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Conteúdos específicos Brincadeira de pular corda. Ritmo e expressividade. Capacidades físicas de velocidade e força Brincadeira onde são feito pequenos grupos, sem finalidade competitiva. Ano 5º e 6º anos Tempo estimado Duas aulas de 50 minutos, subdivididos em 10 minutos para a dinâmica inicial, 35 minutos para a pratica das brincadeiras e 5 minutos para a roda de conversa final. Material utilizado Cordas individuais (1,5 metro) Espaço físico plano (quadra) Cordas coletivas (6 metros) CD player Desenvolvimento das atividades Dano inicio a atividade proposta, explicando as regras e demonstrando a divisão dos grupos, fazendo o esboço do posicionamento de cada um e as atribuições a serem utilizadas durante a brincadeira. Esse esboço deve ser de forma simples e fácil de ser entendido, com referencias do espaço e mostrando o posicionamento de cada grupo. Realizando uma dinâmica no final da brincadeira, para avaliar junto com as crianças, os méritos conquistados e as dificuldades que foram enfrentadas durante a pratica da brincadeira. Avaliação Essa brincadeira é uma atividade onde a atuação do individuo dentro de uma dinâmica coletiva, são analisados os ajustes rítmicos, quando ao desempenho dos jogadores de forma individual ou até mesmo dentro de um dos subgrupos. Não necessariamente deve haver o interrompimento dos grupos para que seja feita algumas orientações. As recomendações devem ser dirigidas em torno das variações de ritmo e as relações deste elemento com as capacidades físicas separadamente, em um contexto coletivo de brincadeira. Corda musicada Oriente os alunos que nos subgrupos separados pelo professor, inventem uma sequencia de saltos com a corda coletiva, utilizando uma trilha sonora escolhida pelos mesmos. A Trilha sonora escolhida deve ser utilizada a sequencia de saltos propostos, será o desafio de criação e execução de cada um dos subgrupos. Enquanto um dos subgrupos realiza a brincadeira com o CD player, os demais podem usar p tempo para criar e ensaiar a sequencia escolhida, apenas cantando a musica.