Introdução à Psicologia Cognitiva

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Psicologia Cognitiva 
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Psicologia Cognitiva 
Introdução Ergonomia 1º Ano 
pnoriega@fmh.ulisboa.pt 
INTRODUÇÃO 
sumário 
  1. O que é a psicologia cognitiva 
  2. O modelo de processamento da 
informação 
  3. Os domínios da psicologia cognitiva 
  4. Antecedentes da psicologia cognitiva 
moderna 
  5. Ciência conceptual e psicologia cognitiva 
1. O que é a psicologia cognitiva? 
Psicologia cognitiva é o estudo científico da mente 
em pensamento e estuda a forma: 
•  Como se obtém e se selecciona informação 
acerca do mundo 
•  Como é que essa informação é armazenada na 
memória pelo cérebro 
•  Como é que esse conhecimento é usado para 
resolver problemas, para pensar e para exprimir 
a linguagem 
 
Processos cognitivos a estudar 
  Sensação e Percepção 
  Atenção 
  Memória 
  Imagem mental 
  Representação do conhecimento 
  Pensamento 
  Linguagem 
PSICOLOGIA COGNITIVA 
Pressupostos acerca das características dos processos cognitivos 
 Pressuposto/Ideia Domínio na Psic.Cog. 
  Detecção e interpretação de estímulos -Detecção de sinais e neurociência 
  Tendência para seleccionar estímulos -Atenção 
  Conhecimento de características do meio -Conhecimento 
  Abstracção/integração de elementos -Reconhecimento de padrões 
  Significado de letras e palavras -Leitura e proces. de informação 
  Retenção de acontecimentos e integração -Memória curto prazo 
  Criação de imagens e mapas cognitivos -Imagem mental 
  Compreensão de interacções -Pensamento/Raciocínio 
  Uso de “truques” de memória -Mnemónicas 
  Registo de info. linguística -Abstracção de ideias linguísticas 
  Capacidade de resolver problemas -Resolução de problemas 
  Actuação de forma integrada e com sentido -Inteligência humana 
  Das descrições verbais à actividade motora -Linguagem/comportamento motor 
  Recordação de info. relevante para tarefa -Memória longo prazo 
  Tradução de info. visual em linguística -Processamento linguístico 
  Nomes específicos de objectos -Memória semântica 
  Desempenho imperfeito -Esquecimento e interferência 
Tópicos 
  1. O que é a psicologia cognitiva 
  2. O modelo de processamento da 
informação 
  3. Os domínios da psicologia cognitiva 
  4. Antecedentes da psicologia cognitiva 
moderna 
  5. Ciência conceptual e psicologia cognitiva 
Psicologia Cognitiva 
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2. Modelo de processamento de informação 
Pressupostos 
  A cognição pode ser compreendida através de uma 
série sequencial de fases 
  Em cada fase ocorrem processos únicos com base na 
informação que chega 
  Cada fase recebe informação das precedentes após a 
qual executa a sua função única (por conveniência 
considera-se o inicio da sequência a entrada de 
informação) 
Modelo de processamento de informação 
Questões principais levantada pelo modelo de PI: 
 
  Quais são as fases através das quais a informação é 
processada? 
  De que forma é representada a informação na mente 
humana? 
Tópicos 
  1. O que é a psicologia cognitiva 
  2. O modelo de processamento da 
informação 
  3. Os domínios da psicologia cognitiva 
  4. Antecedentes da psicologia cognitiva 
moderna 
  5. Ciência conceptual e psicologia cognitiva 
3. Os domínios da psicologia 
 cognitiva (exemplos) 
  Neurociência cognitiva 
  Percepção 
  Reconhecimento de padrões 
  Atenção e consciência 
  Memória 
  Imagem Mental 
  Representação do conhecimento 
  Linguagem 
  Psicologia do desenvolvimento 
  Pensamento e formação de conceitos 
  Inteligência artificial 
  Inteligência humana 
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Neurocognição 
(neurociências + psicologia cognitiva) 
“Há cerca de 500 anos Colombo e Cabral descobriram as Américas, a 
moda científica da época era a cartografia dos mares e do novo 
mundo. Os cientistas de hoje exploram um território ainda mais 
importante, mais íntimo e ainda mais oculto, o mundo do cérebro 
humano.” 
Solso 
 
 
O fim do erro de Descartes? 
A neurocognição com as suas metodologias junta o corpo e a mente. 
Questão teste 
  Uma das razões que levou os psicólogos cognitivistas e os 
neurocientistas a formarem uma estreita “aliança” é: 
  a. os psicólogos cognitivistas precisam de técnicas de 
laboratório para tornar as suas observações mais 
científicas 
  b. os psicólogos cognitivistas procuram um suporte 
neurológico para as suas descobertas e os neurocientistas 
procuram explicações cognitivas paras as suas 
descobertas 
  c. os neurocientistas fizeram importantes descobertas que 
têm pouco a ver com a “realidade” 
  d. os psicólogos cognitivistas desenvolveram técnicas 
laboratoriais excepcionais que precisam de ser testadas 
fisiologicamente 
  e. a psicologia cognitiva desenvolveu-se inicialmente a 
partir da neurociência 
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Percepção 
(sensibilidade e interpretação dos sinais 
sensoriais) 
Como é que os observadores humanos recolhem a informação do 
seu ambiente e algumas das fases iniciais de processamento da 
informação visual. 
 
Visão Audição 
Olfacto e paladar 
Tacto 
Cinestesia 
Um exemplo 
curioso !!! 
Reconhecimento de padrões 
Reconhecimento de uma composição complexa de 
estímulos sensoriais que pode ser classificada numa classe. 
A discussão do processamento 
ascendente ou descendente 
BOTOM – UP Vs. TOP DOWN 
Que formas estranhas são estas? 
... e se o preto for o fundo e o branco a figura! 
Atenção e Consciência 
(A concentração de esforço mental em 
acontecimentos sensoriais ou mentais) 
1.  Num ambiente repleto de estímulos como se seleccionam os 
estímulos correctos? 
2.  Como é possível estar concentrado num tipo de estímulos e 
ignorar outros? 
3.  Como se podem gerir vários estímulos em simultâneo? 
4.  Quais são os limites de processamento ao nível sensorial e 
cognitivo? 
5.  Como varia a atenção com diferentes níveis de activação? 
Consciência 
(O conhecimentos actual das circunstâncias internas ou externas) 
Memória 
“Memória é vida” 
“A vida só pode ser vivida para a frente 
mas compreendida em retrospectiva” 
MCP 
Capacidade 
7 itens 
Duração 
12’’ a 30’’ 
MLP 
Capacidade 
ilimitada 
Duração 
ilimitada 
 
Estrutura 
Processo 
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Imagem mental 
(Representação mental de um acontecimento ou 
objecto não presentes) 
“Quantas janelas há em sua casa?” 
Representação do conhecimento 
Como é que a informação dos 
sentidos é simbolizada e combinada 
com os dados guardados no cérebro 
Ex: Modelos de rede 
1.2. Modelo de Activação por 
Contágio: Collins e Loftus 
Este modelo assume que quando um 
conceito é processado, a activação espalha-
se através de uma rede, mas a sua eficácia é 
menor à medida que se afasta do conceito 
activador. 
vermelho 
amarelo 
laranja 
verde 
fogo 
casa 
maçãs 
pêras cerejas 
flores 
Carro 
bombeiros 
ambulância 
autocarro 
rosas violetas 
camião 
nascer sol 
pôr sol 
Os domínios da psicologia cognitiva 
  Linguagem 
  Psicologia do desenvolvimento 
  Pensamento e formação de conceitos 
  Processo de formação dos conceitos 
  Tomada de decisão 
  Resolução de problemas 
  Criatividade 
  Inteligência humana 
  Inteligência artificial 
Tópicos 
  1. O que é a psicologia cognitiva 
  2. O modelo de processamento da 
informação 
  3. Os domínios da psicologia cognitiva 
  4. Antecedentes da psicologia cognitiva 
moderna 
  5. Ciência conceptual e psicologia cognitiva 
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4. Antecedentes da psicologia 
cognitiva moderna 
  A representação e a origem do 
conhecimento 
  Período inicial 
  Período intermédio 
  Inícios do séc. XX 
  A re-emergência da psicologia 
cognitiva 
As questões fundamentais ao longo da história 
  Como é que o conhecimento é adquirido, 
guardado, transformado e usado? 
  O que é a consciência e onde é que as ideias da 
consciência têm origem? 
  Qual é a natureza da percepção e da memória? 
  O que é o pensamento? 
  Como é que se desenvolvem estas habilidades? 
Como temos procurado responder a estas questões ao longo dos tempos? 
... uma consideração importante 
O conhecimento é fundamental para a vida 
e sobrevivência de qualquer espécie. 
Então donde vem esse conhecimento e 
 como é que ele é representado na mente? 
... Vamos partir para a história 
Antecedentes da psicologia 
cognitiva moderna 
  A representação e a origem do 
conhecimento 
  Período inicial 
  Período intermédio 
  Inícios do séc. XX 
  A re-emergência da psicologia 
cognitiva 
Teorema: 
Num triangulo rectângulo um cateto ao quadrado mais 
outro cateto ao quadrado é igual à hipotenusa ao 
quadrado. 
A 
C 
B 
O empírico - experiência 
A soma dos quadrados de 
A e B é igual ao número de 
quadrados em C 
E o conhecimento de triângulos? 
Será inato? 
Donde vem o conhecimento? O período inicial 
(origem e representação do conhecimento) 
organização da 
informação 
(existência de capacidade 
 estrutural pré-existente 
 no sistema nervoso) 
armazenamento 
de informação 
(importância da experiência) 
Inato 
(Ex: espaço e tempo) 
Experiência 
(ex: pitágoras) 
CONHECIMENTO 
origem 
representação 
empirismo inatismo 
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Os empiristas 
 John Locke e a tábua rasa 
“...Se todos os homens entram na vida como uma tábua rasa, todas as 
diferenças entre eles devem ter origem no ambiente” 
Qual é então a informação que os sentidos nos podem fornecer? 
 Estímulos distais e proximais 
Estímulo DISTAL, o estímulo real 
Estímulo PROXIMAL, padrão de 
energias com origem no distal e 
 que atinge uma determinada 
 superfície do organismo 
John Locke 
(1632-1704) 
Sensações 
As matérias primas do conhecimento das 
experiências perceptivas 
 
A associação 
A aprendizagem é 
 o cimento que une 
 o mosaico... 
Jeorge Berkeley 
(1685-1753) 
Há aspectos da experiência perceptiva que não 
dependem da aprendizagem 
As sensações não chegam para existir o 
conhecimento. 
Há categorias inatas que organizam e 
estruturam os dados sensoriais que vêm da 
experiência 
 
 
O tempo 
O espaço 
A causalidade 
 
 
Kant 
e a resposta 
inatista 
Immanuel Kant 
(1724-1804) 
Visão tradicional 
da mente 
  Cognição. As acções do intelecto 
  Vontade. As acções da vontade 
  Afecto. As acções das emoções 
  Hoje em dia fala-se em estrutura e 
processo 
Noções de estrutura e processo 
Processo 
Sistema de operações e/ou funções que transformam ou mudam 
os acontecimentos mentais. 
Elemento dinâmico, Ex: codificação da memória, esquecimento. 
 
Estrutura 
Representa a organização das entidades mentais. 
Elemento estático, Ex: memória a curto prazo e longo prazo. 
...mas 
“algumas estruturas são formadas à medida que a informação é 
processada e os processos são de algum modo comandados pela 
estrutura” ... Esta seria a análise ideal, a integração da 
estrutura e processos num sistema cognitivo total. 
Antecedentes da psicologia 
cognitiva moderna 
  A representação e a origem do 
conhecimento 
  Período inicial 
  Período intermédio 
  Inícios do séc. XX 
  A re-emergência da psicologia 
cognitiva 
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A visão da estrutura e funcionamento 
da mente no Séc. XVII 
O período intermédio 
- O empirismo 
- A psicologia experimental 
 
Aquisição do conhecimento 
Sentidos (mundus sensibilis) 
Deus (mundus intellectualis) 
O empirismo - Séc XVIII 
(Berkley, Hume, Mill) 
Há três tipos de representações internas 
1 - Acontecimentos sensoriais directos 
 “ A percepção é a realidade” 
2 - Cópias ténues dos objectos da percepção 
 “Memória” 
3 - Transformações dessas cópias em, por 
exemplo, pensamentos associados. 
Imaginar monstros = imaginar real ... Há regras a comandar a estrutura 
Tempo - Tempos de Reacção (TR) são uma medida do esforço e 
complexidade requerido para executar representações mentais e suas 
transformações .... Entrada para a psicologia experimental 
O empirismo - Séc XVIII 
(Berkley, Hume, Mill) 
Há três tipos de representações internas 
1 - Acontecimentos sensoriais directos 
 “ A percepção é a realidade” 
2 - Cópias ténues dos objectos da percepção 
 “Memória” 
3 - Transformações dessas cópias em, por 
exemplo, pensamentos associados. 
Imaginar monstros = imaginar real ... Há regras a comandar a estrutura 
Tempo - Tempos de Reacção (TR) são uma medida do esforço e 
complexidade requerido para executar representações mentais e suas 
transformações .... Entrada para a psicologia experimental 
Para a imaginação, dá o 
mesmo trabalho 
imaginar monstros, ou 
formas estranhas, como 
imaginar uma cena 
natural ou familiar 
Psicologia experimental - Séc XIX 
(Fechner, Helmohltz, Wundt, William James, Titchner, 
Brentano) 
Estruturalismo 
Ênfase nas estruturas e 
representações mentais. 
Método, introspecção ou auto 
observação 
Autores referência: 
Wundt - Alemanha, 
1º lab de psi. 
Titchner - E.U.A. 
Funcionalismo 
Ênfase nos processos ou actos 
Método, faziam exps. usando 
tempos de reacção. 
Autores referência: 
Brentano - Austria 
 
DICOTOMIA Rep. Con. 
Psicologia experimental - Séc XIX 
(Fechner, Helmohltz, Wundt, William James, Titchner, 
Brentano) 
William James, 
Estímulo 
1 Memória 
principal 
2 Memória 
secundária 
esquecimento 
The Principles of Psychology 
William James (1890) 
Estrutura e 
 
 
 Processo 
Antecedentes da psicologia 
cognitiva moderna 
  A representação do 
conhecimento 
  Período inicial 
  Período intermédio 
  Inícios do séc. XX 
  A re-emergência da psicologia 
cognitiva 
Psicologia Cognitiva 
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Inicios do Séc. XX 
Behaviourismo 
As representações internas são 
moldadas por um sistema: 
 ESTÍMULO----> RESPOSTA 
Partes: Comportamentos reflexos. 
Autor referência: 
 John Watson 
Gestaltismo 
Isomorfismo, as representações 
internas relacionam-se 
directamente com a realidade. 
Todo diferente da 
soma das partes. 
Ex: Movimento 
estroboscópico 
Autor refereência: Wertheimer 
Tolman - Lança bases para relançamento da psic. Cognitiva 
(experiências com ratos em labirintos que adquirem um mapa 
cognitivo, o seu comportamento não é uma soma de E->r) 
Antecedentes da psicologia 
cognitiva moderna 
  A representação do conhecimento 
  Período inicial 
  Período intermédio 
  Inícios do séc. XX 
  A re-emergência da psicologia 
cognitiva 
A re-emergência da psicologia cognitiva 
 
  Factores determinantes 
  O falhanço do behaviorismo em explicar 
comportamentos complexos como a linguagem e o 
ignorar dos processos internos (memória, atenção, 
pensamento, imagem mental) 
  O aparecimento da teoria da comunicação induziu 
experiências em detecção de sinais, atenção, 
cibernética e teoria da informação. 
  A linguística moderna fez ver novas formas de ver a 
linguagem 
  Factores determinantes (continuação) 
  A investigação em memória promoveu a criação de 
modelos testáveis mesmo para outros processos 
cognitivos 
  A ciência computacionale outros avanços 
tecnológicos promoveram a criação de novos 
aparelhos experimentais e criação de modelos com 
base em desenvolvimentos da inteligência artificial. 
  O estudo do desenvolvimento cognitivo (Piaget, 
assimilação e maturação) 
E afinal... As representações internas do 
mundo são ou não idênticas às propriedades 
físicas do mundo? 
 
Ficamos com este principio importante para a 
psicologia cognitiva. 
 
“A representação da informação está 
relacionada com as informações sensoriais, 
mas também é modificada pela experiência 
passada, que é uma fonte de conhecimento 
rica e complexa.” 
(Estudos de Norman sobre reconstrução de plantas) 
Tópicos 
  1. O que é a psicologia cognitiva 
  2. O modelo de processamento da informação 
  3. Os domínios da psicologia cognitiva 
  4. Antecedentes da psicologia cognitiva 
moderna 
  5. Ciência conceptual e psicologia cognitiva 
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5. Ciência conceptual e psicologia cognitiva 
5.1 Introdução 
5.2 Os modelos cognitivos 
5.3 A metáfora computacional e a cognição humana 
5.4 As ciências cognitivas 
5.5 Neurociências e psicologia cognitiva 
5.6 Processamento distribuído paralelamente (Parallel 
Distributed Processing, PDP) 
5.7 Bionomia cognitiva 
5.1 - Introdução: 
Para que servem os conceitos/modelos 
  Organizar observações 
  Dar sentido às observações 
  Relacionar os elementos 
observados 
  Derivar hipóteses 
  Conduzir as próximas observações 
  Predizer acontecimentos não 
observados 
  Comunicar com outros 
O ciclo dos conceitos 
Observação da natureza 
Criação de conceitos 
Novas observações 
Reformulação do conceito 
Validade dos modelos 
Sim 
 
• Estruturam conceitos 
• Quadro de referência 
para novas 
investigações 
Não 
 
• Nova investigação 
prova que o modelo está 
errado 
• Modelo deixa de ter 
interesse mesmo como 
ferramenta analítica e/
ou descritiva 
Um exemplo da química 
“ Com base na organização dos elementos (da tabela 
periódica) os cientistas em vez de fazerem 
experiências químicas infindáveis, podem por hipóteses 
precisas sobre as combinações químicas e leis do 
movimento. Alem disso os elementos que ainda não 
foram descobertos podem ser previstos e apesar de 
não haver prova física da sua existência pode-se inferir 
as suas características. 
Os modelos cognitivos também são 
baseados numa lógica de inferências 
Introdução 
Os modelos cognitivos 
A metáfora computacional e a cognição humana 
As ciências cognitivas 
Neurociências e psicologia cognitiva 
Processamento distribuído paralelamente (Parallel Distributed 
Processing, PDP) 
Bionomia cognitiva 
5. Ciência conceptual e psicologia cognitiva 
Psicologia Cognitiva 
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5.2 - Modelos cognitivos 
(Metáfora baseada em observações e inferências que 
descreve a detecção armazenamento e uso de 
informação) 
Nos primórdios da psicologia cognitiva 
 
 
Detecção do 
estímulo 
Armazenamento 
 e transformação 
 do estímulo 
Produção da 
resposta 
...agua, terra, fogo e ar 
modelo simplista, inadequado para uma boa compreensão do 
processo, para inspirar hipóteses ou prever o comportamento 
Primeiro modelo de memória (James 1890) 
Estímulo 1 Memória principal 
2 Memória 
secundária 
esquecimento 
Hipóteses colocadas na altura: 
1 - Lida com acontecimentos imediatos 
2 - lida com vestígios permanentes e indestrutíveis da experiência 
Aspectos a considerar dos 
modelos cognitivos 
•  Quanto mais evoluídos mais elementos 
•  Modelos algo dinâmicos (acrescentam-se elementos a 
testar) 
• A maioria dos modelos são baseados em acontecimentos 
sequenciais 
• Semelhança com o processamento de informação nos 
computadores 
Modelo modificado de Waugh e Norman (1965) 
Introdução 
Os modelos cognitivos 
A metáfora computacional 
e a cognição humana 
As ciências cognitivas 
Neurociências e psicologia cognitiva 
Processamento distribuído paralelamente (Parallel Distributed 
Processing, PDP) 
Bionomia cognitiva 
5. Ciência conceptual e psicologia cognitiva 
5.3 - A metáfora computacional e a 
cognição humana 
  Simultaneamente os computadores influenciam a forma 
como se via a mente em pensamento e são ferramenta 
importante 
  Máquina de pensar Johniac (1955, Simon & Newell). O 
computador podia servir para conceptualizar modelos de 
pensamento. Nasce a metáfora computacional 
  Nasce Inteligência Artificial (IA). Psicologia cognitiva fornece 
as regras que se seguem para percepcionar, guardar 
informação e pensar e os informáticos escreviam programas 
que imitavam essas funções 
Replicar o pensamento através das mesmas 
regras e procedimentos utilizados pelos humanos Lógica 
Psicologia Cognitiva 
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Diferenças de processamento entre aquilo 
que é bem feito pelos: 
Computadores 
  Cálculos matemáticos 
rápidos e “viver” por 
regras lógicas 
Humanos 
  Fazer generalizações 
  Inferências 
  Compreender padrões 
complexos 
  Ter emoções 
Contudo as redes neurais (recentes) são diferentes, pois são 
capazes de fazer generalizações e compreender padrões 
visuais complexos, são lentos a matemática e cometem erros. 
Introdução 
Os modelos cognitivos 
A metáfora computacional e a cognição humana 
As ciências cognitivas 
Neurociências e psicologia cognitiva 
Processamento distribuído paralelamente (Parallel Distributed 
Processing, PDP) 
Bionomia cognitiva 
5. Ciência conceptual e psicologia cognitiva 
5.4 - Ciência cognitiva 
Ciência computacional Neurociência 
Psicologia cognitiva 
Introdução 
Os modelos cognitivos 
A metáfora computacional e a cognição humana 
As ciências cognitivas 
Neurociências e psicologia 
cognitiva 
Processamento paralelo distríbuido (Parallel Distributed 
Processing, PDP) 
Bionomia cognitiva 
5. Ciência conceptual e psicologia cognitiva 
Estruturas microscópicas, 
grande distância dos processos 
cognitivos 
Modelo de processamento de 
informação e metáfora 
computacional 
5.5. Neurociência e psicologia cognitiva 
Estudo de vítimas de ferimentos na cabeça, que áreas estão 
associadas a funções (Questão cérebro holistico ou específico) 
Estudo de Lashley (1929). Localização de actos de aprendizagem 
Mountcastle (1979). Ligações entre os neurónios no córtex 
superior eram mais numerosas do que inicialmente se pensava, e 
este sistema de ligações estava também distribuída paralelamente. 
A rede de ligações neurais paralelas, está disseminada com as 
funções a ocorrerem simultaneamente em vários locais. Ex. Velocidade de 
processamento e pianista 
Introdução 
Os modelos cognitivos 
A metáfora computacional e a cognição humana 
As ciências cognitivas 
Neurociências e psicologia cognitiva 
Processamento distribuído 
paralelamente (Parallel 
Distributed Processing, PDP) 
Bionomia cognitiva 
5. Ciência conceptual e psicologia cognitiva 
Psicologia Cognitiva 
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Tempo curto 
5.6 - Processamento Distribuído 
Paralelamente (PDP) e Psicologia 
Cognitiva 
  1º Modelo de 
inspiração neural 
“ O processamento de informação ocorre através da interacção de 
um elevado número de unidades (elementos de processamento 
simples), cada uma enviando sinais inibitórios ou excitatórios para 
outras unidades” 
Paralelismo massivo 
Processamento 
complexo de 
informação 
5. Ciência conceptual e psicologia cognitiva 
Introdução 
Os modelos cognitivos 
A metáfora computacional e a cognição humana 
As ciências cognitivas 
Neurociências e psicologia cognitiva 
Processamento distribuído paralelamente (Parallel Distributed 
Processing, PDP) 
Bionomia cognitiva 
5.6 - Bionomia cognitiva 
A cognição podeser analisada estudando as relações 
entre as criaturas biológicas em evolução e os seus 
ambientes. Parte-se do pressuposto que há atributos 
cognitivos universais fruto da evolução e não da 
interacção social 
 
Esta corrente acusa a psicologia cognitiva tradicional de 
estudar os fenómenos psicológicos de forma isolada 
(incompatibilidade com visão evolucionista)