prova temas contemporaneos da diversidade de genero a faixa geracional

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Questão 1/2 - Temas Contemporâneos: Da Diversidade
De Gênero à Faixa Geracional
Leia o trecho a seguir:
“O grande objetivo era ter uma escola pública sem 
discriminação, pluralista, democrática, não excludente, capaz 
de incorporar toda a população escolar, independentemente 
de raça, etnia e sexo. No horizonte das propostas, estava a 
implantação de uma nova concepção de educação e, por 
conseguinte, de uma nova lógica de ordenamento escolar. 
Pretendia-se um currículo mais diversificado culturalmente, 
que incorporasse atividades artísticas, valorizasse a história, a 
literatura, a abertura para a comunidade, sem descuidar das 
disciplinas tradicionais”.
A partir do trecho lido e dos conteúdos do artigo Educação de 
Jovens e Adultos: um campo de direito à diversidade e de 
responsabilidade das políticas públicas educacionais, 
caracterize os princípios da Escola Plural.
Nota: 50.0
Resposta:
Foi um movimento de renovação pedagogica 
desencadeado pelos profissionais da educação nos 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ea/v21n60/a05v2160.pdf>. Acesso em: 31 mar. 2017. 
“Desde 1994, a Escola Plural, que é a proposta
político-pedagógica assumida pela SMED traz como
princípio, entre outras coisas, ‘o movimento de
renovação pedagógico, desencadeado pelos
profissionais da educação, nos anos 70 e 80 e o
respeito à diversidade’ (GOMES,1997). E mais, além
de preconizar o respeito aos diversos ritmos de
aprendizagem e a escola como um espaço de
diálogo cultural, buscou-se promover a igualdade e o
direito às diferenças de gênero e raça no ambiente
escolar, conforme quadro que apresentamos no final
do texto” (Artigo: Educação de Jovens e Adultos: um
campo de direito à diversidade e de responsabilidade
das políticas públicas educacionais”, p. 217).
Espera-se que o aluno possa reconhecer que os
princípios da Escola Plural consistem na renovação
pedagógica com respeito à diversidade, na escola
como espaço do diálogo cultural, bem como, na
promoção da igualdade e direito às diferenças de
gênero e raça no contexto escolar.
anos de 70 a 80 a respeito da diversidade e a lei de 
preconizar o respeito aos diversos ritmos de 
aprendizagem e a escola como espaço de dialogo 
cultural buscou-se promover a igualdade e o respeito 
aos diferenças de genero e raça no ambito escolar
Questão 2/2 - Temas Contemporâneos: Da Diversidade
De Gênero à Faixa Geracional
Leia um fragmento da matéria jornalística a seguir:
“De acordo com as notas por escola no Enem 2014, a média 
geral na parte objetiva da prova na rede privada é de 557,98. 
A das escolas públicas, que concentra o maior número de 
alunos do ensino médio, é de 490,99 – uma diferença de 
66,99 pontos. Entre as escolas com alunos mais pobres, que 
estão nos dois níveis socioeconômicos mais baixos, a 
diferença é de apenas 13,42 pontos entre os dois grupos. A 
particular fica com uma média de 472,34, enquanto a rede 
pública tem nota de 458,92”.
 
A partir do trecho acima e baseando-se nos conteúdos do 
texto-base O bê-á-bá da intolerância e da discriminação, 
descreva 1 (uma) razão pela qual a escola privada é 
considerada melhor que a escola pública para muitos alunos.
Nota: 50.0
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://exame.abril.com.br/brasil/diferenca-de-rede-publica-e-privada-e-menor-em-escola-pobre/>. Acesso em: 31 mar. 2017. 
“Ainda assim, a ascensão social é percebida como
viável graças à formação escolar, já que os
empregos que exigem baixo nível de instrução têm
remuneração muito baixa e as posições mais
ambicionadas exigem diploma de nível superior. Por
isso, muitos alunos acham que o vestibular seria a
meta principal e, nessa discussão, acham que é
melhor estudar na escola privada do que na pública.
Os professores também concordam que, para os
alunos das escolas privadas, o futuro é mais
promissor, devido ao poder aquisitivo dos pais e à
disponibilidade de tempo para estudar. Mas a
universidade fica mais distante para os alunos da
rede pública, especialmente quando se trata de
cursos requisitados e profissões valorizadas” (Artigo:
“O bê-á-bá da intolerância e da discriminação”, p. 38-
39).
Espera-se que o aluno tenha a capacidade de
descrever que, pela consciência que os alunos têm
de que quanto maior o nível de estudo maior a
possibilidade de uma remuneração maior, a
necessidade para muitos alunos é entrar na
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