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Questão 1/10 Considere a seguinte citação: “Émile Durkheim (1858-1917) foi um sociólogo francês. É considerado o pai da Sociologia moderna e chefe da chamada Escola Sociológica Francesa. É o criador da teoria da coesão social. Junto com Karl Marx e Max Weber, forma um dos pilares dos estudos sociológicos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: E-Biografias. Émile Durkheim. Link: http://www.e-biografias.net/emile_durkheim/. Acesso em 03 jun. 2016. Considerando os conteúdos do livro-base da disciplina, intitulado Metodologia do ensino de História, assinale a alternativa que responde à pergunta: Como o sociólogo Émile Durkheim definia a educação no início do século XX? A A questão da criatividade e da autonomia do pensamento dos educandos eram fatores a serem considerados. B A educação deveria incutir nas crianças, nos adolescentes e nos jovens os conhecimentos e valores necessários para que eles reproduzissem a vida social das gerações maduras. C O aluno deveria ser estimulado a aprender a aprender. D O aluno passa a ser o centro do processo de ensino-aprendizagem, sendo que seus interesses devem ser considerados. E O contexto social dos educandos deve ser prioridade e o planejamento educativo deve envolver a realidade dos envolvidos. Questão 2/10 Leia o fragmento de texto a seguir: “A propriedade que a linguagem tem de poder referir-se a si mesma é o que torna possível a análise da língua e o que define um vocabulário próprio, uma metalinguagem. Em relação a essa terminologia característica, é preciso considerar que, embora seja peculiar a situações de análise linguística (em que inevitavelmente se fala sobre língua), não se deve sobrecarregar os alunos com um palavreado sem função, justificado exclusivamente pela tradição de ensiná-lo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponível em: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa. Brasília: MEC/SEF, 1998. Link: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro02.pdf. Acesso em 15 abr. 2016. As atividades de reflexão e análise são importantes recursos didáticos para o ensino e aprendizagem da língua. Quanto a essa finalidade, analise os recursos didáticos listados abaixo: I. Experimentação de modos de escrever II. Comparação de expressões III. Ensino da gramática tradicional IV. Análise das formas de escrever em detrimento do falar São corretas as afirmativas: A Afirmativas I, II e III, apenas. B Afirmativas I e II, apenas. C Afirmativas I e IV, apenas. D Afirmativas II e III, apenas. E Afirmativas II, III e IV, apenas. Questão 3/10 Leia a seguinte citação: “Os métodos sintéticos foram os primeiros a serem utilizados [e], pode-se dizer, que estes métodos, sob forma dos métodos alfabéticos, são os mais antigos, sendo utilizados, sem outros competidores, desde a antiga”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponível em: MATTHEWS, M. M. Teaching to read historically considered. Chicago: The University of Chicago Press, 1966. p. 6. (Tradução nossa). De acordo com o livro-base da disciplina, intitulado Metodologia da Alfabetização em relação aos métodos sintéticos alfabetizadores e suas funcionalidades, analise as afirmativas abaixo: I. Nos métodos sintéticos, o processo de alfabetização é iniciado por uma palavra, uma frase ou uma história. II. Nos métodos sintéticos, a alfabetização parte das menores unidades da língua, como letras, fonemas e sílabas, para as maiores, no caso, palavras e frases. III. Os métodos sintéticos estabelecem que a criança estará alfabetizada a partir do momento em que conhecer e reconhecer as famílias silábicas. IV. Nos métodos sintéticos, a alfabetização se restringe ao reconhecimento das letras e de seu valor fonético. Estão corretas as afirmativas: A Afirmativas II e III. B Afirmativas I e II. C Afirmativas II, III e IV. D Afirmativas II e IV. E Afirmativas I, II e IV. Questão4/10 Leia a seguinte afirmação: “As imagens são fruto da ação humana, que interpreta e recria o mundo como representação, exercendo grande fascínio. As imagens são visuais e carregam consigo esta condição especial que se realiza no plano dos sentidos ao serem captadas e fixadas por um certo tempo na retina de quem vê. Imagens são, pois, traços de uma experiência sensorial e emotiva”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PESAVENTO, Sandra. Imagens, memória, sensibilidades: territórios do historiador. In: PATRIOTA, Rosângela; PESAVENTO, Sandra; RAMOS, Alcides (Orgs.). Imagens na História. São Paulo: Hucitec, 2008. p. 18. De acordo com os conteúdos do livro-base da disciplina, intitulado Metodologia do ensino de História, o trabalho com as fontes documentais vem se desenvolvendo e ampliando nos últimos tempos. Assim sendo, analise as afirmações abaixo quanto ao uso de imagens: I. Filmes e documentários não podem ser considerados como imagens devido ao movimento existente nesses tipos de fontes. II. Ao usar as imagens, faz-se necessário analisar criticamente cada uma delas, pois nem sempre elas apresentam a realidade. III. Ao se fazer uso de imagens, é preciso cuidar com possíveis equívocos ao tentar avaliar um tempo histórico com referência aos valores que não pertencem a esse mesmo tempo histórico. IV. As imagens são neutras pois mostram o que os artistas e fotógrafos viam no cotidiano de épocas passadas. V. Com relação ao uso de vídeos como recurso didático na escola, é importante considerar o tempo de duração, pois filmes muito longos podem comprometer a reflexão sobre o tema a ser estudado. Estão corretas as alternativas: A I e II B I, IV e V C I e V D I, II e III E II, III e V Questão 5/10 Leia o fragmento de texto abaixo: “Sem o sistema de expressão simbólica que constitui a linguagem, as operações permaneceriam no estado de ações sucessivas, sem jamais se integrar em sistemas simultâneos ou que contivessem, ao mesmo tempo, um conjunto de transformações solidárias”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponível no livro: PIAGET, Jean. Seis estudos de psicologia. Tradução de Maria Alice Magalhães D’Amorim e Paulo Sérgio Lima Silva. 24. ed., Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1999. p. 92. De acordo com as ideias de Piaget acerca do desenvolvimento do conhecimento da linguagem e da alfabetização da criança, analise as sentenças abaixo e assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas: I. ( ) Piaget desenvolveu estudos com ênfase nos processos de construção do conhecimento das crianças, onde, para ele, o conhecimento é uma contínua construção. II. ( ) Piaget fundamentou que a construção do conhecimento infantil ocorre por meio do contato da criança com os objetos de estudo. III. ( ) Para Piaget, a aprendizagem da criança ocorre independentemente da experiência vivenciada por ela. IV. ( ) Piaget acreditava nas interações como forma de aprendizado, inclusive da alfabetização. Agora, marque a sequência correta: A V – V – F – V B V – F – V – V C V – V – F – F D V – F – V – F E F – F – V – F Questão 6/10 Atente para o fragmento de texto a seguir: “O planejamento engloba todos os processos mentais envolvidos na concepção e organização de ideias selecionadas para a produção de um determinado texto”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponível em: LOPES, Miguel Pais Moreira. O processo de elaboração de resumos acadêmicos: Uma análise com base em modelos processuais da escritura e gêneros textuais. Dissertação de Mestrado,PUC, Departamento de Letras, Rio de Janeiro, 2011, p. 33. Link: http://www2.dbd.puc-rio.br/pergamum/tesesabertas/0912656_2011_cap_3.pdf. Acesso em 15 abr. 2016. Os PCN sugerem algumas atividades para a produção de textos, dentre elas a escrita de projetos. Tendo em vista os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa sobre a elaboração de projetos, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas: I. ( ) Permite a articulação entre as quatro habilidades do ensino-aprendizagem (ler, escrever, ouvir e falar) e trabalho interdisciplinar. II. ( ) Por ter um produto final, traz um grande desenvolvimento para os alunos. III. ( ) O professor deve supervisionar todo o processo, passo a passo, pois o aluno não se compromete com a própria aprendizagem em um projeto. IV. ( ) O projeto permite a reflexão sobre gêneros textuais. Agora, marque a sequência correta: A V – V – F – V B F – V – V – F C V – V – V – V D V – F – V – F E F – F – V - V Questão 7/10 Leia o extrato de texto abaixo: “As décadas de 1980 e 1990 foram marcadas por um grande avanço nas pesquisas em Psicolinguística, sobretudo no que tange ao processamento da escrita”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponível em: LOPES, Miguel Pais Moreira. O processo de elaboração de resumos acadêmicos: Uma análise com base em modelos processuais da escritura e gêneros textuais. Dissertação de Mestrado, PUC, Departamento de Letras, Rio de Janeiro, 2011, p. 31. Link: http://www2.dbd.puc-rio.br/pergamum/tesesabertas/0912656_2011_cap_3.pdf. Acesso em 15 abr. 2016. Com base no modelo de processamento da escrita, trabalhado no livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, leia as afirmações a seguir de modo a verificar o que é correto afirmar sobre o léxico visual: I. Quanto mais se pratica a leitura, maior se torna o léxico visual. II. O léxico visual é um dicionário que cria uma representação da palavra escrita. III. O léxico visual é a representação do som de uma palavra, tal como propôs Saussure. IV. Um leitor adulto pode ter um léxico visual de cerca de 50 mil palavras. São corretas as afirmativas: A Afirmativas I e III, apenas. B Afirmativas I, II e IV, apenas. C Afirmativas I, III e IV, apenas. D Afirmativas I e II, apenas. E Afirmativas II e IV, apenas. Questão 8/10 Leia o fragmento de texto a seguir: “Somente a partir da década de 1930 e, mais sistematicamente, das décadas de 1950 e 1960 do século XX que o problema da educação rural é encarado mais seriamente – o que significa que paradoxalmente a educação rural no Brasil torna-se objeto do interesse do Estado justamente num momento em que todas as atenções e esperanças se voltam para o urbano e a ênfase recai sobre o desenvolvimento industrial”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponível: DAMASCENO, Maria Nobre; BESERRA, Bernadete. Estudos sobre educação rural no Brasil: estado da arte e perspectiva. Educação e pesquisa, São Paulo, v. 30, n. 1, p. 73-89, jan./abr. 2004. p. 75. Considerando o fragmento de texto acima, bem como os conteúdos abordados no livro-base da disciplina, intitulado Metodologia da Alfabetização, sobre a alfabetização no ambiente rural, analise as afirmativas abaixo: I. O ambiente urbano apresenta um número maior de analfabetos em comparação e proporção com o ambiente rural. II. O ambiente rural apresenta um número maior de analfabetos em comparação e proporção ao ambiente urbano. III. O ambiente rural possui, aproximadamente, 18% de pessoas alfabetizadas ao compararmos com o ambiente urbano. IV.Tanto o ambiente urbano quanto o rural apresentam uma proximidade no número de alfabetizados, igualando esta distribuição. Estão corretas as afirmativas: A Afirmativas II e III. B Afirmativas II, III e IV. C Afirmativas I e II. D Afirmativas II e IV. E Afirmativas I, II e IV. Questão 9/10 Considere a seguinte afirmação: “Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. O fato de a criança, desde muito cedo poder se comunicar por meio de gestos, sons e, mais tarde, representar determinado papel na brincadeira, faz com que ela desenvolva sua imaginação, [atenção, criatividade e memória]. Amadurecem também algumas capacidades de socialização por meio da interação, da utilização e da experimentação de regras e papéis sociais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Vanessa Gomes. Linguagem do corpo e do movimento. Curitiba, PR: FAEL, 2006. p. 110. De acordo com as aulas e com o livro-base da disciplina, intitulado Metodologia do ensino de História, relacione as seguintes informações aos seus respectivos jogos e brincadeiras: Quebra-cabeça Personagem oculto Jogo de tabuleiro Comércio intercolonial Júri simulado ( ) Essa atividade tem como finalidade estimular o diálogo entre os participantes. ( ) Ao finalizar a montagem, cada participante deverá falar sobre a imagem formada. ( ) Nessa atividade, a resposta só poderá ser sim ou não. ( ) Os alunos serão divididos em dois grupos: um de defesa e um de acusação. ( ) Objetiva oferecer ao aluno maior conhecimento sobre atividades comerciais. Agora, assinale a sequência correta: A 3–5–2–4–1 B 2–4–5–1–3 C 3–1–2–5–4 D 4–1–2–5–3 E 3–2–1–4–5 Questão 10/10 Leia a seguinte afirmação: “[Leopold von Ranke, historiador alemão,] pode ser considerado um dos fundadores da história científica na Alemanha e um dos fundadores do cientificismo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BURGUIÉRE, André (Org.). Dicionário das ciências históricas. Tradução de Henrique de Araújo Mesquita. Rio de Janeiro: Imago, 1993, p. 645. Ranke exerceu um papel importante para a configuração dos aportes teóricos que possibilitaram fornecer um caráter científico à História e definiu o que ela poderia ou não estudar. Assim sendo, assinale a alternativa que indica os limites do estudo da História segundo Ranke: A mitos e sociedade B política e religião C política e fatos documentados D fatos orais e escritos E religião e economia _1529418280.unknown _1529418291.unknown _1529418298.unknown _1529418309.unknown _1529418463.unknown _1529418474.unknown _1529418310.unknown _1529418304.unknown _1529418307.unknown _1529418308.unknown _1529418305.unknown _1529418306.unknown _1529418302.unknown _1529418303.unknown _1529418300.unknown _1529418293.unknown _1529418295.unknown _1529418296.unknown _1529418294.unknown _1529418292.unknown _1529418286.unknown _1529418288.unknown _1529418289.unknown _1529418290.unknown _1529418287.unknown _1529418282.unknown _1529418283.unknown _1529418285.unknown _1529418281.unknown _1529418270.unknown _1529418275.unknown _1529418277.unknown _1529418278.unknown _1529418279.unknown _1529418276.unknown _1529418272.unknown _1529418273.unknown _1529418274.unknown _1529418271.unknown _1529418264.unknown _1529418266.unknown _1529418268.unknown _1529418269.unknown _1529418265.unknown _1529418261.unknown _1529418262.unknown _1529418263.unknown _1529418259.unknown _1529418260.unknown _1529418257.unknown
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