1ºAP topicos libras

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Aluno: ANDRÉ OLIVEIRA JUSTINO
	Matrícula: 201002027659
	Disciplina: CEL0101 - TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
	Período Acad.: 2017.2 (G) / SM
	
	
		1.
		A datilologia abaixo corresponde a que fruta:
		Quest.: 1
	
	
	
	
	Genipapo
	
	
	Guaraná
	
	
	Graviola
	
	
	Groselha
	
	
	Goiaba
	
	
		2.
		quando falamos de acessibilidade pontuamos condição para que a pessoa com deficiência tenha as mesmas condições que os demais e cada deficiência possui sua necessidade, sejam elas adaptação seja físicas ou comunicativas Em relação à Surdez, de que forma e os Governos podem contribuir para uma sociedade inclusiva a partir do pressuposto da diversidade Humana?
		Quest.: 2
	
	
	
	
	Estimulando o tratamento fonoaudiológico em todos os postos de saúde públicos estimulando a leitura labial.
	
	
	Solicitando que a família esteja sempre acompanhando o surdo nos serviços públicos e privados.
	
	
	Promovendo a difusão da LIBRAS e promovendo acessibilidade através de intérpretes de LIBRAS nos Principais espaços Públicos e através de incentivos para que os serviços privados acompanhe.
	
	
	Cobrando de todos os fabricantes de TV a função Closed Cption nos aparelhos comercializado no BRASIL.
	
	
	Elaborando um sistema de escrita para que através da mesma dialoguem.
	
	
		3.
		Umas das formas de saudação em LIBRAS, que traz consigo uma informação cultural e idiomática, é o cumprimento SAÚDE-BEM. Assinale a ÚNICA opção que traduz o sentido dessa saudação para a língua portuguesa:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	Como vai você?.
	
	
	Onde você mora?.
	
	
	Quantos anos você tem?.
	
	
	Aonde você vai?.
	
	
	Você está doente?.
	
	
		4.
		Segundo Quadros e Karnopp (2004), o parâmetro orientação é a direção para a qual a palma da mão aponta quando produzimos um sinal. Dito isto, assinale a alternativa em que a orientação dos vocábulos é mesma.
		Quest.: 4
	
	
	
	
	Ir / Vir
	
	
	Abrir / Fechar
	
	
	Gritar / Cair
	
	
	Alto / Importante
	
	
	Subir / Descer
	
	
		5.
		Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais:
		Quest.: 5
	
	
	
	
	O ensino de LIBRAS.
	
	
	O ensino de língua estrangeira.
	
	
	O bilinguismo.
	
	
	A comunicação total.
	
	
	O oralismo.
	
	
		6.
		Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais, mas faz leitura labial é adequado utilizar como o termo:
		Quest.: 6
	
	
	
	
	Mudo.
	
	
	Surdo oralizado.
	
	
	Surdo-mudo.
	
	
	Mudinho.
	
	
	Sinalizante.
	
	
		7.
		Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros da família compartilham das mesmas experiências visuais, culturais, etc.
		Quest.: 7
	
	
	
	
	Pais ouvintes e filhos surdos
	
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes
	
	
	Pais surdos e filhos ouvintes
	
	
	Pais surdos e filhos cegos
	
	
	Pais surdos e filhos surdos
	
	
		8.
		O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS:
		Quest.: 8
	
	
	
	
	O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	
	Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS.
	
	
	É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	
	Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS.
	
	
	Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS.
	
	
		9.
		Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por infinitas combinações, permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criança que nasce no Japão terá a mesma capacidade linguística de aprender o japonês como uma criança nascida no Brasil tem para aprender o português. Marque a ÚNICA alternativa que indica a língua mais adequada para a aquisição à uma criança surda e mais apropriada para o seu desenvolvimento cognitivo linguístico:
		Quest.: 9
	
	
	
	
	Braille.
	
	
	Linguagem de sinais.
	
	
	Esperanto.
	
	
	LIBRAS.
	
	
	Código Morse.
	
	
		10.
		O argumento que sustenta a afirmação de que os surdos têm uma língua que estrutura-se a partir da ideia de:
		Quest.: 10
	
	
	
	
	Por serem minoria,os surdos precisavam inventar uma forma de comunicação particular.
	
	
	A língua de sinais e a cultura surda são aspectos menos relevantes para a sociedade, o mais correto é a leitura labial como marca de identidade ouvintista.
	
	
	Sem uma língua de sinais os surdos não teriam nenhum tipo de identidade.
	
	
	A única cultura a qual os surdos têm acesso é a dita cultura surda.
	
	
	Como um ser dotado de capacidade linguística, o surdo, é capaz de decodificar logicamente o mundo a partir de esquemas físicos e mentais.