AD2 2016 2 GABARITO Psicologia da Educação

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 
AD2 – 2016.02 
 
GABARITO 
O gabarito oferecido serve como referencial. 
 
Questão 01: (mínimo de cinco linhas; valor: 2,5) 
A figura abaixo representa um importante conceito da teoria sociointeracionista deno-
minado Zona de Desenvolvimento Proximal 
(ZDP). Explique a importância deste conceito 
para a Educação. 
Considerando a importância que o conceito de 
ZDP assume na perspectiva sociointeracionista 
verificamos que a sua importância para a educa-
ção é fundamental e deve ser considerada quando se problematiza o processo de ensino-
aprendizagem. Esse conceito permite ao professor compreender o nível de aprendiza-
gem que seu aluno se encontra, permitindo, a partir do conhecimento do que ele sabe 
fazer com autonomia (Nível real de desenvolvimento) e daquilo que ainda não tem con-
dições de fazer sozinho (nível potencial) planejar suas aulas de forma a fazer com que 
seu aluno sempre avance no seu desenvolvimento e aprendizagem. Ante o que o aluno 
sabe fazer, o professor pode planejar tarefas que exijam um pouco mais dele, permitin-
do-o avançar no conhecimento. Mediante, a constatação de que o aluno não sabe deter-
minado conhecimento, o professor pode planejar atividades que auxiliem na no amadu-
recimento de processos psicológicos que ainda estão em formação e que por este moti-
vo, deixa o aluno em um certo nível de dependência do , para desenvolver a tarefa com 
sucesso. Neste sentido, a implicação da ZDP na educação é imediata produzindo impac-
tos no desenvolvimento e aprendizagem do aluno, dado que estes são processos interde-
pendentes. 
(Aula 6 - texto 1, p. 04) 
 
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Questão 02: (mínimo de cinco linhas; valor: 2,5) 
 “Segundo Vygotsky, o aprendizado orientado para os níveis de desenvolvimento que já 
foram atingidos é ineficaz do ponto de vista do desenvolvimento global da criança”. 
A qual nível de desenvolvimento, da Zona de Desenvolvimento Proximal, esta frase faz 
referência? Justifique sua resposta. 
A frase é referente ao nível de desenvolvimento real, pois representa aquilo que a crian-
ça sabe e realiza com independência indicando o amadurecimento dos processos psico-
lógicos superiores. O nível de desenvolvimento real representa o nível esperado do de-
senvolvimento, enquanto que o nível potencial, indica aquilo que ainda está em forma-
ção. Por este motivo, a criança precisa do apoio do mediador para realizar a tarefa pro-
posta. (Aula 6, texto 01, p. 4/5) 
 
Questão 03: (mínimo de cinco linhas; valor: 2,5) 
Explique como a teoria do processamento da informação pode auxiliar o aluno a desen-
volver sua compreensão textual? 
A compreensão textual pode ser trabalhada de forma ativa pelo aluno atraves do estabe-
lecimento de estratégias que visam facilitar a tomada de consciência do texto, tais como 
a monitoração, autorregulação e planejamento. O uso destas estratégias tem como obje-
tivo facilitar a organização das informaçãoes pelo aluno, auxiliando na sua aprendiza-
gem, buscando torna´-la significativa, por atribuir-lhe sentido. (Aula 7, texto 01, p. 2, 3 
e 4) 
Questão 04: (mínimo de cinco linhas; valor: 2,5) 
 
A charge acima faz alusão ao complexo de Édipo, um dos processos psíquicos mais 
importantes no desenvolvimento da psicossexualidade. Explique o que é o complexo de 
Édipo e indique em que fase do desenvolvimento ele ocorre. 
O complexo de Édipo consiste em um fenômeno psicológico cuja ocorrência é impor-
tante para a estruturação da personalidade, através da formação do superego. Neste pro-
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cesso observa-se uma confluência de sentimentos (amor e ódio) que a criança dirige aos 
seus pais. Sendo na forma masculina, o investimento de amor, na figura materna e o 
ódio investido na figura do pai. (Aula 8 – texto 1: Pág. 77)