CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL

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CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL – UNINTER
ISAAC CAVALCANTE GOMES – RU 1675186
PORTIFOLIO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
TECNOLOGIA A SERVIÇO DA INCLUSÃO
	
MACEIÓ
 2017
CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL – UNINTER
ISAAC CAVALCANTE GOMES – RU 1675186
PORTIFOLIO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
TECNOLOGIA A SERVIÇO DA INCLUSÃO
	Portfolio de Pedagogia, apresentando o tema
 Tecnologia a serviço da inclusão, do Centro 
Universitário Uninter Internacional.
 Centro associado: Polo Maceió
 Tutor:
Maceió
2017
A FACILITAÇÃO PARA UMA VIDA SEM BARREIRAS
FERNANDO AFONSO GOMES DE MELO – RU 1675186
MACEIÓ
13/09/2017
 http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2012/12/17/989406/5-aplicativos-estudantes-com-deficiencia.html
Possuir uma deficiência pode atrapalhar o processo de aprendizagem de um estudante, mas a tecnologia pode ser usada para compensar esse problema. Uma escola no interior de Alagoas, resolveu inovar e quebra barreiras com alunos especiais com a ajuda da tecnologia e a capacitação do seu corpo docente, a escola municipal Senadora Gorete Abreu, trouxe essa inovação para as aulas do ensino fundamental, com a ajuda de um simples aplicativo o  iPads, Minha Rotina Especial, que tem como proposta organizar a rotina e usá-la como um estímulo para o aprendizado e o desenvolvimento da criança com deficiência. O objetivo é oferecer não apenas a organização da rotina, mas estímulos para o desenvolvimento e integração de informações para facilitar a comunicação entre os professores e alunos, ou seja, um facilitador para a criança, seus familiares e a escola. Falando com a professora do quinto ano da escola, Paula Gomes da Silva, sobre o desempenho dos alunos com auxilio do aplicativo em sala de aula e em casa com o auxilio dos pais, a resposta foi positiva segundo ela, “O aplicativo ajudou a promover o trabalho em conjunto e estimula o desenvolvimento da criança, com uma rotina mais regulada fica mais fácil o trabalho, por que com isso a criança acaba se acostumando com o que vai ter no seu dia a dia, logico que em algumas momentos a perda da atenção por ficarem um pouco mais ligados ao aparelho, mesmo o aplicativo dispondo de varias abas de aprendizagem, temos que ficar de olho sempre para não perde o rumo dos objetivos que seria quebra barreirar e fazendo que todos sigam um ritmo bom de aprendizagem, principalmente nas aulas de matemática e português “. O aplicativo na escola estadual é usado mais nas turmas de ensino fundamental do primeiro ao quinto ano, em uma faixa etária de 6 a 10 anos de idade com crianças com autismo, que sofrem para ter uma rotina mais organizada, para se manterem focadas nas suas tarefas, crianças com autismo precisão ter uma rotina toda marcada podemos assim dizer, o aplicativo auxilia nisso porque tudo fica registrado, como por exemplo horário de lanche, de tarefas, qual a aula em questão, seus objetivos diários tanto na escola, quanto em casa. Segundo a professora Paula, as aulas de matemática ficaram mais objetivas e acabou facilitando muito nas operações matemáticas, soma, subtração entre outras porque com os jogos que são disponibilizados pelo o aplicativo, a atenção do aluno fica mais voltada, por usar basicamente as mesmas imagens do celular no quadro da sala de aula. Fica claro que essa inovação por parte da escola é um passo para o futuro ainda melhor e de uma vida dita mais normal para crianças com autismo que sofrem muito por não terem uma sala de aula adaptada para acompanharem seu ritmo de ensino suas limitações e avanços.