Resgate das brincadeiras antigas_ Portfólio

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Centro Universitário Internacional Uninter
JESSICA DA SILVA CARDOSO - RU 1380705
TURMA 2016/02
PORTFÓLIO
UTA – ÉTICA, ESTÉTICA E LUDICIDADE
Módulo C - Fase 1I: Resgate dos jogos e brincadeiras: das diferentes gerações na minha região 
FASE II
LAGES
2016
Centro Universitário Internacional Uninter
JESSICA DA SILVA CARDOSO - RU 1380705
TURMA 2016/02
PORTFÓLIO
UTA - ÉTICA, ESTÉTICA E LUDICIDADE
Módulo C – Fase1I: Resgate dos jogos e brincadeiras: das diferentes gerações na minha região 
FASE II
Relatório de Portfólio UTA – RESGATE DAS BRINCADEIRAS ANTIGAS, apresentado ao curso de Licenciatura em PEDAGOGIA do Centro Universitário Internacional - UNINTER.
Tutor Local: Gustavo Amaral
Centro Associado: Lages/SC
LAGES
2016
 Resgate dos jogos e brincadeiras antigas
 Que adulto não recorda dos velhos tempos de criança, quando as brincadeiras eram aprendidas entre os amigos, vizinhos e promoviam, além do divertimento, a manutenção da saúde e do desenvolvimento psicomotor? Sabemos que o computador, vídeo game, televisão estão tomando conta de nossas crianças e assim as brincadeiras e brinquedos antigos estão sendo esquecidos. Brincadeiras como: 
Bolinha de gude, cantigas de roda, passa anel, batata quente, roda pião, corrida de rolimã, amarelinha e muitas outras...
 Relacionando-se com outras crianças, mantendo-se saudável e preparando-se para a vida. É através do entretenimento que toda criança descobre o mundo. As brincadeiras proporcionam condições de convívio social, ideais para meninos e meninas possam se tornar adultos equilibrados e mais felizes.
 Para falar um pouco do assunto e com sua experiência, entrevistei minha avó Maria Edite Ramos, professora aposentada.
Ela explica que o divertimento libera criatividade.
 A mesma, acredita que as brincadeiras antigas, como amarelinha, chicotinho queimado e cobra cega contribuem para liberar o lado lúdico. ¨Atualmente as experiências de atividades lúdica são muito menores¨.
 A modernidade não conta com um espaço real nas suas brincadeiras, mas busca a diversão na experiência virtual.
 Nos dias de hoje, de acordo com a entrevistada, ocorre uma alienação do sujeito através do uso desenfreado de internet, brinquedos eletrônicos e telefones celulares.
 ¨Resgatar brincadeiras infantis é buscar-se a si mesmo¨. Experiências simples como brincar de bolinha de gude ou de mocinho e bandido são importantes para o desenvolvimento infantil, a criança relaciona-se de forma endogâmica e procura uma parceria para posicionar-se como futuro adulto. Assim, com os respectivos pares, consolida os papeis que ajuda a vivenciar experiência com o outro sexo.
 E também, através da imitação representativa, a criança vai também aprendendo lidar com regras e normas sociais. Desenvolvendo a capacidade de interação e aprende a lidar com o limite, e para tanto, os jogos com regras são fundamentais, principalmente a partir dos 06 anos aproximadamente.
 E brincar na escola é totalmente diferente de brincar em casa. Na escola, o professor tem o papel fundamental ao intervir de forma intencional no brincar de modo a desenvolver a capacidade infantil.
 O brincar na escola, é um brincar organizado, onde o tempo e a diversidade das atividades e do material são planejados pelo professor, levando-se em conta a faixa etária, interesses e o nível de desenvolvimento de cada criança: como acriança está, o que ainda precisa alcançar e de que forma o professor poderá organizar e planejar o brincar a fim de atingir os objetivos a serem alcançados. Cabe ainda ressaltar que este planejar deve envolver os aspectos socioculturais do grupo social do qual essas crianças fazem parte.
 Por tudo isso que seu filho vai para a escola não só para aprender, mas também brincar! E nada melhor que aprender brincando!
 Por isso o nosso apelo a vocês pais, tirem um tempinho e dedique-o a resgatar aquelas antigas brincadeiras do passado e ensine-as a seus filhos, mostrem a eles como é possível se divertir e ser feliz sem o uso dos eletrônicos.
 Uma brincadeira muito divertida e conhecidíssima é a brincadeira do Chicotinho queimado.
 Essa brincadeira funciona da seguinte forma:
Um dos participantes será o Chicotinho queimado.
Ele irá esconder um objeto para que os outros o encontrem. Quando alguém se aproximar do objeto o Chicotinho queimado vai dando pistas: Diz “Quente” se a pessoa estiver perto do objeto, “frio” se estiver longe, “morno” se estiver se aproximando.
Ganha quem achar o objeto, será a sua vez de escondê-lo.
 E outra brincadeira muito legal e conhecida, além de ser muito educativa pois exige regras é a brincadeira de Esconde esconde, e a forma de se brincar é a seguinte:  enquanto uma pessoa (o "pegue") fica com os olhos fechados contando até certo número combinado com os participantes, geralmente com o número de pessoas que estão participando, os demais participantes se escondem.
Regras:
O pegador conta até certo número com os olhos fechados e as outras se escondem. As pessoas que se esconderam têm que voltar ao lugar onde a primeira pessoa contou e bater no ponto de partida, falando uma frase, como: "1,2,3" (nome de quem bateu) para se salvar. O último a ser pego pelo pegador, substitui o "pegue" na próxima rodada da brincadeira.
Caso, o último a ser encontrado consiga chegar ao ponto e bater, ele tem a opção de salvar todos, fazendo assim, aqueles que não conseguirem se salvar, serão salvos e o "pegue" terá de contar novamente. Também conhecido em algumas regiões como "Salve o Mundo" e "Salvo Todos".
Referencias
 http://www.familiarte.com.br/familia-e-sociedade/entrevista-com-lydia-hortelio-sobre-aimportancia-do-brincar/