Inclusão Social e Educação

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1a Questão (Ref.: 201609746714)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A proposta inclusiva de educação visa garantir a educação para todos, é  sinônimo de universalização da educação e vem norteando práticas pedagógicas  atuais no cenário social brasileiro. Assinale a única alternativa de escola que  NÂO  adota o princípio de inclusão social.
		
	 
	Escola que  realiza um sistema avaliativo baseado somente na promoção automática, dando oportunidades iguais para todos os alunos.
	
		Escola  que  valoriza as diferenças e o respeito à diversidade trazendo consequências positivas para todos os alunos.
	
	Escola  onde  o professor beneficia-se da diversidade, para criar uma aula mais flexível, mais aberta a novos processos, mais facilmente ajustável a mudanças e mais criativa.
	
		Escola que  incorpora em seu projeto político-pedagógico o potencial, a criatividade e a cultura de cada aluno.
	
		Escola que  assume o compromisso com a transformação social, cultural e pedagógica.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201609742304)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A segregação social da pessoa com deficiência intelectual é compreendida como:
		
	
	Uma ação social favorável à inclusão.
	
	Um processo de integração.
	
	Um movimento que amplia a comunicação.
	 
	Um distanciamento social e físico da pessoa com deficiência.
	
	Uma força de luta contra as barreiras sociais.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201609163235)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Das alternativas abaixo, marque a única que representa a concepção que a Antiguidade tinha sobre pessoas portadoras de deficiência.
		
	 
	Nem sequer eram considerados humanos, pois o ideal de homem era previsto como perfeito pela influência da cultura clássica.
	
	Eram filhos de Deus e mereciam toda a atenção e cuidado de seus pais e comunidade.
	
	Eram entidades com poderes sobrenaturais e por isso, deveriam ser exorcizados pelos sacerdotes cristãos.
	
	Eram provações enviadas pelos Deuses para purificar todos os que convivessem e cuidassem de suas deficiências.
	
	Eram pessoas dotadas de uma inteligência sobrenatural, capaz de compreender o mundo das ideias.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201609759671)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com o documento elaborado a partir da Conferência Mundial de Educação Especial (1994), o princípio fundamental da escola inclusiva veio reafirmar o direito da criança à educação e, ao mesmo tempo, estabelecer mecanismos de participação e controle social na formulação e na implementação de políticas para a inclusão. Esta conferencia ficou conhecida como:
		
	
	Referencial Curricular Nacional para a Educação
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
	 
	Declaração de Salamanca.
	
	Estatuto Da Criança e do Adolescente
	
	Declaração de Educação para Todos.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201609163777)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em se tratando das conquistas que foram assinadas pelos países participantes da Declaração de Salamanca, em 1994, todas são verdadeiras exceto uma. Marque a resposta que apresenta uma INVERDADE em relação às diretrizes que foram planejadas para que o sistema de ensino pudesse receber alunos com deficiências na rede regular.
		
	
	É de responsabilidade do sistema educacional e das instituições escolares a criação dos suportes para viabilizar o acesso ao currículo e a quebra de barreiras que impeçam ou dificultem o aprendizado de todos os alunos.
	
	A escola deve utilizar recursos, programas, serviços e tecnologias disponíveis para todos os alunos, adaptando o currículo, apenas quando necessário, para atender aos alunos com necessidades especiais.
	 
	A escola deve receber alunos com deficiências somente se a família estiver presente no processo de escolarização, pois os professores e coordenadores devem ser responsáveis por toda as questões didáticas e a família, pelo cuidado desse aluno no período em que estiver na escola.
	
	A educação de alunos com deficiências física, mental entre outros quadros será feita na rede regular de ensino, pois a escola deve ser para todos e deve se preparar para recebê-los.
	
	O sistema educacional deve organizar-se de forma a atender a todos os alunos e o sistema de segregação de alunos com necessidades educacionais especiais em instituições especializadas não é recomendado.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201609163274)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Várias leis foram criadas com o objetivo de incluir as pessoas com necessidades especiais nos sistemas de ensino brasileiro. Dentre essas leis, temos a LDB 9.394/96 que preconiza:
		
	 
	Educação Especial como uma modalidade de educação escolar, integrante do sistema educacional brasileiro.
	
	Matrícula gratuita em escolas religiosas particulares.
	
	Passe livre para pessoas portadoras de deficiência no sistema de transporte interestadual.
	
	O encaminhamento dos alunos com deficiências para as classes/escolas especiais particulares financiadas pelo Estado.
	
	Um crime punível com reclusão de 1(um) a 4(quatro) anos, e multa: recusar, suspender, procrastinar, cancelar ou fazer cessar, sem justa causa, a inscrição de alunos em estabelecimento de ensino de qualquer curso ou grau, público ou privado, por motivos derivados da deficiência que porta.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201609371938)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltado a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação( Art. 2o - Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011).
O trabalho desenvolvido pelo atendimento educacional especializado com o aluno com deficiência física, tem o objetivo de contribuir para :
		
	
	promoção e acesso do aluno ao conhecimento escolar em duas línguas: Libras e Língua Portuguesa.
	
	o aprendizado de comportamentos sociais adequados, como, por exemplo, estabelecer contato visual. Criar e estabelecer uma comunicação alternativa, que permite ser realizada em sala de aula.
	 
	o desempenho do aluno em relação à comunicação, mobilidade, interação social, construção de conhecimento, dentre outros aspectos.
	
	O desenvolvimento de processos mentais superiores. Adequação e produção de materiais didáticos e pedagógicos.
	
	o aprendizado de atividades de vida autônoma, do sistema braille, utilização do sorobã, orientação e mobilidade.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201609172023)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No que se refere à Tecnologia Assistiva, qual é o seu principal objetivo? Marque a resposta corrreta.
		
	
	Oferecer as condições de subsistência adequadas que muitas vezes faltam às famílias de crianças com deficiências.
	
	Disponibilizar programas de computador que auxiliem os deficientes com as inovações tecnológicas sem as quais o cotidiano educacional ficaria inviável.
	
	Atendimento especializado feito em outra instituição para não misturar os objetivos da independência da vida diária com os educativos.
	
	Ensinar uma ocupação para os casos crônicos de deficiência afim de que possam ser inseridos no mundo do trabalho.
	 
	Promover a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitar a realização da função desejada e que se encontra impedida por circunstância de deficiência.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201609759825)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Uma alteração grave ou total de uma ou mais das funções elementares da visão que afeta de modo irremediável a capacidade de perceber cor, tamanho, distância,forma, posição ou movimento em um campo mais ou menos abrangente".  A descrição acima se trata da:
		
	
	Autismo
	
	Síndrome de down
	
	Surdez
	
	Paralisia cerebral
	 
	Cegueira
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201609163303)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em se tratando de pessoas cegas ou com baixa visão, assinale qual dos equipamentos abaixo NÃO pode ser utilizado por eles, por se tratar de uma incompatibilidade perceptiva.
		
	
	Programa DOSVOX
	 
	Libras
	
	Sorobã
	
	Bengala
	
	Reglete para Braille