avaliando aprendizado aula 1

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Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Sobre as Relações entre Arquitetura e Engenharia Civil, todas as afirmativas estão ERRADAS, EXCETO:
	
	
	
	
	
	O curso de Arquitetura e Urbanismo apresenta carga maior de matérias que envolvem cálculos, assim, o arquiteto pode optar pela área de cálculos estruturais após a conclusão da graduação.
	
	
	O curso de Engenharia Civil, apresenta carga maior de matérias que envolvem arte, ventilação e espaços.
	
	 
	O engenheiro Civil necessita dos trabalhos do arquiteto e este, daquele, visto que as profissões se interligam e se completam.
	
	
	O arquiteto pode fazer o dimensionamento de estradas, no que se refere a espessura das camadas que antecedem a pavimentação e ainda o pavimento.
	
	
	O Engenheiro Civil pode fazer a elaboração da planta arquitetônica e aprovar a mesma junto as instituições competentes, porém, não pode projetar a estrutura das edificações.
	
	
	
		2.
		¿Forma arquitetônica é o ponto de contato entre massa e espaço...formas arquitetônicas, texturas, materiais, modulação de luz e sombra, cor, tudo se combina para injetar uma qualidade ou espírito que articula o espaço.¿ (BACON, 1974) I. O formato é o contorno característico ou configuração da superfície de uma forma específica. É o principal aspecto por meio do qual identificamos e classificamos as formas. II. A textura pode ser descrita em termos de percepção que um indivíduo tem de matiz, saturação e valor tonal. Afeta o peso visual de uma forma. III. As dimensões físicas de comprimento, largura e profundidade de uma forma, referem-se ao seu tamanho. Com relação às propriedades visuais da forma, assinale qual apresenta somente as alternativas CORRETAS:
	
	
	
	
	 
	I, III
	
	
	II, III
	
	
	I, II, III
	
	 
	I, II
	
	
	II