Buscar

Avaiação Parcial estatistica e probabilidade

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 5 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

Avaiação Parcial: CEL0272_SM_201603348956 V.1 
	 
	Aluno(a): FABIO SANTOS DOS SANTOS
	Matrícula: 201603348956
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 19/10/2016 13:03:13 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201603401484)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Podemos identificar, em uma distribuição, tendências com relação a maior concentração de valores, se esta concentração se localiza no inicio, meio ou fim, ou ainda se existe uma distribuição por igual. Os conceitos que nos ajudam a determinar essas tendências de concentração são ditos elementos típicos da distribuição, a saber: medidas de posição, de variabilidade ou dispersão, medidas de assimetria, medidas de curtose. Identificando cada uma das medidas e completando as lacunas, temos respectivamente:
(I) _____________ são estatísticas que nos orientam quanto a posição em relação ao eixo horizontal.
( II ) _______________ mostram o grau de afastamento dos valores observados em relação àquele valor representativo.
(III ) _______________ possibilitam analisar uma distribuição de acordo com as relações entre suas medidas de moda, média e mediana, quando observadas graficamente.
( IV ) ________________ mostram o grau de achatamento de uma distribuição com relação a uma distribuição padrão, dita normal.
		
	
	Medidas de Dispersão; Medidas de Posição; Medidas de Simetria; Medidas de Curtose.
	
	Medidas de Simetria; Medidas de Posição; Medidas de Dispersão; Medidas de Curtose.
	
	Medidas de Posição; Medidas de Dispersão; Medidas de Curtose; Medidas de Simetria;
	
	Medidas de Dispersão; Medidas de Simetria; Medidas de Curtose;Medidas de Posição;
	 
	Medidas de Posição; Medidas de Dispersão; Medidas de Simetria; Medidas de Curtose.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201604146104)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao nascer, os bebês são pesados e medidos, para se saber se estão dentro das tabelas de peso e altura esperados. Essas duas variáveis são:
		
	
	qualitativas.
	
	ambas discretas.
	 
	ambas contínuas.
	
	contínua e discreta, respectivamente.
	
	discreta e contínua, respectivamente.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603401608)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a produção industrial cresceu em 12 dos 14 locais pesquisados na passagem de fevereiro para março de 2010. O gráfico abaixo mostra a variação da produção industrial para o conjunto dos locais pesquisados. Ainda de acordo com o IBGE, a maior expansão foi registrada no Paraná, de 18,6%.
Observando o gráfico podemos afirmar que:
		
	
	Houve uma queda na variação entre os meses de julho a outubro de 2009.
	
	Houve um aumento na variação entre os meses de abril a julho de 2009.
	
	No conjunto das regiões, a alta foi de 2,2%, e ocorreu no mês de julho de 2009.
	
	No mes de junho de 2009 houve uma variação na produção de 1,3%.
	 
	Houve uma queda na variação entre os meses de julho a setembro de 2009.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603401609)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com o IBGE. "A informática está longe de ser democratizada no Brasil, onde muitas pessoas não sabem utilizar um computador e outras nunca estiveram diante de um. Porém, não se pode negar que o surgimento dos computadores pessoais fez com que a informática se espalhasse pelo mundo de tal forma que o Brasil não ficasse de fora. Hoje, 10,6 % da população brasileira têm microcomputadores."
Esta conclusão foi pautada no Censo Demográfico de 2000 e está retratada no gráfico abaixo. Observe as afirmativas abaixo com relação aos bens de consumo pesquisados:
(I) O bem de consumo mais utilizado é o serviço de Iluminação Elétrica.
(II) O ar condicionado é mais utilizado que o microcomputador.
 (III) A coleta de lixo é um serviço menos utilizado que a linha telefonica.
Podemos afirmar que:
		
	
	Somente (I) e (III) são verdadeiras
	
	Somente (III) é verdadeira.
	 
	Somente (I) é verdadeira.
	
	Somente (II) é verdadeira.
	
	Somente (I) e (II) são verdadeiras.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201604023070)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A idade média de um grupo de 10 alunos é 20. A média de idade aumentou em 2 anos quando dois novos estudantes se juntou ao grupo. Qual é a idade média dos dois novos alunos que ingressaram no grupo?
		
	
	44 anos
	 
	32 anos
	
	40 anos
	
	22 anos
	
	38 anos
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603418017)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Utilizando a tabela abaixo, determine a frequência acumulada crescente da segunda classe.
	Classe
	Frequencia
	0|-2
	1
	2|-4
	4
	4|-6
	8
	6|-8
	5
	8|-10
	2
	Total
	20
		
	
	nenhuma das respostas anteriores
	 
	5
	
	13
	
	4
	
	8
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201604025445)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma empresa deseja avaliar as características das crianças que frequentam um espaço de recreação. As idades das crianças foram coletadas. Para isso calcule média, moda e mediana para as idades (anos): 2- 4 - 2 - 3 - 6 - 7 - 1 - 2 -3 -1
		
	
	média: 4,1; moda 2; mediana:2,5
	
	média: 3,1; moda 2 e 3 ; mediana:6,5
	
	média: 3,1; moda 3; mediana:6,5
	
	média: 3,1; moda 2; mediana:6,5
	 
	média: 3,1; moda 2; mediana:2,5
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603620262)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A média aritmética simples é uma medida de posição. O que acontecerá com a média se somarmos uma constante k a todos os elementos da série?
		
	
	Permanecerá a mesma.
	
	Será multiplicada pelo valor de k unidades.
	
	Diminuirá em k unidades.
	
	Será dividida pelo valor de k unidades.
	 
	Aumentará em k unidades.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201603620293)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O desvio padrão é uma medida de dispersão. O que acontecerá com o desvio padrão se somarmos uma constante k a todos os elementos da série?
		
	
	Será multiplicado pelo valor de k unidades.
	 
	Permanecerá o mesmo.
	
	Diminuirá em k unidades.
	
	Será dividido pelo valor de k unidades.
	
	Aumentará em k unidades.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201604132548)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O gráfico de uma distribuição normal será:
		
	
	inferior no meio do que nas extremidades.
	 
	simétrico.
	
	enviesado a direita.
	
	de nenhuma forma previsível.
	
	enviesado a esquerda.
		 Gabarito Comentado.

Continue navegando