aluna N1 (1)

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N1 - Prova Presencial 
 Curso: 365 - PED - PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL - BARÃO DE MAUÁ - 15 MESES 
 
 Turma: 12306 Módulo: 3 Grupo: 143
 Município: SÃO FIDÉLIS - RJ 
 Disciplina: 27 - INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA 
 Nome: 417229 - ANA LUIZA DIAS DA SILVA 
 Data:____/____/________
 Assinatura do aluno:_______________________________________
Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
12 
1 ) [QuestãoID 66861] Quais são as quatro funções que Sara Pain postula sobre a educação que se insere no processo de
aprendizagem?
A ) Pertinência, pertença, cooperação e comunicação.
B ) Eoca, Eocmea, Ecro e Tele.
C ) Protoaprendizagem, deuteroaprendizagem, aprendizagem assistemática e sistemática.
D ) Mantenedora, socializadora, transformadora e repressora.
2 ) [QuestãoID 66875] Que elementos constituem uma organização formal da escola como instituição?
A ) A globalidade, a totalidade e a linearidade.
B ) Professores, alunos, funcionários e família.
C ) O status interdisciplinar.
D ) Programação, recursos materiais e pessoal escolar.
3 ) [QuestãoID 66876] A atuação do psicopedagogo na instituição educacional requer que ele tenha uma nova compreensão
desse sistema. A que se refere essa nova compreensão?
A ) Busca compreender a instituição educacional somente a partir da aprendizagem de seus alunos.
B ) É uma nova visão que compreende a escola somente à luz de seu organograma.
C ) A escola deve ser vista como um organismo vivo onde se estabelece uma rede de relações, a partir de seu funcionamento complexo, relacionado
diretamente com o processo de aprendizagem.
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D ) Para a atuação do psicopedagogo não é necessária essa compreensão sobre a instituição educacional.
4 ) [QuestãoID 66881] Leia o texto abaixo:
O psicopedagogo institucional, ao se deparar com uma queixa escolar referente à disciplina de uma turma de 3.o ano,
deverá, para caracterizar a ação psicopedagógica, intervir em qual ou quais unidades de análise?
A ) No grupo de alunos e também nos sujeitos com mais dificuldades.
B ) Somente no grupo de alunos.
C ) Em uma dimensão institucional envolvida com a situação apresentada e também no grupo, se necessário.
D ) Somente nos sujeitos identificados como problemas.
5 ) [QuestãoID 66884] Qual a importância do diagnóstico psicopedagógico institucional, para a ação interventiva do
psicopedagogo?
A ) O diagnóstico leva o psicopedagogo a construir uma prática diferenciada, pois conhece melhor os sintomas.
B ) Ele é responsável apenas por uma coleta de dados.
C ) O psicopedagogo precisa intervir apenas com os professores na instituição educacional.
D ) Para atuar somente no sintoma.
6 ) [QuestãoID 66888] No modelo da matriz diagnóstica deverá ser contemplada uma etapa de indicações e
encaminhamentos. A que se refere essa etapa?
A ) É a etapa que explica as causas históricas do sintoma.
B ) São as possibilidades de intervenção psicopedagógica que se configuram a partir da elaboração das fases da matriz diagnóstica.
C ) É a etapa que vai explicitar as causas que coexistem com o sintoma.
D ) São as possibilidades de análise do sintoma.
7 ) [QuestãoID 66890] Leia o texto abaixo:
Qual é o nome da técnica que, pelo modelo teórico da Epistemologia Convergente, nos facilita, no diagnóstico
psicopedagógico institucional, avaliar mais intimamente o sintoma?
A ) EOCA - Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem.
B ) Testes psicológicos formais.
C ) Eocmea - Entrevista Operativa Centrada na Modalidade de Ensino e Aprendizagem.
D ) Cone Invertido e seus vetores.
8 ) [QuestãoID 66896] Leia o texto abaixo:
De que maneira podemos classificar uma prática pedagógica que favoreça todos os prismas das relações que se
estabelecem a partir dela e que o educador deixa de ser a medida de todas as coisas?
A ) Abordagem de uma pedagogia cognitivista.
B ) Abordagem tradicional.
C ) Abordagem sociocultural.
D ) Abordagem de uma pedagogia crítico-social.
9 ) [QuestãoID 66897] Leia o texto abaixo:
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Alicia Fernández disponibiliza, quando se refere a relações entre ensinante e aprendente, um dispositivo de interpretação
psicopedagógica dos vínculos que se estabelecem nessas relações. Assinale a alternativa que indica esses vínculos.
A ) Frágil, dependente e figurativo.
B ) Oral, anal, fálico e genital.
C ) Perverso, neurótico, psicótico e sadio.
D ) Cognitivo, relacional, funcional e estrutural.
10 ) [QuestãoID 66902] O Modelo Nosográfico de Jorge Visca nos propõe uma leitura das dificuldades de aprendizagem.
Assinale a alternativa que descreve os obstáculos a serem considerados na avaliação das dificuldades de aprendizagem
A ) Epistêmico, dinâmico e de temática.
B ) Epistêmico, epistemofílico, funcional e epistemológico.
C ) Funcional, reativo e cognitivo.
D ) Afetivo, epistemofílico e funcional.
11 ) [QuestãoID 66905] Assinale a alternativa que contém as habilidades mentais superiores necessárias ao processo de
aprendizagem.
A ) Nível silábico, alfabético e pré-silábico.
B ) Hierarquia, organização e funções.
C ) Funções receptivas, funções expressivas, regulação e memória.
D ) Alfabetização, conhecimento e cognição.
12 ) [QuestãoID 66908] Na Neuropsicologia, a aprendizagem é vista a partir de bases neuropsicológicas, que são processos
internos envolvidos no desenvolvimento humano.
Assinale a afirmativa que contempla esses processos importantes para a aprendizagem.
A ) Discriminação, memória, orientação e motricidade.
B ) Cognição, psiquismo, sociabilidade e orientação.
C ) Leitura, escrita e operações mentais.
D ) Informação, memória e cognição.
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