educação fisica aptada 3 avaliação final

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:959684)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 80770449
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 6/4
Nota 6,00
O esporte permite à pessoa com deficiência não apenas a inclusão, mas a autonomia. A organização 
das modalidades adaptadas e paralímpicas permite aos atletas competir com igualdade e excelência. 
Sobre as modalidades adaptadas e os Jogos Paralímpicos, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas:
( ) Os Jogos de Stroke Mandelli, na Inglaterra, são considerados a primeira competição com 
esportes adaptados, que mais tarde deu origem aos Jogos Paralímpicos.
( ) São considerados esportes paralímpicos somente as modalidades adaptadas reconhecidas pelo 
Comitê Olímpico Internacional.
( ) Atletas com deficiência auditiva possuem uma competição própria, as Surdolimpíadas.
( ) Tanto os Jogos Paralímpicos de Verão quanto os de Inverno acontecem no mesmo ano dos Jogos 
Olímpicos tradicionais. Entretanto, só as Paralimpíadas de Verão compartilham a mesma cidade-sede 
com os Jogos Olímpicos tradicionais de Verão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - V - V - F.
C F - F - V - V.
D F - V - F - F.
O exercício físico pode ser tido como parte de um tratamento não medicamentoso para diferentes 
condições de saúde. O atendimento especializado para prescrição de exercícios é uma área crescente 
no campo da Educação Física. Sobre a prática de exercício físico por pessoas em condições especiais, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Pacientes com cardiopatias e que apresentam menor capacidade funcional devem realizar 
exercícios de intensidade vigorosa para diminuir o risco de complicações cardiovasculares.
( ) Para pessoas com hipertensão arterial, é recomendado que, durante a prática, os níveis da pressão 
arterial se mantenham entre 220/105mmHg e, quando em repouso, se os valores ultrapassarem 
160/100mmHg, a prática não deve ser iniciada.
( ) Somente a prática de exercício físico já é suficiente para melhorar sintomas de diversas doenças 
e reduzir o risco de complicações na saúde. Outras mudanças no estilo de vida só devem ser 
realizadas se houver orientação médica.
( ) Pessoas com dislipidemias devem dar preferência aos exercícios aeróbicos, pois as evidências 
apontam que estes são mais eficazes na redução dos níveis de lipídios.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
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B V - F - F - V.
C F - F - V - V.
D V - F - V - F.
O Estatuto da Pessoa com Deficiência considera acessibilidade como “possibilidade e condição de 
alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, 
edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como 
de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto 
na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida”.
A respeito dos conceitos de acessibilidade, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: BRASIL. Presidência da República. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei 
Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF. 
2015. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm. 
Acesso em: 16 jul. 2022.
A A acessibilidade atitudinal se refere à eliminação de barreiras nas políticas públicas, por meio da
criação de legislação que promova o direito das pessoas com deficiência.
B
A acessibilidade metodológica diz respeito à eliminação das barreiras nos instrumentos e métodos
de estudo, tendo como exemplo a adaptação de utensílios como lápis, cadernos, carteiras e
materiais didáticos.
C A acessibilidade arquitetônica diz respeito à eliminação de barreiras nos edifícios, residências e
espaços urbanos, como por exemplo com a instalação de rampas e pisos táteis.
D A acessibilidade programática é referente a eliminação de barreiras em relação a tecnologias,
como equipamentos e programas de computador.
A Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, também denominada Lei Brasileira da Pessoa com 
Deficiência ou Estatuto da Pessoa com Deficiência, foi um grande marco em busca da inclusão dessas 
pessoas em nossa sociedade. Sobre o Estatuto da Pessoa com Deficiência, analise as sentenças a 
seguir:
I- O Estatuto da Pessoa com Deficiência aborda os direitos à saúde, educação, trabalho, de forma que 
a pessoa com deficiência seja tratada em igualdade de oportunidades e de forma prioritária.
II- O Estatuto considera pessoa com deficiência toda aquela que apresenta algum impedimento físico, 
mental, intelectual ou sensorial em longo prazo e que, diante de alguma barreira, não tem plenas 
condições de igualdade com os demais.
III- O Estatuto apresenta um capítulo específico para a Educação Física, afirmando que é direito das 
pessoas com deficiência ter acesso a atividades de jogos e esportes no sistema escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
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D As sentenças II e III estão corretas.
Atividade física pode ser classificada como qualquer movimento muscular voluntário que resulte em 
gasto energético. Podendo ser qualquer atividade cotidiana como varrer uma calçada, dançar, tomar 
banho ou fazer um treino de musculação. O gasto energético gerado pela atividade física é um dos 
componentes observados quando se mensura o nível de atividade física de um indivíduo.
Sobre o conceito e as medidas do nível de atividade física, assinale a alternativa INCORRETA:
A Em relação à intensidade, a atividade física pode ser classificada como leve (<3 METS),
moderada (3 a 6 METS) ou vigorosa (>6 METS).
B As pessoas que não atingem as recomendações mínimas de atividade física são denominadas
insuficientemente ativas.
C O nível de atividade física pode ser medido diretamente, com o uso de questionários, como o
IPAQ, ou indiretamente, com o uso de acelerômetros.
D A atividade física pode ser classificada de acordo com quatro domínios: ocupacional,
deslocamento, atividades domésticas e lazer.
A denominação e a classificação dos tipos de deficiência se dão de acordo com a estrutura corporal 
afetada e/ou o tipo de comprometimento do indivíduo. As deficiências podem ser de ordem sensorial, 
intelectual ou física. Considerado os tipos de deficiência e suas características, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Síndrome de Down.
II- Lesão medular.
III- Surdocegueira.
IV- Paralisia cerebral.
( ) De causa congênita ou adquirida, se caracteriza pela dificuldade no uso dos sentidos de distância, 
e uma de suas principais causas é a Síndrome de Usher.
( ) É uma desordem motora e sensitiva na coordenação ampla e fina do corpo. Conforme a alteração 
do controle de movimento, pode ser classificada em espática, atetóica ou atáxica.
( ) Lesões traumáticas na região torácica podem ter como consequência a perda de sensibilidade e 
do controle motor dos membros inferiores e do tronco.
( ) É causada por uma desordem genética. Tem como uma de suas características a deficiência 
intelectual, a qual pode se manifestar em diferentes níveis. A instabilidade atlanto-axial também pode 
atingir as pessoas com essa deficiência, necessitando de cuidados para a prática de atividades físicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - III - II - I.
B III - IV - II - I.
C I - II - III - IV.
D III - I - IV - II.
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A obesidade infantil é uma condição que vem preocupandoas autoridades de saúde nas últimas 
décadas, uma vez que já se sabe que essa condição está relacionada ao desenvolvimento de diversas 
doenças crônicas, não apenas na idade adulta como também já durante a infância e a adolescência. 
Nesse contexto, a Educação Física tem um papel fundamental tanto na orientação quanto em 
intervenções que possam melhorar a saúde e qualidade de vida de crianças e adolescentes.
Quanto a prática de atividades físicas por crianças e adolescentes, assinale a alternativa 
INCORRETA:
A Os jogos e brincadeiras, especialmente ao ar livre, e adequados à faixa etária, devem ser
estimulados como forma de aumentar o gasto calórico.
B
A Educação Física escolar deve proporcionar práticas corporais diversificadas, não apenas para
elevar o gasto calórico, mas para que as crianças conheçam diferentes possibilidades de atividades
e se sintam estimuladas a movimentar-se ao longo da vida.
C
Os bebês devem permanecer no berço, carrinho ou bebê conforto o maior tempo possível para
garantir sua segurança, por isso, as brincadeiras nessa fase devem ser apenas com chocalhos ou
vídeos infantis.
D
Os adolescentes tendem a não atingir as doses mínimas de atividade física nessa fase, por isso, o
uso de jogos eletrônicos que exijam movimentos corporais pode ser uma alternativa atrativa para
melhorar esse quadro.
A deficiência intelectual se caracteriza por um comprometimento intelectual e adaptativo, que limita o 
raciocínio, a aprendizagem e a resolução de problemas. A pessoa com deficiência intelectual pode ser 
classificada em diferentes níveis. Com base nesse conhecimento, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A deficiência intelectual é classificada em cinco níveis, do limítrofe ao profundo. Apesar dos 
diferentes níveis de comprometimento intelectual, pessoas com esse tipo de deficiência não possuem 
limitações físicas, sendo bastante independentes nas tarefas da vida diária.
( ) A síndrome de Down é uma condição de origem genética, sendo que a presença da deficiência 
intelectual causada pode se dar em diferentes graus.
( ) O QI (Quociente de Inteligência) é a escala utilizada para mensurar o grau de comprometimento 
intelectual. Quanto maior a pontuação nos testes de QI, maiores as limitações de aprendizagem.
( ) A deficiência intelectual nem sempre tem uma causa específica, mas pode ser ocasionada por 
condições genéticas ou acontecimentos pré-natais, durante ou após o nascimento da criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - F - V.
C V - F - F - V.
D F - V - V - F.
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Um estudo recente com os dados da Pesquisa Nacional de Saúde estimou a prevalência de síndrome 
metabólica na população brasileira de 38,4%, com ocorrência maior entre as mulheres (41,8%), 
indivíduos com baixa escolaridade (47,5%) e idosos (66,1%). Acerca da definição e diagnóstico da 
síndrome metabólica, analise as sentenças a seguir:
I- A síndrome metabólica está associada à obesidade e à resistência à insulina, e seu diagnóstico é 
feito por meio de uma combinação de critérios.
II- A prescrição de exercício para pessoas com síndrome metabólica deve seguir as diretrizes e 
recomendações específicas das comorbidades que compõem o quadro de cada paciente.
III- O critério obrigatório para diagnóstico da síndrome metabólica é a hipertensão arterial, acrescido 
de pelo menos mais dois critérios (triglicérides elevadas, colesterol HDL baixo, glicemia em jejum 
elevada ou diagnóstico de diabetes).
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: OLIVEIRA, L. V. A. et al. Prevalência da Síndrome Metabólica e seus componentes na 
população adulta brasileira. Ciência & Saúde Coletiva, v. 25, n. 11, p. 4269–4280, 2020.
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
A Declaração dos Direitos Humanos deu origem a um movimento de conscientização e ações na 
busca de uma sociedade mais igualitária e inclusiva. O final do século XX e início do século XXI foi 
um período em que foram criadas leis mais específicas visando amparar as pessoas com deficiência 
na garantia dos direitos humanos.
Acerca dos documentos e legislações específicos à busca do direito da pessoa com deficiência, 
assinale a alternativa INCORRETA:
A A Declaração de Salamanca, promulgada pela Unesco, em 1994, impôs o compromisso aos países
signatários em incluir as crianças com deficiência no ensino escolar regular.
B A Política Nacional de Educação Especial aborda, dentre outros aspectos, sobre os centros
educacionais especializados e a tecnologia assistiva.
C A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, destaca a necessidade de oferta de
educação especial adequada para crianças com deficiência desde a educação infantil.
D A Educação Especial para pessoas com deficiência, com instituições especializadas para esse
público, é garantida pela Constituição Federal de 1988.
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