SLIDES DESENVOLVIMENTO PRÉ NATAL E PSICOMOTOR PRIMEIRA INFÂNCIA

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PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO HUMANO 
JANE FARIAS C. FERREIRA
DESENVOLVIMENTO 
PRÉ-NATAL E PSICOMOTOR 
NA INFÂNCIA
• Espécie Humana DESENVOLVIMENTO:
mudanças na fisiologia e no comportamento do
organismo desde a concepção até a morte
• formação,
• crescimento e
• maturação do sistema nervoso.
DESENVOLVIMENTO
É o aumento da capacidade de indivíduo de
realizar funções cada vez mais complexas.
Compreende alteração e expansão gradual;
avanço a partir de estratégias mais inferiores
para as mais avançadas de complexidades.
Articula aspectos neurológicos com processos
psicológicos e sociais.
DESENVOLVIMENTO
Potencial 
Genético
Meio 
Ambiente
DESENVOLVIMENTO INTEGRAÇÃO
Maiores 
Transformações 
do Sistema 
Nervoso 
Aparecimento 
dos Principais 
Marcos do 
Desenvolvimento
Primeira Infância
Período Pré-
Natal 
DESENVOLVIMENTO
 Significa aumento da competência de uma estrutura
para desenvolver uma função mais complexa.
 É um processo contínuo da concepção até a idade
adulta.
 Abrange as estruturas do SNC e neuromusculares,
incluindo maturação bioquímica e conseqüente
aperfeiçoamento dos sistemas de interconexão que
resulta em coordenação cada vez mais complexas
(plasticidade).
DESENVOLVIMENTO Maturação
• Organismo unicelular (zigoto) organismo
pluricelular (feto a termo).
• Formação e amadurecimento dos órgão e sistemas
(parcial e completo).
• Interação do potencial genético e do meio que
envolve embrião/feto.
DESENVOLVIMENTO Pré Natal
DESENVOLVIMENTO Pré Natal
DESENVOLVIMENTO Pré Natal
1. GERMINAL – 0 a 2 SEMANAS
DA CONCEPÇÃO ATÉ A IMPLANTAÇÃO NA PAREDE UTERINA
DESENVOLVIMENTO Pré Natal
2. EMBRIONÁRIA – 3 a 8 SEMANAS
ORGANOGÊNESE – OS ÓRGÃOSSÃO FORMADOS NESSE PERÍODO
DESENVOLVIMENTO Pré Natal
3. FETAL – 9 a 38 SEMANAS
• CRESCIMENTO DE 3CM PARA 50 CM
• A MAIORIA DOS NEURÔNIOS ESTÁ FORMADA ATÉ A 28ª. SEMANA
• AUMENTO DO PESO
• MOVIMENTO E REAÇÃO AO AMBIENTE EXTERNO
Campos Comportamentais:
 Adaptativo: constante busca da resolução
dos problemas aos quais o indivíduo é
exposto a todo momento.
Motor Grosseiro: reações posturais.
Amadurecimento céfalo-caudal: sustenta a
cabeça, senta, engatinha, fica em pé com
apoio e anda.
Motor Delicado: uso das mãos e dedos
preensão e manipulação do objeto.
DESENVOLVIMENTO Primeira Infância
Campos Comportamentais:
 Linguagem: formas visíveis e audíveis de
comunicação: expressões faciais, movimentos
posturais, gestos, vocalizações, palavras,
expressões, frases (fala articulada).
 Pessoal-social: reações pessoais à cultura social
em que vive (aptidões, atitudes, relacionamento
com outras pessoas, trabalho em grupo e
receptividade ao treinamento e às convenções
sociais).
DESENVOLVIMENTO Primeira Infância
• Existe uma margem normal de variação de tempo
para a conquista completa de cada nova
capacidade.
• O ritmo individual deve ser respeitado (atraso ou
aceleração ao previsto).
• Aquisições já adquiridas não são desaprendidas em
condições normais, mas transformadas de maneira
mais complexa
DESENVOLVIMENTO Primeira Infância
 0 a 30 meses: ritmo acelerado;
 30 meses a 6 anos: ritmo retardado; 
 6 a 9 anos: ritmo acelerado;
 9 a 12 anos: ritmo retardado;
 12 a 15 anos: ritmo acelerado;
 15 a 18 anos: ritmo retardado.
DESENVOLVIMENTO Primeira Infância
Padrões
1 mês e meio 2 meses 
RN
3 meses 6 meses
DESENVOLVIMENTO Primeira Infância
Desenvolvimento na Primeira Infância
RN
1 mês e meio 4 meses
6 meses
8 meses
DESENVOLVIMENTO Primeira Infância
10 meses
11 meses 1 ano e 1 mês1 ano 
DESENVOLVIMENTO Primeira Infância
Controle motor para andar
(motor grosso)
7 meses 9 meses 10 meses
DESENVOLVIMENTO Primeira Infância
DESENVOLVIMENTO Primeira Infância
EVOLUÇÃO DO DESENVOLVIMENTO 
ATÉ 1 ANO
6 meses e meio1 mês
10 meses 1 ano
DESENVOLVIMENTO Primeira Infância
• Acentuado desenvolvimento físico e da 
personalidade;
• Linguagem e relações sociais amplas;
• Papéis definidos; auto controle; domínio;
• Consciência progressiva de dependência e 
independência;
• Início do auto conceito.
DESENVOLVIMENTO Primeira Infância
 Propriedade do sistema nervoso em reorganizar-se
estruturalmente e modificar seu funcionamento para
adaptar-se a mudanças e exigências ambientais.
 Toda aprendizagem, treinamento, aquisição de novos
comportamentos, conhecimento e memória dependem das
modificações plásticas cerebrais.
 Aprendizagem e treinamento mudanças nas relações
sinápticas entre os neurônios potenciação de alguns
circuitos cerebrais e depressão de outros o sistema
nervoso molda-se para a aquisição de novos
comportamentos e conhecimentos.
NEUROPLASTICIDADE
Conclusão
DESENVOLVIMENTO: processo extremamente
complexo e multifatorial.
 Potencial genético formação e amadurecimento do
sistema nervoso quantidade e qualidade da
interação com o meio físico e sócio-cultural que o
envolve.
 Todos os fatores devem interligar-se de forma
harmoniosa desenvolvimento normal esperado
para a espécie humana (com todas suas variações
aceitáveis).
DESENVOLVIMENTO
Desenvolvimento Psicomotor
Wallon 
 BEE, H. & BOYD, D. A. (2011). A Criança em 
Desenvolvimento. 12 ed. Porto Alegre: Artmed, 
 WALLON, H. (1995). A evolução psicológica da 
criança. Lisboa, Portugal: Edições 70. 
Referências