001 APOL 3 ESTUDO ÉTNICO RACIAIS 1

Prévia do material em texto

MÓDULO C – FASE II 
Curso: Licenciatura Plena em Filosofia – EaD 
 
Disciplina: ESTUDO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS PARA O ENSINO 
DE CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA 
 
Roteiro de Estudos para realização da Atividade Pedagógica On-Line 3 
 
(APOL 3) - Prazo: 19/12/2016 a 30/01/2017 
 
“Sapere aude! Tem coragem de fazer uso de teu próprio entendimento, tal é o 
lema do esclarecimento” (IMMANUEL KANT) 
 
Tema: Violência doméstica 
 
“as cenas de violência envolvem uma atuação da mulher na produção de si como 
um não sujeito, submisso e objeto de agressões. Isso não significa culpar as 
vítimas ou então justificar as agressões, mas sim entender o contexto no qual a 
violência de gênero se desenrola, as razões que fazem os sujeitos perpetrarem 
a violência e suportarem que ela seja usual em suas vidas. (...) As queixas criam 
um efeito de exterioridade – localizando a violência no outro (o marido) -, efeito 
que não considera que são essas mesmas mulheres que mantém estes 
relacionamentos (p. 85-86)”. 
 
Tema: Sobre a classificação racial no Brasil e nos Estados Unidos 
 
“No caso brasileiro, estaríamos frente a um tipo de preconceito de cor, enquanto 
nos EUA a questão se relaciona mais a um preconceito de origem (Livro-
base Desigualdades de gênero, raça e etnia, p. 134)”. 
 
 
Tema: Definição de preconceito 
 
“No seu sentido usual, o preconceito implica um julgamento prematuro e 
inadequado sobre determinada coisa, ou ainda uma opinião formada sem 
reflexão. (...) O preconceito pode ser definido como uma atitude hostil contra um 
indivíduo, simplesmente porque ele pertence a um grupo desvalorizado 
socialmente” (Livro-base Desigualdades de gênero, raça e etnia, p. 144). 
 
Tema: Mobilidade social 
 
“O casamento [...] pode ser vinculado à mobilidade vertical quando se estabelece 
uma relação matrimonial com uma pessoa de um estrato superior. [...] A 
gratificação adiada [...] pode estar relacionado à capacidade individual de 
estabelecer projetos de médio e longo prazo” (Livro-base Desigualdades de 
gênero, raça e etnia, p. 38). 
 
 
Tema: Conceito de gênero 
 
“[...] o gênero não é um reflexo do sexo biológico e, sim, uma construção social” 
(Livro-base Desigualdades de gênero, raça e etnia, p. 54). 
 
Tema: Bordieu e a dominação masculina 
 
“Para Bourdieu [...], tanto o homem quanto a mulher são produtos da dominação 
masculina, à medida que ela cria expectativas sociais, às quais ambos estão 
sujeitos. [...] Esses autores [Héritier e Bourdieu] são os principais críticos das 
teorias feministas, principalmente no que diz respeito ao que chamam de 
autocentramento da produção feminista. [...] a dominação masculina se perpetua 
na nossa sociedade porque tem as próprias mulheres como aliadas“ (Livro-
base Desigualdades de gênero, raça e etnia, p. 56-57). 
 
 
Referência: 
CARVALHO, Ana Paula Comin de; et ali. Desigualdades de gênero, raça e 
etnia. Curitiba: InterSaberes, 2013. 
CARVALHO, M. Quem é negro, quem é branco. Revista Brasileira de 
Educação, n.28, jan./abr., 2005. (p. 78) 
DESLANDES, S. F. et al. Caracterização dos casos de violência doméstica 
contra a mulher atendidos em dois hospitais públicos do Rio de Janeiro. Cad. 
Saúde Pública, v. 16, n. 1, 2000. (p. 133) 
SILVA, R. E. L. Por uma visão social e concreta acerca do preconceito nosso de 
cada dia. Revista Espaço Acadêmico, v. 14, n. 165, 2015. (p. 101) 
 
 
Livros disponíveis também nos Roteiros de Aprendizagem no AVA. 
 
Bons Estudos!