Educação em enfermagem

Prévia do material em texto

Educação em enfermagem –AV2
Aula6
	1a Questão (Ref.: 201402685313)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	Em relação ao paciente idoso e após a aula 7, Aplicação do Processo de Enfermagem no desenvolvimento de Programas de Educação em Saúde, marque a resposta correta.
		
	
	O aumento da salivação, alteração na dentição e aumento da motilidade gástrica são alterações comuns no TGI durante o processo de envelhecimento.
	 
	A capacidade de aprender e de obter novas informações aumenta no idoso.
	
	As limitações físicas do idoso podem impedir a promoção do programa de envelhecimento ativo.
	 
	A capacidade de aprender e de obter novas informações diminui no idoso.
	
	A ênfase no cuidado ao idoso é não promover a manutenção do estado funcional, consequentemente o auto cuidado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402693501)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	Sondagem e Diagnóstico , é uma ferramenta que o enfermeiro pode utilizar para conhecer a realidade e coletar dados para identificar necessidades ou problemas . Marque a resposta que faz parte dessa ferramenta .
		
	 
	Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: boletins epidemiológicos, relatórios, fichas, prontuários, artigos científicos, atas.
	 
	Os dados são coletados com a entrevista do paciente e familiares
	
	Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: histórico de enfermagem, banco de dados, prontuário do paciente
	
	Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: anotações de enfermagem , caderneta de vacinação , anamnese
	
	Os dados não são coletados para que se realize diagnóstico de enfermagem , apenas o planejamento é o necessário
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402836310)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	Identifique abaixo um item essencial para conduzir o processo ensino/aprendizagem:
		
	
	aplicação dos conteúdos e interpretação dos conteúdos.
	
	organização do processo de ensino aprendizagem.
	
	utilização de termos que dão margem a muitas interpretações.
	 
	definição da carga horária necessária para desenvolver o conteúdo proposto.
	
	seleção dos conteúdos e análise dos conteúdos.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402716081)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (1 de 1)
	
	2) Na aula 06, aprendemos que de um modo geral, o planejamento da aula ou de um curso deve ser considerado um processo. E, segundo Menegolla; Sant¿Anna (1991), para descrever as etapas do planejamento de uma aula ou curso, devemos seguir qual etapa do fluxograma:
		
	 
	Sondagem/diagnóstica; objetivos; seleção dos procedimentos metodológicos; esclarecimentos; aprovação do corpo docente.
	 
	Sondagem/diagnóstica; objetivos; seleção dos procedimentos metodológicos; planejamento e elaboração do plano; execução do plano de aula.
	
	Sondagem/diagnóstica; objetivos; planejamento e elaboração do plano; execução do plano de aula.
	
	Seleção dos procedimentos metodológicos; planejamento e elaboração do plano; execução do plano de aula; sondagem/diagnóstica; objetivos.
	
	Execução do plano de aula; sondagem/diagnóstica; objetivos; seleção dos procedimentos metodológicos; planejamento e elaboração do plano.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402836304)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	Os dados de natureza relacional, do modo de pensar e agir dos sujeitos envolvidos podem ser identificados pelo:
		
	
	boletim epidemiológico, prontuário.
	 
	diagnóstico educativo.
	
	boletim situacional, ficha.
	 
	tipo de intervenção e prioridade.
	
	coleta de dados, relatório.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402838124)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (1 de 1)
	
	Toda ação educativa constrói-se por um processo científico onde haja definição dos objetivos, a distribuição adequada do conteúdo e do tempo da ação, a escolha das atividades que serão realizadas, dos métodos e recursos de ensino bem como a avaliação de todo processo. Como é chamado esse tipo de processo:
		
	 
	Construção.
	
	Execução.
	
	Desenvolvimento.
	 
	Planejamento.
	
	Manutenção.
Aula 7
	1a Questão (Ref.: 201402685309)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	Em relação à Sistematização da Assistência de Enfermagem, fundamentada pela Resolução COFEN nº 358/2009, cabe ao enfermeiro?
		
	
	planejamento e avaliação do processo de enfermagem.
	 
	prescrever e implementar o processo.
	 
	diagnóstico e prescrição de enfermagem.
	
	implantação e avaliação do processo de enfermagem.
	
	planejamento e prescrição de enfermagem.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402685320)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	O Enfermeiro necessita conhecer as fases do processo de trabalho da enfermagem, sob o contexto de um referencial teórico, para promover uma assistência de qualidade ao paciente. A sistematização de enfermagem consiste em: (IBFC - Ano: 2013)
		
	 
	Histórico de enfermagem e exame físico, evolução de enfermagem, diagnóstico de enfermagem e prescrição de enfermagem.
	 
	Histórico de enfermagem e exame físico, diagnóstico de enfermagem, prescrição de enfermagem e evolução de enfermagem.
	
	Histórico de enfermagem e exame físico, prescrição de enfermagem, diagnóstico de enfermagem e evolução de enfermagem.
	
	Todas as respostas anteriores estão incorretas.
	
	Diagnóstico de Enfermagem, Exame físico e histórico de enfermagem, prescrição de enfermagem e evolução de enfermagem.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402744603)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (0)
	
	Durante a Entrevista de Enfermagem , o Enfermeiro tem a oportunidade diante do cliente de estabelecer alguns vínculos e propostas de atendimento. Dentre essas oportunidades podemos citar :
		
	 
	Estabelecer uma relação terapêutica com o paciente , ouvir sobre seu problemas e inquietações
	
	Estabelecer uma relação intima e afetiva , onde o cliente entenderá que poderá contar com o enfermeiro para atender suas necessidades enquanto estiver no processo de recuperação da saúde
	
	Estabelecer relacionamento profissional e preservar as diferenças, mostrando normas e rotinas.
	 
	Apresentar se enquanto lider da equipe e responsável pela saúde do cliente
	
	Apresentar se como um dos colaboradores para a recuperação e promoção da sua saúde , explicando sua rotina de trabalho
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402838189)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	O enfermeiro passou a exercer a competência do cuidado no ano de 1925, entretanto, essa competência tornou-se cientificamente fundamentada, apenas no ano de 1986, com a vigência da Lei 7.498/86, regulamentada pelo Decreto 94.406/87 (COFEN). Oque compete privativamente ao enfermeiro nessa lei?
		
	 
	A prática de atividade educativa em saúde.
	 
	A realização da consulta, prescrição e evolução de enfermagem.
	
	A realização da pré consulta médica e pós consulta médica, na área de saúde pública.
	
	A realização de procedimentos técnicos invasivos como punção venosa periférica.
	
	A prática assistencial do banho no leito.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402685311)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	De acordo com Wanda Horta (1979), o processo de enfermagem é organizado e direcionado as ações do enfermeiro. Para isso, torna-se necessário instrumento metodológico com algumas etapas, sendo elas:
		
	
	Coleta de dados, diagnóstico, organização, implementação e avaliação.
	 
	Organização, implementação e avaliação e coleta de dados.
	 
	Coleta de dados, diagnóstico, planejamento, implementação e avaliação.
	
	Exame físico, diagnóstico, planejamento, implementação e avaliação.
	
	Coleta de dados, diagnóstico,prescrição, implementação e avaliação.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402685312)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	A respeito da resolução do COFEN 358/2009, sobre Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE), assinale a alternativa correta. (CPS-FAEPU/2010)
		
	
	Na SAE, nos casos de assistência domiciliar ¿ Home Care, o prontuário deve ficar com o enfermeiro responsável pelo atendimento.
	
	A SAE é obrigatória nas instituições públicas prestadoras de serviços de saúde e facultativa nas privadas.
	 
	O Processo de Enfermagem deve ser realizado, de modo deliberado e sistemático, em todos os ambientes, públicos e privados, em que ocorre o cuidado de enfermagem.
	 
	A SAE significa sinônimo de prescrição de enfermagem, independentemente do modelo assistencial praticado no serviço de saúde.
	
	Todas as respostas estão corretas.
Aula 8
	1a Questão (Ref.: 201402836333)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Para Libâneo (2012), o conceito mais simples de método é o de:
		
	
	classificar os métodos de ensino.
	
	metodologias ativas.
	 
	caminho para atingir um objetivo.
	
	classificar de forma simples e direta os métodos empregados pelos professores.
	
	estratégia de ensino-aprendizagem.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402848867)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A discussão em grupo é um método em que os alunos e o professor se reúnem para trocar informações, sentimentos e opiniões uns com outros. Tendo como DESVANTAGEM:
		
	
	É centrado no aluno e no conteúdo, e não no professor.
	
	Ineficaz para mobilizar os comportamentos afetivos e psicomotores.
	
	Possibilita a cooperação entre os participantes e o sentimento de pertencimento.
	 
	Consome um tempo maior para que as informações sejam transmitidas.
	
	Estimula a aprendizagem ativa e a troca de experiências.
	
	
	
	 
3a Questão (Ref.: 201402698336)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Para Linaeo ( 2012) o conceito mais simples de método é o de:
		
	
	" o caminho para o sucesso "
	
	" o caminho didático "
	 
	" O caminho do aprendizado "
	
	" o caminho da nova pedagogia"
	 
	caminho para atingir um objetivo".
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402698339)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Alguns Métodos de Ensino que pode ser utilizado pelo Enfermeiro em suas ações educativas em saúde pode ser :
		
	
	Simulação, Vigilãncia e Aula
	
	Aplicação de métodos, Assimilação e Dramatização
	 
	Aula expositiva , Demonstração e Instrução Individual
	
	Informação, Aplicação e Dramatização
	 
	Aula expositiva, Aplicação e Instrução Individual
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402850307)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Edgar Dale (1964) propôs uma classificação de onze formas de apresentar o conteúdo educacional a um aluno, e a demostrou sob a forma de um diagrama conhecido como Cone da Aprendizagem. Considerando a classificação de Dale vários métodos de ensino podem promover maior efetividade no processo ensino-aprendizagem, EXCETO?
		
	 
	Dramatização.
	
	Demonstração.
	
	Discussão em grupo.
	
	Simulação.
	 
	Aula expositiva.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402766404)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O professor em sala de aula optou por aplicar a Metodologia de Ensino da Seguinte forma : Apresentou um caso em fictício onde o Enfermeiro ao atender no consultório de enfermagem , um cliente com Pressão Arterial alterada , queixando-se de dificuldade em respirar , apresentava edema em ambos membros inferiores, além de estar muito acima do seu peso ideal. O professor pediu que os alunos descrevessem quais seriam as decisões tomadas por eles , enquanto Enfermeiros daquela unidade . Esse método adotado pelo docente nessa aula , é definido como:
		
	
	Discussão em Grupo
	 
	Demonstração
	
	Simulação
	 
	Estudo de Caso
	
	Dramatização
	
	
	
	
Aula 9
	1a Questão (Ref.: 201402848871)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	De um modo geral, os profissionais reconhecem que pacientes informados são capazes de gerenciar suas necessidades de saúde através da:
		
	
	diminuição das consultas de enfermagem.
	 
	mudança de comportamento.
	
	dependência dos cuidados de enfermagem.
	
	luta pela privatização da saúde.
	
	parceria estabelecida com o médico.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402850303)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Para a elaboração e utilização de materiais educativos na área da saúde foram estabelecidos pela Organização Pan-americana de Saúde (OPAS) vários critérios. Sendo CORRETO afirmar:
		
	
	Que a comunidade não participe do projeto de elaboração dos materiais de acordo com suas habilidades e recursos.
	
	Que sejam produzidos independente da disponibilidade de oferta de serviços de saúde.
	 
	Que façam parte de um programa educativo e não produzidos de forma isolada e desvinculada de um objetivo de aprendizagem.
	
	Que a abordagem utilizada seja respeitosa e de forma igualitária para todas as diferentes tradições culturais do cuidado a saúde.
	
	Que as instruções só sejam incluídas a pedido dos profissionais de saúde.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402850302)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Com relação a utilização de elementos visuais (fotos, desenhos, diagramas, símbolos) no material educativo impresso, é correto afirmar que:
		
	
	Deve-se utilizar caricaturas para ilustrar partes do corpo ou itens relacionados a saúde.
	 
	É recomendado sempre utilizar ilustrações no material educativo impresso, mesmo que seja apenas com a finalidade decorativa.
	 
	É adequado utilizar imagens e símbolos reconhecidos pelo público, que permitam as pessoas se identificarem com a mensagem.
	
	Recomenda-se evitar ilustrar a ação ou o comportamento esperado, ao invés daquele que deve ser evitado.
	
	A utilização de cores fortes é recomendada pois despertam o interesse das pessoas.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402836344)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	O que é um material Educativo? Marque a alternativa correta:
		
	
	Revisão e modificações após a experimentação e análise de outros profissionais.
	 
	Programas educativos de promoção da saúde.
	 
	É um instrumento utilizado na educação para facilitar a comunicação entre educador e educando.
	
	São programas interativos tecnológicos de promoção da saúde.
	
	Estrutura da frase e organização do texto.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402836347)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Cabe destacar que a elaboração do material educativo deve ser seguida de uma avaliação, com a participação do público a que se destina a mensagem. Esse procedimento permite conhecer:
		
	
	a linguagem.
	
	utilização do material no programa.
	 
	a qualidade do material.
	 
	a apresentação do conteúdo.
	
	a comunicação escrita.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402785823)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Segundo Carvalho, 2007, o material educativo "É um instrumento que faz a mediação entre os conhecimentos produzidos nas diferentes áreas do conhecimento e da prática e aqueles que estão em situação de aprendizagem" . Portanto esses instrumentos educacionais aplicados na área da saúde , tem determinantes como :
		
	 
	Apresentação, Tipo de material e Relevância do material
	 
	Utilização, Valor, Critérios de Elaboração
	
	Valor, Características educacionais , Objetivo de Aprendizagem
	
	Apresentação. Posicionamento do Organizador , Desejo de Ensinar
	
	Interesse do Público, Valordo Material, Apresentação do conteúdo
Aula 10
	1a Questão (Ref.: 201402836355)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Marque a alternativa que NÃO contempla, segundo Provenzano e Moulin (2000), os principais componentes de um plano de avaliação:
		
	
	os procedimentos de coleta de dados.
	 
	observação.
	
	os critérios e padrões de julgamento.
	
	o propósito.
	
	análise dos resultados.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402785741)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Indique a tendência pedagógica, cuja avaliação sob a forma de exames ainda está presente nas escolas, mas não avalia de fato a aprendizagem, e sim aquilo que o aluno é capaz de apresentar naquele dado instante do exame.
		
	
	Avaliação para qualificar
	
	Avaliação no modelo tecnicista
	 
	Avaliação como instrumento para classificar
	 
	Avaliação no modelo tradicional, examinar para avaliar
	
	Avaliação classificatória e qualitativa
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402714965)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A relação entre as concepções pedagógicas e os significados da avaliação podem ser analisadas em quatro categorias, de acordo com Chueiri (2008). Uma destas categorias trata-se da avaliação sob a forma de exames que ainda está presente nas escolas, não avalia de fato a aprendizagem e sim aquilo que o aluno é capaz de apresentar naquele dado instante do exame. Refere-se a:
		
	
	avaliação modelo tecnicista: medir para avaliar
	
	avaliação para contextualizar
	
	avaliação como instrumento para classificar
	
	avaliação para qualificar
	 
	avaliação pedagogia tradicional: examinar para avaliar
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402849462)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Na década de 1970, alguns autores americanos publicaram um manual sobre o que já tinha sido produzido sobre avaliação da aprendizagem, sendo identificados e classificados três tipos de avaliação da aprendizagem:
		
	 
	tradicional, tecnicista e somativa.
	
	cognitiva, tradicional e tecnicista.
	
	diagnóstica, tecnicista e formativa.
	
	cognitiva, diagnóstica e formativa.
	 
	diagnóstica, formativa e somativa.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402849451)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	De acordo com o modelo tecnicista a avaliação deveria ser:
		
	 
	para classificar o desempenho do aluno através da quantificação dos resultados.
	
	de acordo com várias perspectivas filosófica, sociológica, política, psicológicas e pedagógicas.
	
	na forma de exames nas escolas, avaliando de fato a aprendizagem.
	
	verificada também nas práticas nacionais de avaliação como ENADE.
	 
	essencialmente técnica e com a finalidade de verificar, medir e quantificar resultados.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402849459)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Avaliar o comportamento do aprendiz e do professor, além da interação entre eles, a resposta do primeiro a materiais e métodos de ensino e as características do ambiente de aprendizagem, refere-se a:
		
	 
	avaliação somativa.
	 
	avaliação formativa.
	
	avaliação cognitiva.
	
	avaliação diagnóstica.
	
	avaliação tradicional.
Prova av1
	1a Questão (Ref.: 580082)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em seu dia-a-dia, a população desenvolve um saber popular que chega a ser considerável. Embora a este saber falte uma sistematização coletiva, nem por isso é destituído de validez e importância(BRASIL, 2001). Ao analisarmos o processo educacional descrito na aula 1, podemos admitir que existem quais processos?
		
	 
	Processo educativo formal; Processo educativo não formal.
	
	Processo educativo formal; Processo educativo não formal; Teoria de Wanda Horta
	
	Taxonomia de NANDA; Teoria de Wanda Horta e Processo educativo formal.
	
	Processo educativo não formal; Processo educativo formal e Teoria de Wanda Horta.
	
	Taxonomia de NANDA; Teoria de Wanda Horta; Processo educativo formal; Processo educativo não formal.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 568056)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	As Leis de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira - LDB e das Diretrizes Curriculares Nacionais ¿ DCN (Brasil, 1996) - para os Cursos da Área da Saúde, proporcionaram a possibilidade de novas práticas, relacionadas à promoção e prevenção da saúde. Na perspectiva da LDB a educação tem como finalidade o pleno desenvolvimento do educando, preparo para o exercício da cidadania e para a qualificação para o trabalho. Com isso, em seu Artigo 3º são apresentados princípios que devem nortear o ensino no país.
		
	
	Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; desvinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais;
	
	Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura; desigualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
	
	Valorização da experiência intra¿escolar; desvinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais;
	 
	Valorização do profissional da educação escolar; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura; desigualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
	 
	Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura; pluralismo de ideias e concepções pedagógicas; respeito à liberdade e apreço a tolerância etc.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 580181)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Considere o seguinte texto: o professor Antônio realiza, em aula, as atividades proposta no livro didático e só aceita como verdadeiras as respostas contidas no Livro do Professor. A professora Fátima realiza os mesmos exercícios, analisa os procedimentos utilizados pelos alunos para resolver as questões e avalia as possibilidades de aplicação dos resultados em situações práticas. Do ponto de vista das tendências pedagógicas, a postura do professor Antônio e da professora Fátima podem ser caracterizadas, respectivamente, como:
		
	
	Construtivista e Escolanovista
	 
	Tradicional e Histórico-crítica.
	 
	Tecnicista e Libertária.
	
	Crítico-reprodutivista e Libertadora.
	
	Escolanovista e Tecnicista.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 580185)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No Brasil desde a década de 70 verifica-se o aparecimento de estruturas organizacionais com a finalidade específica de treinar o pessoal de enfermagem em seu próprio local de trabalho (MONTEIRO, 1998). Na mesma época é realizada a VI Conferência Nacional de Saúde, quando é empregado pela primeira vez, em substituição ao termo treinamento em serviço ou educação em serviço, o termo?
		
	
	Educação Permanente
	 
	Educação continuada
	
	Educação Permanente de Serviço
	
	Educação permanente e continuada
	
	Educação continuada do serviço
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 579927)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O cuidar , no mundo de hoje , é um desafio . O cuidar , no mundo de hoje , é um desafio, portanto educar pra o cuidado também é . Analisando essa afirmativa afirmamos que :
		
	 
	A educação é o bem maior do ser humano, portanto um país sem educação formal, está fadado a ser um país com deficiências em saúde , devendo ao Governo estabelecer estratégias para melhorar esse perfil
	
	A saúde é um bem de a população deve zelar, portanto saúde não tem haver com educação e sim com manutenção e recuperação
	 
	A educação em saúde é possível quando se concretiza a renovação, mudanças de postura e capacitação profissional
	
	A saúde e educação são áreas no Brasil , ainda com muitas carências , portanto , nesse momento não é viável estimularou implantar o processo de educação em saúde
	
	A educação e a Saúde são condições independentes , pois educação refere se a formalidade e saúde à tratamentos
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 581096)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O enfermeiro ao atender uma paciente no puerpério , portadora do vírus HIV , fez orientações para que não amamente seu filho recém nascido , devido a possibilidade de contaminação vertical , através do aleitamento materno do vírus HIV. Na sua avaliação a conduta como educador está :
		
	
	Certo, o enfermeiro informou para a mãe sobre a sua contaminação pelo vírus HIV , mas não pode impedir dentro do ambiente hospitalar que a mãe amamente na presença da equipe de saúde.
	 
	Certo , o enfermeiro informou para a mãe o risco de contaminação vertical do RN , pelo vírus HIV caso ocorra a amamentação.
	
	Errada , o enfermeiro deve de imediato solicitar mamadeira para o RN, enfaixar as mamas da mãe e informa la do crime se insistir na amamentação.
	
	Errado , o enfermeiro deve de imediato separar a mãe do RN.
	
	Errada , o enfermeiro deve proibir a amamentação do RN pela mãe, pois a possibilidade de contaminação é veridica
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 586182)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para que o enfermeiro seja capaz de atuar no processo de educação formal ou informal nas ações educativas no ambiente educacional , portanto é preciso elaborar e organizar ideias para que sejam atingidos os objetivos propostos . Portanto o conceito de educação planejada está adequadamente definida na seguinte afirmativa .
		
	
	Método de ensino e aprendizado em saúde basicamente voltado para a área educacional no que se refere ao profissional desta área .
	
	Metodologia de Planejar a essência da educação em saúde .
	 
	Metodologia que é capaz de possibilitar a ação , reflexão e transformação do processo educacional e da prática pedagógica .
	
	Aplicação teórica para o processo educacional que é capaz de implantar técnicas educacionais formais e informais.
	
	Aplicação de técnicas educacionais que possam facilitar o processo educacional em saúde , basicamente para o profissional de saúde .
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 591700)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Sondagem e Diagnóstico , é uma ferramenta que o enfermeiro pode utilizar para conhecer a realidade e coletar dados para identificar necessidades ou problemas . Marque a resposta que faz parte dessa ferramenta .
		
	
	Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: histórico de enfermagem, banco de dados, prontuário do paciente
	 
	Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: boletins epidemiológicos, relatórios, fichas, prontuários, artigos científicos, atas.
	
	Os dados não são coletados para que se realize diagnóstico de enfermagem , apenas o planejamento é o necessário
	
	Os dados são coletados com a entrevista do paciente e familiares
	 
	Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: anotações de enfermagem , caderneta de vacinação , anamnese
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 583517)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Consulta de Enfermagem, cientificamente fundamentada, encontra-se em plena vigência constitucional, de acordo com a Lei 7.498/86, regulamentada pelo Decreto 94.406/87, onde compete privativamente ao enfermeiro a realização da consulta, prescrição e evolução de enfermagem. Com base nisso, assinale a alternativa que associa corretamente a teoria e o respectivo teórico.
		
	
	Teoria do Auto-Cuidado - Florence Nightingale - 1859;
	
	Teoria do Cuidado Humano - Hildegard E. Peplau.
	 
	Teoria das Necessidades Humanas Básicas - Wanda de Aguiar Horta - 1979;
	
	Referencial Teórico do North American Nursing Diagnosis Association (NANDA) - Jean Watson - 1979;1982
	
	Teoria Ambientalista de Enfermagem - Dorothea Elizabeth Orem - 1971
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 596535)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Para Linaeo ( 2012) o conceito mais simples de método é o de:
		
	
	" o caminho para o sucesso "
	
	" o caminho da nova pedagogia"
	 
	caminho para atingir um objetivo".
	
	" o caminho didático "
	 
	" O caminho do aprendizado "