Apol Educação infantil

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Questão 1/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Atente para a seguinte citação:
“O quadro atual referente às novas perspectivas em Educação Infantil está estruturado sobre uma nova maneira de ver, entender, enxergar a criança, novos conceitos sustentados em conhecimentos científicos advindos de diferentes áreas do conhecimento e que exigiram entender e instituir a criança como sujeito de direitos, conforme reconhecido pela Constituição Federal o fez a partir de 1988”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANGOTTI, Maristela.  Educação Infantil: os desafios de se conhecer e implementar novas perspectivas educacionais. In: LEÃO, Andreza Marques de Castro; MUZZETTI; Luci Regina (Orgs.). Abordagem panorâmica educacional: educação infantil ao ensino superior. São Paulo-SP: Cultura Acadêmica, 2016.p.23.
Mediante o extrato acima e os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, como é tratada a creche e a pré-escola pela LDB 9394/96, assinale a resposta correta:
I. A creche não faz parte do sistema educacional brasileiro, apenas os demais níveis de ensino.
II. A pré-escola não pode ser reconhecida como parte do sistema educacional brasileiro.
III. A creche e a pré-escola como instituições educativas foram finalmente reconhecidas como parte integrante do sistema educacional brasileiro. (pág 26)
IV. A creche e a pré- escola fazem parte da educação básica.(pág 63)
São corretas as assertivas:
	
	A
	I, II e III apenas.
	
	B
	II, III, IV apenas.
	
	C
	I, III, IV apenas.
	
	D
	III e IV apenas.
	
	E
	I e II apenas.
Questão 2/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia a seguinte afirmação:
“No primeiro ano, os bebês interagem com outros bebês, com as crianças maiores e com a professora, movimentam-se em espaços planejados para atender seus interesses e necessidades, exploram brinquedos e materiais [...]”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Brinquedos e brincadeiras de creches: manual de orientação pedagógica. Brasília: MEC/SEB, 2012.p.62.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, sobre as brincadeiras e os brinquedos para bebês na educação infantil, analise as seguintes assertivas:
I. Devem utilizar os diversos órgãos do sentido.
II. Devem incluir jogos e fantoches.
III.  Devem ser utilizados objetos grandes e miniaturas.
IV. Devem estimular momentos de escuta.
São verdadeiras as assertivas: (pág 222 e 223)
	
	A
	II, III e IV apenas.
	
	B
	I, III e IV apenas.
	
	C
	I, II e IV apenas.
	
	D
	I e IV apenas.
	
	E
	I, II e III apenas
Questão 3/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Atente para a seguinte citação:
“Lançar o olhar em direção ao reconhecimento das diferenças e dos vários aspectos das desigualdades (sociais, raciais, econômicas, culturais, etc.) leva-nos a rever determinados valores morais e sociais que foram sedimentados e aprendidos no âmbito da cultura”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:< file:///C:/Users/Familia/Downloads/1307-1995-1-SM.pdf> >. Acesso em 10 out.2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale aquela que apresenta as noções que podem ser desenvolvidas nas crianças, a partir da reflexão sobre a diversidade cultural:
	
	A
	As crianças desenvolvem noções de respeito, solidariedade e cooperação. (pág 267)
	
	B
	As crianças desenvolvem noções física, psicológica e de criatividade.
	
	C
	As crianças desenvolvem noções específicas, intelectuais e motora.
	
	D
	As crianças desenvolvem noções de afetividade, de liderança e concentração.
	
	E
	As crianças desenvolvem noções psicológicas, de liderança e motora
Questão 4/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Considere o trecho de texto a seguir:
“A música já estava presente no contexto das várias turmas, atendia vários propósitos, como a formação de hábitos e atitudes e a realização de comemorações relativas ao calendário de eventos do ano letivo, às vezes acompanhadas por gestos corporais imitados pelas crianças, com poucas construções individuais ou coletivas ou oportunidades de expressar-se através desta linguagem”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KOCH, Jacqueline Elise. Berçário: um lugar para o início da musicalidade. In: COUTINHO, Angela Scalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.).Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional. São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.p.292.
Tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, relacione os eixos sobre a música na educação infantil às suas características: (pág 246)
1. Produção musical. 
2. Interpretação. ( 
3. Improvisação. 
4. Composição.
( 4 ) É a criação musical caracterizada por sua condição de permanência, seja pelo registro de memória, gravação.
( 3 ) Contempla a criação instantânea orientada por critérios musicais.
( 1 ) Contempla a criação e reprodução.
( 2  )  É a atividade ligada à imitação e reprodução de uma obra.
Agora, selecione a sequência correta:
	
	A
	2 – 4 – 3 - 1
	
	B
	3 – 1 – 2 - 4
	
	C
	1 – 2 – 3 - 4
	
	D
	4 – 3 – 1 - 2
	
	E
	2 – 3 – 1 - 4
Questão 5/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Considere o seguinte extrato de texto:
“As crianças, com experiências ampliadas, aprendem a viver e a conhecer um mundo permeado pela pluralidade desde muito cedo. Desse modo, a socialização das crianças se faz com a construção de identidade(s) múltipla(s) e com possibilidades de pertencimento ampliadas”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf . Acesso em 10 out.2016.
De acordo com os conhecimentos adquiridos no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre questões educacionais de crianças, analise situações reais no contexto escolar da educação infantil, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: (pág 22)
I. (  ) A família é fundamental para a segurança emocional da criança quando ela passa a frequentar a escola de educação infantil.
II. (   ) É importante a comunicação entre família e os professores.
III. (   ) A escola é totalmente responsável pelo avanço do aprendizagem da criança.
IV. (  ) É na educação infantil que a criança começa a assumir diferentes papéis e gradualmente vai incorporando outros.
Agora, marque a sequência correta.
	
	A
	V - F - V - V
	
	B
	V - V - F - V
	
	C
	V - V - V - F
	
	D
	V - F - V - F
	
	E
	V - V - V - V
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