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Aluno: OSIEL VIRGÍNIO DOS SANTOS
	Matrícula: 201605052681
	Disciplina: CEL0580 - LINGUÍSTICA I 
	Período Acad.: 2017.2 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
Prova 1
	
		1.
		Em algumas culturas, as noivas usam branco; em outras, usam vermelho. Essas diferenças nas cores dos vestidos por elas usados acontecem porque temos nos usos de branco e vermelho representações de ____________: associações de ideias convencionadas por um grupo.
		
	
	
	
	 
	ícone.
	
	
	índice.
	
	
	significante.
	
	 
	símbolo.
	
	
	linguagem verbal.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		"Nos _____ , que são uma espécie de signo criado pelos homens com a finalidade de estabelecer comunicação, ocorre uma relação necessária entre a imagem e o conceito que ela representa, razão pela qual têm sido largamente utilizados como uma espécie de linguagem universal." (Terra: 1997, p. 30).
		
	
	
	
	
	fonemas.
	
	 
	ícones.
	
	 
	símbolos.
	
	
	signos linguísticos.
	
	
	índices.
	
	
	
		3.
		Quando vemos pegadas, temos pistas da passagem de alguém. Por isso, as pegadas são exemplos de __________: não temos nas pegadas elementos de comunicação, pois elas apenas indicam algo.
		
	
	
	
	
	símbolos.
	
	
	signos linguísticos.
	
	
	ícones.
	
	
	letras.
	
	 
	índices.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Observe as sentenças a seguir.
I. Em uma placa somente com o desenho de uma mulher indicando banheiro feminino temos um exemplo de linguagem verbal.
II. Se em uma placa temos, além do desenho de um celular com uma tarja vermelha atravessada, os dizeres PROIBIDO O USO DE CELULAR temos a união de linguagem verbal e de linguagem não verbal.
III. Os símbolos usados pelos usuários da internet como, por exemplo, ): , são exemplos de linguagem verbal.
A partir de sua leitura, podemos afirmar que:
		
	
	
	
	 
	Somente II está correta.
	
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	
	I e II estão corretas.
	
	
	Somente I está correta.
	
	
	II e III estão corretas.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Leia atentamente as sentenças a seguir.
I. O Espanhol é um exemplo de linguagem verbal, pois é um sistema que usa palavras para comunicar ideias.
II. Línguas são sistemas estruturados que utilizam a palavra para que as ideias sejam transmitidas.
III. Uma língua é um sistema que utiliza a linguagem não verbal, ou seja, que utiliza palavras para estabelecer a comunicação.
A partir de sua leitura, podemos afirmar que:
		
	
	
	
	
	II e III estão corretas.
	
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	 
	I e II estão corretas.
	
	
	Somente I está correta.
	
	
	Somente II está correta.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Observe o ditado popular e o soneto a seguir:
 a) Deus ajuda quem cedo madruga.
 b) Soneto de Fidelidade - De tudo ao meu amor serei atento Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto Que mesmo em face do maior encanto Dele se encante mais meu pensamento. Quero vivê-lo em cada vão momento E em seu louvor hei de espalhar meu canto E rir meu riso e derramar meu pranto Ao seu pesar ou seu contentamento E assim, quando mais tarde me procure Quem sabe a morte, angústia de quem vive Quem sabe a solidão, fim de quem ama Eu possa me dizer do amor (que tive): Que não seja imortal, posto que é chama Mas que seja infinito enquanto dure. (Vinicius de Moraes)
Para compreender o sentido da mensagem, no que se refere à linguagem, pode-se afirmar que:
		
	
	
	
	 
	em ambos os textos utilizam-se a linguagem verbal.
	
	
	no primeiro utiliza-se a linguagem não verbal e no segundo a linguagem verbal.
	
	
	no primeiro utiliza-se a linguagem verbal e no segundo a linguagem não verbal.
	
	
	NDA
	
	
	em ambas os textos utilizam-se linguagem não verbal.
	
	
	
		7.
		Quando falamos em linguagem , pensamos em uma capacidade humana de comunicação. Leia as afirmativas a seguir que tratam dessa habilidade.
I. Um conceito amplo de linguagem nos diz que ela é todo sistema de sinais convencionais que nos permite realizar atos de comunicação.
II. Linguagem verbal seria relacionada ao conceito de língua, ou seja, aos sinais utilizados para atos de comunicação seriam as palavras, os sinais de trânsito, as cores.
III. Linguagem não verbal é aquela que utiliza para atos de comunicação, por exemplo, um sinal de trânsito.
A partir de sua leitura, podemos afirmar que:
		
	
	
	
	
	Somente II está correta.
	
	
	Todas estão corretas.
	
	
	I e II estão corretas.
	
	 
	I e III estão corretas.
	
	
	Somente I está correta.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Leia as afirmativas a seguir.
 I. O Português é um exemplo de linguagem verbal, pois é um sistema que usa palavras para comunicar ideias.
II. Línguas são sistemas estruturados que utilizam a palavra para que as ideias sejam transmitidas.
 III. Linguagem verbal é um sistema que utiliza tanto sinais quanto palavras para comunicar ideias.
A partir de sua leitura, podemos afirmar que:
		
	
	
	
	 
	I e II estão corretas.
	
	
	Somente I está correta.
	
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	
	II e III estão corretas.
	
	
	Somente II está correta.
Prova 2
	
	Aluno: OSIEL VIRGÍNIO DOS SANTOS
	Matrícula: 201605052681
	Disciplina: CEL0580 - LINGUÍSTICA I 
	Período Acad.: 2017.2 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Na construção AS MENINAS temos a- , artigo definido; -s morfema de plural; menin- radical que indica tratar-se de um pessoa de pequeno porte, -a, morfema de feminino e -s, morfema de plural. Esse morfema de plural pode ser reaplicado em outras estruturas como casas, gatos, meninos.
Que nome se dá a essa propriedade das línguas humanas que permite que as unidades linguísticas possam ser divididas em unidades menores e reutilizadas na constituição do significado?
		
	
	
	
	
	Regularidade.
	
	
	Simbolização.
	
	
	Intencionalidade.
	
	 
	Articulação.
	
	
	Produtividade.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Considere o seguinte fragmento:
Na fazenda animais eram amigos e conversavam: O burro Pirilampo e o boi Bandido. Eles falavam sobre a seca que castigava a pastagem e por isso não encontravam alimentos frescos.
 No que se refere à linguagem é correto afirmar.
		
	
	
	
	
	As linguagens do burro e do boi são diferentes da humana, porém constituem sistemas organizados de signos.
	
	
	A linguagem é uma capacidade que apenas os animais possuem e por isso essa conversa é possível.
	
	
	A linguagem é uma capacidade que os animais também possuem e por isso essa conversa é possível.
	
	 
	A linguagem é uma capacidade que apenas os homens possuem e por isso essa situação é apenas imaginária.
	
	 
	As linguagens do burro e do boi são diferentes da humana,porém essa conversa é possível.
	
  Gabarito Comentado
	
	
		3.
		A ____________ tem por finalidade estabelecer, prolongar ou interromper a comunicação. É aplicada em situações em que o mais importante não é o que se fala, nem como se fala, mas sim o contato entre o emissor e o receptor. Essa função aparece geralmente nas fórmulas de cumprimento: Como vai, tudo certo?; ou em expressões que confirmam que alguém está ouvindo ou está sendo ouvido: sim, claro, sem dúvida, entende?, não é mesmo? (Adaptado de http://www.soportugues.com.br/secoes/estil/estil14.php)
		
	
	
	
	
	Função referencial.
	
	 
	Função fática.
	
	
	Função metalinguística.
	
	
	Função emotiva.
	
	
	Função conativa.
	
	
	
		4.
		Quando pensamos que o número de sentenças a serem produzidas, independentemente da língua utilizada, é infinito, estamos considerado qual das características da linguagem humana?
		
	
	
	
	
	Articulação.
	
	
	Intencionalidade.
	
	
	Regularidade.
	
	 
	Produtividade.
	
	
	Simbolização.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Dizemos que alguém é um ga→'quandoqueremoselogiá-lo,assimcomoutilizamosapalavragato' para indicar roubos como os de água (ga→deágua')edeluz(gato de luz'). A língua nos possibilita fazer isso porque reutilizamos características do animal para situações novas.
Que nome se dá a essa propriedade das línguas humanas?
		
	
	
	
	 
	Regularidade.
	
	
	Intencionalidade.
	
	
	Articulação.
	
	
	Produtividade.
	
	
	Simbolização.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		A linguagem humana opera com elementos que representam a realidade. Por exemplo, a sequência fônica camisa 'representa a ideia de uma peça de vestuário; a forma amizade' representa uma determinada forma do comportamento humano.
Que nome damos a essa característica da linguagem humana?
		
	
	
	
	
	Articulação.
	
	 
	Simbolização.
	
	
	Regularidade.
	
	
	Produtividade.
	
	
	Intencionalidade.
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Leia o texto:
"Duas formiguinhas conversam no formigueiro sobre o período em que são obrigadas a se esconderem do frio e comerem os alimentos estocados. Uma reclama do alimento que perde o sabor."
 
 Avalie as afirmações a seguir e posteriormente assinale a alternativa CORRETA
1.  As formigas vivem em sociedade organizada e, por isso, adquiriram a capacidade da linguagem.
2.  As formigas não possuem a capacidade da linguagem e, por isso, essa situação é apenas imaginária.
3. O texto revela que a linguagem das formigas segue  o mesmo padrão da linguagem humana.
 
		
	
	
	
	
	Apenas a afirmação 1 está correta.
	
	
	Todas as afirmações estão corretas
	
	
	Apenas as afirmações 1e 2 estão corretas.
	
	
	Apenas a afirmação 3 está correta.
	
	 
	Apenas a afirmação 2 está correta.
	
	
	
		8.
		Soneto do Amor Total (Vínicius de Moraes)
Amo-te tanto, meu amor ... não cante
O humano coração com mais verdade ...
Amo-te como amigo e como amante
Numa sempre diversa realidade.
Amo-te afim, de um calmo amor prestante
E te amo além, presente na saudade.
[...]
(http://pensador.uol.com.br/poemas_vinicius_de_moraes/)
 
 O poema nos mostra o que sente o emissor da mensagem através de um discurso construído em primeira pessoa. Desse modo, temos um posicionamento com impressões pessoais e uma das funções da linguagem bem representada. Que função é essa?
		
	
	
	
	
	Função referencial.
	
	
	Função metalinguística.
	
	 
	Função emotiva.
	
	
	Função conativa.
	
	
	Função fática.
Prova 3
	
	Aluno: OSIEL VIRGÍNIO DOS SANTOS
	Matrícula: 201605052681
	Disciplina: CEL0580 - LINGUÍSTICA I 
	Período Acad.: 2017.2 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Para a _________________ escrever em um bilhete A GENTE VAI ou A GENTE VAMOS apresenta, em ambos os casos, formas incorretas já que o pronome de 1ª pessoa do plural é o pronome pessoal do caso reto NÓS. Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna?
		
	
	
	
	 
	Gramática Normativa.
	
	
	Gramática Descritiva.
	
	
	Gramática Comparada.
	
	
	Linguística.
	
	
	Gramática Internalizada.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Quando uma criança está aprendendo a falar, é natural que ela cometa alguns deslizes, como neste exemplo:  Eu comei tudo. Ao dizer comei em vez de comi a criança comete um deslize que não é aleatório, pois ela confunde os verbos da primeira conjugação (terminados em -ar, como, por exemplo, passar / passei; lavar/ lavei) com os da segunda (terminados em -er, como, por exemplo, perder / perdi; viver / vivi).
 Diante disso, é correto afirmar:
		
	
	
	
	
	a criança está aprendendo a Gramática descritiva, aquela que explicita as regras determinadas para uma língua qualquer.
	
	 
	a criança está aprendendo a Gramática descritiva, aquela em que o falante aprende a estrutura de uma língua desde cedo.
	
	
	a criança está aprendendo a Gramática internalizada, que explicita as regras determinadas para uma língua qualquer.
	
	
	a criança está aprendendo a Gramática prescritiva, aquela em que o falante aprende a estrutura de uma língua desde cedo.
	
	 
	a criança está aprendendo a Gramática internalizada, aquela em que o falante aprende a estrutura de uma língua desde cedo.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		A ________ elabora uma gramática que descreve os fatos da língua: não é uma questão de certo e errado e sim uma questão de uso. Assim, dizer A≥ntefoi'seria considerado a de  os obessepon→ de vista.Qual das a<ernativas a seguir preenche corrηmente a lacuna?
		
	
	
	
	
	Gramática Tradicional.
	
	
	Gramática Comparada.
	
	
	Gramática Internalizada.
	
	
	Gramática Normativa.
	
	 
	Linguística.
	
	
	
		4.
		A Linguística é compreendida como:
		
	
	
	
	
	ciência que investiga e que prescreve a língua, de acordo com o uso literário e as regras estabelecidas através dos tempos.
	
	 
	ciência que investiga os fenômenos relacionados à linguagem e que busca descrever os princípios e as características que regulam as estruturas das línguas.
	
	
	ciência que focaliza os processos históricos de formação da língua e de suas transformações através dos séculos, enfatizando a diacronia.
	
	
	ciência que focaliza a relação entre língua e sociedade, ocupando-se somente com o estudo da variação social da língua e do preconceito linguístico.
	
	
	ciência que investiga os fenômenos relacionados à linguagem e que busca estabelecer os princípios e as características que regulam o uso correto das línguas.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Considere as afirmações seguintes e assinale a alternativa correta:
1 A linguagem de quem mora no Brasil está relacionada à capacidade para falar apenas Língua Portuguesa.
2 A linguagem de quem mora no Brasil está relacionada à capacidade para falar apenas as duas línguas que se encontram no Brasil: Língua Portuguesa e Tupi Guarani.
3 A linguagem de quem mora no Brasil está relacionada à capacidade de interagir não apenas com quemfala língua portuguesa, mas com qualquer homem que fale qualquer língua.
		
	
	
	
	
	Apenas a afirmação 1 está correta.
	
	
	Apenas as afirmações 1 e 2 estão corretas.
	
	 
	Apenas a afirmação 3 está correta.
	
	
	Apenas a afirmação 2 está correta.
	
	
	Todas as afirmações estão corretas.
	
	
	
		6.
		Leia o trecho a seguir.
"A _____________ é a que registra uma determinada variedade de língua em um dado momento de sua existência [...] Essa gramática será o resultado do trabalho do linguista a partir da observação do que se diz ou se escreve na realidade e trata de explicitar o mecanismo da língua, construindo hipóteses que expliquem seu funcionamento. (p. 32)" (TRAVAGLIA, Luiz C. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática no 1º e 2º graus. 6ª ed. São Paulo: Cortez, 2001.)
Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna?
		
	
	
	
	
	Gramática Prescritiva.
	
	
	Linguística.
	
	 
	Gramática Descritiva.
	
	
	Gramática Internalizada.
	
	
	Gramática Comparada.
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		"Existem duas maneiras básicas de olhar para a linguagem (ou a língua) e suas manifestações. Uma é a do guardião, outra, a do curioso. À primeira, costuma-se chamar de __________. À outra, que vem de uma certa tradição, fundamentalmente do século XX, ____________." (Adaptado de POSSENTI, Sírio. É o ponto de vista que ... In. A cor da língua e outras croniquinhas de linguista. Campinas, SP: Mercado de Letras: Associação de leitura do Brasil ¿ ALB, 2001. (p. 59)
As lacunas acima, podem ser preeenchidas, respecticamente, por:
		
	
	
	
	
	Gramática Normativa; Gramática Comparada.
	
	 
	Gramática Normativa; Linguística.
	
	
	Linguística; Gramática Comparada.
	
	
	Linguística; Gramática Descritiva.
	
	
	Gramática Normativa; Gramática Prescritiva.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Existem várias formas de se estudar a língua. Nesse sentido não há apenas um tipo de gramática. Leia o fragmento a seguir e responda a alternativa correta:
Perto pode ser sinônimo de próximo. Mas em muitos casos, quando escrevo um texto, faço uma escolha e não admito substituir perto por próximo. Se substituo, parece que o sentido não é o mesmo.
		
	
	
	
	
	O fragmento é típico de gramática normativa da Língua Portuguesa, pois estabelece regras e normas em relação à escrita e à fala.
	
	
	O fragmento é típico de gramática descritiva de uma língua, pois estabelece regras e normas do que é considerada a forma correta em relação à escrita e à fala.
	
	 
	O fragmento é típico de gramática descritiva de Língua Portuguesa, pois não dita as regras, mas descreve a língua.
	
	
	O fragmento é típico da Gramática descritiva, pois faz prescrições sobre a forma correta de realização da língua.
	
	
	O fragmento é típico da Gramática normativa, pois descreve as regras de como uma língua é realmente falada,
	
 
 Gabarito Comentado
prova 4
	Aluno: OSIEL VIRGÍNIO DOS SANTOS
	Matrícula: 201605052681
	Disciplina: CEL0580 - LINGUÍSTICA I 
	Período Acad.: 2017.2 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Já vimos que as discussões linguísticas dos filósofos gregos aconteceram, em grande parte, pelo interesse que eles tinham em descobrir a relação entre as palavras e aquilo que elas designavam. A seguir, temos afirmativas sobre essa discussão.
I. Platão era um naturalista e considerava haver relação entre a forma da palavra e o referente (relação entre 'essência' e 'aparência').
II. Aristóteles era um representante dos convencionalistas e, por isso, considerava que a forma da palavra é resultado da convenção social.
III. Segundo os convencionalistas, era preciso buscar a etimologia das palavras para descobrir o seu verdadeiro significado, ou seja, a ideia original.
A partir de sua leitura, podemos afirmar que:
	
	
	
	
	
	I e III estão corretas.
	
	 
	I e II estão corretas.
	
	
	Todas estão corretas.
	
	
	Somente I está correta.
	
	
	Somente II está correta.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Através do contato entre comunidades com línguas diferentes, tem-se um estudo em que se analisa uma língua com sistema linguístico diferente do nosso. Essa definição refere-se a qual dos estudos da Pré- Linguística?
	
	
	
	
	
	Estudo do certo e do errado.
	
	
	Estudo filológico da linguagem.
	
	
	Estudo lógico da linguagem.
	
	
	Estudo biológico da linguagem.
	
	 
	Estudo da língua estrangeira.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Na Pré-linguística, os comparativistas tinham como objetivo
	
	
	
	
	
	compreender textos antigos, comparando-se textos do presente com textos do passado, através da literatura.
	
	 
	pesquisar o parentesco entre as línguas de modo a observar como as línguas mudam com o passar do tempo.
	
	
	analisar dados atuais do uso da língua em situações reais de comunicação.
	
	
	estudar as características biológicas que permitem ao homem falar.
	
	
	registrar as línguas indígenas americanas antes de sua extinção.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Sobre o período conhecido como LINGUÍSTICA, é correto afirmar:
1 Período em que se tem uma preocupação investigativa em relação ao estudo da linguagem.
2 Inicia-se com o Estudo histórico da linguagem. Faz parte desse período o estudo histórico-comparativo das línguas, um estudo sistemático da história das línguas, através da comparação das suas formas, e as semelhanças e diferenças entre as palavras de cada uma permitiriam reconstruir o idioma primitivo do qual teriam se originado.
 3 Estudo biológico da linguagem. Encara-se a linguagem como inerente ao ser humano e dependente de aspectos biológicos do corpo humano. Estudavam-se as características biológicas que permitem ao homem falar.
	
	
	
	
	 
	As afirmações 1 e 2 são corretas e a 3 incorreta.
	
	
	Apenas a afirmação 3 está correta.
	
	
	Apenas a afirmação 2 está correta.
	
	
	As afirmações 1, 2 e 3 estão corretas
	
	
	Apenas a afirmação 1 está correta.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Leia o texto a seguir.
 
"O diálogo Crátilo é o texto básico da filosofia helênica sobre a linguagem. Nele encontram-se grandes questões linguísticas e filosóficas. A filosofia grega inicia-se precisamente com o conhecimento de que a palavra é apenas nome e, por isso, não representa o verdadeiro ser. A questão é a seguinte: qual é a relação entre a palavra e a coisa? Crátilo - o filósofo - procura resolver este problema, mas o diálogo não chega a uma conclusão a respeito da aporia da diferença entre a linguagem e a realidade."
(Disponível em < http://www.filologia.org.br/viicnlf/anais/caderno04-06.html)
 
	
	
	
	
	 
	Tanto Platão quanto Aristóteles valorizavam o estudo da etimologia como forma de compreender a organização das estruturas da língua.
	
	
	Aristóteles considerava que ROUPA recebeu esse nome por conta de uma convenção social.
	
	
	Platão acreditava que ao chamarmos uma fruta de MAÇÃ enxergávamos nessa fruta uma essência que justificava o nome dado.
	
	
	Segundo Platão, análise as partes que compõem a palavra MAÇÃ levariama descoberta do verdadeiro significado dessas palavras.
	
	 
	A visão naturalista de Platão buscava o verdadeiro significado das palavras: descobrir a origem da palavra CASA explicaria a relação entre a forma e o referente.
	
	
	
		6.
		Sobre a fase da pré-Linguística, é correto afirmar:
	
	
	
	
	 
	Não havia um entendimento do conceito de "Língua" como instituição social.
	
	
	Não havia estudos comparativos.
	
	
	Saussure já era considerado o precursor dos estudos linguísticos.
	
	
	Os estudos linguísticos eram encarados cientificamente.
	
	
	A estrutura da língua era profundamente estudada.
	
	
	
		7.
		Segundo dados da Enciclopédia Mirador Internacional, a gramática elaborada por Dionísio da Trácia "[...] começa pela definição de gramática e suas funções. Trata, em seguida, de acentos, sinais de pontuação, letras e sílabas, mas nada diz sobre regras de sintaxe ou sobre estilo. Essencialmente destinada à escola primária, manteve-se em uso no mundo de fala grega até o século XII." (1995: 6863) Considerando essa gramática, qual das afirmativas a seguir, está INCORRETA?
	
	
	
	
	
	Foi a primeira descrição da língua grega.
	
	
	Foi a primeira descrição gramatical publicada no mundo ocidental.
	
	 
	Possui a proposta de descrever os usos reais da língua, já que apresenta o uso dos falantes do povo grego em geral.
	
	
	Serviu de base para a elaboração de diversas outras ao longo de nossa história.
	
	
	Por 13 séculos, foi a base para os estudos gramaticais em várias línguas.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Leia as afirmativas a seguir:
I. O estudo lógico da linguagem mesclou filosofia e linguística e buscou descobrir a relação entre pensamento e linguagem.
II. O estudo biológico da linguagem se deu através do contato entre comunidades com línguas diferentes, no qual se teve um estudo com a comparação entre diferentes sistemas linguísticos.
III. O estudo filológico da linguagem busca compreender textos antigos, comparando-se textos do presente com textos do passado, através da literatura.
A partir de sua leitura:
	
	
	
	
	 
	I e III estão corretas.
	
	
	Somente I está correta.
	
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	
	I e II estão corretas.
	
	
	Somente II está correta.
Prova 5
	
	Aluno: OSIEL VIRGÍNIO DOS SANTOS
	Matrícula: 201605052681
	Disciplina: CEL0580 - LINGUÍSTICA I 
	Período Acad.: 2017.2 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Leia com atenção:
 "A língua é instrumento da fala (sem a língua o indivíduo não pode se comunicar) e é produto da fala (é através das mudanças ocorridas na fala dos indivíduos que a língua se comunica). A fala é necessária para que a língua se estabeleça."
A partir da afirmação, entendemos que:
		
	
	
	
	
	O indivíduo aprende a falar sem precisar ter acesso à estrutura da língua, pois usa apenas linguagem coloquial.
	
	
	Língua e Fala são realidades distintas. A fala está ligada à comunicação e a língua à escrita e às regras gramaticais.
	
	
	Língua e Fala são conceitos tão complexos que não é possível estabelecer as noções correspondentes.
	
	 
	A fala e a língua são interdependentes. A fala se concretiza no ato comunicativo porque é produto da estrutura da língua.
	
	
	Somente a língua, com seu acervo lexical, se constitui na possibilidade concreta de comunicação entre as pessoas
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Se numa conversa um dos interlocutores organiza um enunciado como: "Na casa onde morei durante a minha infância, havia muitas árvores no quintal; mangueiras e goiabeiras imensas." Podemos afirmar que o enunciado foi compreendido porque:
		
	
	
	
	
	Os interlocutores não dominam a mesma langue (língua).
	
	
	A fala ficou prejudicada porque os interlocutores desconhecem a língua.
	
	
	Os interlocutores, apesar de dominarem a mesma língua, não entendem a fala um do outro.
	
	
	Não é possível dominar a mesma língua dentro da mesma comunidade.
	
	 
	Os interlocutores dominam a mesma língua e entendem a parole (a fala) de cada um.
	
	
	
		3.
		Os conceitos de LANGUE e PAROLE, estabelecidos por Saussure, são apresentados, respectivamente, na opção:
		
	
	
	
	
	Saussure definiu parole como sendo a fala e não definiu langue.
	
	
	Saussure definiu langue como o sistema da língua, a estrutura, e não definiu parole.
	
	 
	Saussure definiu langue como a estrutura da língua, que é coletiva e parole como a fala, individual.
	
	
	Parole corresponde ao sistema da língua e representa um todo organicamente estruturado.
	
	
	Langue e Parole são termos diferentes para tratar de um mesmo aspecto da língua.
	
	
	
		4.
		Com a publicação do Curso de Linguística Geral, em 1916, a visão trazida pelos estudos de Saussure vai se distanciar dos estudos comparativistas, de abordagem histórica, e mudar o foco dos estudos da linguagem.
Qual das alternativas abaixo NÃO contempla a visão saussuriana?
		
	
	
	
	 
	o estudo passa a ser diacrônico, ou seja, analisa-se um estado de língua.
	
	
	considera-se que a língua não é só um conjunto de nomenclaturas e sim um conjunto de signos linguístico: significante e significado.
	
	
	estuda-se a linguagem humana dividida em língua e fala.
	
	
	a Linguística ganha um objeto de estudo: a língua.
	
	
	analisam-se os signos em termos de sua organização em torno de sintagmas e paradigmas.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Leia as afirmativas a seguir.
I. A noção de língua como sistema é considerada, por muitos estudiosos, o mais importante conceito saussuriano, pois esse sistema é supraindividual.
II. Na fala, todo elemento linguístico deve ser estudado a partir de suas relações com outros elementos do sistema e de acordo com sua função.
III. A língua é o objeto de estudo da linguística, pois a linguística como ciência só pode estudar aquilo que é recorrente, constante e sistemático.
A partir de sua leitura:
		
	
	
	
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	 
	I e III estão corretas.
	
	
	Somente I está correta.
	
	
	Somente II está correta.
	
	
	I e II estão corretas.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma característica da língua, para Saussure:
		
	
	
	
	 
	A língua pode ser modificada pelo falante e obedece às leis estabelecidas pelo indivíduo.
	
	
	A língua é um sistema de valores que se opõem uns aos outros.
	
	
	A língua é a parte social da linguagem que constitui um sistema convencional.
	
	
	A língua não pode ser modificada pelo falante e obedece às leis estabelecidas pela da comunidade.
	
	
	A língua está depositada como produto social na mente de cada falante de uma comunidade
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Marque a alternativa correta em relação ao conceito de língua:
		
	
	
	
	
	Frases que integram a estrutura de uma língua.
	
	
	Instituição social que não é comum aos membros de uma comunidade.
	
	
	Palavras que integram a estrutura de uma língua.
	
	 
	Instituição social comum aos membros de uma comunidade.
	
	
	Estrutura individual dos membros de uma comunidade.Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Leia o parágrafo a seguir.
"Segundo Saussure, o objeto de estudo da Linguística é a ______ e não a _______, sendo esta última tomada como objeto secundário. Isso se dá porque é na língua, conhecimento comum a todos, que se encontra a essência da atividade comunicativa, e não naquilo que é específico de cada um." (Adaptado de COSTA, Marco A. estruturalismo. In. MARTELOTTA, Mario E. Manual de Linguística. São Paulo: Contexto, 2010, p.116)
Qual das alternativas a seguir melhor preenche as lacunas.
		
	
	
	
	
	Signo/língua.
	
	
	Significante/significado.
	
	
	Sincronia/diacronia.
	
	
	Sintagma/paradigma.
	
	 
	Língua/fala.
	 Gabarito Comentado
Prova 6
	Aluno: OSIEL VIRGÍNIO DOS SANTOS
	Matrícula: 201605052681
	Disciplina: CEL0580 - LINGUÍSTICA I 
	Período Acad.: 2017.2 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Em relação aos princípios que regem o signo linguístico, é correto afirmar que:
		
	
	
	
	
	Em todo signo linguístico há uma relação direta entre significante e significado.
	
	
	Arbitrariedade está relacionada à linearidade.
	
	
	Arbitrariedade não é um princípio do signo linguístico.
	
	 
	O signo linguístico é arbitrário, ou seja, não há relação entre o significante e o significado.
	
	
	A arbitrariedade diz respeito ao que é motivado. O conceito motiva o significante.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Saussure postula que a língua é composta por signos linguísticos e que esses signos são a soma de significante e significado. Desse modo, leia as afirmativas a seguir e aponte a que está em DESACORDO com as ideias de SAUSSURE?
		
	
	
	
	
	Usar significantes diferentes em línguas diferentes (CÉU/SKY) reforça a tese de que o signo linguístico é arbitrário.
	
	
	Os significantes que formam o signo LÁPIS nos levam ao significado: isso resulta de uma associação que acontece na mente dos indivíduos.
	
	
	Não há razão natural para usarmos significantes como CANETA para representar o objeto com o qual escrevemos.
	
	 
	Saussure opta por usar SIGNO, mas afirma que poderia ter usado 'símbolo': usar uma palavra ou outras não faria diferença.
	
	
	Imotivado significa que não há motivação, não há razão para relacionarmos um conjunto de significantes a certo significado.
	
	
	
		3.
		O significante, na linguagem oral, é uma imagem___________ou___________.
		
	
	
	
	
	visual ou acústica
	
	
	mental ou conceito
	
	
	realista ou referente
	
	
	nenhuma das opções acima
	
	 
	acústica ou sonora
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		A teoria do signo linguístico é uma das propostas de Saussure acerca dos estudos linguísticos. Analise as afirmativas a seguir considerando o olhar de Saussure.
I. O símbolo tem como característica não ser jamais completamente arbitrário; ele não está vazio, existe um rudimento de vínculo natural entre o significante e o significado.
II. A imagem acústica se relaciona à determinada língua: CADEIRA remete a um significado em português, mas não em chinês.
III. -inho são significantes que apresentam o significado de diminutivo em Língua Portuguesa: além de representarem um signo linguístico, são, também, uma palavra nessa língua.
A partir de sua leitura,
		
	
	
	
	
	somente II está correta.
	
	
	somente III está correta.
	
	 
	as afirmativas I e II estão corretas.
	
	
	todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	somente I está correta.
	
	
	
		5.
		Saussure considera que a língua é um sistema comum a todos os membros de uma comunidade. Esse sistema é composto por signos linguísticos que possuem duas características, sendo a arbitrariedade uma delas. Das alternativas a seguir, qual está em DESACORDO com o que esse autor pensa sobre a arbitrariedade?
		
	
	
	
	 
	Arbitrariedade significa liberdade para que o falante possa alterar o signo e nomear os objetos como desejar: significante e significado não se relacionam.
	
	
	Usamos BERGAMOTA e TANGERINA, significantes diferentes para indicar a mesma fruta: isso reforça a arbitrariedade do signo.
	
	
	O princípio da arbitrariedade parte da ideia de que não há uma razão natural para se unir determinado conceito à determinada sequência fônica.
	
	
	Ainda que o signo linguístico seja arbitrário e não haja relação entre significante e significado, não podemos utilizá-los como desejarmos.
	
	
	O signo é arbitrário: ele só se estabelece na língua quando consagrado por uma comunidade linguística
	
	
	
		6.
		Quando postula a noção de signo linguístico, Ferdinand de Saussure afirma que esses signos compõem o sistema da língua e que são compostos pela união de imagem acústica e conceito, ou seja, de significante e significado. Considerando essa ótica, qual das afirmativas a seguir está INCORRETA?
		
	
	
	
	
	A língua é homogênea e é composta por signos linguísticos.
	
	
	A arbitrariedade do signo linguístico existe dentro de uma mesma língua.
	
	
	A imagem acústica se relaciona à determinada língua: CADEIRA remete a um significado em português, mas não em chinês.
	
	
	A noção de imagem acústica representa algo psicofísico.
	
	 
	Significante é FORMA GRÁFICA: Saussure relaciona signo à língua escrita.
	
	
	
		7.
		Considerando a relação entre significante e significado, leia as afirmativas a seguir
I. Em português, temos CASA; em inglês, temos HOUSE: conjuntos de significantes diferentes que equivalem ao mesmo significado.
II. A imagem acústica de um signo muda de uma língua para outra, mas o significado permanece: isso reforça a tese de que o signo linguístico é arbitrário.
III. Não há razão natural para usarmos significantes como CASA para representar o lugar em que moramos. 
A partir de sua leitura,
		
	
	
	
	
	Somente III está correta.
	
	
	Somente I está correta.
	
	
	II e III estão corretas.
	
	
	Somente II está correta.
	
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	
		8.
		Considere as afirmações acerca das posições de Saussure e,  a seguir, assinale a alternativa correta:
 1. Signo linguístico: é composto de significante e significado. Significante e significado implicam um ao outro: quando se percebe o significante, associa-se imediatamente a um significado.
 2. Significado: é o conceito, a imagem psíquica da coisa, a parte inteligível. Com relação à comunidade linguística que o emprega, o signo é imposto: a língua coloca-se sempre como uma herança da época precedente.
3. Significante é a realização material desse conceito, a parte perceptível que possui uma caráter linear, ou seja, a sequência de fonemas é percebida como uma cadeia.
		
	
	
	
	
	as alternativas 1 e 2 são falsas.
	
	
	Apenas as alternativas 2 e 3 são verdadeiras.
	
	
	Apenas as alternativas 1 e 3 são verdadeiras.
	
	
	as alternativas 1 e 3 são falsas.
	
	 
	Todas as alternativas são verdadeiras.
	 Gabarito Comentado
Prova 7
	Aluno: OSIEL VIRGÍNIO DOS SANTOS
	Matrícula: 201605052681
	Disciplina: CEL0580 - LINGUÍSTICA I 
	Período Acad.: 2017.2 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIODE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		O signo linguístico é ___________, ou seja, para Saussure ele é ______. No entanto, Saussure reconhece diferenças nessa motivação: em CASA temos um de exemplo de _________, pois não há nada nesse signo que lembre seu significado. No entanto, em CASEIRO, temos um exemplo de _____________: o substantivo nos lembra a profissão.
		
	
	
	
	 
	arbitrário - imotivado - arbitrário absoluto - arbitrário relativo
	
	
	livre - motivado - arbitrário absoluto - arbitrário relativo
	
	
	livre - motivado - arbitrário relativo - arbitrário absoluto
	
	
	arbitrário - imotivado - arbitrário relativo - arbitrário relativo
	
	
	arbitrário - imotivado - arbitrário absoluto - arbitrário absoluto
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma das características do signo linguístico definidas por Saussure:
		
	
	
	
	
	O signo consiste na combinação de um conceito com uma imagem sonora.
	
	 
	O signo linguístico é criado e definido por um sujeito.
	
	
	Os componentes de cada signo se apresentam um após outro, tanto na fala como na escrita.
	
	
	O signo linguístico apresenta caráter arbitrário.
	
	
	Signo tem duas faces que não se separam: o significado e o significante.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Para Saussure, a ideia de "água" não tem nenhuma relação necessária e "interior" com seu  significante. Desse modo, o significado "água" poderia ser representado perfeitamente por qualquer outro significante. Daí as diferenças entre as línguas: a ideia de "água" é representada em inglês pelo significante "water" e, em francês, por "eau".
O texto apresentado ilustra a seguinte característica do signo linguístico:
		
	
	
	
	
	Linearidade
	
	 
	Arbitrariedade
	
	
	Imutabilidade
	
	
	Mutabilidade
	
	
	Discursividade
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Há algum tempo a palavra deletar não fazia parte da nossa Língua Portuguesa, mas com o advento da tecnologia ela passou a ser utilizada diariamente, principalmente quando estamos trabalhando com textos no microcomputador. Hoje ela já é encontrada em muitos dicionários brasileiros. Isso ocorre porque:
		
	
	
	
	
	os governos federal, estadual e municipal decretaram o uso da palavra.
	
	
	o governo estadual decretou o uso da palavra.
	
	
	o governo municipal decretou o uso da palavra.
	
	 
	a sociedade utiliza e aprovou o uso da palavra.
	
	
	governo federal decretou o uso da palavra
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Ainda que reconheça que o signo linguístico é ___________, Saussure reconhece que há graus: em MAÇÃ temos um de exemplo de _________, pois não há nada nesse signo que lembre seu significado. No entanto, em MACIEIRA, temos um exemplo de _____________: o nome da árvore nos lembra a fruta.
		
	
	
	
	
	imotivado - arbitrário relativo - arbitrário absoluto
	
	
	imotivado - arbitrário relativo - arbitrário relativo
	
	 
	imotivado - arbitrário absoluto - arbitrário relativo
	
	
	motivado - arbitrário absoluto - arbitrário relativo
	
	
	imotivado - arbitrário absoluto - arbitrário absoluto
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Em relação aos princípios que regem o signo linguístico, é correto afirmar que:
		
	
	
	
	
	Não se percebe um caráter linear numa sequência de fonemas na fala.
	
	
	O signo linguístico não é linear.
	
	 
	O signo linguístico é linear, ocorre um após o outro.
	
	
	O signo linguístico não é arbitrário.
	
	
	O signo linguístico é arbitrário e não linear.
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Considere as afirmações acerca das posições de Saussure e a seguir assinale a alternativa correta:
 1. Arbitrário absoluto e arbitrário relativo: alguns signos são totalmente imotivados, enquanto outros não o são. Por exemplo, a palavra dezenove é relativamente motivada, já que podemos depreender a partir dela as palavras dez e nove. Os signos dez e nove são absolutamente arbitrários. Da mesma forma, macieira evoca na mente o signo maçã. A relativa motivação aparece na formação de palavras por derivação
. 2. A questão da mudança linguística. O caráter essencial do signo reside justamente nessa imposição e nessa arbitrariedade: para que haja mudanças no sistema é preciso que toda a coletividade concorde. Desse modo, tem-se que é preciso a união dos fatores tempo / língua/ e massa falante para que uma mudança seja efetuada no sistema.
 3. A noção de valor do signo linguístico. Saussure considera que a língua é uma rede de pares que se opõem e que essas oposições são significativas.
		
	
	
	
	
	as alternativas 1 e 2 são falsas.
	
	
	as alternativas 1 e 3 são falsas.
	
	
	Apenas as alternativas 2 e 3 são verdadeiras.
	
	
	Apenas as alternativas 1 e 3 são verdadeiras.
	
	 
	Todas as alternativas são verdadeiras.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Saussure afirma que os signos linguísticos são arbitrários, ou seja, são imotivados, pois a relação entre significante e significado é estabelecida pela comunidade. Qual das alternativas a seguir está correta e endossa essa tese da arbitrariedade?
		
	
	
	
	
	Em português, representamos como AU AU; em inglês, BARK BARK: o latido do cachorro é representado por significantes diferentes porque o significado é diferente.
	
	
	Onomatopeias são elementos da língua formados a partir de sons evocados e, por isso, invalidam a arbitrariedade do signo.
	
	 
	As exclamações AI!, em português, e OUCH!, em inglês, mostram que adaptamos esse tipo de sons a sequências de significantes de nossa língua e reforçam a arbitrariedade do signo.
	
	
	Onomatopeias não variam de língua para língua: em todas as línguas os sons são representados pelos mesmos significantes.
	
	
	O signo é arbitrário, mas usar tique-taque, uma onomatopeia perfeita, contraria essa tese.
	
Prova 8
 
	Aluno: OSIEL VIRGÍNIO DOS SANTOS
	Matrícula: 201605052681
	Disciplina: CEL0580 - LINGUÍSTICA I 
	Período Acad.: 2017.2 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		De acordo com as noções saussurianas, poderíamos afirmar que CARRO, CASA, MESA E PROFESSOR fazem parte do mesmo ________________________ uma vez que pertencem à mesma classe gramatical, são substantivos. Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna do trecho anterior:
		
	
	
	
	 
	paradigma
	
	
	sintagma
	
	
	contexto
	
	
	signo
	
	
	sistema
	
	
	
		2.
		Saussure afirma que os elementos que compõem a língua mantêm entre si relações associativas e de contraste, das quais dependem sua significação e seu valor, sendo essas relações de dois tipos: sintagmáticas ou paradigmáticas. Considerando essas relações, leia as afirmativas a seguir:
I.  O signo linguístico representa uma extensão e, ao ser transmitido, ele constitui uma sequência cuja dimensão só pode ser mensurável linearmente.
II. A língua é formada deelementos que se sucedem um após outro linearmente, isto é, na cadeia da fala.
III. O eixo paradigmático se baseia no caráter linear do signo linguístico, que exclui a possibilidade de [se] pronunciar dois elementos ao mesmo tempo.
A partir de sua leitura, estão corretas:
		
	
	
	
	
	Somente I.
	
	 
	Somente I e II.
	
	
	Somente II e III.
	
	
	Somente II.
	
	
	I, II e III.
	
	
	
		3.
		Na palavra casinha, por exemplo, temos uma oposição entre o radical cas- e o sufixo característico do diminutivo -nha. Para Saussure, o _______ se constitui de dois ou mais elementos consecutivo. [...] As palavras que pertencem à mesma família se associam na memória formando grupos e mantendo várias relações entre si. Essas associações entre elementos ocorrem na mente do falante em nível mórfico, fônico e semântico, formando um _________.
(FIORIN, José Luiz. Linguística? Que é isso? São Paulo: Contexto, 2013.)
		
	
	
	
	 
	sintagma; paradigma.
	
	
	paradigma; sintagma.
	
	
	significante; paradigma.
	
	
	significante; paradigma.
	
	
	sintagma; significante.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		As relações paradigmáticas também são chamadas de relações associativas porque
		
	
	
	
	 
	representam as possibilidades de escolha.
	
	
	operam in praesentia.
	
	
	são baseadas na linearidade do signo.
	
	
	dizem respeito à combinação de elementos.
	
	
	situam-se no nível da frase.
	
	
	
		5.
		"Representa relações que sofrem limitações impostas pelo conteúdo semântico da mensagem. Baseada no princípio da linearidade do signo, opera in praesentia, ou seja, representa combinações contrastivas possíveis na língua." (Adaptado de MARTELOTTA, Mario E. Manual de Linguística. São Paulo: Contexto, 2010, p.121) A afirmativa acima se refere à qual dos itens descritos por Saussure?
		
	
	
	
	 
	Sintagma.
	
	
	Paradigma.
	
	
	Língua.
	
	
	Fala.
	
	
	Signo linguístico.
	
	
	
		6.
		Leia a citação a seguir. "Desse duplo ponto de vista, uma unidade linguística é comparável a uma parte determinada de um edifício, uma coluna, por exemplo; a coluna se acha, de um lado, numa certa relação com a arquitrave que a sustém; essa disposição de duas unidades igualmente presentes no espaço faz pensar na relação sintagmática; de outro lado, se a coluna é de ordem dórica, ela evoca a comparação mental com outras ordens (jônica, coríntia, etc.), que são elementos não presentes no espaço: a relação é associativa." (SAUSSURE, F. de. Curso de Linguística Geral. São Paulo, Cultrix/USP, 1969. p. 143)
O trecho apresentado ilustra uma dicotomia de Saussure. Assinale-a.
		
	
	
	
	
	sincronia x diacronia
	
	
	significado x significante
	
	 
	sintagma x paradigma
	
	
	língua x fala
	
	
	arbitrariedade x linearidade
	
	
	
		7.
		A relação paradigmática caracteriza-se por
		
	
	
	
	
	apresentar a relação dos elementos entre si.
	
	
	ter caráter linear.
	
	 
	ser abstrata.
	
	
	ser concreta.
	
	 
	focar elementos contraindo relação uns com os outros
	
	
	
		8.
		Há alguns anos, o Brasil passou por um período em que a população foi obrigada a realizar um racionamento de energia. Por conta disso, popularmente, criou-se o termo "apagão". A criação desse termo só foi possível, pois
		
	
	
	
	
	os falantes usaram uma reserva de elementos virtuais que representam as possibilidades da língua - o sintagma.
	
	
	os falantes usaram uma reserva de elementos virtuais que representam as possibilidades da língua - a diacronia.
	
	 
	os falantes usaram uma reserva de elementos virtuais que representam as possibilidades da língua - o paradigma.
	
	
	os falantes usaram uma reserva de elementos virtuais que representam as possibilidades da língua - a norma
	
	
	os falantes usaram uma reserva de elementos virtuais que representam as possibilidades da língua - a sincronia
Prova 9
	
	Aluno: OSIEL VIRGÍNIO DOS SANTOS
	Matrícula: 201605052681
	Disciplina: CEL0580 - LINGUÍSTICA I 
	Período Acad.: 2017.2 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		São dicotomias saussureanas:
		
	
	
	
	
	Língua/fala, significado/signo
	
	
	verbal/não verbal; diacronia/sincronia
	
	
	verbal/não verbal; significado/signo
	
	 
	significado/significante, diacronia/sincronia
	
	
	significado/signo; diacronia/sincronia
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Para Saussure, "o fenômeno linguístico apresenta, perpetuamente, duas faces que se correspondem e das quais uma não vale senão pela outra". Saussure sintetizou suas propostas para a criação de um novo objeto teórico para a Linguística em quatro dicotomias, isto é, quatro pares de conceitos que devem ser defenidos um em relação ao outro, de modo que um só faz sentido em relação ao outro.
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma das dicotomias Saussureanas.
		
	
	
	
	
	Langue X parole
	
	
	Sintagma X paradigma
	
	 
	Unidade x Variedade
	
	
	Significante X significado
	
	
	Sincronia X diacronia
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Uma das mudanças inseridas por Saussure diz respeito à forma como se olha o fator tempo. Por ter sido comparativista, ele tinha conhecimento do que era trabalhar olhando somente para o passado. O que o incomodou, de fato, foi a ausência de visão do que acontece com a língua no momento presente. Desse modo, considerando os conceitos de Sincronia e Diacronia, qual das alternativas a seguir está INCORRETA?
		
	
	
	
	
	O falante não se dá conta de processos históricos que tenham envolvido as palavras. O que ele conhece é o uso do momento e, por isso, a importância do estudo sincrônico.
	
	 
	Saussure opta pelo método diacrônico porque essa forma de olhar a língua permitirá que analisamos as estruturas da língua em uso, no momento em que formas antigas convivem com formas novas.
	
	
	Para Saussure, temos que analisar o sistema da língua e compreender a relação entre os elementos que a compõem.
	
	
	Através do olhar sincrônico, estuda-se a língua por um recorte, o que permite descrever concretamente o seu funcionamento num dado momento.
	
	
	Com Saussure, saímos da visão comparativista para a visão que predomina até hoje de uma linguística sincrônica, de um estudo descritivo, ponto de vista adotado por Saussure.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Sabemos que a publicação por Ferdinand de Saussure do Curso de Linguística Geral muda a forma como se processam os estudos linguísticos. Considerando essas mudanças, leia as afirmativas a seguir:
 I. A Linguística ganha um objeto de estudo: a língua.
 II. O estudo passa a ser diacrônico, ou seja, analisa-se um estado de língua (não mais se comparam sucessivos estados de língua).
 III. Estuda-se a linguagem humana dividida em língua e fala.
A partir de sua leitura, estão corretas:
		
	
	
	
	
	Somente II.
	
	
	I, II e III.
	
	 
	Somente I.
	
	
	Somente II e III.
	
	 
	Somente I e III.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Com a publicação do Curso de Linguística geral, Saussure apresentou uma nova propostapara a realização dos estudos linguísticos quando consideramos o fator tempo e opta por uma visão que considera o tempo de forma mais estática. Surge, assim, a dicotomia Sincronia e Diacronia tão explorada na obra desse estudioso. A partir de seus conhecimentos sobre essa dicotomia, leia as afirmativas a seguir:
I. Sincronia significa ao mesmo tempo e Saussure deu importância a essa forma de se estudar a língua.
II. Um estudo sincrônico envolve o estudo da língua por um recorte que permite descrever o seu funcionamento num dado momento.
III. A Sincronia estuda a relação entre um dado fenômeno e outros fenômenos anteriores ou posteriores, que o precederam ou lhe sucederam. A partir de sua leitura, estão corretas:
		
	
	
	
	
	Somente II.
	
	
	Somente I.
	
	 
	Somente I e II.
	
	
	I, II e III.
	
	
	Somente II e III.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		De acordo com Saussure, Diacronia é:
		
	
	
	
	 
	o estudo da relação entre fenômenos que se sucedem na linha do tempo.
	
	
	o estudo da relação entre fenômenos que não sucedem na linha do tempo.
	
	
	É o estudo da relação entre fenômenos existentes num momento (tanto no presente como no passado).
	
	
	NDA
	
	
	o estudo da relação entre fenômenos que se sucedem na linha do tempo ou não.
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		De acordo com Saussure, Sincronia é:
		
	
	
	
	
	NDA
	
	
	É o estudo da relação entre fenômenos existentes no passado.
	
	 
	É o estudo da relação entre fenômenos existentes num momento (tanto no presente como no passado).
	
	
	É o estudo da relação entre fenômenos existentes no presente.
	
	 
	É o estudo da relação entre fenômenos que se sucedem na linha do tempo.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		A Gramática Histórica, que se preocupa em observar o desenvolvimento de uma língua através dos tempos, atua através de um ponto de vista:
		
	
	
	
	
	erudito
	
	
	polissêmico
	
	
	narrativo
	
	 
	diacrônico
	
	
	sincrônico
	 Gabarito Comentado
	
	
	
Prova 10
Aluno: OSIEL VIRGÍNIO DOS SANTOS
	Matrícula: 201605052681
	Disciplina: CEL0580 - LINGUÍSTICA I 
	Período Acad.: 2017.2 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Segundo Mattoso Camara, em Estrutura da língua portuguesa, A divisão mínima da ________ da língua é a dos sons vocais elementares, os __________.
		
	
	
	
	 
	segunda articulação - fonemas
	
	
	segunda articulação - morfemas
	
	
	primeira articulação - fonemas
	
	
	segunda articulação - letras
	
	
	primeira articulação - morfemas
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Leonard Bloomfield, linguista da corrente estruturalista norte-america, considera que a gramática seria o arranjo das formas linguísticas e essas unidades seriam definidas de acordo com sua posição: é preciso observar os elementos que precedem e sucedem os elementos na construção de um enunciado. Partindo dessa premissa, leia as afirmativas a seguir:
I. Para Bloomfield, cada língua apresenta uma estrutura organizada em diversos níveis.
 II. Bloomfield considera que cada um dos níveis da língua é independente e não se relaciona com os outros níveis da língua.
III. Uma frase como A MENINA É BONITA poderia ser dividida, por exemplo em morfemas e teríamos A/MENIN/A/É/BONIT/A/.
A partir de sua leitura, estão corretas:
		
	
	
	
	
	Somente II.
	
	
	Somente I.
	
	 
	Somente I e III.
	
	
	I, II e III.
	
	
	Somente II e III.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Leonard Bloomfield foi um importante linguista da corrente estruturalista e sua visão dominou o cenário norte-americano até 1950. Das alternativas a seguir, qual apresenta uma ideia INCORRETA das propostas desse estudioso?
		
	
	
	
	
	Uma forma lexical é uma combinação de fonemas que possui um sentido estável em uma comunidade linguística.
	
	 
	Formas presas da língua são formas que funcionam isoladamente em um contexto.
	
	
	Cada língua apresenta uma estrutura organizada em três níveis: fonológico, morfológico e sintático.
	
	
	Cada nível da linguagem é constituído por unidades que precedem e sucedem os elementos na construção de um enunciado.
	
	
	Uma forma gramatical é uma combinação do que Bloomfield chama de taxemas: um taxema é um traço de disposição gramatical.
	
	
	
		4.
		Quando pensamos no Estruturalismo, há três nomes de destaque no estruturalismo norte-americano: Franz Boas, Edward Sapir e Leonard Bloomfield. Considerando as ideias de Bloomfield, leia as afirmativas a seguir:
I. Na visão de Bloomfield, o esquema behaviorista estímulo-resposta nunca pode ser aplicado à linguagem.
II. Leonard Bloomfield apresentava uma concepção mecanicista da linguagem, baseada no behaviorismo.
III. Para Bloomfield, linguagem é comportamento.
A partir de sua leitura, estão corretas:
		
	
	
	
	
	Somente II.
	
	 
	Somente II e III.
	
	
	Somente I.
	
	
	I, II e III.
	
	
	Somente I e II.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		
(Disponível em < http://meninomaluquinho.educacional.com.br/PaginaTirinha/PaginaAnterior.asp?da=02092015. Acesso em 22 mar. 2015)
Na tirinha acima, temos o uso do par -inho (Maluquinho) e -inha (panelinha). Esses elementos são ________ na língua, dotados de significação ______ e que pertencem à _____________.
 
		
	
	
	
	
	fonemas - gramatical - segunda articulação.
	
	
	fonemas - gramatical - primeira articulação.
	
	
	morfemas - gramatical - segunda articulação.
	
	
	morfemas - lexical - primeira articulação.
	
	 
	morfemas - gramatical - primeira articulação.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		
Na propaganda acima, temos a palavra UVA. Analisando-a, podemos perceber que [v] é __________ em Língua Portuguesa, já que possui função distintiva: dizer UVA ou UMA gera significados diferentes. Desse modo, temos esse [v] estudado na ____________.
 
		
	
	
	
	
	um morfema - segunda articulação da linguagem
	
	
	um morfema - primeira articulação da linguagem
	
	
	um fonema - primeira articulação da linguagem
	
	
	uma letra - primeira articulação da linguagem
	
	 
	um fonema - segunda articulação da linguagem
	
	
	
		7.
		Roman Jakobson também apresenta importante contribuição para a evolução dos estudos fonéticos e fonológicos
I. Os traços prosódicos passam a apresentar oposições binárias: vocálico / não vocálico; sonoro/surdo/ entre outros. 
II. Classificação dos fonemas quanto ao seu modo de articulação, ao seu ponto de articulação e à sua sonoridade, dentre outras características. 
III. Divisão dos estudos da linguagem em língua e fala. 
A partir de sua leitura: 
		
	
	
	
	
	Somente II está correta.
	
	 
	I e II estão corretas
	
	
	Somente I está correta.
	
	
	Todas as afirmativas estão correta.
	
	
	Somente III está correta.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Quando se ouve a palavra RÉGUAS imagina-se que haja mais de um desse instrumento de medição. Isso acontece porque temos ______ 's', indicativo de plural. Nesse caso, temos esse uma significação gramatical: o valor de plural e analisado de acordocom a ____________.
		
	
	
	
	
	o morfema - segunda articulação da linguagem
	
	
	a letra - primeira articulação da linguagem
	
	 
	o morfema - primeira articulação da linguagem
	
	
	o fonema - primeira articulação da linguagem
	
	
	o fonema - segunda articulação da linguagem
	 Gabarito Comentado