ficou pronta? A grande Roma está cheia de arcos do triunfo. Quem os ergueu? Sobre quem triunfaram os Césares? A decantada Bizâncio tinha somente palácios para seus habitantes? Mesmo na lendária Atlântida, os que se afogavam gritavam por seus escravos na noite em que o mar a tragou. Esse poema de Brecht discute: o sentido da História incluindo a noção de sujeito histórico; o processo de tecnologia simples usado nas construção de antigamente; a importância de se conhecer os heróis da História; as grandes obras construídas na antiguidade; o poder dos grandes césares do Império Romano. Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.: 201607070601) Acerto: 1,0 / 1,0 Analise as afirmativas abaixo sobre a educação tradicionalista nas sociedades orientais antigas: I - Não havia propostas propriamente pedagógicas - as preocupações com educação apareceram nos livros sagrados. II - As sociedades tradicionalistas, por serem conservadoras, pretendem perpetuar os costumes e evitar a transgressão das normas. III - Nas civilizações orientais, ao se criarem segmentos privilegiados, a população, composta por lavradores, comerciantes e artesãos, não tem direitos políticos nem acesso ao saber da classe dominante. Em relação às afirmativas acima, está(ão) correta(s): Todas estão corretas. Somente a I e a II. Somente a I. Somente a III. Somente a II. Gabarito Comentado. 3a Questão (Ref.: 201607930529) Acerto: 1,0 / 1,0 Sobre a Comunidade primitiva, assinale a alternativa verdadeira. 05/10/2017 EPS: Alunos http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4 Com a organização do Estado, houve o isolamento das famílias, o nascimento da propriedade privada e o surgimento das diferenças sociais. O principal objetivo da educação era ajustar a criança ao ambiente físico e social da comunidade. E, no processo educativo, havia a figura do professor. As terras pertenciam a todos, ou seja, algumas famílias tinham privilégios sobre ela. Todas as comunidades primitivas se transformaram da mesma maneira e alcançaram o nível de civilização. A organização do Estado não gerou mudanças nas comunidades primitivas. 4a Questão (Ref.: 201607744418) Acerto: 1,0 / 1,0 Ao estudar as sociedades tribais está correto analisá-las através : dos aspectos da incultura e da mínima produção das situações de atraso e desenvolvimento dos conceitos de civilizado e selvagem da condição de diferentes e individualizadas das características de dependentes e sem autonomia 5a Questão (Ref.: 201607908101) Acerto: 1,0 / 1,0 A lei, exigente, interessa-se pela criança antes mesmo de haver nascido: há(...)toda uma política de eugenismo. Apenas nascida, a criança deve ser apresentada, no Lesqueu, uma comissão de anciãos: o futuro do cidadão só é aceito quando é belo, bem formado e robusto; os raquíticos e disformes são condenados a ser lançados no monturo, nos apótetas. Tal relato de Plutarco indicativo de um modelo de educação voltado para a formação militar. Marque a opção em que aponta a cidade grega que se encaixa com o relato acima mencionado. Micenas Atenas Roma Mileto Esparta Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 6a Questão (Ref.: 201607068041) Acerto: 1,0 / 1,0 Durante muito tempo na Grécia Antiga, "a instrução na música e na ginástica era prerrogativa das classes dominantes e só os homens livres eram considerados dignos desses ensinamentos". Em Roma Antiga, "a escola de gramática e de retórica era, afinal, a escola das classes privilegiadas. Juvenal confirma que a eloqüência era algo raro entre esfarrapados". "Aos escravos que ocupam cargos de responsabilidade nas fazendas se deveria ensinar a ler e escrever e deveriam receber um pouco de instrução" (MANACORDA, 1992). Com base nos estudos realizados e nos trechos apresentados, marque a opção correta. Evidencia-se a força da sociedade classista na antiguidade greco-romana que também se manifesta na educação através de uma proposta dual: os saberes ensinados variavam conforme a inserção do indivíduo na hierarquia social. A questão expressa a relevância da instrução profissional no mundo antigo, sobretudo a partir do governo de Péricles, quando a democracia ateniense é estendida a todos que viviam em Atenas. Filósofos como Sócrates, Platão e Aristóteles criticaram intensamente a vigência de uma educação classista, apontada na questão. Tanto Grécia quanto Roma Antiga valorizavam a instrução da música e da gramática para todos, independente do gênero e da classe social. Constata-se que a unicidade foi a marca predominante do currículo no mundo antigo, isto é, todos, independente de sua classe social, tinham direitos aos distintos saberes, fossem eles de cunho intelectual ou físico. 05/10/2017 EPS: Alunos http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4 7a Questão (Ref.: 201608010729) Acerto: 1,0 / 1,0 Entre os interesses da Igreja Católica no Período Colonial, destaca-se: a plena alfabetização e a conversão de todos os índios e negros à fé católica. restringir a utilização de mão-de-obra escrava indígena, apenas aos serviços agrícolas de subsistência. o incentivo à escravização dos nativos, pelos colonos, por meio da qualificação técnica de todos os índios. a orientação da educação indígena, era para estimular a formação de uma elite intelectual católica na colônia. a imposição dos princípios cristãos por meio da catequese, favorecendo o avanço do processo colonizador e do catolicismo na colônia. 8a Questão (Ref.: 201607067657) Acerto: 1,0 / 1,0 Sobre as características pedagógicas que, na antiguidade, distinguem Roma e Grécia, podemos afirmar que: as escolas romanas nada produziram que fosse possível educar os gregos, povos clássicos que fundaram a educação religiosa no ocidente, enquanto o protestantismo avançava na organização dos livros traduzidos para as bibliotecas públicas do ocidente. a escola fundada na Grécia formou matemáticos e filósofos que educaram os soldados, possibilitando a invasão de Roma. Porém, tais escolas ficaram esquecidas no tempo, pouco servindo como inspiração ao modelo ocidental; em Roma os alunos, nos estágios superiores, deviam se dedicar aos complexos estudos da metafísica, enquanto os europeus adotaram uma postura mais pragmática, voltada para o cotidiano e para ação política; na Grécia os alunos, nos estágios superiores, deviam se dedicar aos complexos estudos da metafísica, enquanto os romanos adotaram uma postura voltada para o cotidiano e para a ação política; ambas se organizaram de forma a priorizar a guerra contra os povos pobres, impondo uma escola de filosofia, ciência e artes. No entanto, foram as escolas gregas que deram origem a educação no mundo ocidental; Gabarito Comentado. 9a Questão (Ref.: 201607068099) Acerto: 1,0 / 1,0 A Escolástica é a maior expressão da filosofia medieval cristã. No período pleno da Escolástica (entre os séculos XII e XIII), podemos afirmar que: os teólogos procuraram apoiar a fé na razão; os teólogos procuraram apoiar a fé na heresia; os protestantes evitaram aceitar a fé; os protestantes procuraram separar fé e razão; os teólogos não acreditavam na fé e, tampouco, na razão. 10a Questão (Ref.: 201607644829) Acerto: 1,0 / 1,0 A EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE MEDIEVAL FOI MARCADA Pelos princípios socráticos Pelos princípios do cristianismo. Pelos princípios do construtivismoPelos princípios da transdisciplinaridade Pelos princípios do evolucionismo 05/10/2017 EPS: Alunos http://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4
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