EXERC 3 SOCIOL DA EDUCAÇÃO

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Aluno: JACQUELINE CARVALHO DE SIQUEIRA
	Matrícula: 201401254888
	Disciplina: CEL0900 - SOCIOL.EDUCAÇÃO. 
	Período Acad.: 2017.2 (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Leia o fragmento abaixo:
"Na raiz de nossos julgamentos existe um certo número de noções essenciais que dominam toda a vida intelectual; são aquelas que os filósofos chamam de categorias do entendimento: noções de tempo, de espaço, de gênero, de número, de causa, de substância, de personalidade etc. [...] Mas, se, como pensamos, as categorias são representações essencialmente coletivas, traduzem antes de tudo estados da coletividade: elas dependem da maneira pela qual esta é constituída e organizada, de sua morfologia, de suas instituições religiosas, morais, econômicas etc."
(DURKHEIM, Émile. Sociologia. São Paulo: Ática, 1981. p. 154-157.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que a noção de categorias do entendimento compreende:
		
	
	
	
	
	Aquelas representações cuja formação é exterior às instituições religiosas, morais e econômicas.
	
	
	Os estados emocionais fugazes dos indivíduos de distintas sociedades.
	
	
	As noções incomuns à vida intelectual de uma sociedade que deturpa os julgamentos dos sujeitos.
	
	
	A tradução de estados mentais dos indivíduos portadores de distintas visões de mundo.
	
	 
	O modo como a sociedade vê a si mesma nos modos de agir e pensar coletivos.
	
	
	
		2.
		Quando se apresenta de maneira muito intensa em determinada formação sociocultural, o individualismo ameaça a preservação da consciência coletiva. Sem ela não há como manter a continuidade das relações sociais, o que geraria um quadro de anomia. Neste sentido para Durkheim, a escola funcionaria como um instrumento de:
		
	
	
	
	
	reforço da consciência individual
	
	 
	Reforço da consciência coletiva
	
	
	Reprodutora de solidariedade e bem comum
	
	
	Conscientização político-social
	
	
	Transformação social
	
	
	
		3.
		Toda vez que as relações sociais, assim como a divisão do trabalho, engendram conflitos, ao invés de solidariedade, deixa de existir correspondência entre as regras jurídicas e morais estabelecidas e as condições geradas pelas transformações das relações sociais, presentes em determinada sociedade. Este conceito pode ser aplicado à:
		
	
	
	
	
	heteronomia
	
	
	hegemonia
	
	 
	anomia
	
	
	autonomia
	
	
	ideologia
	
	
	
		4.
		Leia o fragmento abaixo:
"A ação exercida pelas gerações adultas sobre as que ainda não estão maduras para a vida social, tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança determinados números de estados físicos, intelectuais e morais que dele reclamam, por um lado, a sociedade política em seu conjunto, e por outro, o meio especifico ao qual está destinado" (DURKHEIM, 1973, p.44)
A partir do texto acima, podemos afirma que o sistema educacional tem como finalidade:
		
	
	
	
	
	subverter a ordem estabelecida e implantar um novo modelo social.
	
	
	conservar os conhecimentos antigos e com isso garantir que a sociedade mude suas crenças.
	
	 
	formar os cidadãos de acordo com os valores e a crenças dominantes na sociedade.
	
	
	transformar todos os valores até hoje dominantes nas sociedades para conservá-la em coesa.
	
	
	preparar as gerações para promover transformações profundas na sociedade.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Durkheim compreendeu consciência coletiva como:
I.O conjunto de traços mentais e emocionais que identificam e distinguem um indivíduo de todos os outros.
II.O conjunto de conhecimentos depurados de pré-noções.
III.O conjunto de métodos que o sociólogo deve utilizar para analisar a sociedade
IV.O conjunto de crenças e valores morais comuns aos membros de determinada sociedade.
Está(ão) correto(s) o(s) item (ns):
		
	
	
	
	 
	Somente o item IV está correto.
	
	
	Somente os itens II e III estão corretos
	
	
	Os itens I e IV estão corretos.
	
	
	Somente o item III está correto.
	
	
	Os itens I e III estão corretos.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		"Conjunto das crenças e dos sentimentos comuns à média dos membros de uma mesma sociedade [que] forma um sistema determinado que tem vida própria". Com estas palavras, Durkheim define o conceito de:
		
	
	
	
	
	individualismo
	
	
	solidariedade orgânica
	
	
	Anomia
	
	
	solidariedade mecânica
	
	 
	Consciência coletiva
	
	
	
		7.
		Por coerção social pode-se afirmar:
		
	
	
	
	
	É a obrigação comunitária, ou seja, as responsabilidades que o indivíduo tem em relação a uma coletividade à qual pertença.
	
	 
	É a força que os fatos exercem sobre os indivíduos, levando-os a conformarem-se às regras da sociedade em que vivem, independentemente de suas vontades.
	
	
	É um grupo de pessoas que têm status social similar segundo critérios diversos, especialmente o econômico.
	
	
	É ação de transmitir uma mensagem e, eventualmente, receber outra mensagem como resposta
	
	
	É um conjunto de ideias, de pensamentos, de doutrinas ou de visões de mundo de um indivíduo ou de um grupo, orientado para suas ações sociais.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		(Pedro II/2008). "Uma vez que um fato social não pode ser qualificado de normal ou de anormal senão em relação a uma espécie social determinada, o que foi dito atrás implica que um ramo da sociologia é consagrado à constituição de tais espécies e à sua classificação" (Adaptado de: DURKHEIM, E. As Regras do Método Sociológico, São Paulo: Editora Nacional, 1987, p. 49-50). A despeito das simetrias entre a Sociologia e as Ciências Naturais, Durkheim não pretende que a organização social seja entendida como uma pedra ou uma planta. Ao contrário, o autor insiste que a sociedade consiste, fundamentalmente, em representações coletivas, ou seja, crenças e sentimentos exteriores ao investigador. A chave para compreensão deste dilema está no binômio:
		
	
	
	
	 
	Consciência Individual / Consciência Coletiva.
	
	
	Ciências Humanas / Ciências Sociais.
	
	
	Solidariedade Orgânica / Solidariedade Mecânica.
	
	
	Alienação / Ideologia
	
	
	Natureza / Cultural