Buscar

Psicologia da Aprendizagem e Memória

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

Psicologia da Aprendizagem e Memória – AV2
APRENDIZAGEM – uma mudança relativamente permanente no comportamento de um organismo devido à experiência; é a absorção de conhecimento através de processos cognitivos como memória, percepção e atenção. 
Condicionamento Clássico (Pavlov) - aprendizagem é feita através da associação de estímulos
Estímulo incondicionado – gera resposta espontânea
Estímulo neutro – não afeta na resposta do indivíduo, para gerar a reação desejada deverá ser apresentado pareado ao estímulo incondicionado
Estímulo condicionado – gera resposta condicionada após aprendido
Generalização – mesma resposta para estímulos semelhantes ao condicionado
Discriminação – resposta condicionada apenas ao estímulo condicionado
Aquisição – surgimento de um novo comportamento aprendido
Recuperação espontânea – retorno de um comportamento, após a extinção
Extinção – eliminação de um comportamento através da retirada do estímulo incondicionado, mas somente o neutro
Condicionamento Operante 
Modelagem (Skinner) - a aprendizagem é feita através da consequência de certo comportamento.
Modelação (Bandura) – a repetição de um determinado comportamento praticado por um modelo que é uma pessoa próxima e significativa para quem imita. 
Lei de Efeito de Thorndike: Comportamentos com consequências agradáveis tendem a se repetir e as com consequências desconfortáveis serão evitadas. 
   
 Tipos de Aprendizagem:
Significativa: baseada no significado do conteúdo para o aluno, quando o assunto tem um interesse; novas informações se baseiam em conceitos relevantes preexistentes na estrutura cognitiva.
Mecânica: novas informações possuem pouca ou nenhuma associação com conceitos relevantes, tem objetivo imediato
Vicariante: aprende comportamento por meio da observação do comportamento de outra pessoa (ex.: imitação)
Estado dependente: aprendizado ocorre quando no mesmo contexto em que ocorreu o aprendizado original.
Pares associados: aprendizado por indivíduos similares.
MEMÓRIA: um processo cognitivo onde se retém e relembra informações pretéritas captadas. 
Sensorial – processo inicial, através da percepção retém por alguns segundos, imagens detalhadas da informação sensorial, fazendo nomeação e codificação.
Curto prazo – com as informações já codificadas se retém estas informações por alguns segundos (capacidade limitada), as não importantes serão descartadas (esquecimento), e as importantes serão enviadas para longo prazo.
Longo prazo – armazenam as informações enviadas pela memória de curto prazo, tempo e capacidade ilimitados de armazenamento.
 
 
Tipos de Memória 
Explícita – trabalha a informação e consegue evocar, informações claras. 
Implícita – baseada no condicionamento, é automática (ex.: dirigir) 
Episódica – lembrança de episódios com data e hora específica.
Semântica – lembrança de situações significativas, casos em gerais.
Declarativa – informações lembradas e que consegue ser exposta (contada). 
Icônica – memória visual, de imagens e símbolos (memória de longo prazo). 
Ecóica – memória auditiva, armazenadas na memória de longo prazo. 
Esquecimento – as informações que não são consideradas relevante são jogadas no esquecimento (situação normal e necessária do organismo). 
Incapacidade de recuperar memorias do armazenamento de longo prazo. Experiência cotidiana perfeitamente normal. Não ser capaz de esquecer é desadaptativo. O esquecimento normal ajuda lembrar a utilizar as informações que são importantes. 
Amnésia – quando o lembrar é menor do que as informações que vão para o esquecimento; é patologia. 
Se refere ao déficit na memória de longo prazo, resultante de doença, lesão ou trauma. Existem essencialmente 2 tipos. 
Retrógrada – condição em que as pessoas perdem as memórias passadas. 
Anterógrada – incapacidade de formar novas memórias, muitos casos resultam de lesões nos lobos temporais. 
Amnésia global – retrógrada + anterógrada 
SISTEMA MNEMÔNICOArmazenamento de temas mais importantes (aprendizagem)
processamento
Informações armazenadas são evocadas e lembradas
Informações consideradas não importante e descartada
Processo rápido e limitada a 7 informações

Outros materiais