simulados de psicologia escolar

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		a Questão (Ref.: 201407371344)
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	Desde o final do século XX a Psicologia Escolar possui uma preocupação central:
		
	
	Problemas relativos a relação professor-aluno.
	 
	Identificação e tratamento de problemas de aprendizagem.
	
	Práticas de socialização e solidariedade para contrapor as práticas neoliberais do mundo atual.
	 
	Auxílio à escola no cumprimento de seus objetivos fundamentais.
	
	Apresentação de modelos significativos para o desenvolvimento moral dos alunos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407371247)
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	Ao comparar os contextos de surgimento da Psicologia Escolar estrangeira (norte-americana, francesa, suíça, inglesa) e da Psicologia Escolar brasileira, é possível afirmar que:
		
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia Escolar brasileira tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no contexto educacional.
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia Escolar brasileira tinha o intuito de intervenir exclusivamente junto ao corpo docente.
	 
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral, a Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o início do primeiro curso de graduação em Psicologia, no ano de 1962.
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira considerava que os fatores sociais e institucionais estavam entre os responsáveis pelo fracasso escolar, a Psicologia Escolar brasileira considerava que os alunos eram os principais responsáveis pelo fracasso escolar.
	 
	Diferentemente da Psicologia Escolar estrangeira, a Psicologia Escolar brasileira sempre considerou os fatores sociais e institucionais estavam entre os responsáveis pelo fracasso escolar.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407371342)
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	Sobre a atuação do psicólogo escolar brasileiro afirma-se: I. Assim que a profissão de psicólogo foi regulamentada no Brasil, o psicólogo escolar teve como função atender, diagnosticar e tratar crianças com problemas de aprendizagem. PORQUE II. A Psicologia Escolar teve como focos, no seu início, o ajustamento e a adaptação do aluno à escola.
		
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	 
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407371278)
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	A escola é uma instituição de formação que deve:
		
	
	restringir sua atuação à formação intelectual do aluno, para que este possa desenvolver o pensamento.
	 
	atuar de forma integral através da transmissão do conteúdo e do desenvolvimento do aluno.
	
	ocupar-se somente com a transmissão do conteúdo, pois esse é o aspecto mais importante.
	
	atuar de forma ampla , enfatizando o desenvolvimento do aluno em detrimento da transmissão do conteúdo.
	
	ocupar-se somente com a formação interpessoal, pois esse é o aspecto mais importante.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407455684)
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	Ao longo de sua história a psicoloiga escolar teve diferentes objetivos, entre eles o ajustamento e a adaptação do aluno. No momento atual, o psicólogo escolar deve atuar para alcançar o desenvolvimento integral do aluno. Considerando essa questão podemos afirmar:
		
	
	O psicólogo deve atuar buscando o desenvolvimento cognitivo do aluno porque os aspectos emocionais são de competência da família.
	
	O foco do trabalho é o aluno e, portanto, ações de capacitação do professor não devem ser realizadas pelo psicólogo e sim pelo pedagogo.
	 
	O trabalho realizado de forma preventiva, através de ações e projetos, é fundamental para promoção do desenvolvimento do aluno.
	
	A atuação do psicólogo deve considerar a avaliação clínica para diagnóstico de problemas mentais.
	
	O psicólogo deve atuar de forma remediativa, considerando somente as dificuldades apresentadas no espaço escolar.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407371112)
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	A atuação do psicólogo de forma preventiva carcteriza-se por:
		
	
	auxiliar os pais a refletirem sobre as relações familiares para minimizar o problema de comportamento dos filhos.
	
	atuar junto a equipe escolar na resolução dos conflitos existentes.
	
	atuar na resolução de problemas existentes.
	 
	atuar nos aspectos que visam o desenvolvimento antes que o problema se instale. - CORRETA
	
	atuar auxiliando o professor a pensar estratégias para os problemas existentes em sala de aula.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407371293)
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	Sobre a escola afirma-se: I. A escola é uma instituição social que tem como objetivos fundamentais a inserção das crianças na cultura acumulada pela sociedade, através da transmissão de conteúdos, e a criação de condições para a inserção das crianças nas normas de convivência social. PORQUE II. A escola tem por objetivo o ensino de conteúdos e a criação de oportunidades de socialização.
		
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas alternativas são falsas.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407371322)
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	O enfoque inicial de atuação do psicólogo escolar brasileiro foi:
		
	
	Atender, diagnosticar e tratar crianças com diferentes patologias.
	
	Realizar orientação vocacional, através do uso de testes, para orientar os estudantes às profissões que melhor se adequassem ao seu perfil de aptidões e interesses.
	
	Realizar trabalhos de intervenção institucional para compreender o fenômeno do fracasso escolar.
	
	Atender, diagnosticar e tratar crianças com distúrbios de comportamento.
	 
	Atender e diagnosticar crianças com problemas de aprendizagem escolar.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	
	
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		 1a Questão (Ref.: 201407371359)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Atualmente acredita-se que o Projeto Político Pedagógico deva ser fruto da reflexão e discussão dos diferentes sujeitos envolvidos no processo educativo. Sobre o PPP podemos afirmar que: I- O psicólogo escolar não pode participar da elaboração, da implementação e da avaliação permanente do PPP, já que seu trabalho será definido a partir dos objetivos do PPP. II- A implementação do PPP é um processo constante, no qual as ações procuram alcançar os objetivos a que ele se propõe. III- Os objetivos do PPP funcionam como orientação para o trabalho dos profissionais que atuam na escola, inclusive o trabalho do psicólogo. Está correto o que se afirma em:
		
	
	I e III
	 
	II e III
	
	I, II e III
	
	Somente alternativa III
	
	I e II
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407371455)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se:I. O PPP deve ser construído coletivamente. PORQUE II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP.
		
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	 
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407371470)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se:
I. O PPP é um documento, fruto de reflexões coletivas, que contem os objetivos e as metas de uma instituição escolar. PORQUE
II. O PPP deve ser consultado com freqüência para o alinhamento dos objetivos institucionais.
		
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	As duas afirmações são falsas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407371355)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O projeto político pedagógico possui uma estrutura articulada , com estratégias que serão utilizadas e as ações que serão realizadas para atingir os objetivos propostos pela instituição escolar. Sendo assim, I- As estratégias e ações devem ser permanentemente avaliadas pelo psicólogo, único profissional capaz de realizar tal tarefa. II- É fundamental que os valores e princípios da escola possuam coesão entre os membros da comunidade escolar e se reflitam em ações. III- Os funcionários da escola não precisam conhecer o PPP, pois não participam do processo pedagógico. Está incorreto o que se afirma em:
		
	 
	I e III
	
	Somente a alternativa III
	
	II e III
	
	I e II
	
	I, II e III
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407371370)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...)O projeto torna-se atividade quando os projetos individuais dos professores convergem em torno de um mesmo objetivo e os professores passam a assumir a existência de uma necessidade em comum: a melhoria da qualidade do processo de ensino e da aprendizagem. A existência de um projeto coletivo é mais do que a soma dos vários projetos pessoais, pois os motivos individuais da atividade tornam-se motivos do grupo enquanto os motivos do grupo ganham uma configuração individual. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: I. O PPP é colocado em prática no dia-a-dia da escola, nas ações individuais e nas ações grupais de cada agente escolar. PORQUE II. O PPP é um projeto coletivo de intenções educacionais.
		
	
	A afirmativa (I) é falsa, mas a afirmativa (II) é verdadeira.
	
	A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa.
	 
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I).
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I).
	
	Todas as afirmativas (I) e (II) são falsas.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407371380)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho limitam a constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, baixos salários, muitas faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de barulho, burocracias são os elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante desse panorama, os professores sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, como resistir à ruptura entre o significado e o sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro lado, contraditoriamente, vimos professores buscarem formas mais humanas e humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar suas ações na escola. Observamos docentes desdobrarem-se para planejar as aulas mesmo diante da grande carga horária de trabalho. Assistimos a professores refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno e a família pobre pelo fracasso escolar. Vimos tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em síntese, observamos a luta diária e incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de qualidade e por um trabalho pedagógico menos alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: I. O PPP, como realidade escolar, dificilmente estará presente numa escola, visto que tem cunho eminentemente utópico. PORQUE II. A educação, de forma geral, não tem propósitos.
		
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I).
	
	A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa.
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I).
	
	A afirmativa (I) é falsa, mas a afirmativa (II) é verdadeira.
	 
	As afirmativas (I) e (II) são falsas.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407371448)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. O Projeto Político Pedagógico é muito importante para a instituição escolar. Ele define o papel que o psicólogo deve desempenhar dentro da escola. PORQUE II. O PPP deve ser construído coletivamente.
		
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	 
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407371430)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre a educação, afirma-se: I. A educação é o processo social através do qual o ser humano transmite e aprende conteúdos socialmente acumulados. PORQUE II. A educação formal ocorre predominantemente na escola.
		
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	
	
	
	
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		 1a Questão (Ref.: 201407371499)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	No que concerne ao processo de adaptação escolar, podemos afirmar que:
		
	
	adaptação escolar é um processo estático e ocorre em alguns dos segmentos ao longo da escolarização.
	 
	adaptação escolar é um processo contínuo e ocorre em todos os segmentos ao longo da escolarização.
	
	A adaptação escolar é um aspecto pedagógico e, portanto, não é um objeto de atuação do psicólogo escolar.
	
	No processo de adaptação escolar, o aluno pode apresentar dificuldade de conduta, mas não dificuldade de aprendizagem.
	
	A adaptação escolar ocorre somente quando a criança ingressa na escola.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407371533)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	Desde o 1º ano do EnsinoFundamental Ana Flávia estudou numa escola que tinha turma A e turma B da mesma série. Ao longo do tempo a turma A nutriu rivalidade com a turma B e vice-versa. Em decorrência de alguns problemas de relacionamento, as turmas tiveram que ser redistribuídas. Ana Flávia, que sempre estudou com as mesmas coleguinhas, agora terá que se adaptar a um novo grupo, com o qual não tem afinidades. Com relação ao assunto, entende-se que "adaptação escolar" é um processo:
I. De modificação do comportamento do aluno, para que se acomode ao que a escola espera dele.
II. Que ocorre especificamente quando a criança entra para uma nova escola, em que terá novos colegas e terá que lidar com um novo ambiente.
III. Em mão dupla, pelo qual ambos se modificam - instituição e aluno.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	Apenas I e II
	
	Apenas I
	
	Apenas II
	 
	Apenas III
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407371558)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	Para a psicóloga escolar Luiza Elena Leite Ribeiro do Valle, autora do artigo científico "Psicologia Escolar: um duplo desafio", a educação representa a capacidade de um povo organizar-se e construir seu futuro, o que se realiza como conseqüência de um esforço expressivo. Segundo Luiza Elena, ao psicólogo escolar cabe o papel de especialista na problemática da escola. A autora considera-o como um profissional imprescindível, que tem sua atuação em franca transformação nos últimos anos. Dentre as transformações, destaca maior relevância em aspectos ligados à saúde mental e ao desenvolvimento integral dos educandos. Desse modo, o psicólogo escolar passa a ter, na atualidade, diversas possibilidades de atuação, a exemplo de
I. INTERVENÇÃO, entendida como a atuação essencialmente preventiva, que tem por objetivo evitar a repetição de problemas já conhecidos e resolvidos na instituição.
II. A ORIENTAÇÃO de pais, alunos e professores, criando condições tanto para prevenir futuros problemas, como para lidar com os problemas já existentes.
III. O trabalho com PROJETOS, em que o psicólogo poderá elaborar projetos temáticos direcionados para os diferentes públicos, com objetivo de prevenir problemas ou lidar com problemas já existentes.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas II
	 
	I, II e III
	
	Apenas III
	 
	Apenas I
	
	Apenas I e II
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407371575)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	"O psicólogo escolar, juntamente com a coordenadora pedagógica e a professora de educação física decidiram elaborar um trabalho para ser realizado com os alunos do ensino fundamental e do ensino médio, ao longo do ano letivo. O tema definido foi "abuso de drogas" e o objetivo do trabalho era a prevenção ao uso de drogas na adolescência. O trabalho contaria com palestras de diversos profissionais, dinâmicas de grupo e uma "feira informativa sobre o tema" à ser realizada pelos alunos para encerrar o trabalho." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo escolar pode realizar, assinale a que corresponde à situação acima relatada.
		
	
	Assessoria
	 
	Projeto
	
	Capacitação
	
	Avaliação
	
	Orientação
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407371569)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	O trabalho com projetos é uma das possibilidades de atuação que o psicólogo possui no espaço escolar. Considerando o que foi visto na aula 3 acerca dessa atuação assinale verdadeiro ou falso para as alternativas abaixo.
( ) O psicólogo, no trabalho com projeto, deve realizar um trabalho individual com cada aluno.
( ) O trabalho com projeto, pode ser utilizado de forma preventiva.
( ) No projeto elaborado pelo psicólogo somente ele poderá atuar.
( ) O trabalho com projetos é indicado prioritariamente para resolver problemas já instaurados.
( ) O trabalho com projetos pode ter como público-alvo os pais e os alunos.
		
	
	V,V,F,F,F
	
	V,F,V,F,V
	 
	F,V,F,F,V
	
	F,F, V, F, V
	
	F,V,F,V,F
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407371560)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	Entre as funções que o psicólogo escolar pode realizar podemos citar a assessoria, que consiste no auxílio:
		
	 
	Aos diversos componentes do universo escolar para a boa realização dos objetivos da instituição.
	
	Aos professores, tendo como maior objetivo a capacitação.
	
	Aos professores e coordenadores na elaboração de medidas disciplinares.
	
	Aos professores e coordenadores sobre como educar crianças e adolescentes para a realidade atual.
	
	Aos pais quanto a criação de seus filhos.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407371530)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	Leia as afirmações a seguir:
I- O psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às crianças que ingressam numa escola pela primeira vez. Isso porque a criança está muito acostumada ao seu universo familiar e pode estranhar o novo universo escolar.
II- O psicólogo escolar não deverá destinar especial atenção às turmas de alunos que acabaram de ingressar num novo segmento do ensino (como ingresso no primeiro segmento do Ensino Fundamental, ingresso no segundo segmento do Ensino Fundamental ou ingresso no Ensino Médio), já que tais alunos são antigos na escola e estão acostumados às suas regras.
III- O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos que estão ingressando na instituição, tanto em relação às regras e procedimentos desta escola, como em relação aos alunos antigos.
Sobre o papel do psicólogo escolar nos processos de adaptação escolar, está INCORRETO o que se afirma na:
		
	
	Afirmativa III
	 
	Afirmativa II
	
	Afirmativa I
	
	Afirmativas I, II e III
	
	Afirmativas I e III
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407371571)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	"A professora Antonia procurou a psicóloga da escola para relatar sua insatisfação com a instituição. Nessa conversa ficou claro que a insatisfação estava relacionada com a direção da escola que não abria espaço para ouvir os professores e demais profissionais. A psicóloga decidiu elabora um questionário para o corpo docente com a finalidade de identificar o grau de insatisfação dos professores." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode realizar assinale a que corresponde a situação acima relatada.
		
	
	Assessoria
	 
	Avaliação
	
	Capacitação
	
	Orientação
	 
	Análise
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	
	
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		 1a Questão (Ref.: 201407371672)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A não adaptação do aluno à escola pode comprometer o rendimento e a socialização do mesmo. A adaptação escolar pode ser definida como:
		
	 
	Um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
	
	Um processo constante que ocorre somente com o aluno.
	
	Um processo que ocorre somente com o aluno quando este ingressa na escola.
	
	Um processo que ocorre somente com a escola.
	
	Um processo que envolve o aluno e a escola e ocorre somente quando ele ingressa na escola.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407371676)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A escola é uma instituição social onde o aluno poderá aprender o conhecimento culturalmente acumulado e se socializar. Nesse espaço ocorre a adaptação escolar que é um processo importante na escolarização do aluno e que pode afetar, inclusive, seu rendimento. Analise as afirmativas abaixo:
I- Ao ingressar na escola o aluno deverá se adaptar ao espaço físico, a metodologia de ensino, as relações interpessoais e às regras.II- O aluno passa por um processo de adaptação somente quando ingressa na escola.
III- O aluno quando muda de turma ou de segmento escolar passa por um processo de adaptação.
Assinale as alternativas corretas:
		
	
	I e II
	
	Somente III
	 
	I e III
	
	I, II e III
	
	II e III
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407371671)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Acerca desse processo podemos afirmar:
I. A adaptação escolar pode ser definida como um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
II. No processo de adaptação escolar são possíveis adaptações de instalações, materiais, metodologias para lidar com as especificidades dos alunos.
III. No processo de adaptação escolar o professor não é necessária a adaptação do professor à turma, pois este está treinado para lidar com grupos.
Sobre a adaptação escolar está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	II e III
	 
	I e II
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	Somente I
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407371624)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O processo de adaptação ocorre na escola com os diferentes sujeitos que a compõem. Analise as afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ou falso.
( ) A instituição escolar e os professores passam por adaptações constantes para atingir os objetivos educacionais.
( )O aluno quando ingressa na escola passa por um processo de adaptação que inclui as regras institucionais em relação ao comportamento.
( ) Os professores e funcionários não passam por adaptações para conseguir atingir os objetivos educacionais.
( ) Cada escola possui uma metodologia de ensino definida no Projeto Político Pedagógico. O aluno poderá ou não se adaptar à metodologia de ensino da escola.
( ) As relações interpessoais que ocorrem na escola não se modificam e portanto não é um aspecto que compõe o processo de adaptação.
		
	
	F,V,F,V,F
	
	V,V,F,F,V
	
	V,V,F,V,V
	 
	V,V, F, V,F
	
	V,F,V,F,V
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407371619)
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	Analise as afirmações que se seguem:
I. O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos que estão ingressando na instituição, tanto em relação às regras e procedimentos desta escola, como em relação aos alunos antigos.
II. O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação da instituição escolar às mudanças necessárias para atender melhor seus alunos no processo de ensino-aprendizagem, podendo orientar professores na proposição e realização de trabalhos grupais que facilitem a integração dos novos alunos com a turma.
III. Sempre que se fizer necessário, o psicólogo escolar trabalhará para facilitar o processo de adaptação da escola ao sistema de educação inclusiva e nas adaptações dos professores aos alunos e às turmas.
Sobre o papel do psicólogo escolar nos processos de adaptação escolar, está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I e II
	 
	I, II e III
	
	I e III
	
	Somente a aafirmativa III
	
	II e III
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407371631)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	No que concerne ao processo de adaptação escolar, podemos afirmar:
		
	
	A adaptação escolar ocorre somente quando a criança ingressa na escola, pois terá que se adaptar à nova instituição.
	
	A adaptação escolar é um aspecto pedagógico e, portanto, não é um objeto de atuação do psicólogo escolar.
	
	No processo de adaptação escolar, o aluno pode apresentar dificuldade de conduta, mas não dificuldade de aprendizagem.
	 
	A adaptação escolar é um processo contínuo e ocorre em todos os segmentos ao longo da escolarização.
	
	A adaptação escolar é um processo estático e ocorre em alguns dos segmentos ao longo da escolarização.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407371635)
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	O psicólogo escolar pode atuar nas situações de adaptação escolar, tanto em relação à situações de dificuldade de adaptação como na facilitação do processo de adaptação escolar.Acerca dessa atuação podemos afirmar:
I- O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos que estão ingressando na instituição, tanto em relação às regras e procedimentos desta escola, como em relação aos alunos antigos.
II- O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação da instituição escolar às mudanças necessárias para atender melhor seua alunos no processo de ensino-aprendizagem, podendo orientar professores na proposição e realização de trabalhos grupais que facilitem a integração dos novos alunos com a turma.
III- Sempre que se fizer necessário, o psicólogo escolar trabalhará para facilitar o processo de adaptação da escola ao sistema de educação inclusiva e nas adaptações dos professores aos alunos e às turmas.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a (s) correta (s):
		
	 
	I, II e III
	
	I e II
	
	I e III
	
	II e III
	
	Somente a alternativa I
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407371688)
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	"Lúcia é uma adolescente de 13 anos que estudava em uma escola construtivista e, este ano, ingressou no 9º ano do ensino fundamental numa escola com metodologia de ensino tradicional". Lúcia deverá se adaptar à nova escola. Considerando a situação relatada assinale os aspectos aos quais ela deverá se adaptar.
( ) Lúcia deverá se adaptar ao novo método de ensino.
( ) As regras das escolas de ensino fundamental são semelhants e por isso ela não precisará se adaptar.
( ) Lúcia precisará se adaptar às novas relações interpessoais.
( ) A adaptação ao espaço físico não ocorrerá com lúcia, pois está não é portadora de necessidades especiais.
( ) A adaptação do aluno ao método de ensino só é importante até o 6 º ano do ensino fundamental em função da idade.
		
	
	V, F, V, F, V
	
	F, V, F, V, F
	 
	V, F, V, F, F
	
	V, V, F, F, V
	
	F,F,V,V,F
	
	
	
	
	
	
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		 1a Questão (Ref.: 201407371716)
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	Leia os itens abaixo.
I- No transtorno da matemática, o aluno possui dificuldade para reconhecer símbolos numéricos e aritméticos.
II ¿ Quando o aluno possui dificuldade de leitura e de escrita causada pela disfunção do Sistema Nervoso Central, ele apresenta o transtorno de leitura.
III- O aluno que possui dificuldade para compor textos e para organizar parágrafos de forma adequada por uma disfunção do Sistema Nervoso Central apresenta o transtorno de escrita.
Marque a alternativa correta.
		
	
	Somente a alternativa II está correta.
	
	I e II
	
	II e III
	 
	I, II e III
	 
	I e III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407371630)
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	O processo de aprendizagem pode ser entendido pelo esquema: "input", processamento, "output", sendo que: I-"input" é a informação já armazenada. II- processamento é caracterizado pela organização, armazenamento e integração da informação armazenada. III- "output" é a informação recuperada, revestida de significado único pelo indivíduo e por ele emitida. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I e III
	
	Somente afirmativa II
	 
	II e III
	
	I e II
	
	I, II e III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407371719)
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	A dificuldade de aprendizagem do aluno pode ocorrer em função de um transtorno de aprendizagem. Acerca dessa questão podemos afirmar que:
I- O transtorno de aprendizagem ocorre por uma disfunção noSistema Nervoso Central.
II- O transtorno de aprendizagem ocorre em função de problemas pedagógicos.
III- O transtorno de aprendizagem ocorre em função da relação entre irmãos.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	I, II e III
	
	II e III
	
	I e III
	 
	Somente a alternativa I está correta.
	
	I e II
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407371726)
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	Dentre os fatores individuais envolvidos na aprendizagem escolar, é possível destacar:
 (I) aspectos cognitivos: memória, cognição, afeto e pensamento.
(II) aspectos emocionais: auto-estima e autoconfança.
(III) aspectos sociais: capacidade de estabelecer relacionamentos.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas II e III
	 
	I, II e III
	
	Apenas I
	
	Apenas I e II
	
	Apenas I e III
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407371714)
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	Os problemas relacionados à aprendizagem são classificados no DSMIV como transtornos de aprendizagem. Entre eles o transtorno da matemática que caracteriza-se por:
(I) dificuldade para manejar números e conceitos matemáticos decorrente da ausência de habilidades matemáticas básicas (operações).
(II) dificuldade para manejar números e conceitos matemáticos decorrente do mau funcionamento da metodologia de ensino.
(III) o mesmo que descalculia.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	I e II
	 
	I e III
	
	II e III
	 
	Somente a afirmativa III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407371625)
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	A dificuldade de aprendizagem é uma questão importante no contexto escolar. I- A aprendizagem pode ser influenciada pela relação professor-aluno. II- A relação entre os alunos influencia a conduta, mas não a aprendizagem. III- Fatores emocionais e cognitivos podem influenciar na aprendizagem do aluno. Assinale a alternativa correta.
		
	 
	I e III
	
	I e II
	
	II e III
	
	Somente a I
	
	I, II e III
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407371731)
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	A aquisição da habilidade de leitura é fundamental no processo de escolarização, no entanto alguns alunos podem apresentar o transtorno de leitura. No que concerne à esse transtorno podemos afirmar que:
I- O aluno possui dificuldade de compreender palavras escritas.
II- O transtorno de leitura também é denominado Dislexia.
III- No transtorno de leitura, o aluno possui dificuldades em função de doença cerebral adquirida.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	Somente afirmativa II
	
	I e III
	
	I, II e III
	 
	I e II
	
	II e III
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407371729)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A dificuldade com a aprendizagem da matemática pode ocorrer por diferentes motivos, um deles é a existência do transtorno da matemática. Acerca deste é correto afirmar que:
I- O aluno que apresenta o transtorno da matemática tem dificuldade de manejar números e conceitos matemáticos.
II ¿ No transtorno da matemática, a dificuldade ocorre pela disfunção do Sistema Nervoso Central.
III- O aluno, no transtorno da matemática, apresenta dificuldade para reconhecer símbolos numéricos, em função da utilização de uma metodologia de ensino inadequada.
Marque a alternativa correta.
		
	 
	I e II
	
	II e III
	
	I, II e III
	
	Somente alternativa II
	
	I e III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	
	
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		 1a Questão (Ref.: 201407372281)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Avalie as afirmações sobre as concepções clássicas do desenvolvimento:
(I) Piaget considera que o desenvolvimento das operações lógicas, concretas e abstratas ocorre separadamente do aprendizado escolar. Tal desenvolvimento possibilita o aprendizado de determinados conteúdos.
(II) Para Vygotsky a interação de uma criança com crianças mais velhas, com adultos ou outros indivíduos mais experientes que ela em determinado assunto possibilita o desenvolvimento de novas capacidades mentais.
(III) Para Binet a maturação das funções mentais não interfere no aprendizado de conteúdos.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas II e III
	 
	Apenas I e II
	
	Apenas III
	
	I, II e III
	
	Apenas I e III
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407372273)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Assinale a alternativa que está incorreta acerca da teoria de Vygotsky sobre desenvolvimento mental:
		
	
	Para Vygotsky é através da interação social que a criança se desenvolve.
	
	O aprendizado deve se antecipar ao nível de desenvolvimento em que a criança se encontra para produzir os avanços necessários para o desenvolvimento.
	 
	O professor atua criando a Zona de Desenvolvimento Real e não a proximal.
	
	A Zona de Desenvolvimento Proximal define as funções mentais que estão em processo de maturação.
	 
	Para Vygotsky é através dos aspectos biológicos que a criança se desenvolve.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407372288)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Para Vygotsky, a aprendizagem e o desenvolvimento estão inter-relacionados desde o início da vida. Sobre essa relação podemos afirmar que:
		
	 
	O aprendizado possibilita o desenvolvimento das funções mentais superiores.
	
	O desenvolvimento ocorre primeiro que a aprendizagem.
	
	O aprendizado não influencia o desenvolvimento das funções mentais superiores, apenas possibilita a assimilação de conteúdo.
	
	O desenvolvimento e a aprendizagem não se relacionam.
	 
	O desenvolvimento impulsiona a aprendizagem através da Zona de Desenvolvimento Proximal.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407371932)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal é importante para a educação porque
(I) Revela como a intervenção pedagógica realizada pelo professor provoca avanços no desenvolvimento do aluno.
(II) Revela que a intervenção do professor deve ocorrer de tal forma que crie a Zona de Desenvolvimento Real nos alunos.
(III) Revela que o ensino deve se equiparar ao nível atual de desenvolvimento da criança, acompanhando-o.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	I, II e III
	 
	Apenas I
	
	Apenas II e III
	
	Apenas II
	
	Apenas III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407371941)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A mãe de uma criança considera seu filho extraordinariamente inteligente e esperto. Mas parece haver certo exagero na situação. Outro dia essa mãe disse à professora da Educação Infantil que seu filho de 2 anos já tinha condições de fazer operações matemáticas, visto que é muito esperto. Conhecendo a criança e observando que é realmente esperta, mas que está na faixa da normalidade para sua idade, o psicólogo escolar explicou para a mãe que certamente seu filho aprenderá a fazer operações matemáticas, mas que a aprendizagem ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra. Assim, se a criança está no período pré-operatório não poderá, ainda, realizar adição. Porém, se estiver no período operatório concreto, esta aprendizagem já poderá ocorrer. A explicação do psicólogo escolar está baseada na teoria de desenvolvimento de:
		
	
	Alfred Binet
	
	William James
	 
	Jean Piaget
	
	Lev Vygotsky
	
	Sigmund Freud
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407371937)Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O desenvolvimento para Vygotsky, possui dois níveis distintos: o desenvolvimento real e o desenvolvimento proximal. Considerando essa perspectiva é correto afirmar que:
I- Para ele o desenvolvimento mental é determinado apenas pelo que já se desenvolveu completamente, sem influência dos processos mentais que estão em vias de desenvolvimento.
II- O aprendizado organizado cria a Zona de Desenvolvimento Proximal, que desperta diversos processos internos de desenvolvimento.
III- O desenvolvimento proximal é o que possibilita novas aprendizagens.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Somente a alternativa II
	
	I e III
	
	I e II
	
	I, II e III
	 
	II e III
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407371944)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Diversos autores, no campo da psicologia, tem estudado as relações entre desenvolvimento e aprendizagem. Considerando as concepções clássicas podemos afirmar:
I- Piaget considera que é o amadurecimento das funções mentais que possibilita o aprendizado de determinados conteúdos.
II- Para Vygotsky a criança aprende através da mediação social e seu aprendizado propicia seu desenvolvimento.
III- Para Piaget a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento mental.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	I e II
	
	I, II e III
	
	II e III
	
	Somente alternativa II
	
	I e III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408117827)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O método de Piaget combinava observação e questionamento flexível. A partir das observações dos próprios filhos e de outras crianças estabeleceu os estágios cognitivos e construiu sua teoria. Quanto a teoria de Piaget responda:
I ¿ Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de três princípios inter-relacionados: organização, adaptação e readaptação
II ¿ Piaget descreveu o desenvolvimento cognitivo como uma série de estágios, que são: sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais
III ¿ No estágio pré-operatório a criança pode resolver problemas de maneira lógica se eles estiverem voltados ao aqui e agora
IV- Nas operações formais a pessoa pode pensar em termos abstratos, lidar com situações hipotéticas e pensar em possibilidades.
		
	
	Apenas alternativas I e III estão corretas
	
	Apenas alternativas I, II e IV estão corretas
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	
	Apenas alternativas I, III e IV estão corretas
	 
	Apenas alternativas II e IV estão corretas
	
	
	
	
	
	
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		Sobre as relações interpessoais entre os alunos afirma-se:
(I) Bullying é a denominação atribuída a um comportamento de intimidação de um aluno ou grupo a outro aluno. Caracteriza-se por atitudes agressivas e repetidas contra um aluno (vítima), sem que tenha havido motivação aparente.
(II) Dentre as características do bullying podemos destacar: humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão, discriminação, agressão física e roubo de pertences.
(III) As brincadeiras e os apelidos são atitudes comuns no universo escolar. O bullying é um tipo de brincadeira e nem sempre tem a intenção de intimidar.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	Apenas I e III
	 
	Apenas I e II
	
	Somente a alternativa II
	
	Apenas II e III
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407372681)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O universo escolar é composto por diferentes grupos onde diversas interações acontecem. Acerca da interação entre os alunos podemos afirmar que:
I- No processo educacional que ocorre na escola os pares são elementos de extrema importância porque um aluno aprende não só com o professor, mas também com os colegas.
II -Os alunos aprendem não só com o professor, mas também com os colegas. Essa aprendizagem envolve tanto aspectos cognitivos como emocionais e sociais.
III- No aspecto social uma interação positiva com os pares possibilita o desenvolvimento das habilidades sociais.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I e II
	
	Apenas a III
	
	I e III
	 
	I, II e III
	
	II e III
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407372422)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	No processo educacional que ocorre na escola os alunos aprendem não só com o professor, mas também com os colegas. Essa aprendizagem envolve diversos aspectos: cognitivo, emocional e social. Assinale a alternativa INCORRETA:
		
	
	No aspecto cognitivo a relação entre os alunos pode funcionar de tal modo que os alunos que já adquiriram determinadas capacidades auxiliem os que ainda estão em processo de desenvolvimento.
	
	No aspecto social interações positivas com os pares possibilitam o desenvolvimento de habilidades sociais.
	
	No aspecto social a relação entre os alunos proporciona aprendizagem de socialização, em que aprendem, na relação com os pares, formas de comunicação, cooperação, competição e defesa.
	 
	No aspecto emocional a interação negativa com os colegas não interfere no desenvolvimento do autoconceito do aluno.
	
	No aspecto social interações com os demais colegas possibilitam o desenvolvimento de habilidades sociais.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407372299)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O bullying é uma situação que ocorre no ambiente escolar e que vem sendo investigada nos últimos dez anos. Sobre este comportamento é correto afirmar que:
I. Caracteriza-se por atitudes negativas repetidas contra um aluno e que não possui uma motivação aparente.
II. A relação desigual de poder e as atitudes de intimidação ao aluno que é alvo da agressão são vivenciadas com tranqüilidade pelo aluno intimidado, não trazendo qualquer prejuízo para sua vida.
III. Embora as brincadeiras e os apelidos sejam atitudes comuns no universo escolar e sem maiores consequências, o bullying constitui-se por agressão repetida e que causa intimidação da vítima.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	I e II
	
	II e III
	 
	I e III
	
	Somente a alternativa III
	
	I, II e II
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407456375)
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	Uma estudante de psicologia precisou fazer uma pesquisa acerca de questões relacionadas à aprendizagem.Ela escolheu pesquisar sobre a concepção de Paulo Freire, um autor muito conhecido e respeitado no Brasil e no exterior. Acerca de suas idéias ela descobriu que:
		
	 
	A educação nunca é um processo neutro porque as idéias e os valores são, constantemente, transmitidos no processo educativo.
	
	O conteúdo é transmitido de forma neutra porque o professor não deve influenciar, ideologicamente, o aluno.
	
	O professor é o agente do processo educacional e deve trabalhar o conteúdo sem transmitir valores e idéias.
	
	Na interação entre professor e aluno deve ocorrer, somente, a transmissão do conhecimento culturalmente acumulado.
	
	A realidade social do aluno não possui relação com o conhecimento construído na escola, por isso sua transmissão deve ocorrer de forma neutra.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407372610)
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	Considerando o trabalho do professor em relação ao aluno, podemos afirmar:
I- O professor trabalha para a formação integral do aluno e influencia na construção de sua cidadania.
II- Os valores e crenças que o professor transmite nas aulas podem influenciar os alunos, porque o ensino é perpassado por uma ideologia.
III- O professor influencia o aluno somente na motivação deste para aprender e não na construção do seuautoconceito.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
		
	
	I e III
	
	Somente a alternativa III
	
	I, II e III
	 
	I e II
	
	II e III
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407372508)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre as relações interpessoais entre os alunos afirma-se:
(I) A interação negativa entre alunos pode dificultar a aprendizagem e o desenvolvimento nos aspectos afetivo e social.
(II) 'Bullying' é a denominação atribuída a um comportamento de intimidação de um aluno ou grupo a outro aluno. Caracteriza-se por atitudes agressivas e repetidas contra um aluno (vítima), sem que tenha havido motivação aparente.
(III) O aluno vítima de 'bullying' pode sofrer com o rebaixamento de sua auto-estima.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas I
	 
	I, II e III
	
	Apenas I e II
	
	Apenas II e III
	
	Apenas I e III
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407372527)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O universo escolar é composto por diferentes grupos onde diversas interações acontecem. Acerca da interação entre os alunos podemos afirmar que:
I- No processo educacional que ocorre na escola os pares são elementos de extrema importância porque um aluno aprende não só com o professor, mas também com os colegas.
II -Os alunos aprendem não só com o professor, mas também com os colegas. Essa aprendizagem envolve tanto aspectos cognitivos como emocionais e sociais.
III- No aspecto social uma interação positiva com os pares possibilita o desenvolvimento das habilidades sociais.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	I, II e III
	
	Apenas I e II
	
	Apenas II
	
	Apenas II e III
	
	Apenas I
	
	
	
	
	
	
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		 1a Questão (Ref.: 201407372751)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Leia, a seguir, o trecho do artigo científico O Conselho de Classe e a Construção do Fracasso Escolar. Na opinião das professoras observadas, as dificuldades educacionais do aluno e da aluna têm sua origem na incapacidade em construir conhecimentos acadêmicos. De maneira geral, a educadora vê o processo de ensino/aprendizagem de modo dicotomizado: ela ensina e o aluno e a aluna aprendem (Freire, 1987). Assim, quando o processo de aprendizagem desses alunos é bem-sucedido, estes são percebidos como portadores de um bloqueio cognitivo que os impedem de aprender (Mattos, 1992a; Patto, 1987). Esta justificativa comumente utilizada por professoras não teria tanta importância na avaliação geral de alunos e alunas se a professora encontrasse alguma dificuldade em validá-la no decorrer do Conselho de Classe. Mas, ao contrário, o apoio tácito das colegas reforça suas impressões, muitas vezes preconceituosas e de caráter psicologizante. Tanto o discurso como a prática das professoras são construídos como se a incapacidade cognitiva fosse inerente ao aluno(a). Ilustram essa afirmação expressões do tipo: ele não aprende, ele não consegue aprender, ela tem um bloqueio, não tem mesmo jeito, ela não aprende nada. Constatamos mesmo algumas referências bastante pejorativas: uma das professoras refere-se a um aluno dizendo que ele tem um Q.I. de ameba.... Esse discurso, que caracteriza as dificuldades educacionais como distúrbios cognitivos fundados em aspectos psicológicos, visa a comprovar a incapacidade da criança em aprender o que lhes é ensinado, sem que a professora se coloque em questão. Embora este seja um procedimento corriqueiro no cotidiano escolar, já amplamente estudado em psicologia, o fato de essas expressões tomarem vulto durante os Conselhos de Classe evidencia a forma que assume o processo de avaliação escolar. As impressões individuais emitidas pelas professoras para justificar o rendimento do aluno e da aluna, assim como o perfil que constroem, são validadas pelo conjunto de pares.
A partir da leitura do texto é possível afirmar que
I. Constata-se que o ensino é de excelente qualidade e que não tem bons resultados porque os alunos sofrem de problemas psicológicos.
II. O Conselho de Classe mostra-se como instância escolar coletiva que avalia criteriosamente os fatos e emite juízos de valor considerando como foco o desenvolvimento do aluno.
III. Existe a tendência a considerar os problemas de aprendizagem como incapacidade de aprendizagem dos alunos, a despeito de que outras questões sejam apontadas como possíveis causas.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	 
	Apenas III
	
	Apenas II
	
	Apenas I e II
	
	Apenas I
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407372768)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O psicólogo, para atuar na instituição escolar, deve possuir conhecimentos teóricos e técnicos. No que tange aos conhecimentos técnicos, o psicólogo deve conhecer:
		
	
	as teorias de desenvolvimento humano.
	 
	as teorias de aprendizagem
	
	as técnicas de computação gráfica.
	
	as teorias de Skinner
	 
	as técnicas de entrevista e de observação.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407372733)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Fazem parte das habilidades necessárias ao psicólogo escolar:
(I) Habilidades para trabalhar com grupos de diversas faixas etárias.
(II) Habilidades para trabalhar com grupos com diferentes papéis sociais e funções institucionais.
(III) Disponibilidade para troca de saberes e elaboração/realização de projetos coletivos.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas I e III
	
	Apenas a I
	
	Apenas I e II
	
	Apenas II e III
	 
	I, II e III
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407372770)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Não são conhecimentos técnicos necessários ao trabalho do psicólogo escolar:
		
	 
	Conhecimentos teóricos acerca de aprendizagem.
	
	Conhecimento acerca de técnicas de observação.
	 
	Conhecimento acerca de técnicas de observação e análise dos processos psicológicos.
	
	Conhecimentos acerca de técnicas de entrevista.
	
	Conhecimentos acerca de técnicas de dinâmica de grupo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407372765)
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	O psicólogo que atua na instituição escolar, em termos teóricos, deve:
I- Conhecer acerca do desenvolvimento humano.
II- Conhecer acerca de temas relacionados à área de educação.
III- Conhecer acerca de Psicologia Social e dinâmica de grupo.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
		
	
	I e III
	
	I e II
	
	Apenas I
	 
	I, II e III
	
	II e III
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407372747)
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	Leia, a seguir, o trecho do artigo científico O Conselho de Classe e a Construção do Fracasso Escolar. Na opinião das professoras observadas, as dificuldades educacionais do aluno e da aluna têm sua origem na incapacidade em construir conhecimentos acadêmicos. De maneira geral, a educadora vê o processo de ensino/aprendizagem de modo dicotomizado: ela ensina e o aluno e a aluna aprendem (Freire, 1987). Assim, quando o processo de aprendizagem desses alunos é bem-sucedido, estes são percebidos como portadores de um bloqueio cognitivo que os impedem de aprender (Mattos, 1992a; Patto, 1987). Esta justificativa comumente utilizada por professoras não teria tanta importância na avaliação geral de alunos e alunas se a professora encontrasse alguma dificuldade em validá-la no decorrer do Conselho de Classe. Mas, ao contrário, o apoio tácito das colegas reforça suas impressões, muitas vezes preconceituosas e de caráter psicologizante. Tanto o discurso como a prática das professorassão construídos como se a incapacidade cognitiva fosse inerente ao aluno(a). Ilustram essa afirmação expressões do tipo: ele não aprende, ele não consegue aprender, ela tem um bloqueio, não tem mesmo jeito, ela não aprende nada. Constatamos mesmo algumas referências bastante pejorativas: uma das professoras refere-se a um aluno dizendo que ele tem um Q.I. de ameba.... Esse discurso, que caracteriza as dificuldades educacionais como distúrbios cognitivos fundados em aspectos psicológicos, visa a comprovar a incapacidade da criança em aprender o que lhes é ensinado, sem que a professora se coloque em questão. Embora este seja um procedimento corriqueiro no cotidiano escolar, já amplamente estudado em psicologia, o fato de essas expressões tomarem vulto durante os Conselhos de Classe evidencia a forma que assume o processo de avaliação escolar. As impressões individuais emitidas pelas professoras para justificar o rendimento do aluno e da aluna, assim como o perfil que constroem, são validadas pelo conjunto de pares.
A partir da leitura do texto é possível afirmar que caráter psicologizante refere-se a:
I. Constatações técnicas feitas por psicólogos sobre determinado assunto.
II. Atitude reducionista de atribuição de causa psicológica a assuntos que requerem compreensão mais ampla.
III. Constatação de evidências de incapacidade das crianças em aprender o que lhes é ensinado.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas I
	 
	Apenas II e III
	 
	Apenas II
	
	I, II e III
	
	Apenas III
	
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	 7a Questão (Ref.: 201407372723)
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	Quanto ao conhecimento necessário à atuação do psicólogo no contexto escolar, leia as afirmações a seguir:
I- O psicólogo escolar deve possuir conhecimento teórico acerca da área de psicologia e da área de educação.
II- Os conhecimentos da área de educação são importantes para o profissional de Pedagogia e não para o psicólogo escolar.
III- Para atuar no contexto escolar, o psicólogo deve possuir conhecimentos técnicos que possibilitem o trabalho individual e o trabalho grupal.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
		
	
	Apenas I e II
	
	Apenas I
	
	Apenas II e III
	
	I, II e III
	 
	Apenas I e III
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407372720)
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	Dentre as características com as quais se depara o psicólogo brasileiro que atua em escolas públicas, é possível destacar:
(I) Analfabetismo e repetência.
(II) Excelência na formação de professores.
(III) Investimento plenamente satisfatório, por parte dos governos, na área educacional.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	 
	Apenas II e III
	
	Apenas I e II
	
	Apenas II
	
	Apenas I e III
	
	I, II e III
	
	
	
	
	
	
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		 1a Questão (Ref.: 201407456415)
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	O trabalho de orientação realizado pelo psicólogo escolar possui três modalidades: orientação psicológica, orientação vocacional e orientação psicopedagógica. Acerca do trabalho de orientação podemos afirmar:
		
	
	O trabalho de orientação psicológica deve ser realizado somente com o aluno e de forma individualizada para não expô-lo.
	
	O trabalho de orientação psicopedagógica deve possibilitar o desenvolvimento do aluno e substituir o trabalho docente em sala de aula.
	 
	O trabalho de orientação vocacional pode ser realizado ao longo do ensino fundamental e do ensino médio.
	
	O trabalho de orientação psicológica é similar a psicoterapia, mas realizado dentro da escola.
	
	O trabalho de orientação vocacional deve ser realizado somente aos 16 anos porque nessa idade o aluno já possui sua identidade pessoal definida.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407372846)
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	A orientação profissional é uma possibilidade de atuação do psicólogo escolar. Sobre esta atuação é incorreto afirmar que:
I. Consiste na escolha profissional que o psicólogo faz para cada aluno, com base em suas observações e na aplicação de testes padronizados.
II. Deve ser realizada apenas com alunos do 3º ano do Ensino Médio.
III. Pode ser realizada de forma individual ou em grupos.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) INCORRETA(s):
		
	
	II e III
	 
	I e II
	
	Apenas II
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407372809)
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	A construção de um trabalho em equipe pode ser um dos objetivos do psicólogo. Assinale a afirmativa INCORRETA no que se refere à construção de um trabalho em equipe:
		
	
	É necessário que seja criado um ambiente propício às trocas e à cooperação entre os profissionais.
	
	É necessário que haja reflexão constante acerca das relações interpessoais.
	 
	É necessário que cada membro conheça a vida particular do outro.
	
	É necessário que haja reflexão acerca da comunicação entre os membros da equipe.
	
	Ambos devem cooperar com a formação de uma equipe que prima pela ética.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407372810)
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	No que concerne à atuação do psicólogo na escola, podemos afirmar que:
I- O psicólogo escolar deve atuar como um interlocutor qualificado, refletindo conjuntamente com os demais profissionais envolvidos no processo educativo.
II- O psicólogo escolar deve atuar como solucionador de problemas.
III- O psicólogo escolar deve ter uma atuação multidisciplinar e trabalhar em equipe.
 Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
		
	 
	I e III
	
	Somente a alternativa III
	
	II e III
	
	I e II
	
	I, II e III
	
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	 5a Questão (Ref.: 201407372836)
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	Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I- O psicólogo escolar deve atuar como interlocutor, auxiliando professores e familiares na busca conjunta por soluções. PORQUE
II- É fundamental que o psicólogo escolar trabalhe em equipe.
		
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas afirmativas são falsas.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201407372833)
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	Sobre a atuação do psicólogo escolar na orientação psicológica é incorreto afirmar que:
I. Consiste no atendimento através de entrevistas com o aluno, com objetivo de aplicar testes e realizar sessões psicoterapêuticas.
II. É um acompanhamento direto do caso em questão, em que a intervenção consistirá na realização de reflexões com o sujeito envolvido para pensar estratégias de intervenção e de punição, caso seja considerado culpado. Em algumas situações, se faz necessário a mudança de conduta do aluno, dos pais e do professor.
III. A partir de entrevistas, o psicólogo realizará um acompanhamento da situação e poderá realizar diversas entrevistas individuais com os sujeitos envolvidos em determinada situação-problema (pais, alunos, professores).
Também poderá realizar entrevistas conjuntas.Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) INCORRETA(s):
		
	
	I, II e III
	
	I e III
	
	II e III
	 
	I e II
	
	Apenas I
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407372816)
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	Sobre a atuação do psicólogono contexto escolar, afirma-se:
I. Se existe uma dificuldade de relação com um aluno ou uma turma, o professor deve levar a questão para o psicólogo e deixar de buscar a compreensão da situação e de buscar alternativas, passando para o psicólogo a responsabilidade de resolver o problema. PORQUE
II. O psicólogo escolar deve funcionar como um interlocutor qualificado que auxilia o professor nas dificuldades que este possua, refletindo conjuntamente e colocando questões para serem pensadas.
		
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	 
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas afirmativas são falsas.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407372814)
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	Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I. O psicólogo escolar deve funcionar como um interlocutor qualificado que auxilia o professor nas dificuldades que este possua, refletindo conjuntamente e colocando questões para serem pensadas. PORQUE
II. O psicólogo ocupa basicamente o lugar de solucionador de problemas.
		
	 
	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas afirmativas são falsas.
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	
	
	
	
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		 1a Questão (Ref.: 201407372743)
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	O fracasso escolar pode ser produzido por diferentes fatores. Acerca dessa questão, leia as afirmativas a seguir:
I- A culpabilização do aluno e a isenção dos fatores pedagógicos e sociais nas dificuldades de aprendizagem constitui-se num erro.
II- O sistema educacional, muitas vezes, não é capaz de se adequar à realidade cultural dos alunos e suas necessidades, o que acaba por produzir o fracasso escolar.
III-As características individuais do aluno e a família são sempre responsáveis pela produção do fracasso escolar.
São afirmativas corretas:
		
	
	I e III
	
	II e III
	
	I, II e III
	 
	I e II
	
	Apenas III
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407372740)
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	O fracasso escolar é uma questão complexa que possui influência de diversos aspectos. Acerca dessa idéia, é correto afirmar que:
		
	
	As relações familiares são sempre elementos positivos na vida do aluno e, portanto, não influenciam a produção de um fracasso escolar.
	
	O fracasso escolar nunca ocorre em função de problemas pedagógicos.
	 
	O fracasso escolar pode ocorrer em função de problemas pedagógicos que envolvam o professor e a instituição escolar.
	
	Os aspectos sociais, tais como alimentação insuficiente e ausência de sentido positivo para a escola, são os únicos elementos que produzem o fracasso escolar.
	
	A escola é uma instituição que se dedica à formação do aluno e, portanto, não influencia a produção do fracasso escolar.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407372777)
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	Luciana é professora de português do ensino fundamental. Um de seus alunos está apresentando dificuldade em sua disciplina. Segundo suas observações o aluno tem muita dificuldade com a compreensão da leitura. Luciana decidiu conversar com Laura que é psicóloga da instituição. Considerando a situação relatada analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
		
	
	A atuação do psicólogo consistirá em primeiro criar hipóteses e depois realizar o levantamento.
	
	primeiro deve criar uma hipótese e depois conversar com a família.
	 
	A atuação do psicólogo consistirá em primeiro realizar um levantamento e depois criar hipóteses.
	
	A atuação do psicólogo consistirá em primeiro criar hipóteses e realizar o levantamento se constatar que a hipótese é improvável.
	
	A atuação do psicólogo conisistirá em primeiro intervir e depois realizar um levantamento.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407372778)
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	Maria é uma menina de 8 anos e encontra-se na segunda série do ensino fundamental. Ela é uma menina tímida e não consegue se relacionar com os colegas de turma. Ela iniciou o ano com boas notas e seu rendimento começou a cair nos bimestres subsequentes. A professora levou o caso até a psicóloga escolar. Considerando a etapa de levantamento realizada pelo psicólogo nas situações de dificuldade de aprendizagem analise as afirmativas abaixo.
I- A psicóloga escolar deverá conversar com a família e os professores, mas não com a aluna em função do seu temperamento introvertido.
II- O psicólogo escolar deverá, primeiramente, criar uma hipótese acerca do que acontece com a aluna para depois realizar o levantamento.
III- O psicólogo deverá, primeiramente, realizar um levantamento para depois criar uma hipótese.
Assinale a alternativa incorreta.
		
	 
	I e II
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	Somente a alternativa I
	
	II e III
	
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	 5a Questão (Ref.: 201407372789)
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	O fracasso escolar é construído no espaço escolar. A democratização do ensino é uma utopia em função da não adaptação da escola ao público com o qual ela trabalha. Considerando a influência da escola na construção do fracasso escolar analise as afirmativas abaixo.
I- O olhar e o discurso do professor sobre o aluno influenciam no investimento que faz sobre a aprendizagem do aluno.
II- A forma como a escola organiza as classes de alunos pode influenciar para a construção do fracasso escolar.
III- A metodologia de ensino adotada pela instituição escolar pode influenciar para a construção do fracasso escolar.
Assinale a alternativa correta.
		
	 
	I, II e III
	
	I e II
	
	II e III
	
	Somente a alternativa III
	
	I e III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407456428)
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	Marcela é uma menina de 7 anos que está no 1º ano do ensino fundamental, ela apresenta grande dificuldade na leitura e na escrita e já teve uma reprovação nessa série porque não conseguiu realizar a aprendizagem da leitura. O ano letivo está no segundo bimestre e a professora percebe que a dificuldade permanece. Ela procurou a psicóloga da escola para conversar acerca da situação da aluna. No que concerne ao trabalho do psicólogo em relação ao aluno com dificuldade de aprendizagem, podemos afirmar que:
		
	
	A dificuldade de leitura ocorre, somente, em função do transtorno de aprendizagem (Dislexia), assim o psicólogo deve diagnosticar a aluna.
	 
	A primeira etapa é o levantamento de informações junto ao professor, aos pais e ao aluno.
	
	A primeira etapa é a criação de uma hipótese acerca do que pode estar ocasionando a dificuldade de aprendizagem.
	
	A avaliação é uma função do Psicólogo Escolar, sendo assim, ele deve realizar um psicodiagnóstico com Marcela.
	
	A segunda etapa é a elaboração de uma estratégia de intervenção e a terceira etapa é a criação de uma hipótese a partir das informações levantadas na primeira etapa.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407372752)
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	Sobre a dificuldade de aprendizagem de um aluno:
I. O professor e a instituição devem buscar alternativas no espaço escolar para auxiliar o aluno.
II. Antes de qualquer investigação sobre a influência dos aspectospedagógicos na dificuldade de um aluno aprender, ele deve ser avaliado por um médico neurologista.
III. É importante saber como o próprio aluno percebe o problema, como se percebe na sala de aula, como é sua relação com os professores e com os demais alunos.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	I e II
	
	II e III
	 
	I e III
	
	Somente III
	
	I, II e III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407372790)
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	A aprendizagem escolar é influenciada por diversos fatores. Quando o aluno apresenta dificuldade de aprendizagem deve-se verificar as variáveis que podem estar conduzindo à essa situação. Sendo assim, o psicólogo escolar deverá:
I- Considerar se as relações com os professores podem estar influenciando o rendimento do aluno.
II- Considerar se existem dificuldades cognitivas que podem estar influenciando o rendimento do aluno.
III- Considerar se os aspectos pedagógicos estão influenciando a dificuldade de aprendizagem.
Assinale a alternativa correta.
		
	 
	I, II e III
	
	II e III
	
	Somente a alternativa III
	
	I e III
	
	I e II
	
	
	
	
	
	
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