SOCIOECONOMIA E GEOPOLÍTICA

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��Universidade do Sul de Santa Catarina
Unidade de Aprendizagem a distância
 
	
	Atividade de avaliação a distância (AD)
Nome: Laura Borges Da Silva Galdino
Unidade de Aprendizagem: Socioeconomia e Geopolítica  
Curso: Direito (Noturno)
Professor: Tade-Ane de Amorim
Um dos temas que ainda precisamos enfrentar na atualidade é a presença de trabalhadores submetidos a condições de trabalho indignas. O trabalho escravo é uma triste realidade que precisa ser reconhecida e combatida. 
A ONG Repórter Brasil tem como missão "Identificar e tornar públicas situações que ferem direitos trabalhistas e causam danos socioambientais no Brasil visando à mobilização de lideranças sociais, políticas e econômicas para a construção de uma sociedade de respeito aos direitos humanos, mais justa, igualitária e democrática." Nessa atividade de avaliação a distância vamos problematizar esse grande problema de nosso país. Para desenvolve-la você deve desenvolver os seguintes passos:
Passo um: 
Primeiramente é importante que você conheça o trabalho da ONG, acesse o site http://reporterbrasil.org.br/ navegue por vários materiais disponibilizados. E leia o texto disponível no site (http://reporterbrasil.org.br/documentos/relatorio_oit1.pdf)
Nesse primeiro passo não haverá produção escrita. 
Passo dois:
Faça uma pesquisa no infográfico (http://reporterbrasil.org.br/dados/trabalhoescravo/) sobre o trabalho escravo em seu Estado e responda:
a) quantos são casos de trabalho escravo (por ano, contabilizando os últimos três anos que temos os dados), 
b) quais setores que mantêm trabalhadores escravos em seu estado,
Nesse segundo passo deve ser feito um registro em forma de tabela, conforme modelo que segue (pode acrescentar as linhas desejadas): 
2- TABELA ABAIXO
	Setor/nome da empresa
	Número de empregados resgatados
	Ano
	Jbs Aves Ltda 
	9
	2015
	Fazenda De Solon Alves
	11
	2015
	Renaldo De Oliveira Pinto
	18
	2015
	Antônio José Bezerra
	5
	2015
	Maison May
	5
	2015
	Airton Luiz Cobalchini
	1
	2014
	Zolair Tomazi Damo
	1
	2014
	Ronaldo Dalmolin Martinello
	14
	2014
	Joel Márcio Hames
	22
	2014
	Ervateira Cavalo Branco Ltda
	5
	2014
	Chapão Unidas 
	3
	2013
	Ecotrat Tratamentos De Madeiras Ltda
	7
	2013
	Bonamate Industria & Comercio De Erva Mate Ltda – ME
	11
	2013
	Brasmate Comercio do Mate Ltda
	6
	2013
Passo três:
Com os dados coletados, no passo dois, agora é o momento de problematizá-los. Em primeiro lugar explique a tabela apresentada, ou seja, explique em quais setores há mais registros de trabalhadores em situação análoga a escravidão, bem como, aponte se algum dado lhe chamou mais atenção. Muito pouco se discute nas mídias brasileiras sobre esses casos, não é verdade? Por quais motivos isso acontece? Para responder essas questões desenvolva um texto de 20 a 30 linhas pontuando as seguintes questões: 
Você conhecia a situação do trabalho escravo em seu estado? Quais dados lhe chamaram mais atenção? Já havia lido ou assistido sobre esse problema em jornais de circulação local e nacional? Pesquise nos jornais locais e nacionais e veja se alguns dos casos de trabalho escravo de seu estado teve repercussão na imprensa. Caso encontre alguma reportagem sobre o trabalho escravo, apresente o site da reportagem. Caso não encontre explique, por quais motivos você acredita que isso ocorre. 
Nesse terceiro passo deve ser feito um registro em forma de texto dissertativo de 20 a 30 linhas (as respostas não devem ser apresentadas separadamente, mas devem fazer parte de um só texto)
 
3 - Não podemos fazer um anacronismo e dizer que a escravidão é a mesma que no séculos 19 e anteriores. Mas é inegável que existem formas de trabalhos que são análogas. O artigo 149 do Código Penal brasileiro existe desde 2003 assegurando aos trabalhadores condições mais dignas e humanas de trabalho, porém ainda existem muitos casos de exploração de trabalhadores que se submetem a trabalhos escravos, e isso infelizmente se dá porque existe uma grande parte da população pobre que vive em condições de extrema miséria, e para ter o que dar a comer à familia trabalha nessas condições. No gráfico acima podemos notar que alguns setores como o de erva mate, batata, cereais,cebolas, madeireiras entre outros tantos, são os principais registrados nos últimos três anos. Santa Catarina é um lugar que possue grandes zonas rurais e muitos dos casos de escravidão no estado está ligado à area da agricultura, pecuária e a atividades madeireiras. A mídia brasileira não é um instrumento de grande divulgação de ocorrência desses casos de escravidão no país, porque muitas empresas são de pessoas influentes, empresários, deputados, que possuem vínculos com a imprensa e fazem com que esse tipo de casos não sejam divulgados e repercutidos por conta dessa manipulação midiática. O empresário Joel Márcio Hames possuia 22 escravos para a sua empresa de cultivo de cebolas em 2014, é um número exacerbado de pessoas. Em 2015 o Ministério Público do Trabalho em Santa Catarina identificou 12 pessoas (homens, mulheres e crianças) vivendo em condições análogas à escravidão em Forquilhinha, no Sul catarinense. Essas pessoas estavam submetidas a viver em condições sub-humanas a cerca de um mês. Eles foram alojados em uma mina desativada da região, não tinham chuveiro para tomar banho, os quartos eram improvisados sem armários ou camas, sendo obrigados então a dormirem no chão para ganhar R$1.400,00 (Fotos no Site: http://g1.globo.com/sc/santa-catarina/noticia/2015/02/mpt-identifica-12-trabalhadores-em-situacao-analoga-escravidao-em-sc.html).
Passo quatro: 
A partir do texto feito na passo três e nos conteúdos estudados na unidade de aprendizagem desenvolva um texto, apontando como você em seu papel de consumidor pode ajudar a modificar tal situação. 
Nesse quarto passo deve ser feito um registro em forma de texto dissertativo de 10 a 15 linhas. 
4 - É comum ainda hoje vermos trabalhadores em situações análogas ao de escravo em zonas rurais do país, pois a exploração ocorre geralmente em fazendas, navios fábricas ou indústrias longes da cidade justamente por ser ilegal. Essa distância ajuda a gerar uma rara fiscalização desse crime fazendo então com que essa situação continue a existir nos dias atuais. Alguns métodos podem ser considerados para tentarmos acabar com esses casos de escravidão no país, como por exemplo um maior investimento em educação adequada, uma fiscalização mais ampla nessas áreas rurais juntamente com escoltas policiais, o aumento de denúncias, além de também nós, consumidores, quando percebemos que algum produto falsificado ou produzidos em larga escala com baixos custos são postos à venda, não comprarmos. Assim as empresas que utilizam dessa mão de obra escrava para poder produzir maiores quantidades de produtos com um custo maior, tentando ganhar em cima disso e deixando com que essa analogia à escravidão exista, possa vir a falir e os escravos serem finalmente “libertos”.
Orientações e critérios de correção�
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A linguagem utilizada em todos os textos das atividades deverá estar ortograficamente e gramaticalmente correta. 
É importante que você expresse sua compreensão, elaborando, sobre cada resposta, um raciocínio bem fundamentado.
As respostas que apenas se limitam a transcrever trechos do livro didático serão desconsideradas. As transcrições do livro didático e de outras fontes deverão ser feitas conforme as regras da ABNT . (Acesse o PDF do livro didático: Trabalhos acadêmicos na Unisul: http://busca.unisul.br/pdf/trabalhosacademicos.pdf e veja como realizar citações e referências). 
Cópias parciais ou integrais da INTERNET sem a devida citação serão desconsideradas sem o direito ao refazer.
Em caso de atividades iguais, todos os envolvidos receberão nota ZERO, e não terão oportunidade de refazer, independente da data de envio. Tendo em vista que estaetapa é individual.
Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.
Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Publique na ferramenta AVALIAÇÃO.
Não serão aceitas avaliações enviadas por e-mail e depois do prazo final estipulado no cronograma da disciplina (sugerimos o envio com no mínimo 5 dias de antecedência antes do prazo final).
Consulte o Plano de Ensino da Unidade de Aprendizagem para conhecer mais detalhadamente os critérios de correção desta Avaliação, antes de respondê-la.
OBS: Dúvidas em relação ao enunciado das questões ou do conteúdo do livro didático devem ser enviadas pela ferramenta PROFESSOR.
Boa avaliação!�
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