Psicologia da Pessoa com Necessidades Especiais

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Disciplina:  PSICOLOGIA DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS
	Avaliação:  SDE0156_AV1_201201027217      Data: 29/10/2016 22:00:17 (A)      Critério: AV1
	Aluno: 201201027217 - VIVIANE QUEIROZ DUARTE SILVA
	Nota da Prova: 10,0 de 10,0      Nota de Partic.: 0,0
	
	 1a Questão (Ref.: 637901)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Analisando o histórico de como as culturas ocidentais entendiam a pessoa com necessidades especiais. É correto afirmar que estudamos a história desse grupo no ocidente pois:
		
	
	assim não desistiremos, pois vemos que os esforços no passado não impediram que pessoas com necessidades especiais continuem sendo excluídas.
	
	assim podemos compreender que a inclusão depende exclusivamente do modo como as pessoas com necessidades especiais se veem.
	
	assim entendemos que o papel do profissional de saúde é relevante desde os primórdios da história da inclusão das pessoas com necessidades especiais.
	
	assim podemos impedir que a exclusão se dê já que toda a sociedade tem acesso ao processo de exclusão no contexto histórico.
	 
	assim podemos compreender o quanto avançamos e isso é um incentivo para seguirmos em nosso trabalho de inclusão.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 215378)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A pessoa com deficiência foge dos padrões de beleza e força aclamado e fomentado pela sociedade. Quando tais sujeitos fugiam deste padrão, estes eram:
		
	
	Mumificados
	
	Canonizados por ser um ser especial
	
	Colocados para tocar os sinos das igrejas
	
	Tratados pelos aprendizes da medicina da época
	 
	Assassinados e barbarizados
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 567416)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"A exaustão do velho e desgastado ideário da igualdade universal entre os homens começa a dar sinais e um novo discurso se torna hegemônico, que é a das diferenças concretas existentes entre os homens, que sempre existiu, mas foram negadas ou desconsideradas/ignoradas pela grande maioria dos educadores. E isso é a nova tendência inclusivista, onde dirigentes educacionais estão confusos diante da obrigação em dividir e trabalhar com crianças que apresentam as mais diferentes formas de habilidades, capacidades, comportamentos e história de vida/cultura" (CARMO, 2001). Analise este texto e responda: A nova tendência inclusivista consiste em:
		
	
	Combater a reações preconceituosas de omissão e descaso
	
	Resgatar a diferenciação entre o anormal e o normal
	
	Valorizar as diferenças através de concepções quantitativas
	
	Modificar o contexto social em que vivem os deficientes
	 
	Valorizar as diferenças através de concepções qualitativas
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 215415)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qualquer sujeito que era visto como anormal era :
		
	
	Tratado como hereges
	
	Enaltecido e tratado como Deus
	 
	Discriminado e afastado da sociedade
	
	Tratado como mestres da adivinhação
	
	Tratado bem como um demônio
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 576495)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Considere os seguintes itens a respeito das etiologias de deficiência e em seguida assinale a opção correta. 1. Congênito se refere à intercursos pré-natais que muitas vezes podem ser prevenidos. 2. Muitos dos intercursos congênitos podem ser prevenidos. 3. Muitos dos intercursos genéticos podem ser prevenidos. 4. Intercursos genéticos e congênitos podem ser prevenidos. 5. Muitos dos intercursos genéticos podem ser prevenidos com medicamentos.
		
	
	Apenas as opções 1 e 3 estão corretas.
	 
	Apenas as opções 1 e 2 estão corretas.
	
	Apenas as opções 1 e 3 estão corretas.
	
	Apenas as opções 2 e 5 estão corretas.
	
	Apenas as opções 2 e 3 estão corretas.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 576530)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A atuação do psicólogo na educação em saúde é de fundamental importância. Assinale a opção que se refere à Atuação Secundária:
		
	 
	Minimizar consequências de deficiências já estabelecidas.
	
	Atenção Primária se refere à criança com deficiência e a Secundária se refere à orientação dos pais.
	
	Atenção Primária se refere à gestante e Atenção secundária se dirige ao bebê.
	
	Orientar futuras mães sobre a importância dos exames pré-natais.
	
	Atuar preventivamente junto às gestantes.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 621862)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A pessoas portadoras de Síndrome de Down têm grande potencial de desenvolvimento e a inclusão é uma forma de ajudar estas pessoas a superarem suas limitações. Analise as afirmações abaixo no que diz respeito as características da Síndrome de Down:
I- Combinação de diferenças na estrutura corporal
II- Dificuldade com as habilidades cognitivas
III- Dificuldades no desenvolvimento físico
IV- Habilidades cognitivas abaixo da média
V- Convulsões e distúrbios do sono.
É correto apenas o que se afirma em:
		
	
	I,II,III,IV,V
	
	I,II
	
	I, II,V
	 
	I,II,III,IV
	
	II,III,IV,V
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 621874)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Promover ações de prevenção da deficiência é um recurso que pode evitar seu aparecimento. Há vários níveis de atenção que devem ser observados pelo profissional. Dentre eles o da atenção primária. Analise as afirmações abaixo no que se refere à atenção primária. 
I-Ações para implementar medidas da gestação ao parto
II- Ações que minimizem o problema apresentado
III- Ações de reabilitação e busca de melhorias
IV- Ações para minimizar o aparecimento da deficiência
V- Ações para aumentar o conhecimento sobre a genética
É correto apenas o que se afirma em:
		
	
	I, II,V
	
	I,II,III,IV,V
	
	II,III,IV,V
	 
	I
	
	I,II,III,IV
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 215478)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentre as possíveis causas dos problemas de audição podemos enumerar:
		
	
	problemas sociais, doenças contagiosas, doenças mentais.
	 
	herança genética, doenças infectocontagiosas, doenças infantis.
	
	transtornos de humor, doenças infantis, problemas sociais.
	
	déficit de atenção, depressão, herança genética.
	
	doenças infantis, transtornos de ansiedade, transtornos de humor.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 215480)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Com relação à vida social do surdo podemos afirmar que:
		
	
	o aumento do contato social que o indivíduo com deficiência auditiva apresenta com frequência leva ao desenvolvimento de quadros de stress.
	
	é humanamente impossível uma adequada socialização quando se apresenta uma deficiência auditiva severa.
	
	as pessoas com deficiência auditivas não possuem vida social.
	
	o isolamento social que é necessariamente infligido ao surdo acaba inexoravelmente levando a quadros de transtornos do humor.
	 
	é essencialmente a mesma do que gozam de boa audição.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	Disciplina:  PSICOLOGIA DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS
	Avaliação:  SDE0156_AV2_201201027217      Data: 09/12/2016 18:48:46 (A)      Critério: AV2
	Aluno: 201201027217 - VIVIANE QUEIROZ DUARTE SILVA
	Nota da Prova: 7,5 de 10,0      Nota de Partic.: 0
	
	 1a Questão (Ref.: 215449)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	Explique de que forma os profissionais da saúde e da educação podem propor mudanças estruturais, ambientais e sanitárias de forma a minimizar os problemas e reduzir os danos.
		
	
Resposta: Promovendo ações de prevenção a defencienciaprinciplamente açõesd para implementar medidas na gestção e no parto.
	
Gabarito: A educação para a saúde pode se configurar como uma das saídas da prevenção das deficiências. Assim, mesmo sendo causas ambientais, genéticas ou multifatoriais, os profissionais da área da educação e da saúde, podem influenciar a discussão que venha criar: frentes de trabalho, educação nas escolas, formação continuada e dispositivos de atenção na rede básica de saúde. É importante ressaltar a necessidade de atenção primária e secundária, ou seja, primária na atuação junto a vacinação, atenção a gestante evitando a deficiência física, motora, mental entre outras e a secundária, quando já existe o desenvolvimento da deficiência, buscando minimizar as consequências das mesmas.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 216496)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Explique a citação: "A brincadeira é tão importante para a acriança, quanto o trabalha é para o adulto".
		
	
Resposta: Brincar é uma importante forma de comunicação é por meio deste ato qyue a criança pode repodruzir o seu cotidiano. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança pois facilita a construção da reflexão da autonmomia e da criatividade estabelecendo desta forma a relação estreita jogo aprenidizagem.
	
Gabarito: Referimo-nos a importância da ludoterapia para acompanhamento das crianças, visto que o ato de brincar faz parte da linguagem específica da criança. Esta se comunicada através da brincadeira
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 567416)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"A exaustão do velho e desgastado ideário da igualdade universal entre os homens começa a dar sinais e um novo discurso se torna hegemônico, que é a das diferenças concretas existentes entre os homens, que sempre existiu, mas foram negadas ou desconsideradas/ignoradas pela grande maioria dos educadores. E isso é a nova tendência inclusivista, onde dirigentes educacionais estão confusos diante da obrigação em dividir e trabalhar com crianças que apresentam as mais diferentes formas de habilidades, capacidades, comportamentos e história de vida/cultura" (CARMO, 2001). Analise este texto e responda: A nova tendência inclusivista consiste em:
		
	
	Modificar o contexto social em que vivem os deficientes
	
	Valorizar as diferenças através de concepções quantitativas
	
	Combater a reações preconceituosas de omissão e descaso
	 
	Valorizar as diferenças através de concepções qualitativas
	
	Resgatar a diferenciação entre o anormal e o normal
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 576468)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O psicólogo tem uma importante função como educador de saúde já que como expert detém um saber e uma perspectiva privilegiada para orientar a população. O psicólogo pode atuar na Atenção primária da seguinte forma:
		
	
	Atender casos de Paralisia cerebral antes do primeiro ano de vida.
	
	Atuar junto à deficiências genéticas em crianças o mais cedo possível.
	 
	Diagnosticar e orientar mães a iniciar o quanto antes o tratamento de seus filhos com deficiência.
	
	Atuar junto aos cuidados do recém nascido.
	 
	Orientar quanto à importância de vacinação de gestantes.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 215477)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que se refere às definições quantitativas da deficiência auditiva.
		
	
	perda de contato com o emissor da mensagem.
	
	impossibilidade em emitir a mensagem, provocando, desta forma, grandes dificuldades e exclusão social.
	 
	grau de perda da audição, medido audiométricamente em termos de decibéis.
	
	dificuldade de decodificação da mensagem emitida.
	
	dificuldade de compreender e ser compreendido que gera grandes dificuldades sociais e afetivas.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 215529)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Uma característica importante da síndrome de Rett é:
		
	
	Comportamento controlado
	
	Movimentos lentos
	
	Redução de marcha
	 
	Movimento de lavagem de mãos
	 
	Fala consistente
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 233486)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O atendimento da pessoa com necessidades especiais é realizado por vários profissionais por isto os discursos destes profissionais precisam ser integrados visando a saúde global destas pessoas. A interdisciplinaridade é a abordagem que permite:
		
	
	Uma visão do sujeito que realiza a síntese das especialidades
	
	Uma visão do sujeito de forma objetiva .
	
	Uma visão do sujeito em cada especialidade
	
	Uma visão do sujeito a partir de sua deficiência
	 
	Uma visão holística do sujeito em sua totalidade
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 216475)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O início de mudanças para o deficiente segundo Emílio Figueira é um princípio que se inicia:
		
	
	Quando se aceita, porém não enfrenta a deficiência
	
	Quando se entra em conflito e questiona toda a situação excludente
	
	Quando se enfrenta a deficiência e se auto culpabiliza
	 
	Quando se enfrenta a deficiência, aceita-a e se destitui de uma auto piedade
	
	Quando aceita ¿se a deficiência e os benefícios que ela traz
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 246189)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Melanie Klein, psicanalista da Escola Inglesa nos apresenta em sua obra uma possibilidade interessante para a inclusão de crianças no set analítico. Assinale o ítem abaixo que bem representa a concepção de Klein para o atendimento infantil:
		
	 
	A criança expressa suas fantasias, desejos e experiências reais numa forma simbólica.
	
	O Eu infantil determina o que quer expressar e só o faz diretamente quando a transferencia se estabelece no set.
	
	O discurso infantil pode ser analisado do mesmo modo que o discurso de um adulto a partir do brincar.
	
	A criança se expressa mas é impossível compreender pois a linguagem é inacessível ao analista
	
	Através da brincadeira a criança pode expressar catarticamente seus conflitos e cabe ao analista apenas acolher.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 216533)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Princípio é que as escolas devem acolher a todas as crianças, incluindo crianças com deficiências, superdotadas, de rua, que trabalham, de populações distantes, nômades, pertencentes a minorias lingüísticas, étnicas ou culturais:
		
	
	Através do trabalho da APAE
	 
	Através da Declaração de Salamanca
	
	Através do trabalho da Sociedade Pestalozzi
	
	Através do trabalho da ABBR
	
	Através do trabalho nas clínicas de reabilitação
		 Gabarito Comentado.