Estágio Curricular em Educação Física

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO 
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
BRUNO GENEROSO GALIASSO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III 
150 HORAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nova Iguaçu - RJ 
2016 
 
BRUNO GENEROSO GALIASSO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Trabalho apresentado ao Curso de 
Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte 
do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II 
 
Professores: Tutor Eletrônico: Matheus 
Barbão de lima tutor de sala: Garcia de 
Souza 
. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Nova Iguaçu - RJ 
2016
 
SUMÁRIO 
 
1. DADOS DA ESCOLA .................................................................................................1 
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA ...................................................2 
3. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO ...................................................................4 
4. ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE UMA DAS 
SÉRIES DO ENSINO MÉDIO ........................................................................................6 
5. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .....................................................................................7 
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................................23 
5. ANEXOS ...................................................................................................................24 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 1 
DADOS DA ESCOLA 
 
Nome da escola: Centro Educacional Amorim Simões Ltd-Me / Jardim Escola Cantinho Feliz 
Ensino- Infantil E 
 
 
Endereço: Av. Anhanguera / Santa Maria Cep: 26176000 
 
Cidade: Nova Iguaçu - RJ Estado: Rio de Janeiro 
 
Telefone de contato: (21) 2762-0086 
 
E-mail: 
 
CNPJ: 07675125000160 
 
Responsável (Diretor (a)): Cleide Gomes Amorim Simões 
 
Séries ofertadas: 1° ao 2° ano do Ensino médio 
 
Número de alunos: 150 alunos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 2 
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA 
 
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Escola Centro Educacional Amorim Simões Ltd-Me / Jardim Escola Cantinho Feliz 
Ensino- Infantil E 
Endereço: Av. Anhanguera / Santa Maria 
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( x ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) 
 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA 
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 12 
Secretaria ( 1 ) 
Pátio interno ( 1 ) 
Pátio externo ( 1 ) 
Quadra coberta ( 1 ) Quadra aberta ( ) 
Refeitório ( 1 ) 
Cozinha ( 1 ) 
Sanitário feminino ( 1 ) 
Sanitário masculino ( 1 ) 
Sanitários para professores ( 1 ) 
Biblioteca ( 1 ) 
Sala de vídeo e TV ( 1 ) 
Sala de leitura ( 1 ) 
Laboratórios ( x ) especificar: Informática__________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
Outros (quais) ___________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
 
Materiais: 
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: _______ 
_______________________________________________________________ 
Bolas de Volei ( x ) quantas ____2______ 
Bolas de Futsal ( x ) quantas ___2_______ 
Bolas de Handebol ( x ) quantas ___2_______ 
Bolas de Basquete ( x ) quantas ____2______ 
Bolas de Boracha ( x ) quantas ____4______ 
Rede de Volei ( x ) quantas ____1__________ 
Arcos / Bambolês ( x ) quantas ____10__________ 
Cordas pequenas ( x ) quantas ______5________ 
Cordas grandes ( x ) quantas _____3_________ 
Colchonetes ( x ) quantos ______10________ 
Colchões ( x ) quantos ______7________ 
Cones ( x ) quantos _______8_______ 
Bastões ( x ) quantos _______7_______ 
 
 
 
 
3 
Outros especificar: 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________ 
 
3. PROFISSIONAIS 
Número de Diretores __3 diretores___________________________________________ 
Número de Professores de Educação Física: ________3 professores__________________ 
Corpo docente – número de professores: __________30___________________ 
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente 
Social ou outro): número:____2____________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 4 
ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO 
 
Com as novas tecnologias e mudanças que o mundo vive a todo o 
momento, o adolescente enfrenta uma rápida mudança que não é 
esperada, mudança na qual e prematura e que tem reflexão não muito 
positivo. 
O professor tem um papel muito importante, com essa mudança radical, 
ele vai tentar fazer com que o adolescente tenha motivação e adequação 
a esse sistema. O professor não vai conseguir mudar o cenário 
totalmente, principalmente na rede publica que os materiais são limitados. 
Pois na rede publica tem uma limitação, financeira e social, não a há 
verba o suficiente para que o professor consiga o recurso necessário para 
suas aulas. Já na rede particular já e mais “fácil”, pois consegue apoios e 
verbas para trazer aquele aluno para fazer as atividades proposta. 
Mais o professor da rede publica tem que se limitar e tentar fazer o 
Maximo, com todo o recurso que tem em mãos. 
 
“As escolas, especialmente as da rede pública, vêm enfrentando muitos 
problemas, como a falta de materiais e de instalações para a prática das 
aulas(Giarola,1998),” 
 
O professor de educação física por sua vez, tenta motivar seus alunos 
ainda mais, pois com tanta tecnologia seus alunos ficam presos a elas e 
não querem se locomover para fazer suas atividades. O professor terá 
que planejar bem suas atividades e motivar bastante seus alunos. 
Ao longo dos anos tivemos varias mudanças na lei de diretriz, na qualnão 
e mais como antigamente, como por exemplo, algumas tendências como: 
“Escola Tecnicista”, que era uma tendência que colocava a educação 
física como fornecedora de base de treinamento esportivo, não tinha 
como objetivo o esporte de alto nível, e o aluno passar a ser atleta e o 
professor o técnico. 
Teve também outras tendências como “historia critica”, metodologia 
critico – superadora. 
 Mais com as novas leis de diretriz, a educação física vai se afastando 
do contexto escola, com tantas mudanças, e restrição a matéria, o maior 
prejudicado com isso e o aluno. Pois a educação física e essencial para o 
desenvolvimento do aluno. Desenvolvimento motor, psicomotor, 
habilidades e outros desenvolvimentos que acarretam dentre a disciplina. 
Motivação e um dos principais fatores comentando dentro da escola, ter 
que motivar os alunos a fazer a atividade e não deixar que o aluno 
acomode–se, trazer novas brincadeiras, novos desafio e atividade e o 
principal desafio do professor. 
Motivar o adolescente e uma tarefa bastante difícil, mais se o professor 
for uma pessoa motivadora e com ideias novas, consegue motivar seus 
alunos, trazendo novas brincadeiras e desafios. 
Para Witter e Lomônaco (1984), a falta de motivação do professor afeta 
diretamente o aluno, pois e o docente e a pessoa que tem maior contato 
com os discentes. 
 
Dessa forma se o professor trabalhar sem motivação alguma, afetara 
seus alunos, trazendo problemas no desenvolvimento de ambas as 
partes. Dessa forma observamos que temos que trabalhar primeiro o 
corpo docente. 
Planejar e uma das formas mais eficaz, para que haja eficiência e 
motivação do aluno dentre a disciplina, pode se observa que o aluno no 
geral gosta de jogos desporto, Futsal, vôlei, handebol, judô e etc. 
No entanto, assim como as empresas precisam motivar seus funcionários, 
de alguma forma, para melhorarem sua capacidade de produção, as 
escolas também precisam motivar seus professores e alunos para que 
melhorem o seu desenvolvimento intelectual, de modo que favoreça o 
conhecimento de ambos. 
Os educadores visam que seus alunos cheguem a resultados, que no 
ambiente de sala de aula são frequentemente quantificados, como ocorre 
com as notas. De alguma forma a motivação do aluno tem relação com 
esse tipo de resultado. 
Sendo assim, motivação corresponde ao conjunto de fatores psicológicos, 
conscientes e não conscientes de ordem fisiológica, intelectual ou afetiva, 
os quais agem entre si e determinam a conduta do indivíduo. 
O professor enquanto o único responsável por criar condições em sala de 
aula para que o aluno aprenda, deverá motivá-los utilizando de todas as 
técnicas de motivação que estiver ao seu alcance, e preferivelmente 
aquelas técnicas que condiga com o contexto e realidade do aluno. 
 
 
 
REFERENCIAS 
 
WITTER, Geraldina Porto; LOMÔNACO, José F.Bittencourt . Psicologia da aprendizagem. São 
Paulo: EPU, 1984. 
CHICATI, Karen Cristina; MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO 
ENSINO MÉDIO. Revista da Educação Física/UEM - Maringá, v. 11, n. 1, p. 97-105, 2000. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 6 
ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE UMA DAS 
SÉRIES DO ENSINO MÉDIO 
Aqui o aluno deverá inserir o planejamento SEMESTRAL de uma das turmas a sua escolha do ensino médio 
(caso o aluno queira, pode ser inserido em formato de paisagem) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 7 
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO 
. 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: cada aluno ira se sentar em dupla para assistir um pequeno filme sobre o corpo 
 
Atividade 2: o professor apresentar um documentários sobre o corpo humano que fala sobre 
desenvolvimento de suas habilidade, aquecimento antes das atividades e o valor da educação 
física para o dia-a-dia. 
 
Atividade 3: fazer um circulo na sala, e os alunos falará um pouco sobre o documentário e as 
atividades que mais gosta de fazer. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: ver se os alunos gostam de atividade físicas, e quais atividade eles tem mais facilidade 
de se desenvolver. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 1 
 
 x Observação Coparticipação Intervenção 
 
Data: 12/09 Horário: 13:00 as 14:00 Ano: 1° ano Turma: A 
Nº de alunos: 27 
Tema da aula: habilidade corporal 
Conteúdo: habilidade do corpo no habita-te funcional 
Objetivo: mostrar habilidades, coparticipação dos alunos. 
Recursos materiais: TV, DVD, Caderno, lápis. 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: cada aluno ira se sentar em dupla para assistir um pequeno filme sobre o corpo 
 
Atividade 2: o professor apresentar um documentários sobre o corpo humano que fala sobre 
desenvolvimento de suas habilidade, aquecimento antes das atividades e o valor da educação física 
para o dia-a-dia. 
 
Atividade 3: fazer um circulo na sala, e os alunos falará um pouco sobre o documentário e as 
atividades que mais gosta de fazer. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: ver se os alunos gostam de atividade físicas, e quais atividade eles tem mais 
facilidade de se desenvolver. 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 2 
 
 x Observação Coparticipação Intervenção 
 
Data: 12/09 Horário: 14:00 AS 15:00 Ano: 2° ano Turma: B 
Nº de alunos: 25 
Tema da aula: habilidade corporal 
Conteúdo: habilidade do corpo no habita-te funcional 
Objetivo: mostrar habilidades, coparticipação dos alunos. 
Recursos materiais: TV, DVD, Caderno, lápis. 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: os alunos em fila vão dar 5 voltas correndo em volta da quadra. 
 
Atividade 2: Futebol de dois ,Os alunos serão divididos em duplas. Com um aluno de cada lado da 
quadra e separados cerca de cinco metros um do outro. Um aluno ficará parado e com as pernas 
afastadas e o objetivo é passar a bola entre as pernas do "aluno gol" e marcar pontos. Os alunos 
alternaram quem chuta e quem fica de "aluno gol" 
 
Atividade 3: cada aluno vai bater um pênalti, logo após ir para o vestiário e se trocar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: Verificar se os alunos reconhecem condução, domínio da bola e o passe do futsal 
como fundamentos do jogo de modo a propiciar o futuro desenvolvimento tático; 
 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 3 
 
 x Observação Coparticipação Intervenção 
 
Data: 12/09 Horário: 15:00 as 16:00 Ano: 1° ano Turma: B 
Nº de alunos: 28 
Tema daaula: Esporte cooperativo Futebol 
Conteúdo: Desenvolvimento muscular e mental 
Objetivo: Jogo duplo, trabalhar juntos. 
Recursos materiais: bola e cones. 
 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: os alunos em fila vão dar 5 voltas correndo em volta da quadra. 
 
Atividade 2: Futebol de dois ,Os alunos serão divididos em duplas. Com um aluno de cada lado da 
quadra e separados cerca de cinco metros um do outro. Um aluno ficará parado e com as pernas 
afastadas e o objetivo é passar a bola entre as pernas do "aluno gol" e marcar pontos. Os alunos 
alternaram quem chuta e quem fica de "aluno gol" 
 
Atividade 3: cada aluno vai bater um pênalti, logo após ir para o vestiário e se trocar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: Verificar se os alunos reconhecem condução, domínio da bola e o passe do futsal 
como fundamentos do jogo de modo a propiciar o futuro desenvolvimento tático; 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 4 
 
 x Observação Coparticipação Intervenção 
 
Data: 16/09 Horário: 13:00 as 14:00 Ano: 2° ano Turma: B 
Nº de alunos: 29 
Tema da aula: Esporte cooperativo Futebol 
Conteúdo: Desenvolvimento muscular e mental 
Objetivo: Jogo duplo, trabalhar juntos. 
Recursos materiais: bola e cones. 
 
 
 
 
Avaliação: Aquecimento, Relaxamento do corpo. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 5 
 
 X Observação Coparticipação Intervenção 
 
Data: 16/09 Horário: 14:00 as 15:00 Ano: 1° ano Turma: A 
Nº de alunos: 26 
Tema da aula: Ginástica 
Conteúdo: Aquecimento Físico, antes das atividades. 
Objetivo: mostras o aquecimento físico para os alunos antes de qualquer atividade 
Recursos materiais: Som, Cd com musica 
Procedimentos didáticos: 
 
 
Atividade 1: forma um circulo em volta da quadra para iniciar a atividade. 
 
Atividade 2: Professor mostrara os tipos de aquecimentos físicos antes de iniciar uma atividade. 
 
Atividade 3: Todos os alunos sentados iram refletir sobre a matéria em silêncio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
 
Atividade 1: forma um circulo em volta da quadra para iniciar a atividade. 
 
Atividade 2: Professor mostrara os tipos de aquecimentos físicos antes de iniciar uma atividade. 
 
Atividade 3: Todos os alunos sentados iram refletir sobre a matéria em silêncio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: Aquecimento, Relaxamento do corpo. 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 6 
 
 X Observação Coparticipação Intervenção 
 
Data: 16/09 Horário: 15:00 as 16:00 Ano: 1° ano Turma: B 
Nº de alunos: 28 
Tema da aula: Ginástica 
Conteúdo: Aquecimento Físico, antes das atividades. 
Objetivo: mostras o aquecimento físico para os alunos antes de qualquer atividade 
Recursos materiais: Som, Cd com musica 
 
 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: forma uma fila ir andando devagar e pular sobre os cones, depois voltar para a fila 
para iniciar a atividade. 
 
Atividade 2: Alunos correr e pular os obstáculos, terá linha de saída e chegada, fazer todo o 
percurso e pulando os obstáculos, professor estará com cronometro para ver quantos minutos 
gasta. 
 
Atividade 3: Fazer um circulo e todos os alunos darão as mãos, terá um cone no meio do 
circulo,cada aluno terá que tocar ao cone, assim que o professor apitar e depois voltar ao seu lugar 
e segurar a mão do colega. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: demonstram equilíbrio e coordenação para fazer o percurso, tiveram um bom tempo na 
execução da atividade. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 7 
 
 X Observação Coparticipação Intervenção 
 
Data: 19/09 Horário: 13:00 as 14:00 Ano: 1° ano Turma: A 
Nº de alunos: 26 
Tema da aula: corrida 
Conteúdo: corrida pulando obstáculos 
Objetivo: fazer com sobre saia bem sobre os obstáculos no caminho. 
Recursos materiais: Cones, Som, Cd com musica, giz 
 
 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: forma uma fila ir andando devagar e pular sobre os cones, depois voltar para a fila 
para iniciar a atividade. 
 
Atividade 2: Alunos correr e pular os obstáculos, terá linha de saída e chegada, fazer todo o 
percurso e pulando os obstáculos, professor estará com cronometro para ver quantos minutos 
gasta. 
 
Atividade 3: Fazer um circulo e todos os alunos darão as mãos, terá um cone no meio do 
circulo,cada aluno terá que tocar ao cone, assim que o professor apitar e depois voltar ao seu lugar 
e segurar a mão do colega. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: demonstram equilíbrio e coordenação para fazer o percurso, tiveram um bom tempo na 
execução da atividade. 
 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 8 
 
 X Observação Coparticipação Intervenção 
 
Data: 19/09 Horário: 14:00 as 15:00 Ano: 2° ano Turma: B 
Nº de alunos: 23 
Tema da aula: corrida 
Conteúdo: corrida pulando obstáculos 
Objetivo: fazer com sobre saia bem sobre os obstáculos no caminho. 
Recursos materiais: Cones, Som, Cd com musica, giz 
 
 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Alongar Todo o corpo. 
 
Atividade 2: Forma times de ate 5 pessoas, e iniciar a atividade, o professor será o juiz da partida, 
apitando os lances. 
Atividade 3: Todos sentados na quadra, mãos no chão, cabeça baixa e depois todos levantam em 
fila e vão pra sala em silêncio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: Avaliar a ação de todos diante do jogo. 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 1 
 
 Observação X Coparticipação Intervenção 
 
Data: 19/09 Horário: 15:0 as 16:00 Ano: 1° ano Turma: a 
Nº de alunos: 28 
Tema da aula: Futsal 
Conteúdo: Jogar a bola contra os adversários e quem fizer mais gol ganha. 
Objetivo: avaliar a habilidade de cada aluno e ver se obedecem as regras 
Recursos materiais: bola, cone, apito, coletes 
 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Alongar Todo o corpo. 
 
Atividade 2: Forma times de ate 5 pessoas, e iniciar a atividade, o professor será o juiz da partida, 
apitando os lances. 
Atividade 3: Todos sentados na quadra, mãos no chão, cabeça baixa e depois todos levantam em 
fila e vão pra sala em silêncio.Avaliação: Avaliar a ação de todos diante do jogo. 
 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 2 
 
 Observação X Coparticipação Intervenção 
 
Data: 23/09 Horário: 13:00 as 14:00 Ano: 2° ano Turma: b 
Nº de alunos: 26 
Tema da aula: Futsal 
Conteúdo: Jogar a bola contra os adversários e quem fizer mais gol ganha. 
Objetivo: avaliar a habilidade de cada aluno e ver se obedecem as regras 
Recursos materiais: bola, cone, apito, coletes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 3 
 
 Observação X Coparticipação Intervenção 
 
Data: 23/09 Horário: 14:00 as 15:00 Ano: 1° ano Turma: A 
Nº de alunos: 28 
Tema da aula: Basquete 
Conteúdo: arremesso na cesta 
Objetivo: ver a direção e coordenação de cada aluno 
Recursos materiais: Bola, apito e cone. 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: em fila fazer um aquecimento arremessando as bolas dentro da cestas antes de 
começar a atividade principal. 
 
Atividade 2: Alunos em filas, começaram a atividade, cada um terá 5 arremessos na cesta, 
sendo 3 parados e 2 vindo correndo do meio da quadra e quando chegar perto do cone 
arremessar na sexta, o professor vai acompanhar em todo o trajeto com o aluno explicando. 
 
Atividade 3: no final os alunos se sentara e arremessara para o companheiro da frente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: habilidade de cada aluno diante os arremessos. E a qualidade definição 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 4 
 
 Observação X Coparticipação Intervenção 
 
Data: 23/09 Horário: 15:00 as 16:00 Ano: 2° ano Turma: b 
Nº de alunos: 27 
Tema da aula: Basquete 
Conteúdo: arremesso na cesta 
Objetivo: ver a direção e coordenação de cada aluno 
Recursos materiais: Bola, apito e cone. 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: em fila fazer um aquecimento arremessando as bolas dentro da cestas antes de 
começar a atividade principal. 
 
Atividade 2: Alunos em filas, começaram a atividade, cada um terá 5 arremessos na cesta, sendo 
3 parados e 2 vindo correndo do meio da quadra e quando chegar perto do cone arremessar na 
sexta, o professor vai acompanhar em todo o trajeto com o aluno explicando. 
 
Atividade 3: no final os alunos se sentara e arremessara para o companheiro da frente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: habilidade de cada aluno diante os arremessos. E a qualidade definição 
 
 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: os alunos vão se dividir em 2 equipes e escolher o líder da equipe 
 
Atividade 2: cada equipe terá sua vez, cada aluno ficara posicionado em um determinado local 
os alunos terão que pular os obstáculo com a bola, no final entregando na mão do professor que 
vai cronometrar o tempo. 
 
Atividade 3: todos sentaram na quadra e o professor falara o tempo gasto, logo após os alunos 
falaram sobre a atividade e as dificuldades que tiveram. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: avaliar o tempo percorrido, dificuldade e reação 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 5 
 
 Observação X Coparticipação Intervenção 
 
Data: 26/09 Horário: 13:00 as 14:00 Ano: 1° ano Turma: a 
Nº de alunos: 27 
Tema da aula: Corrida 
Conteúdo: coletividade 
Objetivo: ver o equilíbrio do aluno perante a aula 
Recursos materiais: bola, cones, apito, giz. 
 
 
 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: os alunos vão se dividir em 2 equipes e escolher o líder da equipe 
 
Atividade 2: cada equipe terá sua vez, cada aluno ficara posicionado em um determinado local 
os alunos terão que pular os obstáculo com a bola, no final entregando na mão do professor que 
vai cronometrar o tempo. 
 
Atividade 3: todos sentaram na quadra e o professor falara o tempo gasto, logo após os alunos 
falaram sobre a atividade e as dificuldades que tiveram. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: avaliar o tempo percorrido, dificuldade e reação 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 6 
 
 Observação X Coparticipação Intervenção 
 
Data: 26/09 Horário: 14:00 as 15:00 Ano: 2° ano Turma: b 
Nº de alunos: 28 
Tema da aula: Corrida 
Conteúdo: coletividade 
Objetivo: ver o equilíbrio do aluno perante a aula 
Recursos materiais: bola, cones, apito, giz. 
 
 
 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
 
Atividade 1: separar a turma em 2 equipes, cada equipe terá que escolher 1 coringa, se o coringa 
for queimado o jogo acaba. 
 
Atividade 2: os alunos iniciaram a atividade, a equipe arremessa a bola na outra equipe tentando 
queimar, o aluno queimado sai do jogo. O professor será o juiz do jogo para que não aja 
irregularidade na partida, se o aluno queimar o coringa o jogo acaba. O professor fará interrupção 
na partida para mostrar como jogar a bola 
 
Atividade 3: no final os alunos vão fazer uma roda, e mandaram a bola para o seu companheiro 
sem em uma velocidade rápida, sem deixar cair. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: a participação de cada aluno foi importante, ver como cada aluno se sobre sai na 
atividade, pensamento rápido e participativo foi bastante observado. 
PLANO DE AULA NÚMERO 1 
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
Data: 26/09 Horário: 15:00 as 16:00 Ano: 1° ano Turma: A 
Nº de alunos: 28 
Tema da aula: queimada 
Conteúdo: Trabalho em grupo 
Objetivo: habilidade para sair do problema 
Recursos materiais: Trabalho em grupo 
 
 
 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
 
Atividade 1: separar a turma em 2 equipes, cada equipe terá que escolher 1 coringa, se o coringa 
for queimado o jogo acaba. 
 
Atividade 2: os alunos iniciaram a atividade, a equipe arremessa a bola na outra equipe tentando 
queimar, o aluno queimado sai do jogo. O professor será o juiz do jogo para que não aja 
irregularidade na partida, se o aluno queimar o coringa o jogo acaba. O professor fará interrupção 
na partida para mostrar como jogar a bola 
 
Atividade 3: no final os alunos vão fazer uma roda, e mandaram a bola para o seu companheiro 
sem em uma velocidade rápida, sem deixar cair. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: a participação de cada aluno foi importante, ver como cada aluno se sobre sai na 
atividade, pensamento rápido e participativo foi bastante observado. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 2 
 
 Observação CoparticipaçãoX Intervenção 
 
Data: 30/09 Horário: 13:00 as 14:00 Ano: 2° ano Turma: B 
Nº de alunos: 28 
Tema da aula: queimada 
Conteúdo: Trabalho em grupo 
Objetivo: habilidade para sair do problema 
Recursos materiais: Trabalho em grupo 
 
 
 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
 
Atividade 1: Alunos dispostos sobre a linha lateral da quadra de vôlei, irão se deslocar de linha a 
linha lateral, mudando a movimentação e deslocamentos segundo o comando do professor Aluno 
desloca-se de frente, e volta diferente. 
Deslocamentos de costas vão e voltam 1deslocamento lateral, vai e volta de frente para rede. 
Manter joelhos flexionados quadril abaixado. 
Deslocamento lateral cruzando a perna a frente, alternando direita e esquerda 
 Flexionando e estendendo o braço a frente, alternando direito e esquerdo 
Circundarão dos braços à frente e circundarão dos braços atrás 
 
 
Atividade 2: Cada aluno com uma bola deverá executar toques e manchetes sucessivos 
aplicando a técnica correta do fundamento no espaço delimitado pelo professor, deverão se 
deslocar nesse espaço mantendo o controle da bola, porém se a bola cair ao chão ou o aluno 
esbarrar em um outro aluno, imediatamente ele coloca a bola no chão e executa três (03) 
polichinelos, voltando ao exercício até o término do mesmo 
 
 
Atividade 3: Os alunos deverão caminhar por 1 minuto ao redor da quadra , e logo após formaram 
um círculo e será feito alongamentos com o corpo e depois voltar para a sala. 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: Observar a participação e a postura de cada aluno diante das aulas. 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 3 
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
Data: 30/09 Horário: 14:00 as 15:00 Ano: 1° ano Turma: A 
Nº de alunos: 25 
Tema da aula: voleibol 
Conteúdo: Aula prática, trabalhos individuais e em grupos. 
Objetivo: Exercitar os fundamentos de toque nos alunos iniciantes na parte desportiva. Alunos 
aprender a postura, desenvolver deslocamentos laterais e frontais necessários para a prática de 
esportes. 
Recursos materiais: Quadra, bola, rede de vôlei 
 
 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
 
Atividade 1: Alunos dispostos sobre a linha lateral da quadra de vôlei, irão se deslocar de linha a 
linha lateral, mudando a movimentação e deslocamentos segundo o comando do professor Aluno 
desloca-se de frente, e volta diferente. 
Deslocamentos de costas vão e voltam 1deslocamento lateral, vai e volta de frente para rede. 
Manter joelhos flexionados quadril abaixado. 
Deslocamento lateral cruzando a perna a frente, alternando direita e esquerda 
 Flexionando e estendendo o braço a frente, alternando direito e esquerdo 
Circundarão dos braços à frente e circundarão dos braços atrás 
 
 
Atividade 2: Cada aluno com uma bola deverá executar toques e manchetes sucessivos 
aplicando a técnica correta do fundamento no espaço delimitado pelo professor, deverão se 
deslocar nesse espaço mantendo o controle da bola, porém se a bola cair ao chão ou o aluno 
esbarrar em um outro aluno, imediatamente ele coloca a bola no chão e executa três (03) 
polichinelos, voltando ao exercício até o término do mesmo 
 
 
Atividade 3: Os alunos deverão caminhar por 1 minuto ao redor da quadra , e logo após formaram 
um círculo e será feito alongamentos com o corpo e depois voltar para a sala. 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: Observar a participação e a postura de cada aluno diante das aulas. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 4 
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
Data: 30/09 Horário: 15:00 as 16:00 Ano: 2° Turma: B 
Nº de alunos: 26 
Tema da aula: voleibol 
Conteúdo: Aula prática, trabalhos individuais e em grupos. 
Objetivo: Exercitar os fundamentos de toque nos alunos iniciantes na parte desportiva. Alunos 
aprender a postura, desenvolver deslocamentos laterais e frontais necessários para a prática de 
esportes. 
Recursos materiais: Quadra, bola, rede de vôlei 
 
 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Rápida exposição sobre a aula.Dividir duas equipes iguais, um grupo na linha do 
meio da quadra e o outro na marca dos 7 metros. (Os da linha do meio com bolas e os que 
estiverem na linha dos sete metros) Os alunos que estiverem na linha do meio vão arremessar as 
bolas e os da linha de sete metros vão tentar impedir que a bola chegue à trave. 
 
 
Atividade 2: Jogo Handebol só com a mão esquerda dentro da grande área,quando for fazer o gol 
pode usar a mão direita.Jogo Dividir a turma em três equipes iguais. Colocar um grupo na linha da 
defesa, outra na grande área e outra no ataque. Revezar de dois em dois minutos as equipes, 
para que todas trabalhem todas as áreas 
 
 
Atividade 3: Coloquei uma música instrumental, pedir para deitarem na quadra e falar sobre os 
exercícios que fizeram o que eles não puderam fazer e o que eles podem melhorar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: Observar se os alunos tiveram uma boa integração com os demais alunos, mesmo com 
aqueles que não desempenhavam bem as atividades. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 5 
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
Data: 03/10 Horário: 13:00 as 14:00 Ano: 1° ano Turma: A 
Nº de alunos: 27 
Tema da aula: Handebol 
Conteúdo: Habilidades do corpo humano 
Objetivo: Estimular o desenvolvimento de habilidades motoras gerais,integração social e 
descontração dos alunos. 
Recursos materiais: Bolas, quadra e cones. 
 
 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Rápida exposição sobre a aula.Dividir duas equipes iguais, um grupo na linha do 
meio da quadra e o outro na marca dos 7 metros. (Os da linha do meio com bolas e os que 
estiverem na linha dos sete metros) Os alunos que estiverem na linha do meio vão arremessar as 
bolas e os da linha de sete metros vão tentar impedir que a bola chegue à trave. 
 
 
Atividade 2: Jogo Handebol só com a mão esquerda dentro da grande área,quando for fazer o gol 
pode usar a mão direita.Jogo Dividir a turma em três equipes iguais. Colocar um grupo na linha da 
defesa, outra na grande área e outra no ataque. Revezar de dois em dois minutos as equipes, 
para que todas trabalhem todas as áreas 
 
 
Atividade 3: Coloquei uma música instrumental, pedir para deitarem na quadra e falar sobre os 
exercícios que fizeram o que eles não puderam fazer e o que eles podem melhorar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: Observar se os alunos tiveram uma boa integração com os demais alunos, mesmo com 
aqueles que não desempenhavam bem as atividades. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 6 
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
Data: 03/10 Horário:14:00 as 15:00 Ano: 2° ano Turma: b 
Nº de alunos: 28 
Tema da aula: Handebol 
Conteúdo: Habilidades do corpo humano 
Objetivo: Estimular o desenvolvimento de habilidades motorasgerais,integração social e 
descontração dos alunos. 
Recursos materiais: Bolas, quadra e cones. 
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CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
Minha participação na atividade foi bastante produtiva, 
expliquei os alunos bem o que deveria fazer, e fiz algumas intervenções 
para mostrar aos alunos como funciona. 
Os alunos tiveram uma ótima participação nos jogos , 
interação foi o diferencial de cada um, cada aluno falou sobre sua 
habilidade, seus defeitos, o que precisa melhorar. Mostrar o caminho para 
se tenha um bom desenvolvimento na atividade, a função principal do 
professor, e nesse caminho ajudar bastante os alunos a ter equilíbrio e 
desenvolvimento tanto mental como corporal. Mostrando os seus limites. 
Avaliei os alunos em cada aula dada e vi suas diversidades. 
O estagio e a 1° etapa para um futuro professor venha 
mostrar o seu melhor, adquirindo experiência e enfrentando os desafios 
do dia a dia da função na qual vai exerce. Nesse estagio aprendi muito 
com as diferença de aluno para o aluno. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ANEXOS