Av2 Gbarito

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5831124094 B
17/11/2022 19:20
 
Nome: Matrícula: ________________
Disciplina: ARA1061 / PROC. PSICO. BÁSICOS: PERCEP., APREND. E MEMÓRIA Data: ___ /___ /______
Período: 2022.2 / AV2 Turma: 3007
 
 
Leia com atenção as questões antes de responder.
É proibido o uso de equipamentos eletrônicos portáteis e consulta a materiais de qualquer natureza durante a realização da prova.
Boa prova.
 
 
 
 
 1. _______ de 1,00 
Apesar das distinções dos processos psicológicos básicos, é por meio de sua relação e influência que se pode compreender a
dinâmica da mente, pois eles interagem e até dependem de outros processos. Algumas das funções mais estudadas nos
processos psicológicos básicos são:
Memória, percepção, sensação, emoção.
Linguagem, órgãos dos sentidos, atenção, emoção.
Memória, percepção, sensação e organização.
Percepção, codificação, armazenamento, evocação ou reprodução.
Pensamento, memória, compreensão, expressão.
2. _______ de 1,00 
Um primeiro obstáculo para o estudo sobre os processos de aprendizagem é encontrar uma definição adequada para o termo
¿aprendizagem¿. De modo geral, as definições dividem-se em aprendizagem:
como crescimento natural e como fator social.
como alteração da estrutura orgânica e como interação.
como alteração da estrutura orgânica e como interação. d) como mudança de comportamento e como
condicionamento.
como mudança de comportamento e como modificações de estados internos do organismo.
como maturação e como desenvolvimento
3. _______ de 1,00 
1. Atenção é um processo cognitivo pelo qual o intelecto focaliza e seleciona
estímulos, estabelecendo relação entre eles. Os fatores que influenciam a 
atenção, se encontram agrupados em duas categorias: fatores externos e
fatores internos. Relacione os fatores abaixo e marque a alternativa
correspondente:
1. Fatores internos
2. Fatores externos
( ) intensidade
( ) motivação:
( ) contraste
( ) movimento
( ) experiência
( ) incongruência
 
1 1 2 2 1 1
1 1 2 2 2 1
1 2 1 2 1 2
2 1 2 2 1 2
2 2 2 1 1 1
4. _______ de 1,00 
Considerando os processos psicológicos básicos, a apreensão de uma situação objetiva baseada em sensações,
acompanhada de representações as quais somente pode ser decomposto por meio de interpretação, denomina-se:
Sensopercepção.
Sensação.
 
Percepção.
 
 Memória.
 
Inteligência.
 
5. _______ de 1,00 
"A compreensão de como nos tornamos conscientes do nosso ambiente físico e da relação entre o mundo exterior e nossa
experiência consciente lança desafios fundamentais aos psicólogos que estudam a sensação e a percepção." (SCHIFFMAN,
2005, p.1) SCHIFFMAN, Harvey R. Sensação e Percepção, 5ª edição. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2005.
A respeito das definições de sensação e percepção, classifique as afirmações a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F) e
escolha a alternativa que represente sua classificação:
( ) As sensações consistem no processo inicial de detecção e codificação da energia ambiental
( ) A percepção é o resultado da organização e da integração de sensações que levam a uma consciência dos objetos e dos
eventos ambientais
( ) Apesar da distinção teorica entre sensação e percepção, é geralmente apenas em condições de controle laboratorial que
se pode originar sensações isoladas, separadas de noções de sentido, contexto, experiência passada e assim por diante.
V V V
V V F
F F F
V F V
V F F
6. _______ de 1,00 
Sobre a Sensação e a Percepção afirma-se:
I. A sensação refere-se às informações sensoriais que o cérebro recebe dos sentidos da visão audição paladar olfato
toque equilíbrio e dor, a percepção que ocorre no cérebro é o processo de organizar interpretar e dar significado para
essa informação a fim de compreender o que acontece ao redor.
II. A sensação é um fenômeno elementar gerado por estímulos físicos químicos ou biológicos originados fora ou dentro
do organismo que produzem alterações nos órgãos receptores estimulando-os
III. A sensação é a reação física do corpo que resulta na ativação das áreas primárias do córtex do cérebro.
IV. Nossa percepção é influenciada por nossa maneira individual de nos relacionarmos com o ambiente que nos cerca por
nossa cultura valores motivação personalidade e cognição
 
Estão corretas.
Todas estão corretas
II e III
I e IV
I e III
I e II
7. _______ de 1,00 
O Behaviorismo, também conhecido como comportamentalismo, é uma área da psicologia que tem o comportamento como
objeto de estudo. Esta palavra tem origem, no termo behavior, que em inglês significa comportamento ou conduta. John
Watson (1878-1958) foi o principal divulgador do Behaviorismo. O behaviorismo contempla o comportamento como:
 
c) significado oculto daquilo que é manifestado por meio de ações e palavras ou pelas produções imaginárias.
 
 
 
b) a relação entre o todo e a parte, onde o todo tem papel fundamental, na compreensão do objeto percebido.
 
 
e) Apenas as alternativas A e B estão corretas.
a) o fenômeno da percepção as condições para a compreensão do comportamento humano.
 
 
d) uma forma funcional e reacional de organismos vivos.
8. _______ de 1,00 
Analise as proposições abaixo.
I - O cognitivismo rompe com a psicologia comportamental, por considerar que a abordagem científica adequada será do
processamento da informação e como esta é codificada, interpretada e utilizada.
II - O cognitivismo demonstra os processos envolvidos na aprendizagem como resultado da construção de esquemas de
representações mentais.
III - A psicologia cognitiva é o estudo de como as pessoas percebem, aprendem, lembram-se de algo e pensam sobre as
informações.
Marque a alternativa CORRETA.
Somente a afirmativa I é falsa.
Somente a afirmativa III é correta.
Somente a afirmativa II é falsa.
Somente a afirmativa II é correta.
Somente a afirmativa I é correta.
9. _______ de 1,00 
Qual das seguintes definições melhor descreve a Aprendizagem Respondente?
Processo pelo qual a experiência ou prática não resulta em uma mudança de comportamento.
 
Um tipo de aprendizagem baseado na modelação ou imitação do comportamento de outros.
 
Processo pelo qual um estímulo incondicionado, que produz resposta incondicionada, se associa a um estímulo
neutro até o ponto em que o estímulo neutro produz efeitos muito similares aos do estímulo incondicionado. No
final do processo, o estímulo neutro se denomina estímulo condicionado e seu efeito se denomina condicionado.
Um tipo de aprendizagem em que os comportamentos são produzidos com base em recompensas e punições.
 
Um tipo de aprendizagem que considera quatro (4) períodos no processo evolutivo da espécie humana, no decorrer
das diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento. Iniciando-se, portanto, no período
sensório-motor.
 
10. _______ de 1,00 
A aprendizagem é um processo psicológico básico central para os sujeitos. Diversas são as teorias que se dedicam a estudar
esse processo, formulando assim diferentes teorias sobre a aprendizagem. As teorias da aprendizagem que a definem pelas
suas consequências comportamentais e enfatizam as condições ambientais como forças propulsoras da aprendizagem são
denominadas de:
teorias funcionalistas
teorias construtivistas
teorias cognitivistas
teorias humanistas
teorias do condicionamento.
Avaliação Digital - (AVD)
1. _______ de 1,25 
Leia as assertivas: 
I. No Lobo Occipital, temos a memória visual. 
II. As funções executivas ficam no Lobo Parietal 
III. No Lobo Temporal, temos a memória para o reconhecimento de faces e objetos 
 
Estão corretas as afirmativas: 
II, apenas 
I e II
I e III 
I, apenas 
III, apenas 
2. _______ de 1,25 
O mundo a nossa volta é percebido através do tato, da visão, do olfato, da audição e do paladar. Constantemente, estamos
sendo atingidos por uma grande quantidade de estímulos. No entanto, não registramos todas as informações, apenas
algumas de nosso interesse, ou para as quais prestamos atenção, passam para uma segunda etapa da memória, conhecida
como :
memóriade longo prazo.
memória icônica
 memória de curto prazo.
memória declarativa.
 memória sensorial.
3. _______ de 1,25 
Leia o trecho: 
 
O estudo das falsas memórias é útil à expansão do conhecimento da memória em contextos laboratoriais, à psicologia clínica
e a diversas áreas do saber que lidam com ela. As recentes investigações denotam que sugerir informações e forçar as
pessoas a evocá-las pode aumentar a magnitude dos efeitos das falsas memórias. ALVES, C.M. 2007 (adaptado) 
 
Com base na leitura desse texto, considere as seguintes afirmativas: 
 I. A memória é parte do complexo funcionamento do processo cognitivo e mostra-se mais que simples registro, revelando
uma relação entre o recordar e a situação de interação. 
II. A recordação pode ser falseada quanto ao conteúdo pelo engajamento emocional com o entrevistador, que pode sugerir
involuntariamente elementos facilitadores da lembrança reconstruída. 
III. O processo terapêutico pode evitar o surgimento de falsas memórias, pois o ambiente seguro garante a expressão
emocional consistente do indivíduo, incluindo suas lembranças. 
IV. A repetição da recordação de um episódio aumenta a fidedignidade da recordação, pois a experiência emocional permite
afirmar que uma recordação é mais profunda e segura de que sua validade objetiva. 
 
Estão CORRETAS somente as afirmativas 
I e IV 
III e IV
II e IV 
 I e II 
II e III
4. _______ de 1,25 
As memórias adquiridas em estado de alerta e com certa carga emocional ou afetiva são melhor lembradas que as memórias
de fatos inexpressivos ou adquiridas em estado de sonolência. Os estados de alerta, afetivos e emocionais são
acompanhados da liberação de hormônios periféricos e neurotransmissores centrais. Várias dessas substâncias afetam a
memória. Numerosos experimentos demonstraram que esses hormônios e neurotransmissores atuam no período
imediatamente posterior à aquisição dessas memórias, afetando portanto a consolidação da memória (IZQUIERDO, Ivan.
Memórias. Estud. av., São Paulo, v. 3, n. 6, p. 89-112, Aug. 1989. 
Com base na leitura desse texto, avalie as afirmativas abaixo:
I. Algumas estruturas e vias cerebrais envolvendo o hipocampo e a amígdala regulam a gravação e a evocação da maioria
das memórias e atuam na consolidação das memórias.
II. As memórias de procedimentos ou implícitas são as que mais sofrem modulação pelas emoções ou pelos estados de
ânimo.
III. A hipótese da dependência de estado sugere que a codificação da memória é influenciada pelo humor enquanto
aprendemos algo. Assim, um estado de humor semelhante no momento da tarefa de evocação pode produzir um melhor
desempenho em uma tarefa de aprendizagem. 
IV. A hipótese da congruência do humor assume que a informação é mais facilmente armazenada se o conteúdo afetivo da
tarefa corresponde ao estado afetivo do sujeito.
Assinale a alternativa correta:
Apenas as afirmativas II, III e IV
Apenas as afirmativas II e III
Apenas as afirmativas III e IV
Apenas as afirmativas I, II e III
Apenas as afirmativas I, III e IV
5. _______ de 1,25 
A memória e as emoções são estudadas tanto por técnicas psicológicas como através da neurociência. A partir de estudos
realizados nos últimos anos e relatados em revistas científicas especializadas, pode-se concluir que: 
As lembranças de intensa emocionalidade, agradáveis ou desagradáveis, são mais bem lembradas do que
lembranças neutras. 
A memória depende mais da repetição dos eventos, ou da frequência de sua evocação, do que de seu conteúdo
afetivo. 
Eventos desagradáveis levam à formação de falsas memórias. 
Eventos desagradáveis são mais bem lembrados do que eventos agradáveis, pois representam traumas
rememorados obsessivamente.
A emoção e a memória não se relacionam, pois são controladas por regiões diferentes do cérebro. 
6. _______ de 1,25 
Henry G. Molaison (H. M.) era um paciente que sofria de um quadro de epilepsia não responsiva aos tratamentos da época.
H. M. foi então submetido a uma cirurgia e teve a remoção bilateral de parte do seu lobo temporal medial, incluindo a
amígdala e grande parte do hipocampo. Após a cirurgia, H. M. perdeu a capacidade de consolidar memórias de curto prazo
em memórias declarativas de longo prazo. 
Assinale a alternativa correta sobre os tipos de memória de longo prazo.
memória episódica e semântica são ambos componentes da memória procedural.
memória procedural e memória associativa são ambos componentes da memória declarativa.
memória declarativa e semântica são ambos tipos de memória procedural.
memória episódica e semântica são ambas componentes da memória declarativa.
memória declarativa e a semântica são ambos tipos de memória episódica. 
 
 
 
 
 
 
 
Campus:
CABO FRIO
Prova Impressa em 17/11/2022 por
JACQUELINE MAIA DE MIRANDA
 
Ref.: 5831124094 Prova Montada em 27/10/2022
7. _______ de 1,25 
De acordo com o tempo de duração, a memória pode ser dividida em três tipos: memória operacional, memória de curto
prazo e memória de longo prazo. Assim, quais tipos de memória estriam envolvidos durante uma simples conversa entre
suas pessoas? 
Memória operacional, de longa e de curta duração, porque também estaríamos formando novas memórias. 
Memória de curto prazo, porque só precisamos de novas informações. 
Memória operacional e de curto prazo, porque não seria necessário manter memórias pré-fixadas. 
Memória operacional e a de longa duração, uma vez que a todo instante estaríamos evocando palavras e
recordando seus significados. 
Memória operacional, porque estaríamos apenas mantendo a sequência das palavras. 
8. _______ de 1,25 
(CFP/2013) Um menino de 12 anos, após sofrer um traumatismo cranioencefálico, apresenta edema bilateral na ponta do
lobo temporal. Começa a manifestar, a partir de então, uma perda de memórias já consolidadas, referentes a eventos que se
antecederam ao acidente. A esse tipo de transtorno de memória, denominamos:
Amnésia bilateral. 
Amnésia descendente. 
Amnésia anterógrada. 
Amnésia global. 
Amnésia retrógrada.