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05/11/2017 EPS: Alunos
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 1a Questão (Ref.: 201513397156) Acerto: 1,0 / 1,0
Os temas a serem abordados pela disciplina de Cultura Brasileira sempre estarão voltados para uma consciência
histórico-cultural indispensável à construção do conhecimento e de um senso crítico fundamentais à formação de
qualquer profissional.
Todos os temas abaixo são abordados pela disciplina, exceto.
Multiculturalismo
Cultura e Identidade nacional brasileira, numa perspectiva histórica
Identidade Cultural.
Identidade Nacional.
 Globalização exclusivamente do ponto de vista econômico.
 Gabarito Comentado.
 2a Questão (Ref.: 201513078074) Acerto: 0,0 / 1,0
Marque entre as alternativas abaixo aquela que não justifica a importância dos estudos dessa disciplina para a
formação do aluno:
 Propiciar o conhecimento de matrizes fundadoras das explicações do Brasil
Compreender o papel da cultura na construção da sociedade brasileira e de promoção do país no contexto
mundial.
Ter uma melhor compreensão do Brasil contemporâneo.
 Saber mais sobre a miscigenação do povo brasileiro, iniciada no século XIX, após a Independência.
Permite a compreensão da história de nossa cultura e o papel dos indivíduos na construção de nossa
sociedade.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 3a Questão (Ref.: 201512917228) Acerto: 1,0 / 1,0
Vinda do verbo latino colere (cultivar, criar, tomar conta e cuidar). Cultura teve diversos significados. Indique
aquele INCORRETO:
Filosofia
Culto Religioso
 Erudição
Agricultura
Puericultura
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 201513518346) Acerto: 1,0 / 1,0
Com relação à identidade cultural, todas as opções abaixo estão corretas, exceto:
O intercâmbio e a modificação são caminhos que orientam a formulação e construção das identidades
culturais.
 As identidades culturais são fixas, imutáveis, os grupos sociais lutam sempre para cristalizá-las.
Identidade cultural é o conjunto de características de um povo, oriundas da interação dos membros da
sociedade.
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Identidade cultural é o conjunto de elementos que caracteriza uma comunidade ou povo, que vive em
sociedade e, junto, desenvolve uma maneira própria de interagir com o mundo.
Identidade cultural é um conceito de trânsito intenso e tamanha complexidade que pode envolver um amplo
número de situações, que vão desde a fala até a participação em certos eventos.
 Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 201512917288) Acerto: 1,0 / 1,0
Peter Burke cunhou o termo "biculturalidade", para expressar o quanto os membros das elites conheciam e
participavam da cultura popular, ao mesmo tempo em que preservam sua cultura. O que se pode deduzir que o
autor quis expressar com esta afirmação?
que a cultura é uma barreira insuperável entre os sujeitos sociais.
que a cultura das elites é a única possível.
que a cultura popular é de fácil consumo pelas elites.
que a cultura popular é desagradável para as elites.
 que existem sujeitos sociais que trafegam por diversos modelos de cultura, sem se alienar de seus próprios
valores culturais
 6a Questão (Ref.: 201512846167) Acerto: 0,0 / 1,0
No final dos anos 60, houve no Brasil, em plena ditadura militar, um movimento artístico de vanguarda, marcado
pela perspectiva contracultural, que inovou de modo revolucionário a música brasileira. Qual é o nome deste
movimento?
 Tropicalismo
 Música Popular Brasileira
Clube da Esquina
Bossa Nova
Festival da Canção
 Gabarito Comentado.
 7a Questão (Ref.: 201512842262) Acerto: 1,0 / 1,0
Quando um professor de português utiliza um funk em sala de aula, com o objetivo de dinamizar seu trabalho,
atraindo a atenção dos seus alunos, é possível afirmar que:
 ele está utilizando um produto cultural, pois tal categoria se aplica a toda criação da imaginação humana,
não importanto modalidades ou mesmo avaliações de qualidade
ele está lançando mão de um texto que pode ter certo nível de qualidade artísitca, o que lhe garantiria a
qualificação como um produto cultural.
ele está reconhecendo uma legítima forma de expressão do povo, um produto cultural mais legítimo do que
qualquer soneto de Camões.
ele está comprometendo seriamente a qualidade de sua aula, pois não se pode esperar muita coisa de um
trabalho que se deturpa a este ponto.
ele está lançando mão de um texto que não é um produto cultural, tendo em vista seu baixo nível de
qualidade artística.
 Gabarito Comentado.
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 8a Questão (Ref.: 201512835424) Acerto: 1,0 / 1,0
A respeito da indústria cultural, marque a afirmação INCORRETA:
 
.
Mesmo que antes de 1960 possam ser encontrados empreendimentos empresariais no setor da cultura e da
comunicação, estes não apresentavam características próprias da indústria cultural.
O processo de implantação da indústria cultural começa, no Brasil, no período do governo
desenvolvimentista de Juscelino Kubitschek (1956-1960) e se aprofunda nos governos militares pós-1964.
A potencialidade da cultura como esfera da formação do indivíduo é transformada pela indústria cultural em
alienação e adaptação acrítica do indivíduo à realidade
 A indústria cultural ou de massa é uma cultura produzida pela massa, ou seja, pelo povo, que através
dessas produções difunde valores autênticos.
Ao ser transformada em bem de consumo que adapta os indivíduos à realidade existente e subjuga-os ao
poder do sistema, a cultura resultará na indústria cultural.
 9a Questão (Ref.: 201512840691) Acerto: 1,0 / 1,0
Nos Estados Unidos e na África do Sul, durante muitos anos, a segregação racial chegou a ser oficializada em lei. O
fato de jamais termos tido uma legislação semelhante é suficiente para destacarmos que somos um país livre de
preconceito racial/étnico?
Não, porque em nosso país as leis não "pegam", quando se trata de mudar mentalidades e mexer em
preconceitos.
Não, pois ainda é preciso que haja leis delimitando com clareza o que significa ser ¿negro¿ ou ¿branco¿
entre nós.
Sim, pois ainda que a hierarquia social seja responsável pela continuidade da submissão dos negros, tudo
pode mudar pela adoção de medidas de ação afirmativa.
Sim, embora a situação possa vir a ser melhorada com a adoção das políticas de ação afirmativa.
 Não, pois o preconceito étnico/racial pode se manifestar de maneiras diversas e, em nosso caso, ele se
dissimula numa tolerância que não esconde a hierarquia.
 10a Questão (Ref.: 201512916965) Acerto: 1,0 / 1,0
"O Português do Brasil, ligando as casas-grandes às senzalas, os escravos aos senhores, as mucamas aos sinhô-
moços, enriqueceu-se de uma variedade de antagonismos que falta ao português da Europa. Um exemplo, e dos
mais expressivos, que nos ocorre, é o caso dos pronomes. (...) Sem desprezarmos o modo português, criamos um
novo, inteiramente nosso, caracteristicamente brasileiro: me diga, me faça, me espere. Modo bom, doce, de
pedido. E servimo-nos dos dois." (FREYRE, Gilberto. Casa-grande & senzala.)
Texto 2:"Dê-me um cigarro / Diz a gramática / Do professor e do aluno / E do mulato sabido / Mas o bom negro e o
bom branco / Da Nação Brasileira / Dizem todos os dias / Deixa disso camarada / Me dá um cigarro." (ANDRADE,
Oswald. Pronominais.)
Os discursos de Gilberto Freyre e Oswald de Andrade, no tocante ao emprego do pronome, revelam que
diferentemente da nação lusitana o povo brasileiro se utiliza da Língua Portuguesa...
 
com o intuito de desprezar a influência do idioma de Camões no âmbito da escrita e oralidade.
 com múltiplas perspectivas linguísticas e variações idiomáticas no processo de composição da fala e escrita
com improvisações verbais que se equilibram por sobre as construções sintáticas do idioma português
com a nítida intenção de explorar os aspectos linguísticos comrefinada ironia e irreverência
tentando tornar o outro o mais próximo possível da linguagem do dia a dia.