MODELO DE RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA

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RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 
	Nome do Aluno: Fernanda Cristina Figueiredo 
	Disciplina: Ciéncias Molecular ecelulares
	Título do Roteiro de Aula Prática: Origem e Evoluçâo das Células
	Polo:Vila Mariana Uniderp 
	Turma: 1 EAD Nutrição 
	Curso: Nutrição Premium
	Semestre: 1º
	Data da aula prática: 02/10/17 
	Aula Prática: U1
OBJETIVOS: descrever os objetivos da aula prática.
	Reconhecer as partes do Microscópio ópitico
Identificar as Propriedades e funções do microscopio ópitico
Identificar as diferenças estruras entre células eucariontes e procariontes.
MATERIAL E MÉTODOS: descrever de forma sucinta quais foram os materiais e equipamentos utilizados.
	Equipamento: Microscopio Ópitico
Materiais : Lâmina , Lâminula, Conta-gotas ,Almotolia com água destilada, Frasco com Azul de Metileno10ml,cebola, pinça, pinça de madeira, Papel Absorvente,copo de iogurte natural, espátula de madeira de uso medíco( abaixador de lingua), Lamparina e Becker para Descarte de Lãminas e laminulas.
DESENVOLVIMENTO DA AULA: descrever os resultados obtidos durante a aula prática.
	Procedimento 01 – Aprender a manusear o Microscopio òpitico
Identificar as celucas eucariote e procariotas. 
Foi realizada o recorte de jornal com a letra A e F mas usou a letra (a) , a coleta de célula mucosa bucal.
A celulas da epiderme de cebola e as bacterias presentes no iorgurte observada no microscopio ópitico. Jornal: foi observado na imagem 4x a letre inversa minuscula a 10x a letra inversa aumentada e a 40x com tinta de azul de metileno somente pontos a100x com oleio de imersão não foi usada . 
Procedimento 02- foi retirada uma mucosa bucal com espatula de madeira, colocado na lâmina colocado uma gota de corante ( azul de Metileno) sobre a lamina e coberta com a laminula.foi observado as Celulas procariontes .
Procedimento 03- foi retirado uma pequena porção de epiderme da cebola. Colocada na lamina com uma gota dágua e foi colocada a laminula sobre o materiala a ser observado,com a gota de agua fica mais impreceptivo de se observar ja com o corante azul de metileno, consegue observar a parede celular espessa, a membrana nuclear o nucleo periferico e a presença de vaculos .
É possível determinar que a célula observada ao microscópio é uma célula vegetal pois é-nos reconhecível uma estrutura que é única nas células vegetais e, por isso, não existe nas células animais que é denominada de parede celular
CONSIDERAÇÕES FINAIS: quais são as conclusões da aula, segundo os objetivos descritos no primeiro item e sua aplicabilidade na vida profissional.
	
Com a aula aprendemos o manuseio do microscópio, conhecendo suas partes. 
A observação demonstrou a finalidade do uso de corante, como o azul de metileno, que nos permite a visualização dos núcleos das células. 
Também percebemos a diferenciação entre as células procariontes e eucariontes. Por exemplo a diferenciação entre a membrana celular (células eucariontes animais) e parede celular ( procariontes e células eucariontes vegetais). 
Percebemos também que as amostras utilizadas na lâminas devem ser muito finas, para permitir a passagem de luz.
Analisando as células animal e vegetal, podemos perceber que ambas apresentam membrana plasmática constituída por lipídios e proteínas. Vale destacar que essa característica está presente em todos os tipos celulares. Nas células vegetais, no entanto, percebe-se ainda um envoltório que protege a membrana plasmática externamente, a chamada parede celular.
OBSERVAÇÕES GERAIS DE PRÁTICAS E RELATÓRIOS
o Projeto Pedagógico do Curso (PCC), provisiona carga horária específica de tele aula e carga horária específica para aula prática, sendo assim, os cronogramas estabelecidos pela coordenação levam em consideração que o aluno deverá comparecer pelo menos 3 vezes na semana ao Polo, uma vez dedicada ao dia da oferta do curso, sendo a presença na tele aula e os outros dois para o desenvolvimento de aula prática, quando necessário; 
O relatório deverá ser desenvolvido individualmente;
As datas limites de postagem descritas no AVA deverão ser cumpridas pelo aluno obrigatoriamente, não havendo possibilidade de novas postagens, salvo em situações de regime de amparo preconizados pelas normativas institucionais.
Para a postagem do relatório, o tutor presencial fará uma primeira análise, verificando se conteúdo descrito tem relação direta com a prática desenvolvida, e assinará juntamente com aluno o relatório;
A coordenação pedagógica do polo também deverá providenciar uma validação do relatório, que poderá ser desenvolvida com um carimbo.
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ALUNO:	 TUTOR:
MATR.